我的啟蒙老師作文600字（3篇）

　　導(dǎo)語：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啟蒙老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。下面是小編收集整理的關(guān)于我的啟蒙老師作文600字，希望對大家有所幫助。

　　【第一篇】我的啟蒙老師作文600字

　　我的啟蒙老師 吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了!

　　她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級的時候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲： 報告! 吳老師看見了，不但沒有批評我，反而溫和的對我說： 湯欣諭，趕快進(jìn)來，不然遲到了! 我聽了無比感動。

　　還有一次做課堂作業(yè)的時候，老師來到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說： 寫的不錯，好好干! 簡單的幾個字使我立刻感到心里熱乎乎的'。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績報答她。

　　吳老師是一位責(zé)任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫。只要我有一點點進(jìn)步她就會用五角星鼓勵我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵下，現(xiàn)在我的字寫得漂亮多了。

　　吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，吳老師都會給幾個學(xué)習(xí)差的學(xué)生補課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個人掉隊。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè)，無意間，我抬頭看見吳老師趴在講臺上。 吳老師，怎么了? 只見吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧!可是，吳老師卻一直堅持到下課才拖著無力的雙腿離開教室。

　　這就是我的啟蒙老師 吳老師。

　　我想對吳老師說：“老師，謝謝您!老師，我愛您!”

　　【第二篇】我的啟蒙老師作文600字

　　她，一個普通的人，但有著和大家不同的使命;她，教給了我許多人生的哲理;教給了我不計其數(shù)的知識;教給了我做人的基本原則;我感謝她，是應(yīng)為她為我做了許多許多……

　　她中等個子，原本烏黑的頭發(fā)現(xiàn)已被染成黃色的卷發(fā)，大大的眼睛炯炯有神，鍥而不舍的教導(dǎo)著每一個學(xué)生。

　　我依稀記得，剛到那所學(xué)校時，學(xué)校里的一些都是我感到陌生，是她，親切的問候我，和我談心。漸漸地，我熟悉了學(xué)校中的一切，并在她的幫助下，交到了知己朋友，我是多么快樂呀!她也向我都來了贊許的目光。

　　她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師，她叫——史俊平。

　　史老師是一位既可怕又溫柔的老師，深受我們的喜愛。

　　加減乘除，算不盡史老師作出的貢獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

　　老師如蠟燭，燃燒了自己柔弱的身軀，給我們送來無盡的光明。老師又如美的耕耘者，美得播種者。老師用最美的陽光普照，用人間最真摯最香甜的雨露滋潤著我們，正如老師那博大的胸懷，正如老師的無私奉獻(xiàn)，我的心田才會就此開滿鮮花，才會讓文學(xué)的種子破土而出。

　　我感謝我的每一位老師，是她(他)們將畢生的心血播撒在一位為祖國花朵的身上，鍛煉著花朵，一絲不茍的呵護(hù)，但又不失嚴(yán)格，在這樣的培養(yǎng)下，我們不負(fù)眾望，成材了，轉(zhuǎn)身望去，這才發(fā)現(xiàn)：關(guān)心自己的每一個人都已白發(fā)蒼蒼……

　　是他們，讓我在成長的道路上學(xué)會了堅強，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了果斷……我感謝他們，感謝身邊所有關(guān)心我的人，但更感謝我的啟蒙老師。

　　【第三篇】我的啟蒙老師作文600字

　　今天，我的一篇散文又在報紙上發(fā)表。我捧著報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這里有您付出的一份功勞。

　　可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

　　回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以并不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說道： 我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫 。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

　　有一次，我寫的作文被袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。

　　一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙江省小作家聯(lián)誼會首屆代表大會。

　　我像一個不會走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對我的期望。

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