精選生動作文四篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的生動作文4篇，希望對大家有所幫助。

生動作文 篇1

　　今天我和爸爸來到杭州野生動物園，去買票的時候看見了一個板上寫著‘杭州野生動物園世界于20xx年4月28曰正式井放，為國家4A級景區(qū)，公司鄰近302國道，距杭州市中心僅15公里，車程。公園占地4000畝，是華東地區(qū)規(guī)模最大的野生動物園。這里山川秀麗、鐘靈毓秀，設(shè)有車行和步行兩大游賢區(qū)。我和爸爸是車進去的。車行區(qū)遼闊壯觀，駕車穿越山水，零距離接觸動物，感受生態(tài)自然！

　　車一開進去，我就看見了袋鼠，它前腿短后腿長。肚子下面有個袋子，這袋子不是每一個袋鼠都有的`，只有母的才有，里面裝著一只小袋鼠。袋鼠走路時，前腿棒在胸前，后腿一蹬一蹬地，每蹬一下就可以奔出老遠。小袋鼠在媽媽的‘保險帶’里晃動著小腦袋機警靈活的小眼晴骨碌骨碌，不時東張西望，見人一點也不怕，真有趣。

　　我們還看見狼、熊、東北虎、獵豹、驢、馬。到了亞洲草原，我們看見了牦牛、廣西短馬、馬鹿、梅花鹿、雙峰駱駝，我最喜歡的是梅花鹿。它可愛極了！圓圓的腦袋上，有一對粉紅色的小耳朵向上豎。

　　動物園里的動物太多了，讓我眼花繚亂。

生動作文 篇2

　　暑假的一天，我和爸爸慕名去杭州最大的野生動物園游玩。

　　來到動物園，我們首先坐上小火車游覽。我看到了許多動物，有：黑白條紋的斑馬、兇猛的`老虎和獅子、憨憨的犀牛、慢悠悠的長頸鹿等等 。

　　��！那邊的金剛鸚鵡長得真漂亮！羽毛的顏色五彩繽紛，令人眼花繚亂。旁邊玻璃窗里有幾只憨厚可愛的小浣熊 ，它們長得真像小熊貓！還有黃金蟒長得真嚇人！金黃色的皮膚，肥肥的身子，看著它我直往后退。

　　不知不覺已經(jīng)到了中午12點了，我們?nèi)バ●R戲團看動物演出。第一個節(jié)目：小猴騎馬�？炜矗∫黄テヱR被放了出來。背上還坐著小猴，還在一個勁兒翻跟斗呢！第二個節(jié)目：大變老虎。兩個人推出了一個大籠子，籠子里坐了一個人，他們把黑布蓋上，之后拉開，里面的人竟然變成了一只大老虎，太不可思議了！第三個節(jié)目：可愛的小黑熊。小黑熊們又是跨欄，又是跳圈子，可愛極了。這時，旁邊飛來了許多小鳥，讓人看得眼花繚亂。還有大象的表演，它們又是打籃球，又是跳舞，真厲害！

　　啊，今天我們玩得真快樂！杭州野生動物園真是太好玩了！

生動作文 篇3

　　開學伊始，第一單元主要講的是風起云涌，潮起潮落，奇花異木，高山深谷的大自然，以此培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，從語文角度是學會對景物按照一定順序，有詳有有略進行描寫，第一篇作文題目就叫《我們的校園》。

　　寫好這樣的文章第一步是要有感性認識，也就是要四處走走，對感興趣事物進行仔細觀察。不要以為學生整日生活在校園里就能把文章寫好，看似熟悉真到動筆時，一切就會變得朦朧，這是因為沒有帶著目的仔細觀察的緣故。所以一定要讓學生重新審視這生活了幾年的學校，我布置了觀察任務(wù)，但考慮到真正去做的學生不會多，作文仍難以寫好，怎樣才能讓有學生有興趣觀察呢？

　　正在為此冥思苦想時，一位老師的話提醒了我，她說在她上作文課時，專門給學生10分鐘時間去觀察校園。我的問題迎刃而解。我提前告訴學生下午寫作文《我的校園》，上課前，一個叫陶真女生突然想到要寫作文，自言自語地說，我要趕緊去看看去。就一溜煙的跑出去了，我心里一陣好笑。

　　鈴聲響起了，我就說要寫作文了，寫好作文的第一步是觀察，并表揚了上課前去看校園的那個女生，緊跟著我就說為了讓還沒有去觀察的學生能寫好作文，我專門給同學們十分鐘時間去四處觀察，學生先是一驚，然后就興奮的不得了，我交待了要注意觀察，注意不要大聲喧嘩，影響了別的班上課。學生們就高興的出了門，三五一群的奔向校園的四處，還有一些學生剛出門，又回來了，我有些納悶，原來是要拿筆拿本記錄的學生，我心里笑開了。為了掌握學生的動向，不出安全問題，我也四處走動，學生有的站在走廊上的石柱邊，記下刻在上面的`古詩，有的蹲下身子在觀察花，人最多的是小竹林邊，這是他們最愛玩耍的地方，有著深厚的感情，所以要好好看看竹子。就在這時，有學生報告，很多男生在操場上玩器械，這會出安全問題的，我趕緊去，到了操場上，我才放心，只有個別學生在玩，大多是在觀察，有的站在跑道上進行目測，估計跑道有多少米，有的在看有哪些體育設(shè)施，還有幾個學生看我來了，忙問我一個器械的名字，這一問還真是問住了我，平時司空見慣的器械，還真不知叫什么名字。就在這時，又有學生報告，幾個頑皮的男生在摘國旗下花壇里的小桔子，我一聽心想忘了交待不讓隨意摘花摘果了，就又過去，果然那里圍了一些學生，一個學生手里還拿著一個小桔子，我說好吃嗎？它可不比家里買的甜，學生說可酸了，我說就不要摘了。走到講話臺時，有一些棕樹，下面結(jié)了像葡萄一樣，一個挨一個的褐色果子，好幾個學生正在下邊，一個學生還摘了一個，我趕緊說，別摘了，又有學生問我花壇里，挨著黃色的蝴蝶花旁邊的紫色花是什么花，我也不知，就說不如叫個紫菜花吧，學生笑了。我接著說寫作文時也可以叫它無名花吧。十分鐘結(jié)束了，學生們有了新的收獲，有的還拿著戰(zhàn)利品，一片尖尖的樹葉，伏身急書，鈴聲響了，作文還沒有寫完，不少學生利用課間時間，對在寫作時感到要補充的東西，又去觀察了。

　　這次作文課不僅給學生一次觀察機會，更讓他們對小學生活多了一次美好回憶。

生動作文 篇4

　　動物和我們一樣，有思想，也有感情，它們的命運掌握在它們自己手中，我們無權(quán)獵殺它們，尤其是野生動物。

　　田野里的'青蛙，能夠幫我們捉害蟲，如果沒有它們，我們能有好收成嗎�？墒侨祟悶榱藵M足自己的味蕾，不惜一切代價地捕殺它們。如今，大熊貓、野駱駝、云豹、雪豹這些動物已瀕臨滅亡。現(xiàn)在全球約有一千三百萬頭已被馴養(yǎng)的單峰駱駝，大多是在西印度到巴基斯坦，再到伊朗至北非一帶。野生單峰駱駝幾乎已絕跡，只有澳大利亞和美國還有少量野生單峰駱駝。隨著環(huán)境持續(xù)惡化，野生駱駝數(shù)量驟減，被聯(lián)合國列為瀕危動物。據(jù)專家調(diào)查，目前全世界的野駱駝不到一千頭。

　　我在這里鄭重的向全世界呼吁；救救野生動物，就等于保護人類自己，要讓地球永遠充滿生機和活力。

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