實用的創(chuàng)新作文合集9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的創(chuàng)新作文9篇，希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)新作文 篇1

　　規(guī)則是人制定的，人要遵守規(guī)則，這是人都知道的。但是如果件件事情都按照規(guī)則，規(guī)則就會限制人們的思維與創(chuàng)新，這就違背了規(guī)則制定的意義。

　　我下過的一盤棋讓我深刻理解到這一點。

　　一天放學，我去圍棋培訓部下圍棋。圍棋的開局很重要，它決定著整盤棋的局勢。而圍棋開局主要就是走“定式”�！岸ㄊ健本褪侵盖叭艘�(guī)定好了的走法，而雙方通常都這么走。我找了一個同學同他下棋。下了十幾步后，我發(fā)現(xiàn)他的走法并不是“定式”，違反了“規(guī)則”。我頓時慌了手腳�！岸ㄊ健辈皇沁@樣的`啊？他為什么這么下呢？我心想：我應不應該繼續(xù)走定式呢？這時，我想起老師的一句話：一定要按照定式走，不然你會吃虧的，我定了定神，繼續(xù)走我的定式。

　　走了幾步后，我就后悔了。因為雖然在走“定式”這個叫我找了一點便宜，但在對手沒有走“定式”時下的另一塊棋卻輸了更多。

　　這我就奇怪了。老師說不走“定式”會吃虧，我走“定式”了，怎么也吃虧了呢？我百思不得其解。

　　后來，我想起一句話：“規(guī)則不是死的，要學會變通�！蔽医K于明白了為什么我吃虧了�！岸ㄊ健边m用于單個地方的，而環(huán)境不同，運用“定式”，不變換“定式”中的個別下法，以求達到最好效果。從此以后，我的棋力也上升了。

　　在生活中也是這樣，不是原則性的規(guī)則都可以變通。例如：商店規(guī)定十點關門，但今天是除夕前一天，可以十二點關門，這樣不但不會吃虧，反而會使營業(yè)收入更多。

　　規(guī)則是人制定的，人不能因為自己制定的規(guī)則而封閉了自己，要不斷創(chuàng)新，不斷完善規(guī)則，觀察事情的形式而處理事務，這樣才能更好，更高效率地完成自己的事情。

創(chuàng)新作文 篇2

　　在藝術領域“創(chuàng)新”與“改編”像是一對孿生兄弟，創(chuàng)新需要你有豐富的想象力；改編需要你有很強的動手能力。只有兩者合而為一，才能打造出完美的“工藝品”。

　　現(xiàn)在有許許多多的人對改編起了興趣。有些人把一些經典加入自己的一些想法就變成了新的產品。

　　《葫蘆娃》這首歌對我們來說是很深的回憶，無論你是多么的傷心和難過，聽到這首歌的音律就會拋開煩惱，不由自主的心情變好。最近，我在熱搜上看見了“葫蘆娃”，由于好奇和童年的回憶就打開了看看�？吹嚼锩娴膬热葑屛掖蟪砸惑@，“大張偉改編《葫蘆娃》”。大張偉在我印象中是一個鬼馬精靈，特別能逗樂，但有一點不可否認——他雖然整天嘻嘻哈哈，看著有點不務正業(yè)，但他是音樂界不可多得的人才。他的逗樂也融入到了他的`音樂當中。他的每一首歌都會讓人感到興奮�？吹剿�演唱《葫蘆娃》這首歌的短片時，我真的完全控制不住我自己的笑點，實在是太搞笑了。他以電子音樂的形式把一首很經典的歌改編成了一首讓人認不出的感覺。我對他佩服的簡直五體投地。

　　改編是重要的，但創(chuàng)新更為重要。你要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的。如果只是一味的模仿他人，會導致我們的作品一步一步走向隨大流，盲目從眾。

　　創(chuàng)新就是要把自己的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮到最大的限度，讓自己的作品變得更加的完美。大膽的把自己的所思所想投入到行動中去，讓自己的想象變?yōu)楝F(xiàn)實，這就是創(chuàng)新，創(chuàng)新會給人帶來勝利的喜悅和勞動的滿足。

創(chuàng)新作文 篇3

　　一、走向生活，尋求自主創(chuàng)新的源頭

　　(一)直接體驗生活，為發(fā)展創(chuàng)新打好基礎

　　著名的教育家陶行知主張學生"去接觸大自然中的花草樹木，青山綠水，日月星辰，以及大社會之農工商，三教九流。自主地對宇宙發(fā)問，與萬事為友，并且向古今中外的三百六十行學習".教師在平時的教學中，指導學生自主地寫好觀察日記，生活隨感，主動地吸引源頭活水。重生活積累，作文才能厚積薄發(fā)。

　　(二)間接體驗生活為發(fā)展創(chuàng)新做準備

　　中學生感受生活更多的是間接經驗，即以現(xiàn)代社會提供的視聽天地---圖書館、閱覽室、電視、網絡以及現(xiàn)行教材領域，都可以給中學生帶來取之不盡、用之不竭的間接體驗。閱讀和寫作的關系是自外向內吸收和自內向外表達的關系。寫好閱讀日記，可以增強學生的文化積淀，豐富學生的知識背景，更好地積累寫作素材，為學生的寫作帶來"長流水".

　　(三)養(yǎng)成寫日記的習慣，為發(fā)展創(chuàng)新做保障

　　寫日記是幫助學生積累寫作素材，較快提高學生寫作水平的有效手段之一。本人為了刺激學生寫日記的積極性和主動性，作了如下嘗試。首先，以"量"上要求：比一比，誰的日記篇數(shù)最多，態(tài)度最好，定期評優(yōu)授獎。再是"質"上要求：起初日記，如果無話可說，無情可訴，干脆就寫："我什么都沒看見，什么都沒聽見，什么都沒有想，什么都沒有做，收獲只是……"且允許可以有數(shù)篇如此內容的日記。沒想到我如此一激將，加上班里組織形式多樣，助寫日記的"比""學""趕""超"活動相"夾擊",學生日記的內容漸漸鮮活起來了，創(chuàng)新的意識顯露出來了，日記火起來了，學生寫作的興趣日漸高漲起來了。

　　二、創(chuàng)設情景，誘發(fā)即興創(chuàng)作的動力

　　(一)動情誘導

　　去年，我接任的八年級(6)班，學生的道德素質和文化素質是12全校同級最落后的一個班。在新學期的第一堂語文課上，我走進教室，就在黑板上寫下："寧可身冷，不可心冷!志不強智不達"!緊接著以飽滿的熱情發(fā)表了我的就職演說："……同學們，莊稼長勢不好，農民從不責怪莊稼，而是在自己的種植方法上找原因，可是孩子不長進，作家長的，作老師的`，很少從自己身上找原因，而把所有的責任推給無辜的孩子，這是不公平的!使莊稼豐收的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料，使孩子樂意接受的教育方法是最好的方法，我多么希望你們能跟我同心同德，共同學習，共同進步，因造一個美好的班集體啊!你們理解我，愿意幫助我嗎?!"望著一張張充滿笑容的臉，我知道孩子們漲涌起的信心和幻想，已像飛出去的鳥兒抖動著翅膀……我隨即出示了作文題：《我心中的好老師》。要求是：你能用心說出你敬愛的老師的形象嗎?你怎樣要求他?你怎樣要求你自己?把你的心痛痛快快的說出來吧!某篇不凡，情真意切……一篇篇優(yōu)美作文讓我情不自禁地喊道："我成功了!"人的心情可以把天堂變成地獄，也可以把地獄變成天堂。從此以后，本班的學生寫作態(tài)度有了明顯的轉變，他們開始為自己的成功找方法、找措施了，少了一些推脫的理由、借口。

　　(二)活動誘導

　　在作文活動前，教師有意義地設置挑戰(zhàn)賽、擂臺賽、演講比賽、辯論賽、吟詩賞句、繪畫表演、實驗制作等綜合實踐活動。如我圍繞"古詩游歷"組織了一次以吟詩賞句為主、繪畫表演為輔的綜合實踐活動---火車接力、唱詩演意、品賞詩句、詩題搶答、依樂吟詩、依詩配樂、依畫誦詩、依詩作畫……讓學生在看中誘發(fā)、聽中誘發(fā)、說中誘發(fā)、做中誘發(fā)、想中誘發(fā)……情緒被激發(fā)、思維被激活、創(chuàng)新之花在心中開放，在口中開發(fā)，在筆下開放。

　　 1.教材誘發(fā)

　　教師在課文教學中應該滲透寫作方法教學，一方面，通過課文閱讀，從名家作品那里師領會語言、揣摩立意、遷移構思、學習表達來積累和運用于作文;另一方面，通過小作文練筆，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。如教學《皇帝的新裝》、《羚羊飛渡》后可以引導學生續(xù)寫《小孩子揭穿謊言以后》《羚羊的身上我學到了》為題作文，鼓勵學生創(chuàng)新;學習了《我的叔叔于勒》后引導學生質疑《菲利普夫婦是如何躲避于勒的》，補寫菲利普夫婦遇見于勒時的神態(tài)、動作、心理活動;學習《公輸》一文后，教師引導學生結合今天的國際國內形勢，如創(chuàng)寫《假如墨子還健在的話，怎樣抵制國際上的強權》等;除此手段外，本人在教學散文時鼓勵學生將散文改寫為詩歌;教學詩歌時鼓勵學生將詩歌改寫成散文等，通過改寫，不僅讓學生進一步加深了課文內容的理解，還可以在體會不同文體在表情達意上的妙處。

　　2.激勵誘導

　　教師通過各種形式的作文評改，盡量找出學生文中的優(yōu)點，通過習作展覽，習作結集，報刊發(fā)表，學校廣播站播放，美文送給家長看等手段，使學生嘗到成功的喜悅，揚起習作的自信，培養(yǎng)學生特久的習作亢奮情感。因而才有了好于習作，樂于習作、而達欲罷不能，開拓創(chuàng)新的新境界。

　　三、嘗試作文，挖掘開頭創(chuàng)新潛力

　　注意創(chuàng)新教育的美國非常強調學生試一試，如果我們在作文教學中倡導學生嘗試作文，必能培養(yǎng)學生的開拓創(chuàng)新精神。我的一半做法是：命題-試寫-指導-自改-互改-評優(yōu)-再寫。教師在學生質疑問難時給予點撥、幫助。這樣，必能激活他們自主作文的動機和創(chuàng)造力。

　　教無定法，貴在得法。鼓勵學生寫作不難，引導學生在作文中創(chuàng)新也不難，只要我們一線的教師多一些反思、多一些研究、多一些實踐，作文教學一定會結出豐碩的果實。

創(chuàng)新作文 篇4

　　作文評改是作文教學過程中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，其過程，是一個不斷調動學生積極性，提高作文心理品質，發(fā)展語言意識性，提高寫作效率的過程。然而在傳統(tǒng)的作文教學中，作文的批改由語文老師說了算，語文教師總是用一把尺子，去衡量所有的作文。這些傳統(tǒng)的評改方式會使學生迷失了作文的方向，無形中把學生的自主性給剝奪了，同時強調了學生共性的發(fā)展，有意無意地扼殺了學生個性的發(fā)展。小學語文"新大綱"中指出：對學生的評價，要有利于激勵和促進學生語文水平的發(fā)展。對小學生作文的評價是提高學生作文素質的重要一環(huán)，如何在評價中立足于學生的個性發(fā)展，發(fā)揮評價的導向功能和激勵功能呢?這是在落實新大綱中亟待研究的一個課題。小學作文評改要從單一走向開放和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，促進個性的健康發(fā)展，我認為應該采取以下教學策略。

　　心理學家蓋茲說得好："沒有什么比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求成功的能力。" 小學生作文，從本質上看，也是一種創(chuàng)造。他們成文一篇，也非易事。在他們看來，花力氣寫了，已達到了自己的較好水平。送給老師批改，指望有所肯定與指出，以便看到成績并從中獲取力量與啟示。因此，教師批改作文，重要的是，讓學生通過所修改的情況，看到自己的成績與進步，看到自己是有能力寫好作文的。換言之，要讓學生獲得作文的自信心。信心對小學生來說是極其重要的。如果修改過多，持過多否定態(tài)度，不僅無此必要，也不符合小學生的學習發(fā)展規(guī)律：給予成功能導出更大的`成功。過多否定，只能使學生喪失信心，抑制創(chuàng)造潛力，或者對教師的修改產生誤解甚至反感。每個學生在原有基礎上的發(fā)展，哪怕是點滴進步，他都會歡欣鼓舞，大加褒獎，"這個詞用得妙極了""這句話把……寫得十分具體、形象""你這篇作文詞通句順，我為你的進步高興，愿你再接再勵"，如此等等，學生讀之身心愉悅，真切地感受了作文的快樂。對學生作文中的缺點，應堅持鼓勵性原則，婉轉地指出，使"忠言"也能"順耳"。如"言之無物，語言羅嗦"改為"孩子，你若能把文章寫得再細致些，再具體些，就會更加充實、動人。如果從中能多擠些水分，語言就更簡潔了。"這樣的評語，學生不僅樂于接受，也便于修改�？傊�，教師的作文評語要動真情、有魅力、富有創(chuàng)造性。而要寫出不是程式化、具有個性特色的作文評語，除了教師要有較好的文學修養(yǎng)之外，關鍵是教師要諳熟學生的心理，培養(yǎng)自己的道德情感，使自己對學生、對學生的習作有著真誠的愛。

創(chuàng)新作文 篇5

　　隨著科技的不斷發(fā)展，我們國家已經變得強大起來了，漸漸的從一棵小樹變成一棵參天大樹。創(chuàng)新是引領我們祖國發(fā)展的第一動力——“創(chuàng)新興則國家興，創(chuàng)新強則國家強，創(chuàng)新久則國家持續(xù)強盛�！�

　　現(xiàn)在的科技真發(fā)達！

　　以前人們在交流方面很麻煩，唯一的交流方式就是寫信，并且這個途徑很復雜收到最少是幾個星期甚至上月。而現(xiàn)在就今時不同往日了，現(xiàn)在可是互聯(lián)網時代！交流方面簡直是小意思，可以使用手機視頻、QQ、微信等來溝通，給人們帶來了極大的方便！就像我姐姐在離家很遠的地方讀大學，只要用視頻就可以隨時面對面聊天了。

　　暑假里想買幾本書看看，外面天氣有這么熱，還 要跑去富陽，突然想到，可以在淘寶上買啊，而且又方便，物美價廉！這讓我喜歡上了它�，F(xiàn)在我們家時不時得在網上買衣服鞋子之類的，確實，淘寶帶給我們了極大的方便！

　　現(xiàn)在的交通真發(fā)達，創(chuàng)新把高鐵訓練成了一只獵豹，讓原本到達某個遠的地方需要十幾小時變到只要幾小時就夠了，這真是一大飛躍！現(xiàn)在可以到處去旅游，速度快，價格便宜！

　　現(xiàn)在的人真“美麗”！

　　在鄉(xiāng)村的傍晚，沒有看見人們在打麻將、睡懶覺，而是看見一群大媽還 有年紀輕輕的姑娘在一片空地上，放著音樂，排著隊型，跳著廣場舞，還 有一些人在跑步運動。每當有戶人家辦喜事、做壽，都會挨家挨戶的分糕餅、雞蛋糕。當節(jié)日時，街坊鄰居都圍在一起做粽子、糕餅。在城市里，有每天起早摸黑、不管炎熱還 是寒冷就在清掃馬路的的工人；有說“謝謝”和“對不起”的人；有每天為所有人清理廁所的人......這些人真“美！”

　　現(xiàn)在的環(huán)境真好！

　　我們浙江作為“綠水青山就是金山銀山”的重要思想發(fā)源地�，F(xiàn)在有許多關于環(huán)保的公益活動，比如說“愛的公里樹”4萬千米接力跑！在3月12日植樹節(jié)當天種下屬于“浙江環(huán)保小衛(wèi)士”的'小樹，為城市添綠，為環(huán)保助力�，F(xiàn)在的鄉(xiāng)村里也都裝好了排污水的管，道路的兩旁都種滿了樹，空氣新鮮了不少！保護環(huán)境，從我做起，從小事做起！人人撿起一個垃圾，干凈一片天；人人扔下一個垃圾，污染整片土！

　　為了美好的未來，每個人都要努力，包括我們。我們應該好好學習，不斷接受新挑戰(zhàn)，因為我們是祖國的未來，是國家的希望一個小小夢想的實現(xiàn)，小小的創(chuàng)新，組合起來是一個很大的力量！

創(chuàng)新作文 篇6

　　若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

　　——題記

　　創(chuàng)新是燈，照亮我們的前程；創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是橋，連接了成功之岸……創(chuàng)新是最重要的科學精神，脫離了創(chuàng)新的本質，科學便削弱了魅力。

　　個人的創(chuàng)新加快了人類科學的進程，我國著名女科學家諾貝爾醫(yī)學獎獲獎者屠呦呦，在無數(shù)次提取青蒿素失敗后，她不屈不撓，直至有一天，他讀到了晉代葛洪的《肘后備急方》一書中的“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這句話猶如一道閃電，擊中了她，從而讓她靈機一動，悟出了是否是因為之前實驗時水溫太高而破壞了原本的藥效呢？于是她大膽創(chuàng)新，以低溫的方法從青蒿提取物中提煉出了青蒿素，從而解決了糾纏折磨人類已久的瘧疾。因此，個人的創(chuàng)新帶給了世界成千上萬人的福音！

　　團體的保守帶來的只有落后與被淘汰。北歐芬蘭的諾基亞，一個百年老店，一個曾經在手機領域叱咤風云的巨人，一個連續(xù)15年保持世界手機銷售量第一的`品牌老大，因為跟不上市場的需要，不懂得創(chuàng)新，一直秉著“手機耐摔”的理念，在與新興品牌“蘋果”的激烈競爭中，漸漸退出了人們的視線，退出了歷史的舞臺。這不得不說是因為止步不前，脫離創(chuàng)新而造成的一大憾事。團體的保守的代價就是被崛起的創(chuàng)新一代所淘汰。

　　國家的創(chuàng)新帶來的是在國際上的地位和威望，中國在100多年前曾備受西方侵略者鐵蹄的迫害，我們被他們羞辱，甚至成為了他們發(fā)展國力的一個工具，喪失了主權的中國在社會上沒有什么發(fā)言權，然而改革開放后的中國不斷在科技上創(chuàng)新，在軍事經濟上雙管齊下，名列世界強國，在國際上也有了很大話語權，墨子號通信衛(wèi)星的發(fā)射更讓世界刮目相看。

　　個人，團體，國家的創(chuàng)新，都讓人類文明邁出了一大步，創(chuàng)新推動發(fā)展，改變人類的進程。創(chuàng)新是科學的靈魂�！皩W而不思則罔，思而不學則殆�！眲�(chuàng)新+傳統(tǒng)≈成功。

創(chuàng)新作文 篇7

　　創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前進之路；創(chuàng)新是思路，引導我們前行。夢想是沙漠中的綠洲，夢想是高山上的流水，夢想是雨露陽光。創(chuàng)新夢是我的夢！

　　汽車前進需要燃料，小鳥飛行需要翅膀，電腦運轉需要電力，那中國富強又要靠什么？是創(chuàng)新！

　　沒有創(chuàng)新，哪來電燈?如果不是愛迪生不希望在蠟燭下工作，敢于創(chuàng)新，我們現(xiàn)在哪能在漆黑的夜晚用電燈照亮我們周圍的一切，看清楚夜晚的'世界呢?沒有創(chuàng)新，哪來火車？沒有創(chuàng)新，哪來冰箱？沒有創(chuàng)新，哪來電話？沒有創(chuàng)新，哪來相機？在這里，我還有一個小創(chuàng)新，比如，用飲料瓶作筆筒，變廢為寶，重新創(chuàng)造。生活中廢品很多，我們都可以把它收集起來重新利用。

　　假如我是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一顆糖丸，可以讓所有的人不會生病；假如我是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一種液體，可以讓汽車不再燃油；假如我是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一個教學書包，可以讓同學們有個隨身導師。假如……，我還有很多很多創(chuàng)新的夢想。

　　我有一個大大的夢想，創(chuàng)新夢就是我的夢！

創(chuàng)新作文 篇8

　　在21世紀里，人類的科學技術一直在創(chuàng)新，有了許多突破，并一直在向前邁進。我不禁會想未來的世界是什么樣的呢?我閉上眼睛慢慢得想……

　　學校里有輛車突然從我身邊飛過去。我瞧瞧自己，又瞧瞧眼前的景象，簡直令人驚呆了!我們穿著一模一樣的衣服。這種衣服有一種神奇的功能——那就是自動操控自動換裝。升完國旗，我竟然親眼看見同學們的衣服都自動換起來了。衣服僅僅用了不到三秒就換好了!

　　小學生一天有六節(jié)課，語文數(shù)學各一節(jié)，其余四節(jié)可以自由選擇。語文數(shù)學50分鐘，其他課30分鐘。學校添加了這幾門功課：飛車訓練課、射擊課等。如果你要請假的話，可以用學校發(fā)的多功能手表傳遞信息。

　　每個學校，每張桌子都有一個立體多媒體，而且學校有一個小區(qū)那般大呢!老師上課時，立體多媒體會把你上課要用到的內容呈現(xiàn)出來，也可以用語音功能來輔助你。在每個教室里都有一間健身室，每個學生都有一套專屬的'音樂器材。學校的學生們不用寫作業(yè)，因為老師們一致認為學生應該在玩耍中學會知識。孩子在歡歌笑語中學會了更多知識，也變得更加愛學習。

　　學生們都駕駛著自己“養(yǎng)”的兒童飛車，老師們駕駛著高級車。每個人都有駕駛證，大人們是普通駕駛證，小孩們則是卡通可愛駕駛證。公路上每輛汽車都裝備精良，每個人一生只有一只汽車，可以給它換上自己設計的，獨一無二的“衣服”!它們很通靈性，就像你養(yǎng)的一只小寵物一樣。有人駕駛飛車上馬路，直接用飛的也很方便呦!

　　我睜開了眼睛，我突然明白了人類生命的本質在于創(chuàng)新，人類的未來在于創(chuàng)新。創(chuàng)新的過程中，有轟轟烈烈的偉大，有樸實無華的平凡，有義無反顧的執(zhí)著，也有大起大落的悲壯。我想在創(chuàng)新中，獲取力量;在創(chuàng)新中，享受過程;在創(chuàng)新中品味繽紛人生，一路求變，一路品味。

創(chuàng)新作文 篇9

　　“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！背踝x此句，感覺很是生澀，也不知到底是什么意思。直到去年冬天的踏雪事件，我似乎找到了答案。

　　那是去年冬天的第一場雪，早晨推開窗，看見窗外銀裝素裹，我高興極了，趕緊叫爸爸陪我下樓玩耍。樓下的路面已經被保潔掃出了一條小徑。剛下樓，我緊緊地攥著爸爸的手，小心翼翼地走在小徑上。走到小區(qū)中央廣場時，我看到整個廣場被厚厚的雪覆蓋著，感覺是那么的蓬松、柔軟。我突然心血來潮，猛地甩開爸爸的手，向雪地跑去。頓時，身后留下一串串屬于自己的腳印，整個廣場上留下了我獨一的痕跡。爸爸怕我滑倒，大聲叫我回來。我不情愿地說：“沒問題，我不是走的很穩(wěn)嗎？雖然這邊沒人走過，可我自己踩出了一條路��！”爸爸看著我留下的'腳印，又回頭看看自己身后，卻發(fā)現(xiàn)自己身后空空如也，什么也沒有留下。

　　走一條現(xiàn)成的路，會很安全，但可能什么都不會留下。走一條全新的路，可能有摔倒的危險，但可能會更加精彩。如果生活一直像白開水一樣平淡無味，你是不是可以加上創(chuàng)新的調料，把白開水調成果汁呢？如果你渴望精彩的人生，不要忘了不走尋常路，勇敢一點，嘗試一些以前沒有做過的事，也是對生活的一種挑戰(zhàn)。如果有人嘲笑并阻止你走新的道路，你更應該鼓起勇氣，用行動證明你是正確的。

　　歌德曾經說過：“要成長，你必須獨創(chuàng)才行�！眮戆�，朋友們！帶著信念，勇于出發(fā)，敢于創(chuàng)新，讓我們一起奮斗出自己的腳��！

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