關(guān)于初中記憶作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的初中記憶作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中記憶作文 篇1
記憶是我們對(duì)美好生活的保存；記憶是我們生命中的一部分；記憶是我們生命中綻放的花朵。
可是，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始。新的記憶進(jìn)去了，大腦里好像放不下那么多東西，就將舊的記憶給擠出來(lái)了。那些上小學(xué)時(shí)的畫(huà)面，漸漸模糊了，就連記憶中那個(gè)懵懂的小女孩、那個(gè)讓父母操心的小女孩，都長(zhǎng)成了現(xiàn)在的小大人了。踏入中學(xué)的校門后，看見(jiàn)那一張張陌生的臉后，不由得想起了以前。以前那一幕幕。
那年，我七歲，被媽媽拉到了小學(xué)的門前，我哭著鬧著就是不想進(jìn)教室，可是于事無(wú)補(bǔ)。媽媽竟然不負(fù)責(zé)的溜走了。我害怕了，以為媽媽不要我了，哭的更兇了。這時(shí)老師過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)學(xué)校就是我們以后的第二個(gè)家。我看見(jiàn)了許許多多和我年紀(jì)差不多的小鬼，隨后，老師又帶領(lǐng)我們玩。時(shí)光荏苒，三年過(guò)去了，我上三年級(jí)，一次因上課和同桌說(shuō)悄悄話而被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶”，那時(shí)老師溫和的目光變成了嚴(yán)厲的目光了，被老師說(shuō)完后，兩個(gè)傻丫頭像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。依舊拿著棒棒糖邊吃邊笑，老師看我們的背影淡淡笑了一下，然后又嘆了口氣。三年又過(guò)去了我已是一個(gè)將要離開(kāi)母校的六年級(jí)學(xué)生了，順著跑道一邊跑一邊回想著往事，看著那一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小學(xué)妹和小學(xué)弟們，淚悄無(wú)聲息的落了下來(lái)。小雪過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)讓我別傷心，離開(kāi)了母�；蛟S還是一件好事呢，可以結(jié)交更多的朋友，結(jié)識(shí)更多的人，最重要的是還可以磨練自己。我想也是，我不能永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大吧。
現(xiàn)在，身為一名初一學(xué)生的我已經(jīng)知道雖然記憶是對(duì)美好事物的保存，但不能成為逃避現(xiàn)在的借口，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)每一天，用微笑迎接每一天。
初中記憶作文 篇2
閑來(lái)無(wú)事，偶然發(fā)現(xiàn)了早已被我不知何時(shí)丟棄于某個(gè)角落的相冊(cè)，用嘴吹去上面已堆積了厚厚一層的塵土，輕輕翻開(kāi)這本已封存許久的相冊(cè)，就如記憶的閘門悄然打開(kāi)。赫然發(fā)現(xiàn)這竟是小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留念照片。
看著眼前許多熟悉的面孔，漸漸勾起了我內(nèi)心深處快要封存的記憶。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蔽羧盏耐瑢W(xué)們?cè)缫央S風(fēng)飄落天崖各處了，即使會(huì)相遇，也應(yīng)不再相識(shí)了。那曾有過(guò)的情誼，那層諾下的誓言，都在時(shí)間的洗滌下沖刷干凈了。唯有這個(gè)相冊(cè)，沒(méi)有被遺落在時(shí)間的某個(gè)角落。
還記得畢業(yè)典禮那天，窗外的青松依然挺直著腰，禪聲在天際響起交響音樂(lè)，云懶懶的，悠閑的飄著，這個(gè)平凡的夏季午后亦不平凡，因?yàn)橥瑢W(xué)們將要分開(kāi)，或許一輩子也見(jiàn)不了面了呢！
響起離別的鐘聲時(shí)，當(dāng)分開(kāi)的驪歌飄過(guò)耳邊時(shí)，我的眼淚爭(zhēng)先恐后的噴涌而出，恰似一江春水向東流。我終于明白了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一種怎樣的心情，這時(shí)我第一次體會(huì)離別之苦，那種來(lái)自內(nèi)心深處的愁苦，說(shuō)不清，道不明。
老師的淳淳教誨，慈祥充滿溫暖的笑容，今后很難再見(jiàn)了。從前，我們總是小心眼的記著老師的種種不好，直到將要分開(kāi)時(shí)才體會(huì)到那份真情的珍貴，是啊，人總是這樣，失去了才會(huì)懂得去珍惜，可那已經(jīng)晚了。
但我相信石頭會(huì)開(kāi)花，星星會(huì)說(shuō)話，即使是分離于天崖，我們也終將會(huì)再見(jiàn)面。
那天的回憶，定格在相冊(cè)的畫(huà)面，那是童年軌跡的停車點(diǎn)，無(wú)論何時(shí)看來(lái)，它都是如此美麗。
有一種愁苦叫離別，有一種牽掛叫思念，有一種久違叫相遇，它們總是在不經(jīng)意之間觸動(dòng)心靈，銘記于心。
初中記憶作文 篇3
“報(bào)告，第一小隊(duì)準(zhǔn)備就緒。”“報(bào)告，第二小隊(duì)準(zhǔn)備就緒。”“好，全軍準(zhǔn)備，沖�。 惫�，被我們騙了吧，現(xiàn)在呀可不是在什么戰(zhàn)場(chǎng)上，而是我們?cè)谕妗八畼尨髴?zhàn)”游戲呢！不和你多說(shuō)了，我還要“打仗”呢�！俺晕乙粯�，哈哈中槍了吧！”絲——“誰(shuí)呀？竟敢偷襲我，好呀，你個(gè)壞小雨，吃我一槍�！睆埫吓鸬��！昂呛�，你打不中我吧！嘻嘻，拜拜我先撤了。”絲——絲——絲……雙方經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的大戰(zhàn)，戰(zhàn)況終于揭曉了，最后的結(jié)局就是——我們都變成了“落湯雞”。哈哈，怎么樣，又被我耍了吧！
在農(nóng)村，這樣戲水的畫(huà)面隨處可見(jiàn)，孩子自由自在的玩耍著，大人們忙著農(nóng)活，不管一天下來(lái)怎么樣，只要開(kāi)心就好。
“小雨，快換好衣服免得著涼，我們還要下河掏螺絲呢！”姐姐親切的說(shuō)道�！皝�(lái)了，來(lái)了。”我連忙穿好衣服，拿起工具就趕了過(guò)去�！奥c(diǎn)，小心摔！”姐姐喊道。到了河邊，我找來(lái)塊石頭坐了下來(lái)，（因?yàn)樗�，我們這么大的孩子不能下水，只能幫忙”處理“螺絲。）一個(gè)人靜靜地看著水面。碧波蕩漾著，周圍的小草盡情的跟著河水的節(jié)奏舞蹈著，河水欣賞著周圍的美景，不禁笑了起來(lái)，水面上姐姐們忙碌的身影與周圍的一切變成了一份美麗而又自然的畫(huà)。一個(gè)人靜靜地看著水，看著水邊的一切，看著水邊姐姐們收獲來(lái)的螺絲，不禁想到水帶給孩子們無(wú)限的歡樂(lè)與美好的記憶。
…………
就這樣，我們?cè)谒膿肀е�，水的給予中，度過(guò)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心、美好的“水生活”。品嘗著螺絲，孩子們一個(gè)個(gè)都是那么的津津有味。現(xiàn)在，每當(dāng)回想起那些在農(nóng)村是度過(guò)的“水生活”我都會(huì)情不自禁的笑起來(lái)，那年那月的記憶在夢(mèng)中依舊美好。
雖然，現(xiàn)在不能和伙伴們戲水了，不能和姐姐掏螺絲了，不能和哥哥游泳了……但是我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份水帶給我的快樂(lè)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這些美好的“水生活”的。水，我愛(ài)你，愛(ài)你博大的胸懷任我們玩耍，愛(ài)你慈母般的`關(guān)懷讓我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。
初中記憶作文 篇4
回憶初中，倒是無(wú)聊時(shí)不錯(cuò)的事。我也想看看，初中三年是不是真的像潛意識(shí)里感覺(jué)的那樣，過(guò)得那么窩囊。
初一，開(kāi)始學(xué)習(xí)的階段，因?yàn)槔蠋煂?duì)我很信任，給我希望，所以我不忍心讓她們失望。再加上那段時(shí)間感覺(jué)學(xué)習(xí)也挺有趣，就學(xué)習(xí)了。
初二，叛逆的頂峰吧。老師說(shuō)，初二下學(xué)期是分化的時(shí)期。分化就是說(shuō)，好學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好，差生不學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越差，甚至沒(méi)有回轉(zhuǎn)的余地。雖然可能并沒(méi)有那么絕對(duì)，但大多數(shù)情況都是這樣的。下學(xué)期，我突然變得很瘋狂，網(wǎng)上交友聊天，差點(diǎn)談戀愛(ài)，跟一個(gè)網(wǎng)友聊的很投機(jī)，還天天打電話。我想那是我第一次那么深刻地體會(huì)孤獨(dú)的感覺(jué)。可是時(shí)間不負(fù)我，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，把老師當(dāng)做朋友，有問(wèn)題就交流，絕對(duì)不存在不懂的情況，三天兩頭地往辦公室跑，成了�？�。其他同學(xué)對(duì)此都表示很不理解，他們躲著去辦公室還躲不及呢，我倒是自動(dòng)往里送呢。因?yàn)椴欢蛦?wèn)，老師們都特別負(fù)責(zé)任，因此那段時(shí)間我的成績(jī)提高很快，由年級(jí)前三十迅速穩(wěn)定在年級(jí)前十，并且在初二期末考試考的班級(jí)第一年級(jí)第二的好成績(jī)。想初一的時(shí)候，進(jìn)前十都是我從不敢奢望的，可是只要努力，漸漸地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在不知不覺(jué)中，你離你心中的目標(biāo)是越來(lái)越近，直到近在咫尺，你才恍然成功就在眼前。
可是因?yàn)閱?wèn)題頻率太高，有一種急于求成的成分漸漸滋生出來(lái)，造成了一個(gè)不太好的結(jié)果就是稍微有點(diǎn)難度就不愿思考，直接去問(wèn)老師。后來(lái)漸漸地發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，我才在慢慢改正。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是很致命的。一旦懶于自己思考，很容易就會(huì)扭曲成死學(xué)。這一點(diǎn)需要注意。
初三，由于剛進(jìn)班我是第一名，所以很榮幸地當(dāng)了英語(yǔ)課代表。其實(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)并不好。無(wú)奈的是，當(dāng)時(shí)老師都不怎么重視英語(yǔ)，所以我們學(xué)校的英語(yǔ)是普遍的差。記憶中，每天做的最多的就是教室到辦公室兩點(diǎn)一線的跑，有一次上晚自習(xí)之前琢磨一道題太浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有出去買飯，結(jié)果英語(yǔ)老師看到我沒(méi)吃飯，一個(gè)人孤零零地坐在教室苦思冥想，就把他買的飯分給我一半，我們一起吃的。
想到這里，不由得笑了。
誰(shuí)說(shuō)我的初中記憶是一片空白的。
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