當(dāng)老師作文通用15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的當(dāng)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)老師作文1
叮鈴鈴，我最喜愛的語文課上課了！
申老師一走進(jìn)教室，笑盈盈地說：”今天，我要選一個(gè)小老師來當(dāng)我的小助手，這個(gè)小老師必須要預(yù)習(xí)做得好，而且聲音要大，膽子要大，誰愿意來？“
同學(xué)們聽了都紛紛舉起了小手，我更是把手舉得高高的，心想要是選我就好了�！睆埣吴銇�！“沒想到申老師果然選中了我，我高興極了！迫不及待地跑上講臺(tái)。
走到講臺(tái)上，我還是有點(diǎn)小小的緊張，申老師微笑著看著我，仿佛在跟我說：”別害怕，別緊張，你行的！“于是我鼓起勇氣，拿起課文課本。首先，我要同學(xué)們把今天要學(xué)習(xí)的課文《秋天的雨》讀一遍，再教同學(xué)們認(rèn)讀生字，讀不好的地方，我學(xué)著申老師的樣子要他們重讀。最后，再讓同學(xué)們記生字，再聽寫！
下課了，同學(xué)們走到講臺(tái)上，對(duì)我說：”你真是個(gè)負(fù)責(zé)人的小老師，我也要向你學(xué)習(xí)，請(qǐng)申老師下次讓我來當(dāng)小老師�！�
聽了同學(xué)們的話，我心里更高興了！當(dāng)小老師的感覺還真不錯(cuò)！
當(dāng)老師作文2
這個(gè)算式究竟對(duì)不對(duì)，大家又開始圍著這位小學(xué)妹的計(jì)算方法展開爭論，仍然是沒有取得共同的答案。就在這騎虎難下的當(dāng)兒，老師圍了上來，聽了大家的一番爭論，然后微笑著邀請(qǐng)這位學(xué)妹走上講臺(tái)，對(duì)她說道：“就由你就給大家仔細(xì)講一講你的思路吧，為什么要這樣解題？”
“這道題看起來有點(diǎn)啰嗦，但明白了其中的秘密后就覺得其實(shí)很簡單，我覺得就是在用櫻桃果壘砌金字塔，就是這樣嘛……”她剛講完，只見她的二年級(jí)的幾位學(xué)姐們已經(jīng)聽得目瞪口呆，數(shù)學(xué)老師又開口說道：“你們的學(xué)妹講得不錯(cuò)，道理就是這么簡單。我建議以后就把學(xué)妹聘請(qǐng)為你們的課外老師吧？”
教室里一陣沉默后立刻發(fā)出一陣熱烈的掌聲和笑聲來。接下來的日子里，這位學(xué)妹給學(xué)姐們當(dāng)老師的事兒還果真成了事實(shí)。學(xué)妹的身影在各個(gè)教室間穿梭，悉心講題的'聲音四處回蕩。
這個(gè)學(xué)妹教學(xué)姐的事實(shí)，告訴我一個(gè)簡單而又深刻的道理：“有志不在年高，勤學(xué)好問出真知。”
當(dāng)老師作文3
今天，媽媽要上班，把我送到我的好朋友可可家玩。我們倆玩得可高興了。
后來阿姨說：“瀟瀟，你來當(dāng)小老師，幫可可檢查作業(yè)吧！”我說：“沒問題！”于是我就開始檢查了，第一大題，做得不錯(cuò)，全部正確；第二題怎么回事？9——6＝4，真是笑死我了！還有一道題64——13＝33，這是哪里錯(cuò)了呢？原來她列豎式把64寫成了46，這樣得數(shù)肯定不正確。
這些錯(cuò)誤都是粗心、馬虎惹得禍，我做題的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)有這個(gè)問題，以后，我一定要慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
對(duì)了，阿姨還夸我是個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的小老師呢！
當(dāng)老師作文4
每次看到老師在講課，在批改作業(yè)時(shí)，我心里就癢癢的，心想：哪天，我也要當(dāng)一次老師。沒想到，星期天上午，我竟然有空閑時(shí)間，我想都沒想，立刻跑到客廳里的的小黑板前，做起了小老師。
我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個(gè)角上，然后連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準(zhǔn)備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地說：“上課�！苯又^了一小會(huì)兒，又說：“同學(xué)們好�！闭f著，看了看周圍四下無人，沒一個(gè)學(xué)生，心里覺得自己好笑。可是畢竟是玩嘛，便沒再多想，繼續(xù)表演�！翱幢却笮�，比毫米大的是分米和厘米�！蔽覍W(xué)著平常老師較和氣的樣子說，“厘米和分米的英文符號(hào)是cm和dm �！本瓦@樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時(shí)還加上幾句“認(rèn)真聽講，不能回頭�！边B正在做飯的媽媽都說我像個(gè)小老師。
“該吃飯了，吃完再玩。”我聽了，心想：唉，要是我每天都能當(dāng)回小老師那該多好啊。
當(dāng)老師作文5
當(dāng)老師不在時(shí)隨著一陣音樂響起，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，整整齊齊地坐著，可唱了好幾首歌曲，也不見老師的到來，于是井然有序的教室便熱鬧起來。同學(xué)們開始無視班長的管教的，任憑她叫破喉嚨也沒有人理會(huì)，有的同學(xué)下了座位，又叫上了幾個(gè)朋友在地上打板，瞧，他們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，眼睛就像老鷹盯著小雞一樣盯著板兒，心里好像在說：翻、翻！
有的在看漫畫書，臉上一會(huì)兒開心，一會(huì)兒悲傷，那份專注，估計(jì)誰也叫不醒他；還有的在說小話，討論著游戲中的任務(wù)……忽然，教室外傳來一陣急促的腳步聲，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽的一清二楚，原來是隔壁班的王老師，大家嘆了一口氣，很快又恢復(fù)了原來的樣子：該玩的玩，該說的說……過了許久，老師終于來了，大家自然都挨了批評(píng)，如果下次老師不在時(shí)又會(huì)怎么樣呢？我真希望同學(xué)們能夠自覺地學(xué)習(xí)呀！
當(dāng)老師作文6
爺爺從小在農(nóng)村長大，上大學(xué)才到了省城太原。他說的一口孝義家鄉(xiāng)話。他經(jīng)常把f的音說成h的音。如刮風(fēng)（fen）他說成刮宏(hong)，an和ang不分。特別有一次爺爺說穿鞋(xie)說成穿hai。我說：“爺爺應(yīng)該說xie”，可他卻說xai。我興致勃勃地說：“爺爺我教你普通話�！睜敔敇纷套痰卣f：“好�。 蔽依L聲音：“x—i—e—鞋”。爺爺認(rèn)真地看著我的口形說：“x—ai—xai”。我拉拉他衣服對(duì)他說：“xie”。爺爺晃晃腦袋說：“xie”。我拍著手：“爺爺說對(duì)了”。
過了幾天，爺爺還是滿口家鄉(xiāng)話。你說是我沒當(dāng)好老師，還是爺爺太笨了？
當(dāng)老師作文7
今天，爸爸說：“洋洋，爸爸想和你一起預(yù)習(xí)課文，你比爸爸預(yù)習(xí)得早，你來教爸爸，好不好？”我馬上回答道：“好啊，爸爸。明天就給你上課，我們一起預(yù)習(xí)，加油！”
第二天，我早早地寫完自己的作業(yè)，開始準(zhǔn)備要給爸爸上的課，我先拿出我的《課本全解》，開始備課。第先看了第一課是什么？原來是古詩啊！開始準(zhǔn)備吧！我先把三首詩的原文和注釋寫下來，之后，我又拿出一張紙，把這三首詩的意思寫下來，再把三首詩的思維導(dǎo)圖畫出來。經(jīng)過以上準(zhǔn)備，第一課的備課任務(wù)完成了！
爸爸晚上下班回到家，吃完晚飯，我和爸爸就開始上課了，我的預(yù)習(xí)課上的非常順利，爸爸聽得也認(rèn)真，筆記紙記得滿滿的！作為小老師，我高興極了！
今天給爸爸上課，我感受到老師的辛苦，長大了，我想做一名老師，給我的學(xué)生上好每一節(jié)課！
點(diǎn)評(píng)：敘事流暢，備課環(huán)節(jié)寫的比較詳細(xì)，講課部分再寫得詳實(shí)一些就更好了。
當(dāng)老師作文8
昨天暑假游泳斑終于結(jié)束了，我心里挺難受的，因?yàn)槲液臀业男』锇閭冞�有象朋友一樣的熊老師分離了，在這兩個(gè)月訓(xùn)練里，我和小伙伴們你追我趕，還有像大哥哥一樣的熊老師都給我留下了美好的回憶，回到家，我把我傷感的心情告訴了爸爸，爸爸說：“兒子沒關(guān)系，明天爸爸陪你去游泳，你當(dāng)我的老師好嗎？”“好呀！”我立刻高興地說（我做夢都想當(dāng)回老師，過過癮）。
今天我和爸爸興奮的來到了游泳池，我可是信心十足，心想：爸爸，我一定會(huì)教好你，當(dāng)一個(gè)嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)師出高徒嘛。但讓我意想不到是，爸爸一點(diǎn)都不聽我的話，我叫他游自由泳，他偏要游蛙泳，我叫他往東他偏要往西，一點(diǎn)都不把我這個(gè)老師當(dāng)回事，我氣得火冒三丈，還忍不住流下了幾滴珍貴的“金豆豆”，最后在媽媽的勸解下，我原諒了爸爸，我和爸爸又和好了。哎，看來老師還真不好當(dāng)。
當(dāng)老師作文9
昨天晚上，媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上，我對(duì)媽媽說：“今天我當(dāng)一回老師，教你一些特別的動(dòng)作，行嗎？”媽媽說：“好��！不過，在教動(dòng)作之前，我們得游個(gè)200m暖和一下。”
到了游泳池，我們快速地?fù)Q好衣服，到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m，然后我開始教媽媽動(dòng)作了。開始我教媽媽一些簡單的動(dòng)作：在水上吸一口氣，然后沉到水下，等浮力把你浮到水面以后，你再換氣。后來，我又教比較難的動(dòng)作：光用腿蹬，讓頭保持浮在水面上；還有一種是腳踩在深水池下面的垱上，用手劃水，讓身體保持直立，不倒下去。我告訴媽媽，學(xué)習(xí)了這些動(dòng)作后，就可以游得又快又輕松，不會(huì)像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。
你們說，我這算當(dāng)了小老師嗎？如果算得話，我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>
當(dāng)老師作文10
奶奶退休前是老師，可她說自己是個(gè)電腦盲。
有一次，她在修改我作文的時(shí)候，問我：“陳銘，你知道電腦鍵盤上頓號(hào)的位置嗎？”“我知道！”我馬上對(duì)奶奶說�！澳呛冒�，快去教教我。”奶奶說著趕緊打開了她的電腦。我告訴奶奶頓號(hào)就在退格鍵的左邊那個(gè)鍵。我一按，頓號(hào)就出來了。“哎呀，太好了！小陳老師，謝謝你！”我看到奶奶臉上笑開了花�！澳棠�，剛才你叫我什么？”“我叫你老師呀，你不是教會(huì)了我知識(shí)嗎？”我聽了奶奶的話，心里可樂了。奶奶又問我你還知道省略號(hào)和感嘆號(hào)在那里嗎？我都在鍵盤上一一找到了。奶奶夸我真聰明。從那以后，奶奶聽我講故事，聽我彈鋼琴，和我做趣味數(shù)學(xué)題，常常說我是她的小老師，我真開心。
我想我要學(xué)更多的知識(shí)才能再教奶奶，讓奶奶更開心。
當(dāng)老師作文11
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀！真是有酸有甜。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在家里看報(bào)紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí)，我在報(bào)紙上看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就問奶奶。奶奶說：“這讀“帥”我聽完后，覺得有點(diǎn)不對(duì)，就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來。不到一兩分鐘，終于把字查出來了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了，又讀錯(cuò)了，唉！奶奶沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而且又不會(huì)查字典，怎么辦呢？對(duì)了，給奶奶上課。于是我就拿著一年級(jí)的語文書，給奶奶認(rèn)詞。我對(duì)奶奶說：“春暖花開、萬物復(fù)蘇。讀！”奶奶聽了后，有一些不記得，就說：“什么？”我聽了，真有些火冒三丈。我想：“她記性不好，還是把詞寫出來吧！”我拿了一支筆和一張紙，用筆把這幾個(gè)詞寫在紙上。可是我剛到奶奶那里。發(fā)現(xiàn)奶奶呼呼地睡著了。
如果有機(jī)會(huì)，我還真想再當(dāng)一回小老師呢！
當(dāng)老師作文12
星期天的晚上，媽媽的同事帶著她的小男孩——泉泉來我們家玩。
一進(jìn)門，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因?yàn)槿獎(jiǎng)倢W(xué)電子琴，而我鋼琴已經(jīng)學(xué)完幾本書了，所以阿姨讓我來教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想，這有什么難的，教就教。
我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地帶著泉泉來到鋼琴前，打開鋼琴問道：“你學(xué)到哪首曲子了?”他說第七首，我們坐在椅子上，翻開了書，找到第七首曲子，我彈了起來，我們聽得入了迷，不一會(huì)兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學(xué)的曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了，我告訴他哪個(gè)音符彈錯(cuò)了，正確的應(yīng)該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最后我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應(yīng)了。
玩完了，阿姨該走了，說：“以后我們還會(huì)讓你教泉泉彈琴 。”
我想：“當(dāng)老師真不容易呀，真累，以后我可要多多體諒老師!”
當(dāng)老師作文13
有一次上課，穆老師沒有來，教室里一下子就顯得熱鬧非凡。
孔德昊看老師還沒來，就拿出了許多吸鐵石玩了起來，好多男同學(xué)都被他感染了，也玩了起來。夏家誠把椅子放在后面格子上，舒舒服服地躺著，邢文凱當(dāng)起了“哨兵”，探了個(gè)頭在教室外窺視。還有些男同學(xué)說些奇怪的話，逗的我們?nèi)滩蛔⌒α似饋�。此時(shí)，班長立即出馬，一個(gè)頂倆，只見班長走出來把玩吸鐵石離開位置的同學(xué)的學(xué)號(hào)都寫了上去。他們看見自己的學(xué)號(hào)上黑板了，馬上停止，安安靜靜地坐在座位上，等待老師。
穆老師來了，她看見我們安安靜靜地，就表揚(yáng)了我們，接著我們開始正式上課了。
當(dāng)老師作文14
每次我寫作業(yè)的時(shí)候，弟弟總是湊過來看我寫字。
這次我決定教他寫他自己的名字。于是，我寫完作業(yè)后，就讓弟弟拿出他的紙和筆，開始教他寫他自己的名字。一開始，弟弟老是寫不好，我看完了以后，就握住他的小手，開始手把手地教他寫名字。
第二天，弟弟學(xué)會(huì)寫“坤”字了，又過了兩天，他又學(xué)會(huì)寫“郭”字了，可是“善”字他怎么都寫不好。于是，我就對(duì)弟弟說：“其實(shí)善字非常好寫，先寫上面的羊，再往下就好寫了，不要灰心，要慢慢寫，一定能成功！”
在我的細(xì)心教導(dǎo)下，一個(gè)星期過后，弟弟終于學(xué)會(huì)了寫自己的名字。弟弟把寫的歪歪扭扭的“郭善坤”三個(gè)字拿給媽媽看，媽媽看完后，笑著說：“坤坤真棒，都會(huì)寫自己的名字了。不過這功勞可都屬于你姐姐啊，你姐姐都學(xué)會(huì)當(dāng)老師了！”
我聽了媽媽的話后，心里特別高興，也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。
當(dāng)老師作文15
人如果沒有了理想，就好像沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢？我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺那里連一間好像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆]人肯來這窮地方教書，所以那里沒人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師好像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽他們傾訴，開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
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