【薦】老師小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師小學(xué)作文1
在五年級上學(xué)期的時候，我加入了作文班，我也就遇到了我的作文老師——?dú)W陽老師。
一開始進(jìn)作文班時，我還在去的路上忐忑不安，我心想：“那位作文老師會不會很兇啊�！钡沁M(jìn)到教室后，我突然認(rèn)為我是不是走錯房子了，我簡直不敢相信自己的眼睛。
面前就站著一位活生生的“馬云”，我怯怯得問旁邊的任達(dá)豪這位是不是老師，我得到的卻是肯定的回答“是的，這位的確是老師�！彪S后，我看到了歐陽老師那淡淡的微笑，于是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來。
從此以后，我便開始在作文班學(xué)習(xí)寫作文的技巧。
不過，不得不提的是歐陽老師的上課方式。歐陽老師上課與別的老師講課的方式截然不同，別的老師講課只局限于課本的內(nèi)容，經(jīng)常把一篇好的課文講的枯燥無味，讓人感覺就像念經(jīng)一樣，使人昏昏欲睡。
而歐陽老師是不時地聯(lián)系一下生活實(shí)際或引用一些古詩，這使課堂的氛圍瞬間活躍起來，而且，我也認(rèn)為有說有笑的上課才能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。
而且，歐陽老師非常嚴(yán)格，對同學(xué)們的作文要求非常嚴(yán)格。除非是超完美的作文老師才會給一次過關(guān)。而像我這種處在強(qiáng)者之間的“菜鳥”只能羨慕嫉妒恨地看著其他同學(xué)過關(guān)優(yōu)加，自己卻還在改著。我曾經(jīng)有一次，改了五次都沒有改好，當(dāng)時，我的心情是崩潰的，然后，我拼盡了我的全力又寫了一遍，最后，終于過關(guān)了！
雖然歐陽老師非常嚴(yán)格，但這也讓我進(jìn)步了不少。在班上，我的作文水平已經(jīng)是中上游了，作文也經(jīng)常被老師表揚(yáng)，考試的作文也扣很少的分。同學(xué)們，我們是不是應(yīng)該向歐陽老師致敬呢？
老師小學(xué)作文2
老師長著高高個子，有一頭金黃金黃的卷發(fā)，像瀑布一樣。皮膚十分白皙，眼睛大大的，炯炯有神，仿佛正在向我們傳達(dá)智慧的信息。眉毛彎彎的，像一對小小的月芽兒，那張小嘴能說會道，可以回答同學(xué)們提出的各類問題，小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽同學(xué)們的聲音。
我們的班主任不但漂亮，而且她還很有耐心，極少批評我們。
有一次，我們班的一個同學(xué)，因課堂上有一個問題沒有聽明白，下了課就去請教鄧?yán)蠋�，老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍，直到這位同學(xué)聽懂了為止。還記有一次，我們在課堂上遇到了一個全班同學(xué)都解答不出來了問題，老師先是給我們一些小小的提示，然后再循循著誘，最后讓我們自己說出答案，題目成功解答出來以后，同學(xué)們都很有自豪感。對她的教學(xué)方法同學(xué)們都贊不絕口。
班主任既是老師，又像“媽媽”一樣關(guān)心我們。
有一回，我感冒了，有點(diǎn)不舒服，她一進(jìn)課堂就發(fā)現(xiàn)我的異常，便走到我身旁，十分溫和的詢問我的病因，并吩咐我要多注意休息，還端來開水給我喝，接過水時，我感動的眼淚都要流出來了�？墒俏疫�是想堅(jiān)持上完今天的課程。
鄧?yán)蠋�，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭，��！老師，您的精神，我永記在心！
老師小學(xué)作文3
我的語文老師有一個非常好聽的名字，叫杜雪珍。剛開學(xué)的時候，我就被她洪亮而充滿磁性的聲音所吸引。
杜老師中等個子，圓圓的臉上一雙晶瑩的眼睛黑白分明，純凈得像山谷里一泓幽深的清泉。她的眼神總是會表達(dá)出很多內(nèi)容：當(dāng)有同學(xué)上課走神時，杜老師會給他一個提示的眼神；當(dāng)有同學(xué)膽小不敢舉手的時候，杜老師會給他一個鼓勵的眼神；當(dāng)交給同學(xué)一項(xiàng)任務(wù)時，杜老師又會給他一個信任的眼神。杜老師有一張能說會道的.嘴巴，總能說出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并讓我們改正缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)。杜老師還有一頭漂亮的長發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，總是扎著一個馬尾辮自然地垂在腦后，走起路來有節(jié)奏地?cái)[動，就像音符在五線譜上跳舞。
杜老師的課總是生動而有趣，她會把許多好的詩句讀給我們聽，教我們怎么寫，還會給我們講一些小故事、小知識。比如在教到《老師，您好！》這篇課文的時候，她會給我們講教師節(jié)的由來。
杜老師對我們的愛無處不在。當(dāng)我倒完垃圾氣喘吁吁地跑到教室的時候，杜老師會親切地問我： 你累不累？ 當(dāng)仇文杰洗拖把不小心把衣服弄濕的時候，杜老師會很關(guān)心地問： 要不要緊？ 雖然每次只有短短的幾句，但是我們心里都覺得非常開心。
杜老師，您用知識的源泉澆灌我們，您用真摯的愛心陪伴我們。我真想對您說一聲： 謝謝您，老師您辛苦了。
老師小學(xué)作文4
李老師，是我的語文老師。她，是一個慈祥的老師，是我們的前幾任班主任。她，有著滿頭的黑發(fā)，炯炯有神的眼睛。李老師會用眼睛說話，她的眼睛能表達(dá)一切。
這五年來，李老師一直都在勤勤懇懇地工作，沒有一天松懈怠慢。我一直把她當(dāng)成我的“母親”，因?yàn)樗B(yǎng)育了我，給了我知識，讓我懂得了許多，我想對她說一聲：“老師，您辛苦了！”
記得我剛到這個班的時候，第一個學(xué)期結(jié)束了，李老師給了我她的評語，我記得有這么一句：我們感覺，你好像就是我們班的一份子一樣，是那么得親切。我當(dāng)時覺得心里有一股說不出來、無法用語言形容的感覺。我覺得好溫暖，好幸福。
我剛到這個班的時候，在這個班里，學(xué)習(xí)還算可以，但我的字卻是歪歪扭扭的，李老師就常常幫助我。有時候，大家一起寫字，李老師看到我寫得不好，就過來幫助我，連有的同學(xué)叫她，她總是說：“等一會�！币坏染褪呛瞄L一會。當(dāng)時我就想，我一定不能讓李老師失望。我立下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答李老師。我還記得，李老師單獨(dú)給過我一個本子，在上面用鉛筆寫上幾個字，讓我在后面仿照著她的字練。我照著李老師的話去做了，每次都很認(rèn)真地去對待。結(jié)果，字果然寫得越來越漂亮了，我也成了班里數(shù)一數(shù)二的寫字大王。
李老師，我是您的孩子，您是我的母親，我一定會永遠(yuǎn)地記住您的。記住您帶給我的歡樂，記住您帶給我的知識，記住您的模樣。
老師，您辛苦了！
老師小學(xué)作文5
小學(xué)六年時間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導(dǎo)我的老師－魏老師，還記得那時，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽我細(xì)細(xì)道來。
記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學(xué)們也不講話了，朝我和我閨蜜這個方向看過來，我們好像也意識到這點(diǎn)，馬上坐起身子來，裝作什么也沒有發(fā)生過，其實(shí)我們手里都捏著一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的眼里發(fā)出一道金光，說：“你們在傳什么紙條�！蹦堑统恋穆曇舭盐覀儑樍艘惶液臀议|蜜吃驚的望著老師，想：老師是怎么知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過來，把我們手里面的紙條一把抽走，一點(diǎn)情面都不留，“唰”干凈利落，“你們下課到我辦公室來”完蛋了，我們想。
我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時都像是變了個人。那次，老師抱著一碟試卷，沉著一張臉走了進(jìn)來，我們都意識到了問題的嚴(yán)重，大難領(lǐng)頭，老師望著我們這些不聽話的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀(jì)律，臉上有揚(yáng)起了笑容，因?yàn)樽罱覀儼嗟募o(jì)律有很大的進(jìn)步，老師就變回了那個溫柔的“魏媽媽”，下個鈴聲一響，老師一說下課，老師放下教案，變成活潑可愛的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。
這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠(yuǎn)在我心里，她永遠(yuǎn)都是我們的好老師好媽媽，好伙伴。
老師小學(xué)作文6
王老師是我們的語文老師，同時也是我們的班主任。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，同時扎著馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說會道的嘴，一看就是個知識分子。
平時，王老師的目光總是那么和藹可親，可她若是真的發(fā)起火來，兩道眉毛便會立刻豎起來，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。那無聲的批評，可真是“此時無聲勝有聲”��！王老師的嘴并不大，但從那張嘴里迸發(fā)出來的話語，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引著我。她愛笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，并在眼角“畫”出幾道魚尾紋。
王老師天天很晚才回家，只為了幾個不乖的同學(xué)，幾乎把大部分的時間放在同學(xué)們的身上，交作業(yè)時，我看到老師那烏黑的頭發(fā)上又多了一根白頭發(fā)，那是為我們愁白的。夜晚，我們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有老師沒有入睡，還在批改我們的作業(yè)。生病時，老師還是頂著病痛的折磨來給我們上課，這種品格誰有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國的花朵，讓我們健康成長，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！平時幾個調(diào)皮的同學(xué)把別飛同學(xué)撞傷時，老師都會去整理秩序，安撫受傷的同學(xué)，批評和教育調(diào)皮的同學(xué)。老師為我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦后，一心教我們知識。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！
老師小學(xué)作文7
在無意間中發(fā)覺，與我們在一起時間最多的并不是家人，只是老師；大家呼喚數(shù)最多的并不是母親，只是老師；大家碰到困難第一想起的并不是爸爸，只是老師。
每一個人內(nèi)心都是有一個最美的老師，我也不除外，周老師就是我內(nèi)心最美的老師。周老師并不每日衣著時尚潮流的衣服褲子，并不戴綺麗的飾品，也不是每日濃妝艷抹，只是一張質(zhì)樸的臉，令人感覺平易近人。
一天下午的午間管理方法，可周老師一拖再拖沒有來教室。大家都十分怪異：周老師今天怎么了？之前上課周老師都很早趕到教室，今日如何這么晚還沒有來？
過去了好一會兒，周老師趕到了，立刻給我們上課。這堂課周老師顯而易見上得很吃力，覺得疲倦，沒了之前的活力，但老師響聲非常大，怕大家聽不到一樣。
一節(jié)悠長的數(shù)學(xué)課告一段落，周老師很早地離開教室。大家都感覺周老師今日沒有情況，但也沒都說哪些。
之后，聽教導(dǎo)主任跟大家講過以后，大家才知道：周老師去其他院校上課，下午才回家，連午餐都沒吃，就趕到給我們上課！聽了以后，大家十分吃驚，難怪周老師上課那麼吃力
周老師對大家的教育方法別具一格。每積極舉手發(fā)言一次，周老師下課后便會在數(shù)學(xué)課書本上蓋一個章，累積到一定的數(shù)就可以獲得一張喜報(bào)。這讓學(xué)生們上課勤奮思索，積極發(fā)言，每一節(jié)課都十分有活力。
周老師如同焟燭，點(diǎn)亮了他人，自身留有辛勤的眼淚。
我認(rèn)為我非常幸運(yùn)，由于是我周老師那樣一位細(xì)心、嚴(yán)苛、教導(dǎo)有方的啟蒙教育老師。楊老師是我眼中最美的老師。
老師小學(xué)作文8
有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路，帶領(lǐng)著我一步步向上；有一個人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵，他，就是我最敬愛的老師-袁老師。
袁老師是一個十分拼命的人，即使是生病，也堅(jiān)持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績不太好和那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻(xiàn)。
袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現(xiàn)在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊(duì)虎隊(duì)”。每當(dāng)一上課的時候，教室的黑板上總是會出現(xiàn)袁老師霸氣瀟灑的字體，每當(dāng)袁老師說龍隊(duì)虎隊(duì)時，我們總是異口同聲的說龍隊(duì)虎隊(duì)，做好準(zhǔn)備，每日速算，精題口算。這時袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。
袁老師也是一個非常懂我們的人。每當(dāng)下午下課時，袁老師總是帶著我們來到學(xué)校的操場上來放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當(dāng)周末來臨時，袁老師總會給我們帶來福利。
袁老師是一個十分親切和藹的老師，每當(dāng)我們成績退步時，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績會退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績提上來。
袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法；也會打羽毛球；還會畫畫。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時，打過比賽得過獎。說到畫畫，袁老師最擅長的還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。
雖說袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導(dǎo)下學(xué)到了許許多多豐富的知識，就是因?yàn)樵诹昙壠谀┛荚嚂r，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時我們的努力，導(dǎo)致了我們再一次為學(xué)校爭光。
這樣的袁老師，我將永遠(yuǎn)銘記于是。
老師小學(xué)作文9
無意間發(fā)現(xiàn)和我們在一起時間最長的不是家人，而是老師；我們最叫的不是媽媽，是老師。當(dāng)我們遇到困難時，我們首先想到的不是父親，而是老師。
每個人心里都有一個最美的老師，我也不例外。周老師是我心中最美的老師。周老師并不是每天都穿著時髦的衣服，戴著華麗的首飾，化著濃妝，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。
有一天中午我在負(fù)責(zé)，周老師很久沒來教室了。大家都很驚訝：周老師今天怎么了？以前老師來教室早，今天怎么沒來這么晚？
過了很久，周老師來了，馬上給我們上課。在這個班里，周老師明顯很掙扎，感覺很累，失去了以前的活力，但是聲音很大，怕我們聽不到。
上了一堂很長的數(shù)學(xué)課后，周老師早早地離開了教室。我們都覺得周老師今天不在狀態(tài)，但我們什么都沒說。
后來聽班主任告訴我們，才知道周老師去別的學(xué)校上課了，中午才回來。她連午飯都沒吃，就來教我們！聽完之后，我們都驚呆了。難怪周老師上課那么努力.
周老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。每次舉手發(fā)言，周老師下課都會在數(shù)學(xué)書上放一章，積累到一定數(shù)字后，就能得到一個好消息。這讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真思考，積極發(fā)言，每節(jié)課都很有活力。
周老師就像一支蠟燭，照亮別人，留下辛勤勞動的淚水。
我覺得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋�像周老師一樣耐心、嚴(yán)格、教得好的第一次老師。周老師是我眼里最漂亮的老師。
老師小學(xué)作文10
王老師是我們得班主任，也是我們的語文老師。
她的個子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個"馬尾巴'，王老師的教學(xué)風(fēng)格跟其它語文老師截然不同，別的老師上課專講正文，只要上王老師的課，都可以聽到許多與正文相關(guān)的課外知識。
王老師可關(guān)心同學(xué)啦，就拿我來說吧，雖然我很瘦，三天兩頭會生病一次我得了流行感冒，一會兒冷，一會兒熱，第一節(jié)課數(shù)學(xué)課，感到不大舒服，沒吭聲，強(qiáng)忍了一節(jié)課，第二節(jié)語文課發(fā)作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會兒，這時站在講臺上津津有味講課的王老師發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的我，關(guān)切地問；"能堅(jiān)持住嗎？'此時的我已經(jīng)冷得受不了了，只好硬著頭皮用顫抖地聲音回答："受。。。。受受受不了。。。。。了了。'王老師慌忙領(lǐng)我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來，王老師看到了連忙說；"來，坐這個。'我一看，原來是帶著靠背鋪著軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的坐了下來，不一會兒，媽媽來了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說；"這是我應(yīng)該坐的，快帶她去醫(yī)院看看！' 在去醫(yī)院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎么拿椅子怎么說，說完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛地說；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了著件事，聽了那些關(guān)心的話，仿佛我的眼前出現(xiàn)王老師那顆關(guān)心學(xué)生的心......
老師小學(xué)作文11
老師像辛勤的園丁，培育著滿園桃李；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師像那冬日里的太陽？，溫暖著我們……
我最愛的老師——李老師！您在我心中就像媽媽一樣關(guān)愛著我們。每當(dāng)我遇到困難，不能勇敢地去克服它的時候，您總是耐心地給我講道理，說是遇到困難，不要退縮，要勇于去面對它，并且克服它；每當(dāng)我犯錯的時候，我害怕您批評，害怕您懲罰，出乎意料的是，您總是會和顏悅色地對我說：“犯錯誤并不可怕，每個人都會犯錯誤，可怕的是犯了錯誤你不能用正確的心態(tài)去面對它，改正它�！�
記得有一次，我因怕同學(xué)笑話我穿的是男孩衣服（事實(shí)上那是一件黑色的中性衣服），就把外套脫了，您不知情向住宿的同學(xué)借了衣服讓我穿上。那一刻，我覺得心里暖暖的。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們班的媛媛身體不舒服，您著急地馬上帶她去看醫(yī)生，看著您那著急的樣子，我的眸子溢滿淚花。
每當(dāng)您說：“孩子們，這幾天天氣不太好，大家要注意多喝水，晚上早點(diǎn)休息，沒有好的身體，什么都是空談……”
那是媽媽的囑咐，那是母愛的呼喚。
老師，您對我們?nèi)缤约汉⒆右粯�，無微不至地照顧，噓寒問暖，即使下課也不離不棄。
老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；您用純凈的愛心，編織五彩的花環(huán)；您用親切的話話，為我們導(dǎo)航；您用一支粉筆，寫盡古往今來。老師，您是我們心中最美的老師，千言萬語道不盡您細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)愛，只想大聲地告訴您：weloveyou！
老師小學(xué)作文12
我們班的語文老師，姓袁，今年3月才調(diào)到這里來�，F(xiàn)在大家都和她成了好朋友，我呢，更是非常尊敬她，喜歡她。
其實(shí)，我原來是很討厭她的，因?yàn)樗?jīng)當(dāng)眾批評我，讓我難堪。可是為什么我現(xiàn)在這么尊敬她呢？這其中還有個小故事呢！
前幾天下午，我們在上自習(xí)。我也在專心地看書、做題�？墒亲谖液竺娴耐瑢W(xué)一直在打鬧、說笑。老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，教室里有一陣輕輕的說話聲。
老師突然抬起頭，嚴(yán)肅地說：“馬文軒，認(rèn)真看書，不要說話！”“這？我……
我……老師，我沒說話是后面的同學(xué)說的……”我連忙站起來解釋說�！安皇悄氵�有誰？我聽到聲音從那里傳過來。再說，你看那個同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真！”我感到有口難辯，眼淚都快流出來了。老師看到我這個樣子，揮揮手，讓我坐下。我坐在椅子上，聽到同學(xué)們交頭接耳：“哼，還是好學(xué)生呢！上課說話……”心里說不出多委屈了。
下課了，有的同學(xué)為我打抱不平，讓我去跟老師解釋一下。也有的同學(xué)說，別去了，老師不一定怎么想呢，有則改之無則加勉，忍了吧。我也不知道聽誰的好，只好先不跟老師說。
第二天，老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，昨天在自習(xí)課上，我批評了馬文軒同學(xué)。后來，經(jīng)過調(diào)查，不是她說的話，我誤會了她。在這里，我要對馬文軒說一聲：‘對不起’�！闭f完，她走到我面前，對我說：“馬文軒同學(xué)，對不起，老師誤會你了�！�
霎時間，一束暖洋洋的陽光照進(jìn)了我的心里，把委屈融化了，化成了對她的尊敬和愛戴。我真想對所有人說：“看，這就是我們的語文老師，她是真正關(guān)心班級、關(guān)心同學(xué)的老師，你們有嗎？”
老師小學(xué)作文13
子曰：“三人行，必有我?guī)熝��！蔽矣幸晃焕蠋�，他樂于助人、默默無聞，是我心目中的好老師。
認(rèn)識他的時候，適逢天上下著雨，豆大般的雨點(diǎn)落下來，打的人都生生的疼。在這樣糟糕的天氣下，我竟然忘記帶雨傘，無奈中只好用手護(hù)住腦袋，在雨中拼命的奔跑。在一個紅綠燈路口，我被迫停了下來，站在雨中，備受澆灌。突然，頭上的雨停了。轉(zhuǎn)頭一看，是他，笑瞇瞇的說：“給，你拿著�！薄澳悄隳兀俊薄拔壹揖驮谶@一棟樓里，不要緊�！薄疤x謝你了，那我明天來還傘�！薄昂玫�，你快走吧！”在我快要到家門口時，我被眼前的一個場景驚呆了，心里頓時暖暖的。因?yàn)槲铱吹搅嗽谟曛斜寂艿乃�，原來他家并不在那紅綠燈附近，我眼圈紅了。他的樂于助人，深深打動了我，他是我心目中的好老師。
跟這位老師再次遇見的時候，依舊要我印象深刻。他正在扶著一位步履艱難的老爺爺行走。見到是他，我走上前去，才發(fā)現(xiàn)那是一位盲人，并且嘴里還不停地說著：“不用了，孩子，你快回去上學(xué)去吧，不用你每天都幫我過馬路的……”他始終微笑著說：“沒事，上學(xué)還早呢，不急，您慢慢的。”時不時的將擋在前面的石塊用腳踢開。我不由自主的跟了上去，一起扶著老爺爺往前走。老爺爺?shù)竭_(dá)目的地之后，只見他開心的一蹦一跳的離開了。
這就是我的老師，一個年齡不大的小學(xué)生，每天都在幫助著身邊那些有困難的人，樂此不疲。他是我的老師，是我心目中永遠(yuǎn)的老師。
老師小學(xué)作文14
他有一雙不大不小的眼睛，那挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，他的頭發(fā)黑黑的，但沒能遮掩住前額，所以在光的照射下，總感覺的前額也閃閃發(fā)亮了。
他上課時總愛穿運(yùn)動鞋和牛仔褲，雖然60歲了，看著就像30多歲的年輕小伙子，這就是我的作文老師。
他說不上嚴(yán)厲，只說得上是幽默。于是我給我的作文老師取了個外號“鐘幺爺2號”。鐘幺爺是我們貴陽市的一個著名笑星。給我的作文老師取這個外號有三個原因：一是，他們都姓鐘；二是都很幽默；三是前額都很光亮。
他說課很有意思，當(dāng)正說到很一本正經(jīng)的時候，會突然冒出一個笑話，把全班逗得哄堂大笑，那歡笑聲音的分貝，我估計(jì)，有好幾家鄰居都要“投訴”嘍！
雖然作文老師都可以去說相聲了，但也有一本正經(jīng)的時候。
在同學(xué)們寫作文的時候，他坐在椅子上低下頭看一會手機(jī)上的信息，一會兒有翻閱一本與教學(xué)有關(guān)的工具書，一會兒巡查同學(xué)們作文，看到不對的地方，他會善意地冒出一個笑話，指出同學(xué)的失誤，全班就會“哈哈哈”地笑出聲來。
但是，他的笑是慈祥的微笑，讓人心暖烘烘的，他那循循善誘的教導(dǎo)和認(rèn)真勞累的工作，讓我感到了老師工作的辛苦。
在教室里，作文老師把四張地圖掛在了墻上，在教室內(nèi)門一側(cè)有一個圖書角，還放著一些音樂碟片。
他姓鐘，他熱愛音樂，他喜歡讀書，他很樂觀……
老師小學(xué)作文15
在初中剛開始，我見到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。
“飛哥”他不高也不矮，他很會打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過我們認(rèn)為他是“強(qiáng)壯”。他戴了一副眼鏡，一個鳥窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個詞不太像好人，不過他可不像是會打罵學(xué)生的人呢！在我們學(xué)習(xí)成績不好時，他總會說：“下次沒考好我就‘打’你�！笨墒撬麤]有打。他總會在考卷上點(diǎn)出不足之處和好的地方。
他喜歡笑，更喜歡開玩笑。再一次吃飯時，嘴上說同學(xué)買的調(diào)味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說：“讓我來嘗嘗，不會用太多的。”在作文課上，他一絲不茍，講得東西要我們寫在筆記本上，并讓我們刻畫在腦海中。講完后，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫或修改，寫完后讓我們同桌之間互相寫評語打分。同學(xué)的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個計(jì)劃，是一個分?jǐn)?shù)。我們每人一開始是一百分的，扣了我們班的分就要扣，做了好事當(dāng)然就要加。這個分?jǐn)?shù)是我們能不能評優(yōu)評先的關(guān)鍵。他每次在班里很亂時，擠出時間，幫我們打掃，雖然之后會說我們，但是也沒有打罵。
師老師是一個分寸把握得當(dāng)?shù)睦蠋�，他雖然愛笑，但他說我們的次數(shù)也不少呢！他打好學(xué)生關(guān)系，讓我們能更好得聽從安排。
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