老師的印象作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的老師的印象作文，歡迎大家分享。
老師的印象作文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每次吟詠，我對老師的敬意油然而生。
老師是粉筆，消磨了自己，成就了他人；老師是紅燭，帶來了光明，驅(qū)逐了黑暗！
我不會忘記——
第一次我見到您時，您穿了一件藍(lán)色的上衣，一條白色的褲子，我看到您俯下身子仔細(xì)檢視教室里的一個又一個垃圾，一絲不茍，仿佛是一個愛護(hù)環(huán)境的學(xué)生，其實您完全可以讓學(xué)生去干，但是，您沒有！您的行為成為無聲的指揮，許多學(xué)生復(fù)制了您的動作。
我不會忘記——
下面我來念念期中成績。我的心里像十五個吊桶——七上八下。我知道自己這次會丟人現(xiàn)眼，名落孫山。好久，老師終于念到我的名字和慘不忍睹的成績。頓時，我像一只被斗敗的公雞，我感覺自己的卑微，簡直像是螞蟻一樣的蟲豸。您好像發(fā)現(xiàn)了我的異常，下課后把我叫了出去。離開座位時，我已淚流滿面。您拿出紙巾擦去我臉上的淚痕，輕柔的對我說：一次失敗沒關(guān)系，失敗并不可怕，可怕的是失敗了就一蹶不振。一個大寫的‘人’，即使翅膀斷了，心也要要飛翔，不是嗎？雖然是反問，但我分明聽出了慈愛和希冀，柔情似水，使我如沐春風(fēng)，這些話像一束陽光照進(jìn)我冰冷的心田。一股暖流在我心中激蕩！
我不會忘記——
又一次抽考結(jié)束了，我的名字和成績飄入耳際時。我不禁欣喜若狂：呀！提前了好多名次！我深深的知道其中有我的努力，但我相信，更重要的是老師的鼓勵。我窺伺了老師一眼，不小，與老師的眼神相撞。我從您柔和眼神中，讀出了喜悅：嗯，這次考得不錯偶！
我不會忘記——
每天自習(xí)課您都在班級中靜靜的看書、批改作業(yè)，或端正的站著，犀利的眼神環(huán)視著每個同學(xué)，為的是營造一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍，是上等生更出色，使中等生更自信，是下等生更努力！課間，您總是不是的在窗外監(jiān)視教室的情況。那些玩手機的、看小說的都會暴露無遺。在您的監(jiān)督教育下，同學(xué)們逐漸向壞習(xí)慣說拜拜。
�。±蠋�，你是辛勤的園丁，培養(yǎng)了祖國的花朵；��！老師，你是甘甜的清泉，灌溉了干涸的田地；��！老師，你是高聳的燈塔，照亮了我們前行的路！��！老師，你更是燃燒的紅燭，用星星之火，點燃希望和美好的明天�。�！
老師的印象作文2
老師這個神圣而又偉大的職業(yè)，培養(yǎng)出祖國一代又一代的棟梁，將一生的心血奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，教會了我們知識同時也教會了我們做人。有很多人說老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們，有很多人還說老師像園丁，辛勤哺育了那些苗兒，但我覺得，老師更像一雙舒適而又堅硬的鞋子，陪你走完所有泥濘坎坷的路，它不起眼，卻幫你踏過那些讓你不舒服的路。
我所有遇過的老師中，有那么一位老師令我印象特別深刻，她對我也許跟對待其他同學(xué)沒什么區(qū)別，但我對她卻有著異常深厚的感情。
那段日子，父母都有事外出了，只好把我送去姑姑家。姑姑家離學(xué)校有一段距離，我?guī)缀趺刻焐蠈W(xué)都遲到。漸漸地，老師屢次找我談話，我卻一聲不吭，但最終，老師知道了我的情況，便讓我去她家住一段時間。起初有一點害怕，覺得老師總是高高在上，不敢跟老師說話，我沒有答應(yīng)也沒敢拒絕，只清楚她當(dāng)時說了那么一句話：“你可以把老師當(dāng)做你的父母，你的朋友，我又不會吃了你，你現(xiàn)在遲到多影響學(xué)習(xí)。住我家吧，我已經(jīng)跟你父母打好招呼了�！蔽抑两穸继貏e感動，那是我第一次重新認(rèn)識到老師的含義。
老師，真的真的很辛苦！
每一次她都工作到很晚，而且中途還會給我送熱牛奶和小點心，怕我餓著。我在會議室寫作業(yè)，她在辦公室備課、批作業(yè)，有時天黑了才帶我回家。不知道為何她是一個人住，在學(xué)校旁邊租了一間公寓。自打那時起我真正了解了老師一天的工作。平時不怎么跟老師說話，因為不敢說。后來父母來接我，老師說我內(nèi)向，不怎么愛說話，而父母卻揭穿了我，后來怎么樣，不記得了。但特別清楚的是有天下雨我鞋濕了，她特別著急，穿拖鞋不方便出去，她一個人住又找不到合適的，就在網(wǎng)上精挑細(xì)選幫我買了一雙。它并不好看，但價格不菲。
現(xiàn)在與那位老師沒了聯(lián)系，但特別感謝她，那雙鞋至今不舍得穿，一看到那雙鞋我就會想起她。那老師就像那雙鞋，也許并不好看，但無論怎樣，她總會讓你心安地往前走，它不起眼，但在我眼里是無價之寶。
甚是感謝！如果哪天遇見，我想跟您說說真心話。借此習(xí)作，填補內(nèi)心的遺憾，很遺憾沒有親口說“謝謝您”。希望再見！
老師的印象作文3
黝黑黝黑的皮膚、戴著方形的眼鏡、一頭濃密的黑發(fā)、瘦小瘦小的身材、走路步伐輕快。這是我的數(shù)學(xué)老師——周老師第一次給我留下的深刻印象。
當(dāng)周老師踏進(jìn)我們教室的第一刻，在我心目中，就形成了一種非常樸素和嚴(yán)肅的形象。披著開扣的襯衫、黑色的牛仔褲、還有一雙顯得有點破舊的運動鞋。周老師的神情顯得比較嚴(yán)肅，想必是個非常嚴(yán)格的老師。這個樸素且嚴(yán)肅的形象，讓我?guī)е闷娴男那�，想更多地了解他�?/p>
周老師向課室環(huán)視一周，咳了兩聲，拉開白板，寫了自己的名字。沒想到，他一開口竟是一股濃濃的北京味。他面帶微笑地說：“大家好，我是周老師，大家以后可以叫‘老周’。平常大家在數(shù)學(xué)上有什么問題的話可以隨時找我……”
什么？老周！
這個開場白讓同學(xué)們的眼睛瞪得大大的。接著周老師來了一段激情洋溢且?guī)в杏哪械淖允�，同學(xué)們聽完后情不自禁地鼓起了掌。
有一次數(shù)學(xué)競賽，我考得不好。數(shù)學(xué)課下課后，我和幾個同學(xué)被周老師叫去辦公室。我心想：完了，這次肯定是要被訓(xùn)了�？粗莻�“德育處”的招牌，我的心怦怦直跳，手心出的汗好像可以灌滿一桶水，平時活蹦亂跳的我，此刻也不敢吱聲，和另外幾個同學(xué)一起膽怯地走進(jìn)去了“地獄”。
進(jìn)入辦公室后，我本以為周老師會痛罵我們一頓，但萬萬沒想到的是，周老師沒有訓(xùn)罵我們，而是耐心地給我們做了這次沒考好的原因分析，而且耐心地為我們講解了難題，最后在我們就要離開辦公室時，周老師語重心長地說：“你們幾個都是好苗子，好好努力��！人生是無盡的道路，過程中會遇到各種各樣的困難。當(dāng)遇到困難時不要畏懼，有石頭絆倒了你，不要泄氣，總結(jié)經(jīng)驗爬起來走向人生的成功之路！”
聽了這幾句肺腑之言，我的心里暖暖的，動力十足，更喜歡數(shù)學(xué)了。
我一生中會遇到很多老師，相信在將來的學(xué)習(xí)道路上還會出現(xiàn)更多優(yōu)秀的老師。但，周老師是我目前印象最深刻的、最難忘的老師！周老師和藹可親的笑容、一句句充滿鼓勵的教誨、給我動力的話語……一直浮現(xiàn)在我的腦海里，直到永遠(yuǎn)。
老師的印象作文4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，許多老師早已淡忘，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年紀(jì)的班主任——左老師。
他長的不高，眼睛又黑又大，長著一頭的卷發(fā)，我們班上的女生說：“可惜，左老師不是女的，如果是女的，那還能少花60元錢去燙發(fā)呢”。左老師的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常前半句是普通話，后半句是平遙話，但這樣說話一點也不影響他的幽默，他說話，對我們班同學(xué)來說，還真有欣賞價值。
他雖然是個男老師，外表也很嚴(yán)肅，別的班的同學(xué)一見他就像老鼠見了貓似的，躲開了，其實他并沒有想象的那么可怕，在我印象中，左老師是一個兩面人，上課時，他很幽默，而在辦公室，他卻又非常認(rèn)真。
一次，我們學(xué)習(xí)<<桂林山水>>一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時，全班哄堂大笑，有的同學(xué)一直叫“娘”。因為左老師用普平語(普通話和平遙話的結(jié)合語，稱為普平語)念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在<<至尊紅顏>>這部電視劇中，主人公就是武媚娘，左老師說了前兩個字，所以同學(xué)們說最后一個字，左老師頓時丈二的和尚——摸不著頭腦，問了一個笑的最歡的人才得知，說：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買一個正規(guī)的”，這時，同學(xué)們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學(xué)們就在歡聲笑語中給這節(jié)課留下了一個美好的句號。
大多數(shù)同學(xué)都只能看到他幽默的一面，而看不到他的另一面。我是語文課代表，下課后和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見左老師的面比其他同學(xué)多一些，我對他的印象也越來越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時，他卻在辦公室把著一本同學(xué)的作文本仔細(xì)修改，我看著他那認(rèn)著的態(tài)度，真不忍心打擾他，真的，他是我見過老師中最認(rèn)真的一位，每一個同學(xué)的作文本他都認(rèn)真修改過了，作文本是我見過判的最細(xì)的一位，當(dāng)輪到我做值日時，已經(jīng)很晚了，還能看到他寫教案，改作業(yè)，有時還在電腦上查資料。
左老師，你可曾知道你的學(xué)生默默地關(guān)注著你;你可曾知道你的學(xué)生暗暗地佩服著你。放心吧老師，總有一天我會用成績回報你的苦心，衷心地祝愿你桃李滿天下!
老師的印象作文5
談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級的數(shù)學(xué)老師------劉利娟老師。
劉老師算不上什么絕世大美人，可是由內(nèi)而外地散發(fā)出智慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時像個大姐姐一樣親切，無時無刻地關(guān)愛著我們。雖說是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個新知，她都會盡心盡力地上好，時不時會冒出一兩個小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來。正是因為劉老師的教學(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績在年級總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績也得到了很大的提高。
還記得四年級上學(xué)期，那個寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫和地問我：“冷不冷啊？”說完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的`臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識地?fù)u搖頭。這時，劉老師的臉色一變，皺了皺眉，指著一道題說：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又搖頭。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)厲地看著我，仿佛在說：這題你是應(yīng)該做對的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個條件，每一步，都反復(fù)講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯過。
那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個課間，我和同學(xué)們在走廊上追逐著，被劉老師撞見了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說著便用手擦了擦我頭上那不知何時出現(xiàn)的漢，我小聲地說“還行”。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時感覺到一種清涼，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛。
雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎勵，我一直沒舍得用。
那年，那一堂堂生動的數(shù)學(xué)課，那對我綻開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶。那位我心中最美麗的老師，是我一輩子都不會忘記的。
老師的印象作文6
編者按：我們的學(xué)習(xí)生涯中是否遇到那么一位印象深刻的老師?下面我們來看看《Miss高就是“高”》這篇文章吧!
她，中等身材，白皙的臉上嵌著一雙會說話的眼睛，嘴角總是向上揚，配上一頭微卷的淑女短發(fā)，整個人看上去神采奕奕!她就是我的英語老師Miss高。
Miss高對我們的學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，“高”絕對是她的代名詞。她四年級接班的第一節(jié)課就對我們說：“上課要時時集中注意力，積極參與課堂討論，如果你一不小心走神了，嘿嘿，那你就慘了!”果不其然，我們上課的任何舉動都逃不過她的順風(fēng)耳和會說話的眼睛。一次，后排的男生趁她轉(zhuǎn)身寫板書時竊竊私語，以為Miss高不會發(fā)現(xiàn)，誰知她突然猛一轉(zhuǎn)身，緊緊地盯著后排的那個角落，清了清嗓子說：“來，你來重復(fù)一下我剛才的問題�！彼舸舻乜粗鳰iss高，不知所措。結(jié)果可想而知，被Miss高狠狠地批評了一頓。別以為這樣就結(jié)束了，接下來的3個問題，Miss高老師還追著他問，嚇得他再也不敢開小差了。
Miss高不僅對課堂聽講要求高，對我們作業(yè)的要求也很高。作業(yè)書寫要端正、默寫正確率要高、作業(yè)上交要及時，這是底線，如果其中有一條做不到，那么你就只能重寫了。有一次默寫，我班有一批人把“happy”寫成了“heppy”，我也是其中之一。Miss高可生氣了，用她那犀利的眼神挨個掃視了我們幾個人一圈，我見了慚愧地低下了頭，因為從Miss高的眼神中我仿佛聽到了：“這樣的錯誤不應(yīng)該出現(xiàn)在你的身上呀!”從那以后，每次背誦我都非常認(rèn)真，常常追著媽媽讓她幫我默寫。當(dāng)然，也有一些“勇者”去挑戰(zhàn)Miss高的底線，但都是無功而返。漸漸地，我們的作業(yè)質(zhì)量、 默寫準(zhǔn)確率大大提高了。
別看Miss高要求高，上課可幽默風(fēng)趣了。她常常用一些有趣的方式幫助我們理解單詞的含義并快速記住單詞。在記憶“funny”這個單詞時，Miss高問：“大家看，這個單詞是不是和sunny很相似?你想你看見陽光的時候是不是很開心，心情好就要做一些有趣的事，這就是funny�！蔽覀兟犃祟D時記住了funny這個單詞，理解了它的含義。如果英語課我班傳出陣陣笑聲，不要奇怪，肯定是Miss高又在給我們講有趣英語故事了。每次我都會在心里默默豎起大拇指：Miss高就是“高”，這都能想得到。
我愛我的英語老師Miss高。
老師的印象作文7
每個人一生中都會被許多老師教過，有些老師教你怎樣適應(yīng)集體生活，以及唱歌、跳舞、識字，她們是幼兒園、學(xué)生班的老師；過了這一階段以后的老師當(dāng)然就是小學(xué)老師了。在所有教過的老師當(dāng)中，給我印象最深刻的是我學(xué)前班時的鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熡兄活^烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和像涂了口紅的嘴唇，鄧?yán)蠋煆牟煌炕瘖y品，雖然她不涂化妝品，可她一點也不亞于化了妝的女老師。要說到鄧?yán)蠋煹目删粗帲强捎惺鄠�哪！請聽我娓娓道來吧！
由于每天早上我們都要做早操，所以當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)前班時鄧?yán)蠋熅烷_始教我們做早操了。我們學(xué)校規(guī)定，每周都要評選做操最優(yōu)秀的班級，而做操最優(yōu)秀的班級可以得到流動紅旗。鄧?yán)蠋煘榱俗屛覀兊玫搅鲃蛹t旗，就算在生病也帶我們做操。
有一次，鄧?yán)蠋煄覀冏霾贂r，動作比平常慢了很多，而且還有些有氣無力。我們都看得出老師生病了，可老師還逞強說：“沒事，我很好�！蔽覀�?nèi)喽急秽嚴(yán)蠋煾袆恿�，為了不讓老師傷心，也為了老師的良苦用心不被白費，于是我們做地都很認(rèn)真。結(jié)果那周我們班真的得到了流動紅旗，大家都很開心，因為鄧?yán)蠋熜量嗟母冻鼋K于得到了回報。
鄧?yán)蠋煵粌H敬業(yè)，還非常平易近人，有一次，我在走廊里走路時，突然被一個正在走廊里“奔馳”的男生撞倒在地上。當(dāng)時我直接倒在地上，碰傷了后腦勺。當(dāng)時只記得我流了許多血，而且頭非常痛，最后是鄧?yán)蠋煴疑狭酸t(yī)院，對于此事，至今我還心存感激。
鄧?yán)蠋熒系恼n幽默風(fēng)趣，引人入勝，講的話發(fā)人深省。有一次，我們在上課時，由于太熱了，大家都沒有心情聽課：睡覺的睡覺，玩文具的玩文具，沒有一個人在認(rèn)真聽課，而我也不例外。鄧?yán)蠋熞姶饲闆r，對我們說：“同學(xué)們，我來給大家講個故事：從前有兩個人，有一個學(xué)習(xí)努力、認(rèn)真，長大以后有了好的工作；而另一個由于不好好學(xué)習(xí)，沒有知識武裝自己，一生碌碌無為”。鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個用例子來給我們講道理的人。
這就是我的學(xué)前班老師——鄧?yán)蠋�，你們的呢�?/p>
老師的印象作文8
我已經(jīng)讀初二了，教過我的老師很多，但我印象最深的一位老師是付老師，她是我上初中以來的第一個語文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時候，我在門縫中看見了一個高高的老師那時我還不知道她是教什么的。我喊了聲報告進(jìn)了這個陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨。不過當(dāng)我做在座位上聽付老師為我們講解時我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因為她總是能給我?guī)頊嘏菧嘏q如火爐一般在我心頭。
付老師戴個眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了
她的教學(xué)方法和性格。其實付老師有時看起來雖然板著一張臉看起來很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒有問題了。而正是因為我的粗心，付老師給我檢查的時候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我說你的古詩內(nèi)容寫的都對了只有作者寫錯了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因為我知道老師是對我好，誰讓自己不爭氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩的時候我一個沒有錯，還有別的同學(xué)也都沒錯，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師夸獎了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆�，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個母親。
付老師，您辛苦了，我愛您，我一定會好好學(xué)習(xí)，不然您失望。
老師的印象作文9
如果說，母親的擁抱是柔軟的，父親的擁抱是厚實的，那么，她的擁抱，應(yīng)該是溫暖的，一次次捂暖了我冰涼而脆弱的心，也在我的心底烙下了不可磨滅的印記。
——題記
她，是我小學(xué)的一位語文老師，親和、體貼、陽光用在她身上再合適不過，因而，我和同學(xué)們都很親切的稱呼她“老潘”。老潘雖只教了我一年多，但在這短暫的一年里，她不止一次的擁抱過我，究竟多少次，我也不太清楚了，只道是有很開心的時候，也有很難過的時候，不變的，都是那么溫暖，都那么深深地銘刻在了我的心底。
印象中，最深刻的應(yīng)該是那一次，我沒有組織好一個班會活動，其實班主任也沒有責(zé)怪我，只是心底的那點小情緒在作怪，覺得很自責(zé)，也有點小委屈。委屈是自己花了心思的，卻沒有得到好結(jié)果，同時，也在自責(zé)老師教給的任務(wù)沒有好好完成，覺得有點辜負(fù)了老師。于是，兩種情緒輪番襲上心頭。放學(xué)后，我一直悶悶不樂，也比往常又慢收拾東西回家，等同學(xué)走得差不多了，我才拖著步子向校門走去。回家路上，昏黃的夕陽徘徊在地平線附近，遲遲不下去，那暗黃的光瀉落在路人身上，鍍上了一層模糊的光影，我一直低著頭，也沒心思和伙伴說說笑笑�；锇橐娢疫@般，也不時安慰我。后來，有一朋友瞥見走在后面不遠(yuǎn)處正要去給同學(xué)補課的她，趕忙快步走向她，和她耳語了幾句。隨即，她疾步追上了我，拍了拍我的肩，我抬起頭，看到她，有些驚異，她看到我的眼眶紅紅的，什么也沒說，只是輕輕的擁住了我。只那么一剎那，所有的委屈與自責(zé)又涌上了心頭，突地，鼻子一酸，忍了很久的眼淚就那么落了下來。一大滴一大滴，不一會兒就浸濕了她肩頭的衣衫，我的肩有一下沒一下的抽動著，她拍著我的背，說：“傻丫頭，老師怎么會怪你呢？老師知道你的用心，今天的事情就過去了，何必用過去的錯誤來難過現(xiàn)在的自己呢？小瑜一直都是很堅強，很認(rèn)真的，不是嗎？”我聽了老潘的三個反問，我抬起頭，透過淚眼，模糊看見她正笑著看著我，在她那帶笑的眸子里，我讀懂了某些東西。是呀，我為什么要用過去的錯誤來難過現(xiàn)在的自己呢？“人非圣賢孰能無過？”難道每次都這樣哭泣嗎？那我還怎么向“小強”學(xué)習(xí)？想到這里，我的心中頓時一片釋然，我擦干眼角的淚，鄭重地向潘說了聲謝謝，然后，回了她一個燦爛的微笑，這個笑容，是自信的，是堅強的，是勇敢的，是奮發(fā)的。她也欣慰地笑了。之后，我們同行了一段路，路上，我們說說笑笑，很開心，籠罩住我的陰霾不知何時悄然離去。
老師的印象作文10
俗話說得好：“山中無老虎，猴子稱大王�！薄袄匣ⅰ痹跁r，“猴子”絕不敢放肆，否則將會被“繩之以法”�！袄匣ⅰ背錾�，“猴子”們就大膽妄為起來。不信？你瞧：
第三節(jié)英語課，上課鈴打了許久，也不見老師。剛剛還埋頭苦寫的同學(xué)們也不安分起來。王陸洲一個箭步?jīng)_到門口就職哨兵。施雨松不顧同學(xué)的勸阻，到辦公室找老師。當(dāng)他氣喘吁吁地宣布老師不在辦公室的一剎那，教室里炸開了鍋。先是姜楠的一聲“虎嘯龍吟”吸引了我們的注意，只見他雙臂展開，嘴張得渾圓，頭不停地抖動著，歌聲時而高亢，時而低沉，時而刺耳，時而機械。那忽高忽低的男中音，使他的同桌施陳遠(yuǎn)感嘆起生活之無常，命途之多舛。突然，黃鑫偉蹦到講臺前，將投影儀的影頭一掰，便將教室里同學(xué)們的倩影投到了白板上，投影儀儼然成了一個固定攝像機，調(diào)皮鬼們爭先恐后地在鏡頭前擺起了造型。突然，圖像不動了，難道投影儀被弄壞了？室內(nèi)瞬間安靜下來，但很快，屏幕上的“凍結(jié)”二字讓我們發(fā)現(xiàn)了投影儀的新功能——拍照，瞬間歡騰，一張張精彩的照片呈現(xiàn)在我們眼前。
卻說臺下，但見滿腹經(jīng)綸的“王魚日比月月鳥”正和施雨松暢談天文地理，他唾沫橫飛，雙眼炯炯有神，手不時比劃著，連珠炮彈般發(fā)出了一個個專業(yè)術(shù)語，讓你聽得頭昏腦脹；王陸洲仍毅然堅守著他的第一陣地，但見他賊眉鼠眼，躬著身子，貼著墻角，竄到門口，左瞧瞧、右看看，一下子縮回腦袋，過一會兒再次敬業(yè)地偵查；也有不沾染世俗的，陳佳楊似乎處在只有他一人的小世界里，他頭埋得老低，筆走如飛，正在搶做作業(yè)！教室里越來越吵，管理員王鯤鵬沖上講臺，一拍桌子，大聲喝道：“還有誰在吵？”“你才在吵呢！”臺下的同學(xué)絲毫不理會他的管理。王鯤鵬開始在黑板上記名字，但剛一寫完就有同學(xué)沖上去擦掉，他無可奈何地把粉筆一扔，回了座位�！袄蠋焷砹�！”王陸洲無比驚慌，一下子滑到座位上，教室里一下子安靜了許多，可卻遲遲不見老師的蹤影，他仰天大笑：“哈哈，被騙了吧？”繼續(xù)站崗，可才過半分鐘，他又和上次一樣匆忙沖回座位。大家嘲笑道：“還烽火戲諸侯呢，這次我們才不上你當(dāng)呢！”他一臉嚴(yán)肅：“老師真的來了，真的！”“你裝，你繼續(xù)裝！”大家話音剛落，聞老師走進(jìn)教室，同學(xué)們乖乖閉上了嘴。
“剛才還亂哄哄的，怎么一下子安靜了？”大家不語，課總算開始了�！袄匣ⅰ睔w山，“猴子”們只好乖乖地將大王之位讓了出來。
老師的印象作文11
老師有很多種，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有愛笑的，有不愛笑的，但他們都像我們心中的一盞明燈，引著我們走出黑暗，進(jìn)入明亮的殿堂。下面一位就是溫柔的老師。湯老師是我們班的前任班主任，到了五年級，我們班換了一位班主任，但湯老師還是教我們英語。湯老師是一位女老師，性格很和善，這讓我想起了她以前和我們在一起的生活。
有一次，記得是在三年級第一學(xué)期剛開學(xué)的時候，我們英語門科也加入了主科，我心里如十五個吊桶打水——七上八下。英語難嗎？要寫單詞嗎？課文怎么讀？……這么多疑問出現(xiàn)在我的腦海里。隨著上課鈴聲的打響，湯老師笑容滿面地走進(jìn)教室，響亮地大聲宣布：“今天我們先學(xué)習(xí)字母，再學(xué)習(xí)單詞，讓你們更好地了解每個單詞。要認(rèn)真聽我講�！彼冉涛覀兡睢癮”字，又在黑板上畫四條一樣長的線，把“a”的大小寫都工工整整地寫在了四條橫線上，然后讓我們懸空寫了幾遍，最后又教我們念“a”的大寫和小寫。教我們學(xué)“b”時，她如法炮制。那時我還很小，念字母時就是念不準(zhǔn)，而且注意力容易分散。湯老師不厭其煩，下課后，反復(fù)教我讀，三番五次地進(jìn)行扭正。最后，經(jīng)過她和我們的努力，終于將二十六個字母的音念準(zhǔn)了，她高興地笑了。
還有一次，是在三年級下學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)單詞與字母的標(biāo)準(zhǔn)寫法。我又緊張。湯老師仿佛知道了我在擔(dān)心什么，說了一句話讓我又安下心了：“單詞很簡單，寫幾遍就可以默寫了。”于是，我靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，心里不再擔(dān)心什么了。結(jié)果聽寫得高分。湯老師繪聲繪色地說：“學(xué)習(xí)單詞并不難，用英語造個句子也是小菜一碟，用英文寫一篇作文也是潑墨而就，難什么呢？主要是你有這個耐心。只要有學(xué)習(xí)英語的這個決心，就可以……”我全神貫注地聽著，時不時點點頭，不知在何時，我暗暗決定要好好學(xué)習(xí)英語，背熟單詞了�？赡芫驮谖覍Ｐ闹轮韭牅蠋熤v學(xué)英語并不難的時候吧。
每當(dāng)我遇到英語單詞記不住、英語課文不會背時，我就會想起湯老師是多么辛苦地教我從字母的讀寫一直到課文的朗讀背誦，就會立刻精神百倍，一心一意地讀背單詞和課文。
湯老師真像“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好老師��！
老師的印象作文12
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內(nèi)心深處王老師的身影。是他讓我從學(xué)習(xí)的低谷中重新爬了起來，最終站在了班里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)行列當(dāng)中；是他讓我的命運出現(xiàn)了奇跡般的轉(zhuǎn)折，讓我考入了省重點高中并開始了新的學(xué)習(xí)生涯。
王老師是一位深受我們班每一位同學(xué)喜愛的老師，體現(xiàn)在他對教學(xué)要求的精益求精，對教學(xué)方法的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。他有著扎實的教學(xué)能力，有著獨特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他對待工作勝過家庭，他早到校晚回家。每當(dāng)我們失敗時，我就會看到他失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結(jié)與科學(xué)舉措；每當(dāng)我們考試取得好成績時，他總會露出會心的微笑。
王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學(xué)，他在努力尋求教學(xué)方法的同時，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得王老師說過一句話：“一個人的習(xí)慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的態(tài)度，一個人的態(tài)度最終決定一個人的命運�！彼倪@句話讓我感慨萬千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學(xué)中很平凡的教師，但是他對教學(xué)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學(xué)偶爾出錯，他會寬容的指導(dǎo)；屢次的馬虎，他會毫不留情的批評。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，他感動著周圍的同事和學(xué)生。
王老師也是一位很有責(zé)任心的老師，他不會放過每一次鼓勵大家的機會，因為在同學(xué)們的眼里，老師的鼓勵是找回自信和成功的催化劑。他不會太在乎班里每一個同學(xué)的優(yōu)點、成績是否鶴立雞群，但他只在乎每一個同學(xué)都要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和在學(xué)習(xí)中的進(jìn)取心！王老師也理解我們班里每一位同學(xué)的心，他知道我們當(dāng)中有的人天真、有的人聰明、有的人堅強、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會輕易的傷害和踐踏我們班里每一位同學(xué)幼小而又天真的心靈。當(dāng)我們遇到困難時，他會用善意的行動去支持我們抵御挫折而奮發(fā)向上。
老師的印象作文13
一晃三年過去了，但是周老師的話始終在我的腦海里徘徊。一句簡簡單單話語，卻在我的腦海里印深深的印象......
三年級時，我的數(shù)學(xué)成績一直很好。一次數(shù)學(xué)測試中，我又拿了個全班第一，于是我就拿著這份寫著一百分的試卷到其他同學(xué)的面前炫耀，并且我把一位女同學(xué)弄哭了，我只是片面的認(rèn)為她自己考砸了能怪誰呢。于是我抱著這種心態(tài)在隨后的幾星期里數(shù)學(xué)課上幾乎都在沒有認(rèn)真聽講。
又一次的測試到了，我承認(rèn)前一天晚上沒有去復(fù)習(xí)，當(dāng)天的測試我瞬間懵了——試卷發(fā)下來以后，老師重點批評了我，并且還表揚了那我曾經(jīng)被我弄哭的女同學(xué)，因為她考了個全班第三，當(dāng)時我的身上仿佛有千萬匹駿馬在我的身上踩踏著，一種說不出的痛......
課后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時他對我說了很多話，但是我唯獨記住了這一句：“每個人都會有驕傲的時候，但是驕傲過了頭反而會釀成大錯。”或許是我認(rèn)識到了事情的嚴(yán)重性吧。
在隨后的幾個月里，我用課余時間來補剩下的課程，用周末時間來預(yù)習(xí)老師明天要講的課程，在兩個月后的期末考，我再一次的超過了前幾名的同學(xué)，這正是老師的那句話不驕傲、不自滿，到頭來贏的永遠(yuǎn)都是你自己......
然而，五年級您就退休了，但是您的話我始終都記得。有一次的縣級比賽，班主任看上了我和另一位女同學(xué)，剛好咱倆又是班長，所以肩上的擔(dān)子很重，我們對這次的比賽很看重，所以我們不管是在什么時候都在念叨著臺詞，不管是在下課還是在放學(xué)，甚至是在走路都念叨著，我們的努力沒有白費，在兩周后的比賽中，由于我的一個動作沒有體現(xiàn)出來，但是我們還是得了個二等獎，這一切的一切都取決老師您啊。
現(xiàn)在我已是一名初中生了，但是老師的話我始終記住，不管是現(xiàn)在還是將來，甚至一輩子，我都會牢記老師的話，因為您的話改變了我的人生。
回不去了，我們再去也回不去了，我們不可能再有一個童年；不可能再有一個小學(xué)；更不可能再體驗從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。昨天，剛才，乃至前一秒，統(tǒng)統(tǒng)都回不去了（統(tǒng)統(tǒng)都不可能再回去了），生命本來就是一場絕版的電影，而老師就是最重要的主角......感謝那個在我認(rèn)識道路上教會我選擇，懂得成長（的權(quán)利），正是因為他，才讓我在生命的道路上增添了色彩......
老師的印象作文14
在四年級這一年里，我很幸運地遇到了很多優(yōu)秀的老師，而其中印象最深刻的是我們的英語老師孫老師。孫老師很年輕，樸素而大方。她留著一頭烏黑的長發(fā)，長著一雙大大的眼睛，白白的皮膚上有時會長幾�？蓯鄣那啻憾�。孫老師平時總是笑呵呵的，她心地善良、待人和藹、語言幽默而她最大的特點就是工作認(rèn)真，非常敬業(yè)，我們每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況他都掌握得清清楚楚。
還記得四年級剛開學(xué)時，我因為暑假里太放松，所以開學(xué)后成績大幅度下滑，幾次考試都沒考好。我自己也察覺到了退步，心里非常著急，自信心也減退了不少。而這些都沒有逃過孫老師的眼睛，她心里很為我擔(dān)心，卻沒有表現(xiàn)在臉上。一天放學(xué)后，她把我叫到身邊，讓我坐下。我原以為她會狠狠地教訓(xùn)我一通，可沒想到，她卻微笑地對我說：“仇依文，你是一個好學(xué)生，三年級的英語你學(xué)得很好，但現(xiàn)在進(jìn)入四年級了，你要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。這幾次考試沒考好，沒關(guān)系，有什么不懂的及時來問我，千萬不要灰心哦，我相信只要你努力，一定能趕上去的”
聽了老師的話，我心里如釋重負(fù)，好像又重新有了信心和勇氣。我暗暗下決心，一定要加把勁，把成績趕上去。果然，在四年級上半學(xué)期的期末考試中，我以全班第一的好成績報答了一直在關(guān)心著我的孫老師。今年下半學(xué)期，孫老師懷孕了，肚子一天天地變大。我們發(fā)現(xiàn)孫老師走路越來越慢了，站在那兒上課也會用手托著腰，抬手寫黑板也顯得很吃力。
可即便這樣，為了一個知識點她還總是不厭其煩地反復(fù)強調(diào)。有時她會開玩笑地說：“這個問題連我肚子里的寶寶都聽會了，你們沒有理由再錯了哦！”后來同學(xué)們都聽說有代課老師要來給我們上英語課，可沒想到，上課鈴響了以后，出現(xiàn)在我們面前的還是我們的孫老師。原來孫老師是放不下我們，為了保證我們班的學(xué)習(xí)質(zhì)量，她堅持要為我們上完這學(xué)期的課。
就這樣，孫老師還是每天挺著大肚子來給我們上課，我們?nèi)?7個同學(xué)也一起陪伴著她肚子里的寶寶一天天地成長。現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，估計孫老師寶寶就要出生了。我衷心地祝愿孫老師生個健康活潑的小寶寶，也希望生完孩子的孫老師能再一次走進(jìn)我們六（2）班的教室！
老師的印象作文15
從小學(xué)到初中我們班一共換了5個班主任，但給我印象最深的是我小學(xué)時的班主任曹老師。
曹老師是在我們五年級下半學(xué)期來到我們學(xué)校的，因為我們班先前的班主任要去讀研究生所以不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們溫柔、和藹而有時上課說話，不認(rèn)真聽講，但是她從來也不對我們發(fā)脾氣，有時我們做的太過分了她也只會用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動了，不再在課堂上調(diào)皮了。
在下課后大家圍成一個圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時老師領(lǐng)著我們一起到操場上玩游戲，我們之間不只是師生關(guān)系還是朋友關(guān)系。
班里的每一個同學(xué)都喜歡曹老師，但我相信班里沒有一個同學(xué)會比我更喜歡曹老師。
有一次在語文課上我同桌不小心把他的玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上劃過，把我的手劃出了一條又長又深的口子，鮮血流了滿手都是，曹老師看見了急忙讓班長照看好班級，給我披上了大衣，帶我去校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師給我清理好傷口后又給我開了幾副藥，曹老師不由分說地拿錢給我復(fù)上，并時不時地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時用藥。當(dāng)時教室外寒風(fēng)凜冽曹老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無法忘懷。
曹老師不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上的幫助更讓我感動！
在曹老師還沒有來到我們班時我的語文成績在全班里可以算是比較差的了，媽媽總是對我說：“男孩子要細(xì)心，語文這門科目主要是要認(rèn)真。”但是每一次考試還是考得很不好。但是在曹老師來到我們班后，不久就發(fā)現(xiàn)了我的語文學(xué)習(xí)中一直存在的問題，那就是我的語文基礎(chǔ)知識很薄弱。于是曹老師就給我媽媽打電話征求媽媽的同意，每天放學(xué)后讓我留在班中給我補習(xí)基礎(chǔ)知識，教我如何對待考試中的題型等。終于功夫不負(fù)有心人，我在那學(xué)期的期末考試中取得了一個令大家十分滿意的分?jǐn)?shù)。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)因以后不能再聽到曹老師那生動的課而惋惜，也因為離開了這么好的老師而哭泣。
曹老師，您就像我們的好朋友一樣時時關(guān)心我們，時時鼓勵我們，時時幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心里印象最深刻的老師。
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