老師印象作文匯編15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師印象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師印象作文1
我最尊敬的一位老師是我三年級的班主任何老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
何老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親，講起課來栩栩如生。有一次，我寫的字歪歪扭扭的。她把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是何老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有50名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間到同學(xué)家家訪，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎？
這就是我最尊敬的一位老師——何老師。
老師印象作文2
人在一生中會遇到許多老師，回首幼兒園到小學(xué)五年級的生活，曾經(jīng)教我認(rèn)字的園長，到一年級教我寫字的謝老師。還有很多的老師，其中在我的教師字典里印象最深的就是李老師。她是教我三、四年級的。
李老師很溫柔，還有點(diǎn)小幽默，但是有時還會有點(diǎn)嚴(yán)厲。李老師長著一頭烏黑的秀發(fā)，挺拔的鼻梁上架著一副深紫色的眼鏡，還有一張能說會道的嘴，和一口流俐的普通話，可標(biāo)準(zhǔn)了。
令我印象最深的就是。有一次，李老師讓我們預(yù)習(xí)課文，我只顧讀，書上空空白白的什么都沒有標(biāo)。李老師看見了，就對我溫柔的說：“預(yù)習(xí)課文要做到五件事，第一件事是圈生字，把田字格里的字在文中找出，再把它圈起來。第二件事是標(biāo)小節(jié)，不要少標(biāo)，也不要多標(biāo)。第三件事是把文中不懂的字詞，要去查工具書。第四件事是分段。最后一件非常的重要就是讀課文，一篇課文要讀5—8篇這樣最好了。讀課文的時候，不要多讀字，也不要少讀字，讀書的時候要做到心到、口到、手到。老師在上課時，在黑板上寫的重要部分要抄下來，要做到不動筆墨不讀書。”知道了，老師。下次，我就按照李老師說的去做。
李老師你“深深的印在我的心里�！�
老師印象作文3
哈哈哈哈哈。，咦？是誰惹得大家捧腹大笑呢？原來是我們
學(xué)校五年級的王老師。今天，在報(bào)社的會議室里，我們正在聽王老師講作文。
王老師今年41歲，身高一米七一，偏胖。長著一張國字臉。老師有一雙笑瞇瞇的小眼，一個高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛著一副眼鏡。一笑兩只眼睛就瞇成了一條縫，好像就是用刀片在臉上劃了一道似的。王老師總是愛笑， 是個十足的樂天派。一笑起來，就像一個彌勒佛。老師衣著整齊大方、一件整齊的黑色西服把老師襯托的像一個既年輕又帥氣的辦公室主任一樣。
王老師非常幽默，在講作文時，提了一個問題，讓同學(xué)們回答，大家紛紛舉手發(fā)言。有一個女同學(xué)答錯了，大家正準(zhǔn)備嘲笑她時，老師卻說：“我不但不批評你，而且還表揚(yáng)你�！崩蠋熅拖矚g回答問題答錯的同學(xué)。另一位同學(xué)答對了，老師說：‘‘我要給答錯的同學(xué)記一個特等功，給回答正確的記一個一等功！’’惹的大家捧腹大笑 ，笑得直喊肚子疼！
這就是給我們帶來歡樂的王老師，有誰不喜歡他的生動幽默呢？我太高興能交上這種‘‘樂天派’’的大朋友了！
老師印象作文4
人們都說老師像一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮別人，我們班的語文老師就是這樣的人。
我的語文老師中等個，白皙的面龐上長著一雙大眼睛，小鼻子，再配上玫瑰色的頭發(fā)看上去神采奕奕。
語文老師有一雙敏銳的眼睛，好像可以洞察一切。記得一個風(fēng)和日麗的早晨，我和好朋友剛來到學(xué)校，就看見了語文老師，見到老師，我忙說：“老師好！”老師點(diǎn)著頭對我微笑，老師的笑容讓我感到溫馨，我?guī)е鋹偟男那樯狭艘还?jié)語文課。下課后，語文老師讓我去一趟辦公室，我想一定是老師發(fā)現(xiàn)我少了兩篇日記，她一定會嚴(yán)厲的批評我的。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，耷拉著腦袋站在老師面前。沒想到老師非但沒批評我，還語重心長地鼓勵我：“學(xué)習(xí)就像參加馬拉松比賽，只有持之以恒，才會不斷進(jìn)步，希望你能知錯就改……”回到家里我回想起老師說的每句話都讓我感受到真誠與殷切的希望，我覺得老師說得很對，我認(rèn)認(rèn)真真地把我的日記寫完了。第二天到上學(xué)，我還跟往常一樣見到老師說：“老師好！”老師又是看著我點(diǎn)頭微笑，老師美麗的笑容像陽光一般溫暖著我的心田，我想在老師的眼里我又是一個好孩子了。
在我們成長的道路上，離不開老師的引導(dǎo)與幫助。語文老師的微笑與諄諄教導(dǎo)，我一定會銘記心間�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我要盡自己所能學(xué)好文化知識，用優(yōu)異的成績回報(bào)恩師，回報(bào)母校。
老師印象作文5
從小學(xué)一年級到六年級，在羊坊店第四小學(xué)教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認(rèn)真教書，熱愛生活，善待我們的每一個學(xué)生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。
劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留著波浪長發(fā)，戴著一副“很有見識”的眼鏡。她每天都對我們微笑。她的課很精彩，無論是語文還是數(shù)學(xué)，每個知識點(diǎn)都很詳細(xì)，這能讓我們理解，學(xué)生們都喜歡聽她的課。但是我和我的同學(xué)最喜歡她的原因是她總是像關(guān)心自己的父母一樣關(guān)心我們。
記得，當(dāng)我在二年級的后半段，有一天我和我的同學(xué)在玩游戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽到這個消息后，急忙跑過來檢查我的牙齒。他安慰我說:“孩子很好，不要害怕�！彼盐�?guī)У綄W(xué)校門口，打了一輛出租車趕往醫(yī)院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話后，用溫暖的手撫摸著我的頭，像母親一樣溫柔地問我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，說“不冷”�？粗邢壬H切的眼神，我心里暖暖的，心里忍不住喊了一聲“媽”！
已經(jīng)兩年多了，但它經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，并將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。
我現(xiàn)在非常感謝我的老師劉。如果沒有你的教育，我會是個文盲。
老師印象作文6
老師如同園丁，精心地培育我們這些“祖國的花朵”；老師好似蠟燭，默默地點(diǎn)亮我們稚嫩的心靈……而在所有教授我學(xué)業(yè)的老師中，令我印象最深刻的是邵老師。她頭發(fā)蓬蓬的，一雙黑寶石似的眼睛閃閃發(fā)亮，看起來十分洋氣。
邵老師對我們的照顧無微不至。記得有一次，邵老師在娓娓動聽地講課，突然，班上有位同學(xué)捂著肚子蹲了下來，老師發(fā)現(xiàn)后，急匆匆地來到她的身邊，彎下腰，伸出手輕輕摸了摸她額頭，親切地問：“孩子，怎么了？肚子疼嗎？來，趕緊坐下�！闭f著，就扶起了她，并將雙手放在嘴邊哈口氣，再反復(fù)搓，等搓熱了，再放在她的肚子邊輕輕地?fù)崦�，邊摸邊問：“好些了嗎？”見同學(xué)的臉色緩和了許多，老師才停止了按摩，緊皺的眉頭舒展開來，說：“告訴老師，能堅(jiān)持住嗎？”這位同學(xué)捂著肚子沒有作聲，老師就說：“孩子，我打電話給你媽媽，你別擔(dān)心�！�
過了一會兒，同學(xué)的媽媽來了，就在將她扶走的那刻，邵老師還不忘仔細(xì)地叮囑道：“孩子，你在家好好休息，把病養(yǎng)好，學(xué)業(yè)你不要擔(dān)心，等你病好了，我再來給你補(bǔ)課�！�
關(guān)于她的故事還有很多很多……
這就是邵老師，一位盡心盡責(zé)的好老師，她就像我們的媽媽一樣，關(guān)懷著我們，培養(yǎng)著我們，而我們就在她的教誨下成長著，進(jìn)步著。
老師印象作文7
我印象中的好老師是我們的語文老師——劉老師。她很關(guān)心我們，同時也十分嚴(yán)格。劉老師懷孕了，挺著個大肚子來給我們上課。盡管身體不太方便，但她始終不曾因此而放松對課堂、對我們的要求。
平日里，劉老師對全班同學(xué)都非常和藹，課堂上總是循循善誘，引領(lǐng)我們在語文的世界里快樂遨游。遇上不懂的問題，我也曾大膽向劉老師請教，她都是耐心講解，并鄭重地表揚(yáng)我的敢于發(fā)問。
當(dāng)然，劉老師有時也非常嚴(yán)厲。有一次，我因?yàn)榇中耐浽谧鳂I(yè)本上寫名字。劉老師交代我下次一定要寫名字，并且還要我把名字寫十遍交給老師。懲戒雖小，但是卻讓我明確了寫好自己名字的重要性。
劉老師改作業(yè)也非常細(xì)致，她的眼睛就像啄木鳥的眼睛，精準(zhǔn)而敏銳，一眼就能糾正我們的錯題和錯字，并且嚴(yán)格督促我們按要求訂正。
盡管與劉老師的相處時間還不長，但這幾件小事卻在我的心里留下了深刻的印象。何其有幸，一上初中，我便遇到了劉老師，從此讓我對語文不再心生厭煩與畏懼。
老師印象作文8
在1——6年級的小學(xué)生活里，給我印象最深的老師就是五年級教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得生動、活躍起來。
一開始接觸張老師的時候，我覺得張老師很嚴(yán)肅，有種“神圣不可侵犯的威嚴(yán)�！焙髞�，老師給我們上了幾節(jié)課后，我覺得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯樱蠋煏覀冮_玩笑，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎(chǔ)上，張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中，“在玩中學(xué)習(xí)知識”。我呢，也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦，大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式
老師除了這些，還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候，我們當(dāng)天寫完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們，要知道趙張老師是教兩個班的呀！他要一天晚上批改100多張卷子呀！老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動，張老師帶給我們的感動不止這些，感動一直在繼續(xù)……
張老師是我們見過的教學(xué)方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責(zé)，給我留下了非常深刻的印象。
現(xiàn)在，張老師不教我們了，我對張老師的好印象并沒有淡化，張老師說過的笑話，講的道理，還在我的腦海中蕩漾……
老師印象作文9
報(bào)名那天，我們的班主任——吳老師對我們說：“你們的語文老師可是全國權(quán)威，特級教師！她就是我們學(xué)校的夏副校長！”聽吳老師這么一說，我們就更期盼語文課了！
我們盼星星、盼月亮，終于盼來了第一節(jié)語文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過，一位身材適中的老師走了進(jìn)來，教師里立刻停止了說話聲。
她，高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師！
她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心里。說起話來，也像涓涓的泉水“叮當(dāng)”作響，特別動聽。她講課非常生動，是通過一個小故事來告訴我們一個大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課里，夏老師通過形象的比喻，豐富的語句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動有趣，我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛聽她講課！
就這樣，我們像一群丑小鴨，讓白天鵝帶領(lǐng)我們在天空飛呀飛呀……而夏老師呢？仍是那么嫻靜地微笑著，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來，亮閃閃的，亮閃閃的……
我從小就有個夢想，長大以后當(dāng)一名教師�，F(xiàn)在，我心中的目標(biāo)更明確了，我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師！
老師印象作文10
隨著新學(xué)期的來臨，我們的老師也通通“以舊換新”了！
第一天上課，雖然每一個老師對我來說都是一張張陌生的面孔，但給我們上美術(shù)課的王老師卻給我留下了很深的印象。
上課鈴一響，老師準(zhǔn)時來到了教室。忽然，我眼前一亮：“天哪，這也叫老師？可以當(dāng)古裝演員了！”原來，這老師穿著有著寬大衣袖的衣服和一條長得快要拖到地上的裙子，月兒般的眉毛，筆挺的鼻梁和閃著靈光的眼睛，使她顯得更加年輕了。不配套的是，她竟然穿著一雙板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一個名副其實(shí)的“古裝”老師。
其實(shí)她的脾氣不壞，但是今天卻“發(fā)飆”了。上課時，我們吵吵鬧鬧的，像一群唧唧喳喳的小鳥，總是靜不下來。王老師不耐煩了，臉上頓時烏云密布，就用手用力地拍起黑板來。這時，我們的教室才由“熱鬧非凡”轉(zhuǎn)為“鴉雀無聲”。我的同桌還說：“老師差點(diǎn)把黑板拍斷了！”話音剛落，周圍的人都哈哈大笑起來。
最后，這節(jié)美術(shù)課只上了幾分鐘，美術(shù)老師的手拍過黑板，一定很疼吧？
老師印象作文11
在我的腦海里，一年紀(jì)的語文老師—李老師在我印象中最深刻。
李老師今年大概35歲吧！一米六八，烏黑的卷發(fā)披在肩上。
她是教我一年級的語文。她知識淵博，對工作一絲不茍，大家都很愛戴他。
老師對我們的名言是：犯錯不可怕，可怕的是不會改正。
老師有許多優(yōu)點(diǎn)：1.從來不用打電話來告誡我們，而是耐心地講道理。2.她有一張和藹的臉，一見到她，同學(xué)們緊張的心都消失了。
李老師和我一樣乘坐8路公交車，老師在終點(diǎn)站下，我在李老師的前三站下車。有時，我上車時，走到后面去時，李老師用和藹的語氣對我說：“去上學(xué)啦�！蔽颐鎺⑿Φ鼗貞�(yīng)：嗯�！�
李老師為什么會令我深刻呢？因?yàn)橛幸淮�，我走在路上，李老師跟我順路。那時，下著傾盆大雨，李老師用袋子遮住我的頭，李老師自己淋著雨，我非常感動。
第二天，李老師生病了，只有我知道，李老師生病是因?yàn)槲�。只好叫林老師代課。
幾天后，李老師有正常教課了，下課時，李老師走過來對我說：“最好每天都帶傘，天氣炎熱時，可以遮陽光，下雨時，可以擋雨，天氣多云時，萬一下毛毛域，那也不會感冒。每天都帶雨傘，即不礙事，又有好處�！蔽覠釡I盈眶，說：“老師，謝謝你�！�
老師印象作文12
“這里怎么少寫一個解了！”“都到最后了怎么還把X忘記！”我?guī)е短焯炀殹泛统林氐男那榛氐搅俗簧�。這就是我們的老師，浦老師。
他戴著一副高度近視眼鏡，身材一般，跟平常人沒什么兩樣，其實(shí)對我們嚴(yán)格得不得了。
一天上課，老師講題目，和所有老師一樣，浦老師的眼光在教室里掃了一眼，目光停在左邊，扶了扶眼鏡，因?yàn)殓R片的反光所以看不清他的眼神。
“王心瑜不要開小差�。 崩蠋熣f了一句。
我嚇了一跳，不對啊，王心瑜應(yīng)該坐在右邊的`啊，為什么浦老師卻看著左邊呢？名字記錯了吧。
“有些人不要以為我把名字叫錯了，有時候我看左邊其實(shí)就是看右邊，看右邊其實(shí)是左邊，浦老師就是這樣啊，你們上課最好不要開小差，浦老師都看得見。”
不是吧，浦老師，你難道會讀心術(shù)嗎？
“如果方程沒有寫解的話，作業(yè)就要重做�！蔽业奶彀�，重做！抄題目重做！浦老師你也太嚴(yán)了吧，不就是一個解嗎！
但是，浦老師也是為我們好。這我們當(dāng)然知道，但浦老師，是不是有點(diǎn)激烈了？
一次上課，我們?nèi)喽急挥?xùn)了一頓，因?yàn)槲覀兌及巡辉摮说亩己显谝黄�。沒有一個人敢說一句話。這時，浦老師突然冒出一句話：“不同的東西是不能合在一起的，就像人和豬合在一起會變成什么呢？最多是豬八戒�！蔽覀兟牭胶蠖奸_心地笑了，氣氛不再那么沉重了。
浦老師，我總是不喜歡數(shù)學(xué)，我對數(shù)學(xué)很沒自信，所以總是在逃避，希望您能讓我喜歡上數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我的好朋友。
老師印象作文13
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已從中年級升為了高年級的小學(xué)生。但我仍記得，教我們四年級的馮老師的聲音，他的長相，他的授課方式，還有他的一顆不老童心。
恩師長得不高，胖胖的體型與圓滾滾的臉互相協(xié)調(diào)，五官不算精致，但給人一種溫和的感覺。他的聲音粗里粗氣，但給人一種淳樸的韻味。
今年暑期的時候，我和幾個同學(xué)去夏令營，由馮老師帶我們?nèi)�。去的第二天還是第三天的那陣子，我們?nèi)⒂^了一座有三百多年歷史的老房子，房前有一個一直會溢水的大石頭池子。然后他們就在那里玩水，我手往池子里浸了浸，發(fā)現(xiàn)那水十分冰涼，于是玩了一會兒就不玩了，就待在吃遍看馮老師和幾個男女生玩。當(dāng)我正在發(fā)呆看天時，突然，天就下起了大雨，搞得我臉上全是水。我仔細(xì)一瞧，咦，不對呀，這雨才下了幾秒鐘就停啦？“嘿嘿！”那個聲音好像是……馮老師！原來是他潑了我一臉的水！真可惡，我也來潑你！于是我們就在一起嬉水，一下子就沉浸在歡樂之中，可真是欣喜若狂！
馮老師是個有童心的老師，而且教了我們喜多只是，我真心感謝這個老師！
老師印象作文14
在老師當(dāng)中，給我映像深刻的是楊老師。楊老師不光幽默風(fēng)趣，工作起來是一位有責(zé)任心的老師。
一次，我和同學(xué)們一起去服務(wù)所吃飯去，正好老師也去吃飯，走在路上，老師給我們來了個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，問：“世界上有幾個廁所？”
我一聽，立刻想到“無數(shù)個。”
其他同學(xué)有的和我想的一樣，有的說有三個，可我們老師說我們回答的都不對，那究竟是幾個？唉！就是想不出來。這時老師笑著說：“有兩個唄！一個男廁所，一個女廁所唄！這都不知道啊！你們想簡單點(diǎn)不就行了。”
我笑著說：“老師，你怎么好好問這個呀！”
“考你們唄！”我們就這樣一路有說有笑的去吃飯了。
三年級時，我們班建了個作文貼，開始時，可能是出于好奇心，還寫個一篇兩篇的，可是沒過多久，我就開始偷懶不想寫了，想放棄了。就在這時，老師每天都鼓勵我要堅(jiān)持下去，不能放棄，也就是有老師鼓勵，才使我堅(jiān)持走到了今天。如果沒有老師的這份堅(jiān)持與鼓勵，我想我可能真的就放棄了。就像別的班的學(xué)生一樣放棄了。我們班之所以堅(jiān)持到現(xiàn)在，也是因?yàn)槲覀兊臈罾蠋煏r時刻刻的鼓勵著我們，才有了今天的成果。
這就是我們班的風(fēng)趣幽默，并附有責(zé)任心的老師。
老師印象作文15
當(dāng)我知道這學(xué)期我們班要有新的語文老師來的時候，心里十分緊張。我想：新來的語文老師會不會很嚴(yán)厲？會不會有一雙“順風(fēng)耳”，把我們說的話都能隨時聽到？會不會有一雙“火眼金睛”，看到我們做的所有小動作一眼看透……我越想越緊張，最后，緊張都快變成害怕了。
9月1日到了，上學(xué)的路上，我走的很慢，很慢，怕早見到語文老師。到了教室里，我一下子跑到座位上坐下，生怕語文老師來了給我們一個下馬威，不過還好，進(jìn)來的只有英語老師和數(shù)學(xué)老師。我交好作業(yè)就回到位置上，想：語文老師是不是不來了？這時一個穿著藍(lán)色格子襯衫的男老師走了進(jìn)來，他的褲子是米黃色的，皮鞋是墨綠色的，綠得發(fā)亮。這位男老師在我看上去30多歲。這時這位男老師說：“我是你們的語文老師，我姓趙，你們就叫我趙老師�！边@是他的第一句話，簡潔不羅嗦。我想：老師看起來并不嚴(yán)厲啊。趙老師大眼睛，聲音大，方形臉，粗眉毛，臉上總是掛著微笑。趙老師接著又說：“你們猜我多少歲了？”我們一起說：“30多歲！”“不對，我沒有那么年輕，我40多啦！已經(jīng)教二十多年學(xué)！”我們都很吃驚，想：老師看上去很年輕，想不到已經(jīng)這么大了呀！趙老師簡單強(qiáng)調(diào)了幾句紀(jì)律就走了。
老師走后，我和同學(xué)們議論開了：“看來老師很注重紀(jì)律��！”同學(xué)們說：“是��！”我們覺得“注意紀(jì)律”將會成為趙老師對我們這個自由散漫的班級一個整治重點(diǎn)。
我期待新學(xué)期趙老師的課。
【老師印象作文匯編15篇】相關(guān)文章：
印象老師作文04-13
鄭老師印象作文04-29
印象最深的老師作文(匯編15篇)03-17
老師的印象作文(15篇)04-23
老師的印象作文15篇04-23
關(guān)于對老師的印象作文07-13
印象深刻的老師作文(15篇)03-07
我印象最深的老師作文(12篇)03-15
我印象最深的老師作文12篇03-15
印象深刻的老師作文(精選15篇)03-08