精選同桌作文合集6篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的同桌作文6篇，希望對大家有所幫助。
同桌作文 篇1
我的同桌是一個“小氣”的同桌，到底是怎樣一個“小氣”的同桌呢。
記得有一次，語文考試時我寫錯了一個字，我急忙拿著文具盒找橡皮，結果沒有找到。之后，我又把書包翻了個底朝天，還是沒有找到。突然，我發(fā)現(xiàn)同桌的橡皮躺在桌上，就輕輕碰了一下他的胳膊，并問：“可不可以把你的'橡皮借我用一下?”我還沒說完，他就開口說：“我才不借�！薄吧蟼�星期五我都借過你一本書了�！蔽一卮鸬溃骸吧蟼�星期是上個星期，現(xiàn)在是現(xiàn)在。”“反正我就是不借。你自己寫字應該認真、仔細，我這次要讓你吃點‘苦頭’�！彼豢诨亟^道，說完看葉不看我一眼就低頭答卷。我想就算我求他N次他也不會借我了。于是只好等到下課，直到老師收卷。第二天試卷發(fā)下來時，我就因為那個字寫錯結果考了98.5分。離滿分就差那么一點點，但讓我在今后的學習過程中逐漸養(yǎng)成了認真、仔細的好習慣。
還有一次，放學時天空下起了大雨，我沒有帶雨傘，我想同桌家離學校就一步之遙，就向他借。說完，我又后悔起來，那么“小氣”的人會借給我嗎?算了，還是等雨停了再回家吧�？梢庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，他立即把雨傘遞給我。轉身沖進雨中，看著他被雨淋著，我心里真不是滋味。
我的同桌就是這樣一個“小氣”的人，但是我打心底里佩服這個同桌。
同桌作文 篇2
剛分到班里的那陣子，我對班上的男生都沒有怎么注意。在第一次月考后，班里位置大變動，他被分到我們組，那時候還不了解他，我對他的第一印象就是——純絲一個!在我和他成為同桌以后，我才真正了解他。
自命“天才”
和大多數(shù)學霸一樣，他自信而又自大。他的理科、文科都學得不錯，應該說，他的腦子相當聰明。課間時，當我還拿著作業(yè)本埋頭苦寫，他卻不知又“飛”到哪去了;幾乎每次老師布置的作業(yè)他都不會做完，要么就不做;每當英語老師叫我們背短文時，他總是讀個幾遍就能背誦，而那時我們卻還在為讀熟而做努力;每當數(shù)學老師在多媒體上呈現(xiàn)出一道題時：如果是一道簡單的題，他能立馬說出答案，(雖然不一定對)，而這時我們卻還在為那道題做著運算;如果是一道難題，老師給我們5分鐘將它理解，而他卻把答案、過程全都寫好了，而這時我們也許看了幾遍題都沒理解到。不見他怎么用功可考試照樣拿高分，這一點我真是自嘆弗如。他的自我膨脹速度也是極其驚人。才夸他一句，便馬上沾沾自喜，忘乎所以起來。終于有一天，他骨子里的狂傲沖破了可憐的矜持，他竟像櫻木花道一樣問我：“你說，我是不是天才，是不是學霸?”我弱弱地答了一句：“是�！弊源�，他更加堅信了自己是天才這個事實。
游戲“霸王”
和“天才”一起坐久了，“天才”與“凡人”間的距離也就拉近了，可“凡人”總歸是“凡人”，永遠無法明白“天才”在想些什么。剛才還在問他英語題目，他卻突然問我玩不玩游戲。我說玩，但不常玩。他又問我玩不玩LOL，我問，LOL是個什么東西?他說，這你都不知道，英雄聯(lián)盟噻。我又說，哦，是這個，我電腦上有，但沒玩過。他叫我周末回去陪他玩一把。我答應了。我去玩了那個游戲一次，發(fā)現(xiàn)自己真的不適合玩游戲，好白癡!而他卻在隊伍里一直領先，我看到屏幕上說“老文6677已經(jīng)主宰全場了”。頓時感到“他不愧是天才，連打游戲也這么厲害”。聽他說，在班上玩“手游”(手機游戲)他是最厲害的，幾乎每種游戲他都是第一，而且還拉了第二很遠的分值，我問他怎么做到的，怎么會這么厲害。他的回答令我無限吃驚。他說：“玩這些都是我媽教我的'�！闭媸怯衅淠副啬芙坛銎渥�!
“‘天才”的“謙虛”
經(jīng)過多次的考試，我的語文成績一直處于班級前幾，這使我那“天才”同桌動了心。他對我說：“你為何這么，你把你語文的智商給我，我把我英語的的智商給你好不好?”他這個建議被我堅定回絕。每當我有一科成績超過他時，他都會說同一句話：“你為何這么?比我還厲害!”我不得不說，“天才”，你可真“謙虛”。
同桌作文 篇3
今天，我又和同桌鬧矛盾了�，F(xiàn)在想想真不是滋味，因為同桌已經(jīng)跟我道歉了，可我還是揪著他不放，這是什么原因呢？且聽我慢慢道來：
今天下午第四節(jié)課是自習，老師讓我們寫作業(yè)，我就專心致志地寫了起來�？删彤斘乙鞂懲甑臅r候，我的同桌不小心碰了我一下，好端端的本子出現(xiàn)了一個小洞，頓時我就火冒三丈。對他大聲吼道：“干嘛呀你，存心想害我，是不是？”同桌急忙辯解，對我說：“不是！不是！我是一不小心才碰到你的，真的不是故意的�！甭犃送赖脑�，我頓時氣極敗壞，真想揍他一頓，可是現(xiàn)在是上課時間呀，我只好忍氣吞聲，可是，以我的性格我一定不會吃這啞巴虧的，哼！
這時，一個壞壞的念頭從我腦海中出現(xiàn)，不如也讓他嘗嘗這種滋味，好，就這樣辦，于是，我就若無其事的裝做剛才什么也沒發(fā)生似的`，偷偷的瞟了一下同桌的本子，他也快寫完了，我在心里想：“哈哈，同桌呀同桌，這次我給你來個下馬威，讓你啞巴吃黃連—有苦說不出。
然后，我猛的一抬手，故意當了他一下，嘻嘻，不錯，他的本子上出現(xiàn)了一個大洞。我心里感到平衡多了，我自言自語地說：”哼，行了吧，讓你找事，我看你還怎么做�！倍滥兀m然知道是我故意的，但也沒多說什么，只是對我笑笑，在那一瞬間，我震撼了，同桌是有多么寬大的胸懷呀！我心里像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，一齊涌向心頭。有對自己的悔恨、懊惱，也有對同桌的敬佩。一剎那間，我突然感覺自己和他比起來我是多么的渺小��！
現(xiàn)在，我想對他說聲：“同桌，對不起，是我不好，我不應該把你本子弄破，希望你能原諒我。”我猜他一定會笑著說：“沒關系，以后我們依然還是好朋友！”通過這件事，我明白了：只要人與人之間多一點寬容，多一點善良，那么我們這個世界將變得更加和諧，更加美好！
同桌作文 篇4
打嗝神是誰？是潘哲瀚唄！你知道為什么嗎？呵！我們301班的人全知道，就是因為他會打出很多花樣的嗝：他會將嗝延長，至少也可以延長五六秒鐘；會一邊兒說話一邊兒打嗝，而且表情還很奇怪……
至于潘哲瀚的打嗝趣事有許多，現(xiàn)在我就來講一講吧！
NO·1
在一次英語課上，湯老師在講課。講到一半時，發(fā)出了一聲怪叫。湯老師回頭一瞧，然后又回頭繼續(xù)講課。
“八嘎呀路！”又是一聲怪叫。這次，湯老師目光在教室里掃了一圈，在“打嗝神”身上停了一會兒。湯老師又開始講課了，不過這次，她的目光主動停留在了“打嗝神”身上。
“ge……”一個又長又響的`嗝在教室中回蕩。一秒后，笑聲爆發(fā)在整個教室。
NO·2
還有一次，在上體育課時，胡老師帶了一堆棋，飛行棋、象棋、五子棋……什么棋都有。我們小組拿了飛行棋。下棋時，潘哲瀚的紅棋被別人吃了，他又驚又氣，用嗝打出來一句：“哎-呦-我-了-個-去！”
我們那個笑呀！
潘哲瀚，這個打嗝神。不僅僅給了我們歡笑，還賦予了我們快樂！
同桌作文 篇5
我的同桌是孔明淵，她梳著一個彎彎的辮子，長長的臉上，有著一雙笑瞇瞇的小嘴巴，一雙圓圓的`眼睛上，有著一對濃黑的眉毛。
新學期開始了，她仍然和我一桌。有一次考試，教室里靜靜的，只有“唰唰”的寫字聲。突然，她把我的椅子挪走了，我“啪”的一下坐到地上，“哇”的一聲，我哭了起來，同學們的目光都集中在我身上。我的胳膊摔得直出血，老師走過來，看我怎么了。老師馬上扶起我，看到我胳膊上的傷口，老師急忙把我?guī)У搅酸t(yī)務室，醫(yī)務老師在我的傷口處抹上了藥，然后用紗布把傷口包好�；氐桨嗉墸蠋煄蚁蚩酌鳒Y桌前走去，讓她給我賠禮道歉�？酌鳒Y意識到自己犯了很大的錯誤，很后悔，臉紅到脖子根，連連低聲地對我說：“對不起，對不起……”看到她態(tài)度很誠懇，我就沒說什么，然后老師讓我回到座位上呆一會。
你看，我的同桌是那么淘氣��！
同桌作文 篇6
前幾天，我們班來了一位新同學，老師安排他和我坐同桌。新同桌名叫吉暉，他來自四川省都江堰，他的家鄉(xiāng)前不久發(fā)生了大地震。
吉暉個子不高，瘦瘦的。他非常機靈，聽說地震發(fā)生時他是全校第一個沖到操場上的.。吉暉在原來的學校是班長，學習名列前茅，雖然剛來兩天，但是老師教的知識他都會了，大家都夸他非常聰明。
吉暉說著帶有四川味兒的普通話，有時冷不丁蹦出一句四川話，讓我們半天也搞不明白。下課了，他教我們說四川話，我們教他說標準的普通話。同學們對吉暉非常熱情，下課時總是有很多人和他一起玩，還送給他很多小禮物。吉暉待人非常有禮貌，總不忘對幫助他的同學說謝謝。
雖然吉暉的家鄉(xiāng)受到了很大的災害，但是他非常積極、樂觀，是我們學習的榜樣。我真為有一個這樣優(yōu)秀而“特別”的同桌感到驕傲。
【同桌作文】相關文章：
同桌的作文11-28
同桌的作文11-02
同桌作文02-10
好同桌和壞同桌作文06-16
我的同桌作文12-17
我的同桌作文12-17
我的同桌作文12-17
同桌的你作文12-17
我的同桌作文12-17
我的同桌作文12-17