如何讓作文更生動

　　一篇優(yōu)秀的作文，首先就得要刻畫生動，打動人心。那么，怎樣才能寫出一篇觸動讀者心靈的生動作文呢?下面是小編整理的資料，歡迎大家閱讀!

　　初中學(xué)生的作文，經(jīng)常面臨一個問題，即不知如何將文章寫得生動，充實而具體，往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟，另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決這個問題，這里介紹一種讓作文變得更加充實的方法，即“擴句法”。在平時練習(xí)寫作的過程中，可以有意識地進行這方面的訓(xùn)練。

　　希望以后寫作文的時候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種思維方式進行訓(xùn)練，這是進行文學(xué)寫作訓(xùn)練的比較好的思維方式。即在寫完一個句子的時候，可以問一問這個句子“怎么樣”，比如你寫了一個人，寫“他很傷心”。此時就可以展開思考，他是如何傷心的，傷心到什么程度，傷心的時候做了什么將這些東西一想，再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字，初步做到充實具體。在問過句子“怎么樣”之后，可采取如下兩種方式對句子進行擴充。 1在詞語前再加一個修飾詞。(尤其動詞及修飾詞前)

　　在詞語前(尤其是動詞以及修飾詞)再加上一個修飾詞，句子整個會變得厚重，如果學(xué)生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采，那么整個句子就會具體而充滿文采了。

　　比如要寫一個句子“我努力學(xué)習(xí)”，很多同學(xué)會寫成“我非常努力學(xué)習(xí)”。此時就可以問問這個“努力”到底是怎么努力的?“也即給努力添加一個修飾詞。可從動作，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學(xué)生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時間努力學(xué)習(xí)�！啊蔽覟榱四茏寢寢尭�加開心而更加努力學(xué)習(xí)了�！爸�類的比較具體的句子。 2在某個斷句后添加解釋語

　　即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動的一個方法。

　　比如寫”老師性格沉靜“，此時就可以在”沉靜“后加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上這樣，一些同學(xué)可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話。“”老師性格沉靜，在他帶的三年當(dāng)中，從沒對一個學(xué)生兇過�！暗鹊缺容^具體的句子。

　　如何讓作文更生動

　　過完春節(jié)，新學(xué)期也開始了。寫出生動的文章，不光是喜愛寫作的同學(xué)們的新年心聲，也是作家們在寫作征途中不懈的追求目標(biāo)。一篇干巴巴的文章，不僅不能引起讀者的興趣，甚至連寫作的作者也會失去繼續(xù)寫作的勇氣。本期作文的點評嘉賓童華池老師就給同學(xué)們支出了“絕密三招”。

　　呼之欲出、扣人心弦、詩情畫意、身臨其境……這些成語都是用來評價文學(xué)作品的，如果你讀了別人的文章，分別產(chǎn)生了這樣的一些感覺，說明這些文章是生動的;反之，別人讀了你的文章，也有類似的感覺，那你的文章也生動了。本期《苗地》的四篇作文，在生動方面就各有千秋�！案惺苷媲�、想象聯(lián)想、突出個性、妙用修辭。這就是寫出生動作文的四大法寶�！蓖�華池表示，同學(xué)們寫作文應(yīng)首選寫親身經(jīng)歷過的，若沒有經(jīng)歷過，也可以發(fā)揮少年兒童聰明的天性，讓文章充滿情趣。寫作文要努力發(fā)現(xiàn)縮寫對象的個性特點，避免與他人所寫雷同，注意練字練句，那么作文一定能夠逐漸生動起來。此外，童老師還透露了一個小秘密：“文章應(yīng)該不厭百回改，只有多改幾遍，‘生動’才會逐漸與你親近。”

　　拓展：如何讓作文立意出眾

　　莊子說：“語之所貴者，意也�！鼻宕�王夫之更是將“意”(即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評價中的重要地位。近年來，隨著話題作文、標(biāo)題作文等題型越來越開放，但是有些同學(xué)的太過隨意，從而導(dǎo)致了立意這方面出現(xiàn)了眾多問題。主要有：

　　一是千篇一律，平時人家怎么說，他就怎么說;過去怎么說，現(xiàn)在還是這么說;題目中的導(dǎo)語思想倡導(dǎo)的是什么，他絕對不會有其它的想法，思想被禁錮。這樣的作文，跟舊事重提沒什么區(qū)別，從文章的主旨上沒有太大的突破，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)由于思想上的影響，都想到了以“我們要和父母多多溝通”為話題，選取題材抒發(fā)，結(jié)果千篇一律，如出一轍。這些文章，立意一般，得分都較低。

　　二是文章太虛。不能由表及里、由淺入深、由果推因、從問題去剖析它的原因所在，從而透過現(xiàn)象看它的本質(zhì)。這樣一來，文章就像是棉花糖，是虛的，沒有實在的東西。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。

　　三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實際一些好;有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身;有人提出應(yīng)該尊重個人自由，允許中學(xué)生談戀愛;等等。這種思想認(rèn)識上的偏差如果出現(xiàn)在考場作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語言生動，也不會得到高分。

　　四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

　　第一，讓作文的立意彰顯思想之美

　　一般拿到一個作文題，考生們都會產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：或者是人，或者是事情；或者是課本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。但這些聯(lián)想獲得的只是粗糙的材料，如果不能感悟出其中包含的意義，就不可能寫出優(yōu)秀的作文。因此，當(dāng)我們想起與題目相關(guān)的事情或者片段情景時，需要思索：里面有什么意義，能給我們怎樣的啟示。對意義的感悟和追尋，是構(gòu)思立意的基礎(chǔ)。要思考作文的立意是否獨特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要盡量挖掘有深度的思想內(nèi)涵。關(guān)注時代，關(guān)注社會熱點，時�？磮罂措娨曅侣劊�多讀一些時文，善于從社會現(xiàn)象中體察人生，在放松精神的同時思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，在思考過程中澄清自己的靈魂，對人生、對社會形成自己的看法，力爭在文章中表現(xiàn)出卓爾不凡的思想。另外，作文要善于以小見大。社會熱點不是空談大道理，不是調(diào)子一味拔高，要就小的方面見深刻的道理，見微知著，才是深刻的作文。

　　第二，讓材料和思想緊緊地膠合在一起

　　在材料的運用上，不少考生存在以擺問題代替分析問題的現(xiàn)象，缺少對材料的分析和評論，材料只是孤立地存在，成了多余的羅列。正確的做法是，要在材料的敘寫中滲透自己的感悟，要瞻前顧后，在材料之前、之后加上與主旨關(guān)聯(lián)緊密的感悟語或點評文字，讓思想和材料有機融合在一起。只有以思想這根紅線串聯(lián)相關(guān)的材料，讓材料洋溢著理性的光輝，文章才有深度。

　　第三，讓語言跟著思想走，滲透文化的特質(zhì)

　　語言之美首先依賴于思想之美，有文采的語言必須是體現(xiàn)思想內(nèi)核的，才富有表現(xiàn)力。一是對幾個不同事例逐個進行一句話高度概括，使之構(gòu)成排比句，這樣既充實了內(nèi)容，又體現(xiàn)了文采。例如：還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業(yè)；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無數(shù)幫助過我的人，教會我愛他們都是記憶長河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財富，它們不會被風(fēng)化，而會隨時間的風(fēng)、時間的流水傳到心底，浸潤全身，恩澤我的一生。（《時間不會使記憶風(fēng)化》）二是讓文字表現(xiàn)出深厚的文化積淀，避免枯燥干癟、孤陋淺薄，使文章飄逸出濃濃的醇香，耐人尋味。

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