讀書(shū)有感的作文（精選64篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)有感的作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)有感的作文 篇1
我最近讀了一本書(shū)叫《一千零一夜》書(shū)。為什么會(huì)叫《一千零一夜》？因?yàn)樵诤芫煤芫靡郧坝幸粋�(gè)國(guó)王是殘暴的國(guó)王，他為了自己高興每天都要娶一位新娘，原來(lái)的`就處死!長(zhǎng)久以后人人都害怕國(guó)王。
終于有一位勇敢的姑娘為了百姓勇敢的自我推薦去做國(guó)王的新娘。她成為新娘后為了不被國(guó)王處死，她就在跟國(guó)王新婚之夜給國(guó)王講了一個(gè)故事，國(guó)王聽(tīng)了很開(kāi)心叫她繼續(xù)講！她就說(shuō)要到明天才有新故事！就這樣國(guó)王每天都聽(tīng)她講一個(gè)故事，國(guó)王因此再也沒(méi)娶新娘。
就這樣一共過(guò)了一千零一夜，講了一千零一個(gè)故事，這位善良而勇敢的姑娘不幸被病魔奪取了生命。后人為了紀(jì)念她，就把她講的的一千零一個(gè)故事編寫(xiě)成了書(shū)，起名就叫《一千零一夜》。
這本書(shū)的故事都是教導(dǎo)我們不要好高騖遠(yuǎn)，思想懶惰。做事要勤勤懇懇、腳踏實(shí)地、好好學(xué)習(xí)、天天向上。
讀書(shū)有感的作文 篇2
有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，讀書(shū)會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)友愛(ài)的來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的感情和時(shí)間。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是嚴(yán)冬里的炭火，使我感受到了溫暖；書(shū)就是酷暑里的濃蔭，使我感受到了一絲涼意；書(shū)就是霧海里的`航標(biāo)燈，叫我從迷惑中找到了明亮；書(shū)就是溪流中的踏腳石，讓我們?cè)谧x書(shū)時(shí)汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)而不失樂(lè)趣。
我因?yàn)橄矚g讀書(shū)還鬧出了不少笑話呢。
那一天，家中的味精用光了，媽媽急促的叫我去買(mǎi)，我嘴中答應(yīng)著，但還是沒(méi)挪一步。媽媽氣得火冒三丈，一下子把書(shū)奪了過(guò)去。我拿著書(shū)趕快去買(mǎi)味精。我邊走邊看書(shū)，到了小賣(mài)部，我告訴老板娘要買(mǎi)什么，付賬時(shí)剛想起來(lái)：哎呀，只顧著看書(shū)，忘記拿錢(qián)了。我把事情的前因后果告訴老板娘后，她“噗嗤”一下笑了，邊笑邊說(shuō)：“你這個(gè)書(shū)呆子。’’
我們不但要好讀書(shū)，還要讀好書(shū)，如：小說(shuō)和童話。不要瀏覽不健康的書(shū)籍。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常和我說(shuō)的一句話是：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只有把閱讀的好習(xí)慣養(yǎng)成，長(zhǎng)大后才可以在社會(huì)上立足。
書(shū)可以讓我們?cè)谧x書(shū)海洋里自由的遨游，使我們吸收到大量的知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)。希望閱讀可以伴隨我一生一世。
讀書(shū)有感的作文 篇3
每個(gè)人都有喜愛(ài)的書(shū)。
有些是多年珍藏，有些是近來(lái)愛(ài)好。當(dāng)然，為個(gè)人也都有不喜歡的書(shū)，我個(gè)人了認(rèn)為，不喜歡的書(shū)要少，喜愛(ài)的要多。我聽(tīng)說(shuō)，有人不喜歡“三科”的書(shū)，寫(xiě)在本子上的作業(yè)都在應(yīng)付了事，只有個(gè)別同學(xué)，喜歡些�？�！這也太丟人了吧，要學(xué)學(xué)人家好生��！
寫(xiě)作文，老實(shí)說(shuō)：“要起到“鳳頭、豬肚、豹尾，的作用”不像有些人，根本就是：“瘋頭、竹肚、飽尾”那可就無(wú)可救藥了，兩個(gè)很像兄弟，但是，我丑話說(shuō)在前頭，你用不同的效率寫(xiě)出來(lái)的文章，有的拿起來(lái)看簡(jiǎn)直笑死人了，還有的一看題目，臉上馬上出現(xiàn)三個(gè)字--懶得看。還有的寫(xiě)的'讓人深邃而迷戀，忍不住讓人引入一句名言“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自之”來(lái)形容。
“書(shū)”是人類(lèi)一生的伴侶，糧食哺育人的身體，書(shū)籍哺育人的智慧。（謝謝大家）一陣掌聲中……
讀書(shū)有感的作文 篇4
天，我讀了一本書(shū)——《魯濱遜漂流記》，里面的內(nèi)容豐富多彩，令人回味無(wú)窮！
《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容是：一直想出海的魯濱遜，在一次航海中被洶涌的海洋沖走了，船上的人除了魯濱遜都奄奄一息了，只有魯濱遜被沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。一天，一無(wú)所有的他鼓起勇氣，在那兒建房屋，捕捉食物，后來(lái)，他又靠自己的智慧制造了面包，在28年的生活里，他救了一只野人——“星期五”作伴，魯濱遜靠自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志在孤島上生活了28年，最后終于被一艘英國(guó)的船救回家鄉(xiāng)。
在一個(gè)可怕的`孤島上，魯濱遜居然生活了28年，非常人可想，他告訴我們，人在生活中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)生存，書(shū)中笛幅所寫(xiě)“害怕危險(xiǎn)的心理比較危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)怕”，也正是驗(yàn)證這一問(wèn)題。
因此，我們要向魯濱遜學(xué)習(xí)，成為一個(gè)英雄，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明者，一個(gè)勞動(dòng)者，用自己的智慧與勇敢在社會(huì)中立足，只有我們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，祖國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大。
讀書(shū)有感的作文 篇5
這幾天我又把看了一本叫哈利。波特與魔法石的兒童小說(shuō)讀了一遍。
這個(gè)故事講了一個(gè)瘦弱、帶著眼鏡的黑發(fā)男孩是怎樣從一個(gè)極其貧困的小男孩變成一個(gè)魔法學(xué)校格蘭芬多學(xué)院的一年級(jí)學(xué)生，并怎樣拿到魔法石的`。
開(kāi)始，這個(gè)叫哈利。波特的孩子是一個(gè)很幸福的孩子，她的爸爸媽媽都是魔法師，可一個(gè)叫伏地魔的人把他的父母給殺了。伏地魔卻傷不了哈利。波特，那時(shí)哈利波特還不到一歲。
后來(lái)，又一個(gè)巨人把哈利帶到了他姨媽家，她姨媽很壞，只讓他住在閣樓上的一間小屋子里，那里既黑又臟，而且還有到處亂爬的蜘蛛。但哈利十一歲那年一切都變了，把他抱到她姨媽家的那個(gè)巨人，既然是魔法學(xué)校的人，他幫哈利買(mǎi)魔法杖、斗篷、帽子……總之所有魔法師用的東西全用魔法幣（一種魔法師專(zhuān)用的硬幣）買(mǎi)了。哈利業(yè)又會(huì)了一種新比賽，這種比賽規(guī)則是：運(yùn)動(dòng)員必須起著飛天掃把去抓球，并且是會(huì)飛的金色飛碟！
讀了這本書(shū)我通過(guò)把這里面不認(rèn)識(shí)的字用字典查出來(lái)，所以會(huì)了許多字。
讀書(shū)有感的作文 篇6
《愛(ài)的教育》是一本寫(xiě)愛(ài)的白皮書(shū)，他以日記的口吻寫(xiě)下了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的整個(gè)年級(jí)的.生活面貌，裡面插著安利柯爸爸的有著教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……
這本書(shū)的作者是艾.亞米契斯，他耗費(fèi)了十年完成，語(yǔ)言平實(shí)樸素，讓讀者知道外國(guó)小朋友是怎樣度過(guò)學(xué)習(xí)生活，讓我們結(jié)實(shí)了與自己同齡的小朋友：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;助人為樂(lè)的卡羅納;快樂(lè)的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠(chéng)實(shí)的小商人卡羅菲;可愛(ài)的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿(mǎn)著最最質(zhì)樸的愛(ài)意。
讀完了這本書(shū)，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無(wú)邪和坦率純真。
承擔(dān)教育責(zé)任的學(xué)校任重而道遠(yuǎn)，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅(jiān)信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅(jiān)信總有支撐這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的東西，比如愛(ài)……
讀書(shū)有感的作文 篇7
圖書(shū)角里陳列著許多有意思的課外書(shū)，有本書(shū)深深地吸引了我，封面上寫(xiě)著《笑貓日記——保姆狗的陰謀》，我立刻把它借來(lái)看。
書(shū)中講述了牧羊犬“帥仔”和它的保姆狗“老頭”發(fā)生在翠湖公園的一件事�！袄项^”智慧、冷靜和堅(jiān)韌，但嫉妒心卻使它喪失了理智。因?yàn)闇厝嵬昝赖摹皫涀小钡?到來(lái)，讓保姆狗失去了主人的寵愛(ài)，“老頭”三番五次地企圖置“帥仔”于死地，但最后“老頭”非但沒(méi)有成功，還把自己的性命搭了進(jìn)去。
故事最后，“老頭”沒(méi)能走出自己設(shè)下的牢籠。原本，“老頭”是一只具有優(yōu)秀品質(zhì)的好狗，但是它沒(méi)有克制住自己的嫉妒心。嫉妒心真是可怕！在人類(lèi)的世界也是一樣，我們對(duì)待任何事物都應(yīng)該懷抱著一種廣博的胸懷。這樣，不僅能與人相處得更加愉快，也能活得更加輕松。
“每個(gè)人頭上，都有一片屬于自己的天空�！笔堑�，每個(gè)人所擁有的也是獨(dú)一無(wú)二的。我們現(xiàn)在所擁有的，正是別人所羨慕著的！我們要相信自己的價(jià)值，不要在嫉妒中迷失了方向，要學(xué)著敞開(kāi)心胸，放遠(yuǎn)目光，做最輕松自在的自己，這就是我讀完這本書(shū)后的感受。
讀書(shū)有感的作文 篇8
令人向往的讀書(shū)節(jié)到了，中午我們興高采烈地早早來(lái)到學(xué)校，等待著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)始。
鈴聲響了，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了，大家都拿出了自己帶來(lái)的書(shū)，津津有味地開(kāi)始看了起來(lái)。
只見(jiàn)有的同學(xué)拿著《水滸傳》，有的`同學(xué)拿著《西游記》，還有的同學(xué)拿著《安徒生童話》……我拿著的是一本《賈老師評(píng)小學(xué)生作文》。我看了許多篇優(yōu)秀的文章，使我大開(kāi)了眼界。我用筆記本摘錄了許多好詞、妙句、精彩段。
同學(xué)們拿著書(shū)，在看，在寫(xiě)，時(shí)鐘分分秒秒在飛馳著。鈴聲又響了，眨眼間，下午的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了。我真希望讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間能長(zhǎng)些，長(zhǎng)些。
讀書(shū)節(jié)是一種啟迪，古人云“書(shū)中自有黃金屋”，所體現(xiàn)的是知識(shí)，是價(jià)值。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！� 讀書(shū)讓我逐步掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生價(jià)值。
書(shū)，我永遠(yuǎn)愛(ài)您、看您，讓我在書(shū)的海洋中翱翔，在書(shū)的海洋中成長(zhǎng)。
……
讀書(shū)有感的作文 篇9
今天，我們學(xué)了一篇課文叫《渴望讀書(shū)的大眼睛》，學(xué)完了這篇課文，我頗有感觸。 這個(gè)“大眼睛”小姑娘她叫蘇明娟。她為了上學(xué)，每天都和一群小朋友跋涉30里路，而她的年齡也是最小的，卻風(fēng)雨無(wú)阻按時(shí)到校，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的心支持著她。在她的生活里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是非常珍貴的，因?yàn)橐苍S明天她會(huì)因?yàn)榧依餆o(wú)法供她上學(xué)而失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，10多歲卻遭這樣的罪，真讓我感到心酸��！ 聽(tīng)到她的故事后想想我們現(xiàn)在的生活，住的環(huán)璄很舒適，也有很多好玩的'玩具，甚至還能看電腦。
但我們反而沒(méi)珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)常因?yàn)樨澩娑鴽](méi)有努力學(xué)習(xí)，遇到考試成績(jī)不理想的時(shí)候，也沒(méi)有覺(jué)得擔(dān)心，依然該玩還玩。聽(tīng)到了蘇明娟的故事后，我在想如果是她沒(méi)考好，不知道她得上火幾天呢！我真想對(duì)蘇明娟說(shuō)“：你真是太棒了，學(xué)習(xí)好刻苦��！我一定要努力學(xué)習(xí)！” 所以，現(xiàn)在的我們什么都是最好的，那我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該是最好的！我們一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)做好學(xué)生!
讀書(shū)有感的作文 篇10
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)不可計(jì)數(shù)，它就像我的老師教給我許多知識(shí)。
記的我上了二年級(jí)后，我最?lèi)?ài)不釋手的就是楊紅纓和“陽(yáng)光姐姐”伍美珍寫(xiě)的書(shū)了。漸漸的這些都看過(guò)了，又開(kāi)始接觸散文、小說(shuō)等�，F(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，更加熱愛(ài)讀書(shū)。
我的書(shū)與鄰居比，我可算是一個(gè)小富翁了。但我還不太滿(mǎn)足，總是一而再，再而三的要求母親給我買(mǎi)書(shū)。有時(shí)我也會(huì)與朋友換書(shū)看。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又迷上了散文、小說(shuō)等。我深深的迷上了讀書(shū)。并得到了書(shū)中的知識(shí)。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我的.寫(xiě)作能力也因?yàn)樽x憶提高了不少。我寫(xiě)的作文也常常被老師當(dāng)范文在班上朗讀。有很多人夸我的作文寫(xiě)的不錯(cuò)，可我心中在想：都是書(shū)籍的功勞��！
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)從讀書(shū)中獲得的知識(shí)。我迷讀書(shū)，迷讀書(shū)中優(yōu)美語(yǔ)句。
讀書(shū)有感的作文 篇11
星期天的早晨，我和媽媽做漢子游戲。我們是從生字表里邊找的，媽媽考我一個(gè)“木”一個(gè)“公”是什么呀？我一邊想一邊用手比劃，是“松”。我終于猜出來(lái)了。媽媽又考了我?guī)讉�(gè)，我又考媽媽?zhuān)艺f(shuō)兩個(gè)“月”是什么，媽媽很快答出來(lái)了，是“朋”，我說(shuō)對(duì)了是朋友的朋。我們玩的很高興。
媽媽還給我講了故事，這個(gè)故事是媽媽講的，因?yàn)闆](méi)有拼音，我有的字不認(rèn)識(shí)，讓我仔細(xì)聽(tīng)。
故事的`名字叫《樹(shù)上的落葉》，故事是說(shuō)一戶(hù)人家的院子里有幾棵槐樹(shù)，秋天來(lái)了，院子里每天都落下一些樹(shù)葉。一個(gè)小男孩每天放學(xué)做完作業(yè)就打掃落葉。
小男孩每天都干，時(shí)間長(zhǎng)了，他有些厭煩了。為什么每天掃干凈了，第二天還有呢？他想到了一個(gè)好主意，他爬到樹(shù)上使勁的搖，樹(shù)葉落下了很多。小男孩高興地把樹(shù)葉打掃干凈，心想：樹(shù)上的黃葉都被我搖下來(lái)了，明天就沒(méi)有了。
到了第二天放學(xué)后，男孩傻了眼，地上的樹(shù)葉一點(diǎn)也不比昨天的少。故事說(shuō)明了小男孩的做法是徒勞的。秋天的樹(shù)葉每天都會(huì)落，人做事情也是一樣，要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，珍惜現(xiàn)在，也就擁有了未來(lái)。
要今日事，今日畢。
讀書(shū)有感的作文 篇12
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)不僅讓人增長(zhǎng)知識(shí)，而且還讓人學(xué)習(xí)做人的道路。
我喜歡讀的書(shū)比較多，《三國(guó)演義》是我最喜歡看的名著之一，每當(dāng)吃完晚飯后，我就會(huì)如饑似渴地讀起來(lái)。人們都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，我很認(rèn)同這個(gè)說(shuō)法，就像三國(guó)時(shí)期的大將呂蒙，原本他是一個(gè)大老粗，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，周瑜經(jīng)常讓他多讀點(diǎn)書(shū)，可他總拿公務(wù)太忙來(lái)當(dāng)借口，所以三十好幾了還大字不識(shí)幾個(gè)。有一次孫權(quán)叫來(lái)呂蒙讓他讀書(shū)，但他又拿借口來(lái)讓對(duì)方不讓自己讀書(shū)，孫權(quán)聽(tīng)了借口，生氣地說(shuō)：“什么公務(wù)太忙，你這是借口，你看周瑜事情比你多，他還能讀書(shū)�！眳蚊陕�(tīng)了以后，深受感觸。開(kāi)始認(rèn)真讀起書(shū)來(lái)。最后，他成了文武雙全的將軍，立下了無(wú)數(shù)戰(zhàn)功。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前不喜歡多讀書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)比較差，自從讀了《三國(guó)演義》中呂蒙的.故事后，我決定向呂蒙學(xué)習(xí)。從那以后，我放學(xué)回來(lái)，第一件事情就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，然后在房間里再閱讀一些課外書(shū)。另外，不僅干一些力所能及的事，而且還主動(dòng)幫爸爸媽媽干一些家務(wù)。爸爸媽媽�？湮艺f(shuō)：讀書(shū)讓你變了個(gè)人。
書(shū)是我的好朋友，也是教育我好好學(xué)習(xí)的好老師。
讀書(shū)有感的作文 篇13
我們學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)十分有意義的活動(dòng)，那就是彩虹讀書(shū)行動(dòng)�；顒�(dòng)中我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣，學(xué)習(xí)很重要，像以前在地上玩洋畫(huà)，實(shí)在是浪費(fèi)生命。
老師不光告訴我們書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)感人故事，還告訴我們書(shū)中有黃金屋，書(shū)中有言如玉，還給我們推薦了一些十分有趣的書(shū)，像《大林和小林》，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等，正像課文里說(shuō)的那樣，老師是我們的指路人。
好多書(shū)我都喜歡，最先吸引住我的是兒童版《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾從小生活在那樣的社會(huì)里，受苦受窮，沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)，更沒(méi)有機(jī)會(huì)像我們這樣閱讀有趣的書(shū)籍�？墒潜柡苡赂�，很有毅力，很有理想，為了理想，他克服了各種困難，和疾病作斗爭(zhēng)，最后在幾乎雙目失明，全身癱瘓的'條件下完成了自己的理想，思想了自己的愿望。
這本書(shū)激勵(lì)了我，使我感到一種堅(jiān)韌不拔的崇高精神，讓我學(xué)會(huì)如何勇敢的面對(duì)困難和真愛(ài)時(shí)間。
以后我要把書(shū)當(dāng)成我童年的伙伴，當(dāng)成我生活中的朋友。
讀書(shū)有感的作文 篇14
在我很小的時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)槲艺J(rèn)為它沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片中豐富多變的色彩，更沒(méi)有讓我哈哈大笑的幽默動(dòng)作。所以，我不喜歡讀書(shū)。
可是，有一次，我實(shí)在是太無(wú)聊了。就隨手拿起了一本母親以前給我買(mǎi)的童話書(shū)翻了起來(lái)。結(jié)果，這一翻可不得了了。我一下子就沉浸在了書(shū)的海洋。直到母親下班回家我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。母親大聲叫了我?guī)紫挛也呕剡^(guò)神來(lái)。就這樣，我喜歡上了讀書(shū)。從童話書(shū)到連環(huán)畫(huà)�，F(xiàn)在有喜歡上了讀講述友誼的.青少年讀物。
我很渴望讀書(shū)，但父親母親都是上班族，沒(méi)有那么多時(shí)間陪我逛書(shū)店。就算是有時(shí)間去，我也是屬于挑書(shū)的速度比蝸牛太慢的那種類(lèi)型。所以，母親每次給我買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)就是5——8本。而代價(jià)是在15天之內(nèi)，我是不會(huì)再得到一本書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)，它讓我沉浸其中；我愛(ài)讀書(shū)，它讓我入迷；我愛(ài)讀書(shū)，它讓我情不自禁。
讀書(shū)有感的作文 篇15
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活�！皭�(ài)”是整篇小說(shuō)是主旨，就在最平時(shí)的字里行間，融入種種人世間最偉大的愛(ài)，感人肺腑，引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹謹(jǐn)琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用受去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛(ài)無(wú)處不在，老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，父母之愛(ài)，老師的`愛(ài)關(guān)心我們，給我們很多知識(shí)，關(guān)心我們的成長(zhǎng)……同學(xué)的愛(ài)幫助我們，幫助掉課或有困難的同學(xué)……父母的愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)和母愛(ài)。
愛(ài)還有許多，我想;我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí)，也要會(huì)創(chuàng)造愛(ài)，讓需要愛(ài)的人得到愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)!
讀書(shū)有感的作文 篇16
這本書(shū)講述了一個(gè)封建大家族的生離死別，在這生離死別里還包含著許都小故事。
在這個(gè)大家族里，現(xiàn)在這一輩的有三個(gè)人，老大高覺(jué)新，老二高覺(jué)民，老三高覺(jué)慧。他們的爸爸還在，爺爺也還在，爺爺?shù)陌职忠策�在，可稱(chēng)四世同堂。
在這個(gè)大家族里還不曾到五世同堂，不過(guò)四代人，就弄成了這個(gè)樣子，明明是一家人然而沒(méi)有一天不在明爭(zhēng)暗斗。其實(shí)不過(guò)就是為了一點(diǎn)家產(chǎn)嗎！
在當(dāng)代的社會(huì)，能有大公司的人，他的秘書(shū)、職員、經(jīng)理那一個(gè)不虎視眈眈著董事長(zhǎng)的位置，只不過(guò)表面看起來(lái)畢恭畢敬的.。
然而覺(jué)慧的女朋友鳴鳳要從這個(gè)公館嫁給黃老爺做小老婆可覺(jué)慧知道此事后非常著急，可有公務(wù)在身，連吃飯的時(shí)間都騰不出來(lái)哪兒有時(shí)間去管其他的事。一般人不會(huì)去管什么事，可覺(jué)慧寧可放下公務(wù)去安慰鳴鳳也要被老爺責(zé)罵。他可以放下一切東西。
在那時(shí)街上還有戰(zhàn)爭(zhēng)，直到深夜炮火聲才平息下來(lái)，街上到處都是敗兵，他們的武器也沒(méi)用了，有的人帽子掉在了地上，有的人失去了右腿，有的人衣服敞開(kāi)，有的連番號(hào)都掉了。那個(gè)樣子別提有多狼狽了。
這本書(shū)里講了許多與當(dāng)今社會(huì)相似的，這本書(shū)可以教育人，要懂得珍惜自己的家人，當(dāng)然做兒女的一定要看這本書(shū)，因?yàn)椤鞍偕埔孕橄�。�?/p>
讀書(shū)有感的作文 篇17
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫湃艘苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笔聦�(shí)證明，的確如此，書(shū)籍使人感傷，書(shū)籍使人快樂(lè)，書(shū)籍使人進(jìn)步。
三年級(jí)的暑假，爸爸為了提高我的閱讀興趣，給我?guī)?lái)了一本《卓婭與舒拉的故事》，也就是這本書(shū)，讓我受益匪淺。
故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期，卓婭與舒拉的父親染病身亡。家里的負(fù)擔(dān)全壓到母親的身上，卓婭不忍心看到母親的背越來(lái)越跎、皺紋越來(lái)越多，便在業(yè)余之時(shí)外出打工以減少母親的負(fù)擔(dān)。在卓婭上學(xué)時(shí)，不忍心家園被法西斯主義敵寇破壞，參加青年團(tuán)抗擊敵寇，保衛(wèi)家園。在一次秘密任務(wù)中，卓婭被敵寇發(fā)現(xiàn)，她臨危不懼，面觀敵人的嚴(yán)刑毫不動(dòng)搖，最終帶著那個(gè)秘密入土為安。當(dāng)舒拉知道姐姐被敵人殺害后，深知以自己的力量無(wú)法替姐姐報(bào)仇，便參加坦克學(xué)院的征兵活動(dòng)。因?yàn)樗臋C(jī)智勇敢，很快被封為少校，赴任戰(zhàn)爭(zhēng)第一線。他開(kāi)著坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，但終究敵不過(guò)敵人的飛機(jī)大炮，奮勇?tīng)奚?/p>
卓婭和舒拉靠著什么在種。種危險(xiǎn)之際毫不動(dòng)搖？是怎樣的毅力是他們堅(jiān)持到最后？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨又怎能見(jiàn)到彩虹？沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，雄鷹又如何展翅翱翔天際？是信念支撐著他們，是信念驅(qū)動(dòng)著他們。
在面臨敵人的嚴(yán)刑拷打時(shí)，她從頭至尾無(wú)動(dòng)于衷……他們堅(jiān)信只要他們努力了，徹底打倒法西斯，人民就會(huì)得到解放，世界就會(huì)得到和平，未來(lái)的.二十一世紀(jì)將沒(méi)有硝煙。是啊！如果人們能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，又豈會(huì)有那么多人流離失所，無(wú)家可歸？卓婭和舒拉的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感到人性的善良，在當(dāng)今的物質(zhì)社會(huì)中，誰(shuí)又敢說(shuō)他自己內(nèi)心恬淡，不慕名利，一心為人呢？
做人，很簡(jiǎn)單，做一個(gè)好人，難。既然我們做不了好人，那為什么不盡所能去幫助他人？沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙，向往和平。讓我們?yōu)楹推降亩皇兰o(jì)打開(kāi)大門(mén)吧！
讀書(shū)有感的作文 篇18
中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治相互斗爭(zhēng)為內(nèi)容。
它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事，勾勒出桃園結(jié)義，草船借箭，火燒赤壁，借東風(fēng)等一系列生動(dòng)的故事，《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短，有忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，詭計(jì)多端的曹操。謙遜的劉備，神機(jī)妙算的`諸葛亮，心胸狹窄的周瑜描寫(xiě)得淋漓盡致。，有三個(gè)兄弟劉備，關(guān)羽，張飛都是英雄豪杰。劉備是皇室后代，他有心去投軍，為天下百姓著想，關(guān)羽因?yàn)閼崙嵅黄�，而殺了家鄉(xiāng)惡霸，所以也來(lái)投軍，張飛，雖然說(shuō)是個(gè)急性子，但對(duì)自己的結(jié)義大哥二哥聽(tīng)命是從，也為百姓著想。國(guó)家的統(tǒng)治需要忠臣，知天文，曉地理，足智多謀，一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁，他草船借箭，三氣周瑜，空城計(jì)，這些是常人所想不到的。這個(gè)人就是他。
諸葛亮讀了這本書(shū)，我明白做人要心胸寬廣，做事顧全大局，才能成就大事，還要刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人，成為國(guó)家的棟梁！
讀書(shū)有感的作文 篇19
讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，時(shí)間越長(zhǎng)，情誼也就越深厚。
——題記
千百年來(lái)我們視書(shū)為我們的精神食糧。
讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我從中感受到要珍惜每分每秒的時(shí)間，莫讓人生留下遺憾；讀冰心先生的《繁星春水》，明白了世界上最無(wú)私的是母愛(ài)，最偉大的是母親；讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》懂得了奮斗、拼搏；讀老舍的《駱駝樣子》，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了適應(yīng)。
春游書(shū)海！
陽(yáng)光明媚的日子，坐在書(shū)架前，隨手拿幾本書(shū)肆意地看，盡情地在書(shū)海中遨游，迎著溫暖地春風(fēng)，體驗(yàn)著“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，”的珍貴。惜！
夏品書(shū)意！
烈日炎炎的天氣，掙脫懶洋洋的哈欠，手握一本奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》走到樹(shù)蔭下，傾聽(tīng)著蟬叫、鳥(niǎo)鳴，享受著輕風(fēng)微拂，細(xì)細(xì)品味“保爾柯察金”的'經(jīng)歷給予我們的啟示，努力學(xué)習(xí)他那種奮斗、拼搏的精神。奮！
秋戀書(shū)情！
枝枯葉落，大雁南飛，傷感繚繞。輕輕拭去心頭的一絲愁意，取來(lái)一本古詩(shī)書(shū)，怎見(jiàn)得杜甫筆下“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！钡那榫埃恐挥欣钋逭铡把氵^(guò)也，正傷心，”曾是舊相識(shí)的悲涼。又怎見(jiàn)得“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！敝皇橇魬倭T了，有的只是“床前屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕�！睉�！
冬吟詩(shī)句！
雪花紛飛的季節(jié)，何必再次拿起書(shū)呢？不必留戀春詩(shī)了，何不吟一首的《沁園春雪》，讓眼前展現(xiàn)“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里飄雪�！钡木吧��；蚰闷鹉恰妒勒f(shuō)新語(yǔ)》，翻到《詠雪》，體驗(yàn)“謝道溫”“未若柳絮因風(fēng)起的。”紛飛，贊！
自古以來(lái)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。何不閑暇時(shí)刻手持一本書(shū)，體驗(yàn)“春曉秋冬”的韻味，體驗(yàn)奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的艱辛，體驗(yàn)魯迅先生《朝花夕拾》給予我的啟示……
書(shū)，知識(shí)的源泉！快，讓自己也愛(ài)上書(shū)吧！
讀書(shū)有感的作文 篇20
讀書(shū)是精神的沐浴，是靈魂的升華，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！一提到書(shū)，我的話就多了！
記得在我很小的時(shí)候，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
五歲時(shí)，每晚睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講一段《格林童話》，美麗善良的灰姑娘、純真可愛(ài)的小紅帽和勇敢機(jī)敏的大拇指，都令我難忘。有時(shí)，我還會(huì)在夢(mèng)中把故事延續(xù)下去，把奇妙的情節(jié)帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。
小學(xué)一、二年級(jí)，我開(kāi)始真正看書(shū)了，雖然只是看帶拼音的圖文或短篇作文，但我的確感受到了其中的樂(lè)趣。當(dāng)時(shí)要寫(xiě)日記，那些書(shū)可是幫了我的大忙，我積累的好詞好句都派上了用場(chǎng)。日記本上寫(xiě)滿(mǎn)了“優(yōu)”。
閑暇時(shí)，我也會(huì)抱一本《紅樓夢(mèng)》看。開(kāi)始讀時(shí)，也只被情節(jié)打動(dòng)。現(xiàn)在看來(lái)，才慢慢體會(huì)到書(shū)中的.內(nèi)涵：紅樓一夢(mèng)，真所謂是食盡鳥(niǎo)投林。那寬厚體貼的薛寶釵，嬌柔嫵媚的林黛玉，癡夢(mèng)癡情的賈寶玉，都讓我銘記。
前幾天，我讀了冰心的《山中雜記》。她那優(yōu)美質(zhì)樸的語(yǔ)言，如同小河流水，纏綿清爽；又如彩蝶紛飛，美麗悠揚(yáng)。無(wú)論是豐富的情節(jié)，平易的語(yǔ)句，都要靜下心來(lái)讀，才能感受到其中的真善美。
有喜有憂(yōu)、有笑有淚、有情有景、有酸有甜，既須思考、又開(kāi)眼界，這就是我的讀書(shū)樂(lè)趣。
讀書(shū)有感的作文 篇21
8月15日星期日萬(wàn)里無(wú)云
今天，我看了好多本書(shū)，其中分別是世界公主故事集的《魔法卷》、《道理卷》。
《魔法卷》的主角是艾麗娜，這個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)小仙女叫艾麗娜，有一個(gè)小女巫叫娜露露，他們是一對(duì)很要好的`朋友，可是艾麗娜喜歡幫助別人，因?yàn)樗X(jué)得幫助別人自己也會(huì)很快樂(lè);而娜露露喜歡給別人添麻煩，因?yàn)樗X(jué)得給別人添麻煩很好玩。后來(lái)人們?cè)絹?lái)越喜歡艾麗娜，越來(lái)越不喜歡娜露露了。這個(gè)故事告訴我們多幫助別人自己也會(huì)收獲快樂(lè)，自然別人也越來(lái)越喜歡你。
《道理卷》的主角是小公主雪露。一天，有一個(gè)人沒(méi)有任何理由就拿走了另一個(gè)人的錢(qián)包，他說(shuō)這個(gè)錢(qián)包是他的，但是沒(méi)有任何理由。另一個(gè)人說(shuō)明了這個(gè)錢(qián)包是他的，而且理由是充分的，自然這個(gè)錢(qián)包的真正主人是第二個(gè)人的。這個(gè)故事告訴我們每件事情都是應(yīng)該有道理的，這樣事情才會(huì)有真相，才會(huì)成立。
這些故事書(shū)有能教會(huì)我們里面的知識(shí)道理，又是一些很好看的童話故事，我下次還要繼續(xù)閱讀多點(diǎn)關(guān)于這種類(lèi)型的書(shū)籍。
讀書(shū)有感的作文 篇22
寒假里，陪孩子到書(shū)店看書(shū)，在那滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架上面林金炎老師的《教師成長(zhǎng)那些事》以它平易近人的書(shū)名與封面拉近了我與此書(shū)的距離，打開(kāi)書(shū)翻了幾頁(yè)，我就被深深吸引住了，書(shū)中的一個(gè)個(gè)鮮活的，清新感人的教育故事，讓我感受到了林老師和學(xué)生在一起的幸�？鞓�(lè)，感受到林老師的智慧和幽默，感受到林老師的人格魅力，林老師忠實(shí)地記錄自己的心靈，用文字筑起一條堅(jiān)實(shí)的教師成長(zhǎng)之路。在這條路上，我們領(lǐng)略到一位一線教育人對(duì)教育的專(zhuān)注、對(duì)成長(zhǎng)的反思及醇厚的教育情懷。林老師的這些教育觀念、教育智慧與方法令我折服。對(duì)于每個(gè)一線教師來(lái)說(shuō)，更有一定的指導(dǎo)作用與借鑒意義。
林老師整天在心里叩問(wèn)自己：“我到底要什么？”寫(xiě)出了自己成長(zhǎng)的過(guò)程。契合了自己追索的哲人智慧，給人以深刻的啟迪：有人問(wèn)古希臘哲學(xué)家芝諾，誰(shuí)是你的朋友？答曰：另一個(gè)我�；卮鸪錆M(mǎn)了哲人的智慧。其實(shí)，心靈是自己做主的地方，一個(gè)人最好的朋友是自己。難怪另一位哲人克爾凱郭爾喃喃自語(yǔ)：“你知道，我很喜歡自言自語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)，在我相識(shí)者中，最有意思的人是我自己�！币粋�(gè)人，如果未能與自己和諧友好的相處，那么他能有多大快樂(lè)呢？能有多大作為呢？他可能連自己是誰(shuí)都弄不清楚。兩位哲學(xué)家充滿(mǎn)睿智的語(yǔ)言充分地說(shuō)明了這一點(diǎn)：在人生道路上，最重要的是學(xué)會(huì)與自己相處。只有學(xué)會(huì)與自己相處，你才能學(xué)會(huì)與別人相處，才能在獨(dú)處的時(shí)候，內(nèi)心澄澈透明、恬靜安謐。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟并慢慢學(xué)會(huì)與自己相處，就成為一線教師們迫切給學(xué)生上的一課。
還記得書(shū)的中篇《學(xué)生成長(zhǎng)，記錄那些故事·跟學(xué)生簽訂“按揭協(xié)議書(shū)”》中寫(xiě)到：當(dāng)學(xué)生面對(duì)著一座不可能攀登的“大山”時(shí)，他們往往會(huì)放棄，這時(shí)，我們可以向銀行那樣給他們“透支”點(diǎn)榮譽(yù)，以資鼓勵(lì)。之后，我
和小海簽下了“按揭協(xié)議書(shū)”，并且制訂了還“貸”計(jì)劃，分三個(gè)階段，具體從每年到每月，小海必須在“寫(xiě)隨筆”方面達(dá)到什么要求，在雙方的協(xié)議下，都做了充分、詳細(xì)、周密的計(jì)劃和安排。協(xié)議后，我們?cè)倏纯垂P記本上的“頒獎(jiǎng)詞”，大家都會(huì)心地笑了，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“隨筆優(yōu)秀獎(jiǎng)：702班小海同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的努力和拼搏后，在寫(xiě)隨筆方面取得了巨大的進(jìn)步，獲得九年級(jí)全級(jí)隨筆大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，特發(fā)此獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)�！边@個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的案例讓我突然警醒，原來(lái)我可以用這種方法來(lái)教育我的學(xué)生。
書(shū)中還有一段話讓我受益匪淺：現(xiàn)在，很多教師的心里都過(guò)于浮躁，靜不下心來(lái)，功利心又太強(qiáng)。他們學(xué)名師，想一蹴而就、一夜成名，太注重“結(jié)果”，卻不能于寂寞中求索，要知道，名師是從寂寞中走過(guò)來(lái)的。王國(guó)維說(shuō)，成才的第一個(gè)境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，這就是要我們耐得住寂寞。只有耐得住寂寞，排除雜念，我們才能專(zhuān)心致志地潛心研究教學(xué)，才能有所作為。名師的精彩生動(dòng)課堂教學(xué)是我們所要學(xué)習(xí)、追求的'，但是名師成長(zhǎng)的“過(guò)程”，更是我們學(xué)習(xí)的一筆寶貴資源。追其根、溯其源，學(xué)習(xí)名師潛藏的、隱性的高招，挖掘名師身上可供我們“拿來(lái)”的資源，這才是真正意義上的學(xué)習(xí)名師！
用心去品讀一本好書(shū)，會(huì)讓我們終身受益，通過(guò)讀這本書(shū)，不僅是學(xué)到一些技巧，還讓自己的思路更明確。在未來(lái)的教師成長(zhǎng)之路上，立足學(xué)生之本，傳承教育的精髓，將以更加沉穩(wěn)的心態(tài)，耐得寂寞，努力學(xué)習(xí)和鉆研，不斷地進(jìn)行反思和成長(zhǎng)，積極地做好育人那些事兒。
讀書(shū)有感的作文 篇23
今天剛買(mǎi)來(lái)了中考作文，里面全是優(yōu)秀的文章�；艘还�(jié)課的時(shí)間了了的翻閱了一遍。我不太會(huì)看書(shū)，只是把這些文章當(dāng)作小說(shuō)來(lái)欣賞。
主要看了"回家”一題的考文，終于了解到，自己原來(lái)還差這么多。
上了小學(xué)后，首先接觸到的是語(yǔ)文中的詞語(yǔ)，一些“五彩繽紛、七上八下、整整齊齊”等，這些當(dāng)時(shí)以為很棒的詞語(yǔ)，每次寫(xiě)作文時(shí)，定會(huì)想盡方法，把它們用進(jìn)去。曾經(jīng)有片文章自以為寫(xiě)得很不錯(cuò)，不過(guò)老師的評(píng)語(yǔ)是：成語(yǔ)很多，但內(nèi)容有點(diǎn)亂。當(dāng)時(shí)還對(duì)老師的話十分不服氣。
上了初中，接觸到古文，這一類(lèi)文體。于是寫(xiě)作中不免增加了幾分古味。但總覺(jué)得是畫(huà)蛇添足，顯的格格不入。
現(xiàn)在有發(fā)現(xiàn)，文章并不一定要那些華麗的裝飾，原來(lái)樸實(shí)無(wú)華也是一篇好文章。
現(xiàn)在學(xué)到的魯迅的文章頗多。寫(xiě)的都是回憶性散文或小說(shuō)，但是一些平凡的事，在作者筆下卻能清楚地表達(dá)出作者的情感，發(fā)人深思，不免產(chǎn)生共鳴。
再回頭看看自己的文章，寫(xiě)時(shí)是思緒萬(wàn)千，但越寫(xiě)到后來(lái)越是平淡無(wú)奇。
一篇“回家”讓讀者感到家是溫暖的避風(fēng)港，能讓讀者也容入其中。文章的.結(jié)尾總是能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，為一篇文章做了最后一次升華。
寫(xiě)一片文章，要扣住主題，也要俗中出新，但是這得作者常年的知識(shí)積累，腦中儲(chǔ)存的多，寫(xiě)起來(lái)也定不會(huì)詞窮了。
讀書(shū)有感的作文 篇24
今天，我看了《安徒生童話》這本書(shū)，里面有《海的女兒》，故事是這樣的：從前，有很多小美人魚(yú)，尤其是那個(gè)最小的是最美麗的。
小美人魚(yú)看見(jiàn)船上有一個(gè)王子，知道今天是他的生日。
忽然，暴風(fēng)雨來(lái)了，一下子就把船打翻了，小美人魚(yú)想：“王子肯定掉水里去了�！彼腿ゾ韧踝�，他終于被小美人魚(yú)救出來(lái)了。小美人魚(yú)很想和王子一起生活，小美人魚(yú)就找巫婆幫忙。
到了巫婆家，巫婆給小美人魚(yú)一種藥，巫婆說(shuō)：“你喝下這種藥就會(huì)變成人，但這藥會(huì)將你的.舌頭爛掉，不能說(shuō)話�！毙∶廊唆~(yú)說(shuō)：“我不怕！”巫婆把藥給了小美人魚(yú)。
她喝下了巫婆給的藥，過(guò)了一會(huì)兒，小美人魚(yú)變成了人，王子看見(jiàn)了小美人魚(yú)，就把她帶了回去。
王子一天比一天更愛(ài)她了，小美人魚(yú)非常想她的家人，小美人魚(yú)每一天都在忍著痛苦，她就轉(zhuǎn)身跳進(jìn)大海里，小美人魚(yú)的身體變成了泡沫。
太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照在這個(gè)泡沫上。
這個(gè)故事讓我想到：想實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就要堅(jiān)強(qiáng)，付出一些代價(jià)。
讀書(shū)有感的作文 篇25
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《丑陋的大象》。故事是這樣的：
上帝在創(chuàng)造大象的時(shí)候，一時(shí)把大象的鼻子拉得又大又長(zhǎng)，那時(shí)大象也不知道自已有多丑，上帝看了一眼大象，就想把他變得更美麗一點(diǎn)，可是又想了想：“世界上已經(jīng)有很多美麗的動(dòng)物了，比如孔雀，老虎，天鵝，考拉等，也應(yīng)該有一些丑陋的動(dòng)物了�！�
大象去外面游玩，其他的小動(dòng)物看見(jiàn)了他，都紛紛躲開(kāi)了。大象心想：“我又沒(méi)有做什么壞事，為什么小動(dòng)物們不愿意和我在一起玩呢？”
有一天，大象去河邊喝水，河水清如明鏡。大象仔細(xì)看著自已在水中的倒影�！疤炷�！我怎么長(zhǎng)得這樣丑��！”大象哭著說(shuō)“上帝為什么要給我一個(gè)這么丑的鼻子��！”
但是大象是一個(gè)心胸開(kāi)闊的動(dòng)物，它想：上帝一定不會(huì)白白給我一個(gè)丑陋的東西，那么我就用它做一些事情吧！
大象首先學(xué)會(huì)了用鼻子喝水，只要把鼻子往河里一伸，就能喝到香甜的'水。他又學(xué)會(huì)了用鼻子卷樹(shù)枝，能拔很粗的樹(shù)干。由于大象的鼻子又大又長(zhǎng)，它還能伸到樹(shù)上的葉子和樹(shù)枝。
大象又長(zhǎng)又大的鼻子給他帶來(lái)了數(shù)不清的好處，又幫大象進(jìn)行了很好的鍛煉。
從這個(gè)故事里，我知道了每個(gè)人都有自已的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但是有的缺點(diǎn)從另一個(gè)角度來(lái)看就是優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的態(tài)度去發(fā)覺(jué)自已的優(yōu)點(diǎn)。
讀書(shū)有感的作文 篇26
讀《全世界孩子都在做的１００個(gè)自然科學(xué)游戲》有感
最近我在看《全世界孩子都在做的１００個(gè)自然科學(xué)游戲》這本書(shū)，這本書(shū)歐洲著名自然科普作家克萊爾？布拉德利和塞西莉亞？匪茲蒙斯共同執(zhí)筆撰寫(xiě)而成，是一本深受全世界孩子喜愛(ài)的自然科普類(lèi)圖書(shū)。
全書(shū)按季節(jié)編排，分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個(gè)部分，詳細(xì)講解了１００個(gè)既易于操作又妙趣橫生的`自然科學(xué)游戲，包括簡(jiǎn)單小實(shí)驗(yàn)、趣味小制作、種植花草、養(yǎng)殖蟲(chóng)魚(yú)等。
我給大家介紹一個(gè)冬季做的小游戲——室內(nèi)花園：
�。�、在一個(gè)廣口瓶的底部放一層細(xì)沙和粗沙，然后再鋪上一層木炭，最后鋪上一層花盆土。
�。�、用長(zhǎng)柄勺植入較小的植物，把一層花盆土打濕，把濕透的花盆土鋪在空的地方。
�。�、在一個(gè)可樂(lè)瓶蓋子上戳幾個(gè)小洞，做成簡(jiǎn)易小噴壺，給花園澆水。
�。�、將一層保鮮膜覆上，用橡皮筋扎上。
這本書(shū)能讓我們?cè)谌の兜挠螒蛑杏H近自然、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧，所以，我喜歡這本書(shū)。
讀書(shū)有感的作文 篇27
暑假里，我讀了一本名叫《蛻變，最美丑小鴨》，這本書(shū)，教會(huì)了我許多的人生道理，讓我能更好的生活在這個(gè)社會(huì)上，去觀察，去探究，站得高，看得遠(yuǎn)，去適應(yīng)，去享受，把所有的煩惱都甩掉。
這是一本能夠改變我人生命運(yùn)的書(shū)籍。書(shū)中人物大多是從貧窮到富有，從平庸到優(yōu)秀的成功勵(lì)志典范。這本書(shū)里的故事告訴我：沒(méi)有今天的辛勤耕耘，就沒(méi)有明天的豐收碩果；沒(méi)有今天的品德修行，就沒(méi)有明天的崇高聲譽(yù)；沒(méi)有今天的執(zhí)著追求，就沒(méi)有明天的鮮花掌聲。
不管你是“丑小鴨”還是“大灰狼”，但我相信，每一個(gè)人的人生改變者就是自己，能改變那殘酷事實(shí)的人，也是自己，只有自己相信自己，才有明天更美好的未來(lái)！
每一個(gè)人都有一個(gè)心中的“門(mén)”，它能記載你每一天的發(fā)生，每一件事情的好與壞，對(duì)與錯(cuò)，好的事，能讓你的“心門(mén)”無(wú)所畏懼的敞開(kāi)，而壞的事，能讓你的“心門(mén)”死死緊閉著，不懂的'放開(kāi)，帶你走上錯(cuò)誤的道路，失去自我。
閱讀這本書(shū)，不會(huì)失去自我，在人生道路上更好的行走，選擇正確的道路走下去，遇到困難也不會(huì)輕易放棄。
閱讀這本書(shū)，讓我增長(zhǎng)了社會(huì)知識(shí)，領(lǐng)略了今后的人生道理。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立自己，不依賴(lài)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，助人為樂(lè)，不欺負(fù)弱小，尊重長(zhǎng)輩、他人，學(xué)會(huì)孔融讓梨的好習(xí)慣。什么事都要抱著希望的眼光，不放棄。
這本書(shū)，讓我受益匪淺，百讀不厭。
讀書(shū)有感的作文 篇28
這個(gè)故事告訴我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，要從小時(shí)候養(yǎng)成好習(xí)慣，別老是想著等到做事時(shí)才開(kāi)始想著好好表現(xiàn)，等到需要時(shí)再認(rèn)真學(xué)好習(xí)慣。這個(gè)故事還告訴我們，要想做好大事，要從細(xì)微處入手，從我們生活習(xí)慣中的點(diǎn)滴入手。如果細(xì)看他的談話，他告訴我們要學(xué)會(huì)合作，友愛(ài)，遵紀(jì)守法，追求完美，講究衛(wèi)生，眼里要有別，熱愛(ài)大自然。
哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%�！凹�(xì)節(jié)管理專(zhuān)家”汪中求有一個(gè)著名的2。18分理論：人的智商分為智力因素和非智力因素，他認(rèn)為從對(duì)人的一生的作用來(lái)看，智力因素占40%的權(quán)重;在智力因素的知識(shí)和技能對(duì)比中，知識(shí)40%的權(quán)重;知識(shí)又分為書(shū)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，書(shū)本知識(shí)占40%的.權(quán)重;書(shū)本知識(shí)能在生活中應(yīng)用的又占40%的權(quán)重。由此便能得出這樣一個(gè)分值：如果你在學(xué)校的總分為85，在學(xué)校所打下的底子，不過(guò)是1*40%*40%*40%*40%*85=2。18分。那些自認(rèn)為以往的學(xué)習(xí)沒(méi)打好底子的學(xué)生，最終什么也沒(méi)有做成，表面看來(lái)，似乎印證了自己的預(yù)言，其實(shí)正是這種先入為主的消極態(tài)度，把他們潛在的“人”的能量給封殺了。
這段話告訴我們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，知識(shí)是重要的，技能的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成于成功來(lái)說(shuō)也非常重要。要相信自己。
一個(gè)在并沒(méi)啟動(dòng)的冰庫(kù)中被自己心里的冰點(diǎn)凍死了，他就是缺少自信，缺少積極樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)。
“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)用心做事才能把事情做好”或許最初提出這句話的并不是汪中求先生，但卻沒(méi)來(lái)由的喜歡著，只因它說(shuō)到了人的心坎，清冽透徹。一直以來(lái)，我都信奉著“踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人”的人生格言，從不懷疑。單純地以為只要認(rèn)真做好每件事情，就會(huì)心安理得，就無(wú)愧自己的工作，現(xiàn)在看來(lái)，我只是“認(rèn)真”，而少了那份“用心”。就象我給我的學(xué)生說(shuō)：“記憶是學(xué)習(xí)之母，思考是學(xué)習(xí)的靈魂”如果只是在認(rèn)真的讀背寫(xiě)，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還要在接受時(shí)思考，只有思考過(guò)了，一個(gè)學(xué)習(xí)的人才能變成一個(gè)有靈氣的人，才能達(dá)到別人達(dá)不到的境界或高度。
我們要”認(rèn)真，用心”的去做事，要夯實(shí)將來(lái)做人做事的基石-----良好的行為修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，與人和諧相處，然后加上自己的的思考，才能演繹出自己的美麗人生。
讀書(shū)有感的作文 篇29
《怎樣培養(yǎng)真正的人》解決了我要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生的疑惑。蘇霍姆斯基是我喜歡的教育家，有多年鄉(xiāng)村教育經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行愛(ài)的教育。共分53講，是蘇霍姆斯基關(guān)于道德教誨的一本著作。每一講都從一些教育事例出發(fā)，娓娓道來(lái)，文筆流暢，由淺入深，讀起來(lái)并不枯燥。本書(shū)中一個(gè)主要觀點(diǎn)是，學(xué)校教育首先要教學(xué)生怎樣做人。生活處處皆學(xué)問(wèn)，先學(xué)會(huì)做人后做學(xué)問(wèn)，這和平民教育家陶行之是一樣的思想。蘇霍姆斯基長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村教學(xué)，書(shū)中，他經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生觀察大自然，欣賞大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的細(xì)微感受。一個(gè)對(duì)大自然有著敏銳感受的學(xué)生，用心去觀察培植一種植物生長(zhǎng)的學(xué)生，對(duì)周?chē)松砩系目鞓?lè)和傷痛是會(huì)有敏銳感受力的，他們會(huì)更好的學(xué)會(huì)體貼同情善良這些美德。蘇霍姆斯基也在一些小的教育事例中，談怎樣培養(yǎng)學(xué)生勇敢正直，學(xué)會(huì)如何與不好的事情做斗爭(zhēng)，懂得在需要作出犧牲的時(shí)候而奉獻(xiàn)自己的力量。蘇霍姆斯基也談到教師語(yǔ)言在教育中所起的重要作用。
讀蘇霍姆斯基——興趣的秘密何在把課上得有趣，是每個(gè)老師想達(dá)到的，這樣可以活躍氣氛，吸引孩子的注意力，有利于課的順利進(jìn)行，也有利于孩子吸收營(yíng)養(yǎng)。
但是如何才能把課上得有興趣呢？
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：所謂課上得有趣，就是說(shuō)：學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
也就是說(shuō)學(xué)生情緒的高漲和激動(dòng)是因?yàn)樽约簠⑴c了學(xué)習(xí)和思考，并體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。而我們有的課堂學(xué)生看起來(lái)十分激動(dòng)，情緒也十分高漲，但并不是因?yàn)閰⑴c到學(xué)習(xí)中。如在找座位這課，老師設(shè)計(jì)了如果學(xué)生在黑板上畫(huà)的教室座位圖中找到自己的位置，就貼一顆星星。教室里可熱鬧了，這里也在叫：“老師，我來(lái)！”那里也在跳：“老師，我！”熱鬧的背后根本的原因是什么？是為了得到那顆“星”。再如一個(gè)小班活動(dòng)課，認(rèn)識(shí)身邊的物體。課前，老師準(zhǔn)備了豐富的食品，有花生、蘋(píng)果、梨、還有一個(gè)大大的橘子，上課開(kāi)始，老師把孩子們排成幾隊(duì)：“誰(shuí)先搶到這些物品，并說(shuō)出它們的名字，就屬于誰(shuí)！”哇，百米沖刺的速度，搶��！先到的搶多些，搶大的，后到了就什么也沒(méi)有了。這些孩子有興趣嗎？非常有！但是興趣的背后是什么呢？一個(gè)生字教學(xué)的'片斷：一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)上，結(jié)滿(mǎn)了紅紅的蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果身上都被貼上一個(gè)生字。老師要求，你喜歡哪個(gè)果子，把這個(gè)生字讀對(duì)了，果子就送給你。一時(shí)間，孩子們爭(zhēng)先恐后，生怕被老師叫不到，后邊的孩子就得不到蘋(píng)果了。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你所追求的只是那種表面的、顯而易見(jiàn)的刺激，以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣，那你就永遠(yuǎn)不能培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的真正的熱愛(ài)。你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。離開(kāi)了腦力勞動(dòng)，就既談不上學(xué)生的興趣，也談不上他們的注意力�！�
興趣并不在于認(rèn)識(shí)一眼就能看見(jiàn)的東西，而在于認(rèn)識(shí)深藏的奧秘。
讓我們的課堂多一點(diǎn)實(shí)在，少一點(diǎn)浮躁。
讀書(shū)有感的作文 篇30
很早以前，就想讀讀張承志的作品，因?yàn)樗欠N純粹干凈的理想主義，和那種狂妄不羈的極端懷舊情緒，上周末，在經(jīng)歷了一些不那么順心的事情之后，我強(qiáng)烈的感到了一種孤獨(dú)，來(lái)自心靈的那種空洞懸浮的寂寞，終于我下定決心，在忙碌的時(shí)候擠出一點(diǎn)閑情逸致，來(lái)膜拜這位心儀已久的詩(shī)人。白露朝朝兮，吾獨(dú)悅其時(shí)。當(dāng)很多人懸視著，質(zhì)疑著這位詩(shī)人的時(shí)候，我強(qiáng)烈的熱愛(ài)著他。每天夜里，深靜的巷落出現(xiàn)了犬吠，暮暮的野草叢開(kāi)始了昆蟲(chóng)的低鳴，我用一種神圣的心情，開(kāi)始了對(duì)那些理想的思考�；艘徽沟臅r(shí)間讀完了〈牧人筆記〉，內(nèi)蒙古無(wú)邊無(wú)際的青色*草原在我腦子里徐徐徘徊，那些純真的蒙古牧民，那種和睦的游牧生活，那些罕烏拉蒙古包里成群結(jié)隊(duì)的羔羊駿馬，大概這就是張先生歷經(jīng)四十年還執(zhí)著的原始游牧生活方式。一個(gè)人，一個(gè)作家，一個(gè)響徹文壇的大文豪，花了四十年來(lái)寫(xiě)自己鐘愛(ài)的內(nèi)蒙古，花了一輩子來(lái)紀(jì)念六十年代的原始生活，那種執(zhí)著，那份信念，我大概是永遠(yuǎn)無(wú)法比及的。牧人筆記，記錄的雖然只是一些平常的游牧生活，但是它所呈現(xiàn)的卻遠(yuǎn)大于它的.書(shū)面內(nèi)容，12年前的舊稿，年輕氣盛的張承志，用犀利的文字記錄著自己的理想，當(dāng)他偶的翻到遺失已久的稿件時(shí)，激動(dòng)難掩，激動(dòng)的并非是一本再版六次的外文書(shū)著，而是那12年前血?dú)夥絼偟闹練�，以及敢�?xiě)敢批的膽量。也許如今的我，翻閱到曾經(jīng)寫(xiě)下的文字時(shí)，也會(huì)有同樣的敬慕。
一整夜的不眠不休，卻絲毫沒(méi)感到疲倦困惡，我想，我與張先生是有同感的。其實(shí)讀文章也是會(huì)依情緒而定的，當(dāng)愉悅之時(shí)，喜歡讀一些帶閑情雅致的舒緩的文章，便也行云流水一般，偶爾還頗得一些體會(huì)，便起興下筆閑侃一翻，心情便更加舒暢。當(dāng)情緒激憤時(shí)，便愛(ài)讀一些批判性*的文章，自己也隨著更加激憤，立刻提筆，將心中之不快統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄干凈，卻也倍感輕愉。讀書(shū)帶興，寫(xiě)書(shū)也帶興，如此才有蘭亭序之萬(wàn)古流興，若要用羲之后來(lái)重賦的幾首，大概我們也不會(huì)記得蘭亭之曲水流觴了。今之讀張承志，也得益于矛盾的心理，理想初衷與現(xiàn)實(shí)的差誤，讓我也開(kāi)始懷念起了曾經(jīng)童年的那一方碧波湖塘，極端的執(zhí)著也是我性*格的一份，在這一點(diǎn)，我于張先生也是有共同語(yǔ)言的，因此我于百忙之中，讀此一書(shū)，也心安理得。書(shū)鑒，其實(shí)并非書(shū)本身，也有十分的必要了解作者寫(xiě)書(shū)時(shí)的心境，我是如此認(rèn)為的，盡管許多人對(duì)張先生的文章批評(píng)指正，但于我，我是無(wú)半點(diǎn)質(zhì)疑的，因?yàn)槲依斫馑�，發(fā)自?xún)?nèi)心的理解他，感激他。接下來(lái)的日子，我是會(huì)堅(jiān)定的追逐著理想走下去的，至于極端，大概只是一些旁人不理解的想法吧。
讀書(shū)有感的作文 篇31
看一本書(shū)就如多收獲了一些知識(shí)，這也許要?dú)w功于哥哥。是他帶回來(lái)的那一本書(shū)讓我念念不忘。我也不知道為什么喜歡看玄幻小說(shuō)，更不知是從什么時(shí)候喜歡上了。這更讓我產(chǎn)生一個(gè)夢(mèng)想：讀遍天下書(shū)。那里面的故事卻讓我展開(kāi)了無(wú)限的想象。
斗破蒼穹中的蕭炎是我敬仰的一個(gè)人。他憑著一句話“——三十年河?xùn)|，三十年河西，莫欺少年窮”。從一個(gè)廢柴爬上了加瑪?shù)蹏?guó)的巔峰，在這之前，沒(méi)有多少人對(duì)他滿(mǎn)懷信心，可他卻從未放棄。他歷經(jīng)多少生生死死，才會(huì)取得這樣的成就，他付出了比常人多十倍的努力，也有十倍的艱辛！
我希望自己也能變成這樣，雖說(shuō)十分艱難，但也能是通過(guò)自己的努力，獲得成就。這應(yīng)該就是我喜歡玄幻小說(shuō)的原因吧！我不知道作者的出發(fā)點(diǎn)是怎樣的，但我卻把每天胡思亂想的習(xí)慣養(yǎng)成了。
自讀五年級(jí)后，看小說(shuō)的時(shí)間少了許多，不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，還是父母的反對(duì)。有時(shí)我會(huì)想：最初夢(mèng)想真的要失敗了嗎？難道一切都只是夢(mèng)嗎！但在巧合之下我看了一部漫畫(huà)，我十分佩服那位漫畫(huà)家能明白這么多道理。從那時(shí)我發(fā)誓：無(wú)論遇到多少困難，我的不能放棄自己最初的夢(mèng)想！不能，沒(méi)有任何困難能阻擋我看書(shū)的腳步，沒(méi)有任何艱難能讓我放棄夢(mèng)想，因?yàn)樽x書(shū)已經(jīng)成了我生命中的`一部分。書(shū)中的人物都是虛構(gòu)的，都是假的，可我們現(xiàn)實(shí)生活中的人又比小說(shuō)中好多少；書(shū)是我最重要的朋友，不管如何，他總陪伴著我，我為它高興，為他煩惱。童年總有結(jié)束的一天，我不敢保證以后會(huì)怎樣，但在長(zhǎng)大之前，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄看書(shū)的習(xí)慣。
我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想會(huì)有很多困難；我堅(jiān)信，只要努力，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)；我明白，夢(mèng)想更需要時(shí)間；我不怕，夢(mèng)想的道路有多少坎坷；我渴望，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天；我一定，把心中的一塊地留給我的夢(mèng)想；我不忘，不放棄夢(mèng)想的誓言；我必定，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我不怕失敗，不怕困難，我不怕挫折，我不怕質(zhì)疑，我只怕自己的堅(jiān)持，我必定會(huì)向世人證明，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
讀書(shū)有感的作文 篇32
一本好書(shū)，蘊(yùn)蓄的是一片片葉的新綠，一朵朵花的清香，一株株草的頑強(qiáng)，一棵棵樹(shù)的陰涼，愿這葉、這花、這草、這樹(shù)、給我?guī)?lái)清香、美麗的向往。
——題記
讀書(shū)人的心，就像六月的晴空，一碧如洗有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩的雨滴！有人常常會(huì)問(wèn)我：“你喜歡讀書(shū)嗎？”
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)藉，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)藉，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，”書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是通向成功的要訣，是走進(jìn)知識(shí)更新殿堂，無(wú)疑是來(lái)到了姹紫嫣紅，風(fēng)光無(wú)限的百花園，從中你可以吸吮到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)文化的博大精深，還可以激發(fā)我探索未來(lái)的勇氣與決心。
因此，我會(huì)回答：“我最?lèi)?ài)讀書(shū)”。為什么？只因我喜歡讀書(shū)給予我所的有享受。
學(xué)校、家、書(shū)店，是我生活行經(jīng)路線的“鐵三角”。我喜歡書(shū)店，因?yàn)橐蛔哌M(jìn)去，就能聞到空氣中流動(dòng)的書(shū)香，它就像滿(mǎn)漢全席，提供風(fēng)味各異、營(yíng)養(yǎng)多樣、色香味俱全的“自助餐”，廣大的讀者朋友可以根據(jù)自己的口味，各取所需、自由品嘗。閑暇的日子里，煩悶時(shí)，我會(huì)捧一本書(shū)，置身于寧?kù)o的.溪邊，讓心中的憂(yōu)絲愁緒，在手指掀動(dòng)書(shū)面的瞬間隨著溪流無(wú)聲逝去。
讀書(shū)還會(huì)給予我許多啟示。生病了，家人卻還要我去上學(xué)，我很委屈，但一想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，我就會(huì)咬咬牙，他能在病床上完成巨著，這點(diǎn)苦又算什么呢；每我遇到不順心的事時(shí)，我便會(huì)想起梁實(shí)秋的幽默散文，頓時(shí)充滿(mǎn)活力激起干勁，因?yàn)樗虝?huì)我樂(lè)觀處事；讀《品格與力量》讓我明白人的幸福掌握在自己的手中，使我不斷的提高自身的品格修養(yǎng)；讀《安徒生童話》，讓我體會(huì)到生活的美好。每一首充滿(mǎn)哲理的詩(shī)，每一個(gè)富含幻想的故事，每一篇膾灸人口的文章，都是滋潤(rùn)我心田的雨露和甘泉。它們最具不朽的品質(zhì)，經(jīng)受歲月的磨蝕與世長(zhǎng)存，千百年來(lái)仍然新穎如故，熠熠生輝！
讀書(shū)會(huì)使我的生活輕松，它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助我了解紛繁復(fù)雜的思想，感情；它會(huì)教導(dǎo)我尊重別人與自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。
讀書(shū)有感的作文 篇33
自從畢業(yè)后參加工作開(kāi)始已經(jīng)很少靜下來(lái)好好的看看書(shū)了，就在今年的某一天單位發(fā)了本《你在為誰(shuí)工作》的書(shū)，意為讓每個(gè)寧煙的員工思想上的學(xué)習(xí)，正確的樹(shù)立好自己的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于入工作不久的我來(lái)說(shuō)感觸很深，讀書(shū)有感。每個(gè)人曾經(jīng)都有這樣的想法："我只拿這點(diǎn)錢(qián)，憑什么去做那么多工作。" "我為公司干活，公司付我一份報(bào)酬，等價(jià)交換而已。"
"我只要對(duì)的起這份薪水就行了，多一點(diǎn)我都不干。" " 工作嘛，又比是為自己在干，說(shuō)得過(guò)去就行了。"等等一些想法，只有看過(guò)這本書(shū)你才知道你在為誰(shuí)工作了。
一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他的志向的表示，所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解那個(gè)人答對(duì)生命的態(tài)度。我們年輕人對(duì)于薪水常常缺乏更深入的認(rèn)識(shí)和理解。其實(shí)，薪水只是工作的一中回報(bào)方式，剛剛踏入的社會(huì)的年輕人更應(yīng)該珍惜工作本身帶給自己的報(bào)酬。比如，艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，公司是我們成長(zhǎng)中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗(yàn)相比，微薄的薪水就會(huì)顯得不那么重要了。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格，你都應(yīng)該認(rèn)真的工作，不要領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就開(kāi)始偷閑，沒(méi)有監(jiān)督就沒(méi)有工作，讀后感《讀書(shū)有感》。你只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。其實(shí)。每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦。年輕人在展望未來(lái)的時(shí)候，不要浮燥，務(wù)必要認(rèn)識(shí)到自己正在擁有的一切。年輕人往往充滿(mǎn)夢(mèng)想，這是件好事，但年輕人還需要盡快懂得：夢(mèng)想只有在腳踏實(shí)地的`工作中才能得以實(shí)現(xiàn)。 許多浮躁的人都曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，最后只剩下牢騷和抱怨，他們把這歸因與缺少機(jī)會(huì)。腳踏實(shí)地的人在平凡的工作中創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，捉住了機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想；而不愿注意手上的工作細(xì)節(jié)的人，只能在等待機(jī)會(huì)的焦慮之中，度過(guò)了并不愉快的一生。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。工作就意味著責(zé)任 ，每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任，你從事的 這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的 責(zé)任充滿(mǎn)責(zé)任感。
在公司里，員工與員工之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧與能力的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)待工作的是盡心盡力還是敷衍了事，是安與現(xiàn)狀是是積極進(jìn)取。滿(mǎn)足現(xiàn)狀意味著退步，一個(gè)人如果從來(lái)不為更高的目標(biāo)做準(zhǔn)備的話，那么他永遠(yuǎn)都不會(huì)超越自己，永遠(yuǎn)只能停留在自己原來(lái)的的水平上，甚至?xí)雇恕?/p>
忠誠(chéng)是職場(chǎng)中最值得重視的美德，只有所有的員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量，才能凝成一股繩，勁往直前，推動(dòng)企業(yè)走向成功，公司的生存離不開(kāi)少數(shù)員工的能力和智慧，更需要絕大多數(shù)員工的忠誠(chéng)和勤奮。一個(gè)業(yè)務(wù)專(zhuān)精的員工，如果他仗著自己比別人優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，總傾向于一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，這是十分可惜的，他其實(shí)可以 借助其他人的力量使自己更加優(yōu)秀。很多時(shí)候，一個(gè)團(tuán)隊(duì)所能給予一個(gè)人的幫助，更多的在于精神方面，一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠鼓舞每一個(gè)人的信心 ，一個(gè)充滿(mǎn)斗志的團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)每一個(gè)人的熱情，一個(gè)時(shí)時(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槊恳粋�(gè)人創(chuàng)造力的的研展提供足夠的空間，一個(gè)協(xié)調(diào)一致，和睦相處的 團(tuán)隊(duì)能給每一位成員良好的感覺(jué)，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神吧，在團(tuán)隊(duì)中感染積極的氛圍，讓自己在團(tuán)隊(duì)中工作得更加順利，更加美好！
讀書(shū)有感的作文 篇34
畢業(yè)生常常說(shuō)的是學(xué)校里學(xué)到的東西都沒(méi)有用的。其實(shí)書(shū)本里面的知識(shí)需要你通過(guò)實(shí)踐去慢慢推敲和細(xì)化。如果沒(méi)有學(xué)校的理論基礎(chǔ)，實(shí)踐起來(lái)會(huì)盲目，沒(méi)有效率。
這個(gè)月，幼兒園舉行歌唱活動(dòng)評(píng)比。教師自己選擇年齡班，歌唱內(nèi)容，設(shè)計(jì)歌唱活動(dòng)詳案。一開(kāi)始，我沒(méi)有了方向，所以，決定拿起學(xué)校的學(xué)過(guò)的書(shū)《幼兒園音樂(lè)教育》，重新溫故了一遍。
因此，對(duì)歌唱活動(dòng)材料的選擇這一節(jié)頗有感觸。歌唱的材料主要是歌曲。歌曲由歌詞和曲調(diào)兩部分組成。所以，一、歌詞的選擇。1.內(nèi)容與文字具有童趣并易于記憶和理解。2.歌詞內(nèi)容應(yīng)富于愛(ài)、富于美、富于想象、富于教益。3.歌詞的形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。二、曲調(diào)的選擇。1.音域較狹窄。2.節(jié)奏較簡(jiǎn)單。3.旋律較平穩(wěn)。4.結(jié)構(gòu)較短小工整。5.歌曲關(guān)系較單純。
幫助孩子長(zhǎng)成為“地球公民”
在1月2月的幼教核心期刊中，有一篇名為《幫助孩子長(zhǎng)成為“地球公民”——美國(guó)斯坦福幼兒園規(guī)則教育》。這片文章主要寫(xiě)了美國(guó)加州洛杉磯第六區(qū)斯坦福幼兒的規(guī)則教育，讓我知道了所謂的規(guī)則教育是什么樣的，并可以運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。
“引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遵守現(xiàn)有的`規(guī)則，是幫助他們成長(zhǎng)為地球公民的第一步”.這就是規(guī)則教育的的大目標(biāo)。這是一個(gè)人性化的教育目標(biāo)，教育幼兒成為一個(gè)社會(huì)人。規(guī)則教育包含兩個(gè)部分，園級(jí)規(guī)則和班級(jí)規(guī)則，具有統(tǒng)一性和靈活性的特點(diǎn)。在大規(guī)則的統(tǒng)一下，班級(jí)教師根據(jù)班級(jí)情況制定班級(jí)的規(guī)則，看上去很普通的規(guī)則都具有廣泛的遷移性。
在這篇文章中還寫(xiě)到了規(guī)則教育的方法，我覺(jué)很適合我們教師去看一看，每月的“斯坦福幼兒園好公民”和一日的“小老師”被認(rèn)為是該園規(guī)則教育中行之最有效的方法。在對(duì)待幼兒的紀(jì)律問(wèn)題的上，這篇文章也提到了一系列的處理方法，方法的步驟是非常的科學(xué)合理的，幼兒園配有相應(yīng)的心理教育老師。
我們教師日常也應(yīng)該加強(qiáng)自身的幼兒心理學(xué)的知識(shí)，更好的服務(wù)于孩子們。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該重視到如何尊重孩子，如何教育他們真正教育他們成為一個(gè)身心發(fā)展健康的人。
讀書(shū)有感的作文 篇35
孩子的世界有自己的規(guī)則，孩子們純真，無(wú)數(shù)人對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了向往。它比成人的世界更加清純圣潔，比天堂更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、繽紛多彩，充滿(mǎn)神話色彩和童趣，充滿(mǎn)著快樂(lè)和朝氣……
教育家陶行知先生曾經(jīng)做過(guò)一首詩(shī)：“人人都說(shuō)小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小�！笨梢�(jiàn)，孩子的世界是值得我們?nèi)ヌ剿�，值得我們�(nèi)ソ庾x。作為一位幼兒園老師，我有的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生許許多多的疑問(wèn)。
為什么有的孩子會(huì)一直尿褲子?
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡?
為什么有的孩子會(huì)把別人的玩具放進(jìn)自己的抽屜?
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內(nèi)心的需求，通過(guò)這些看似有點(diǎn)不太正常的表達(dá)需求的方式，我們從中可以了解到許多關(guān)于幼兒的信息。
面對(duì)犯錯(cuò)的孩子
在我們的'日常生活當(dāng)中，每一個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)，原因有所不同，教師不應(yīng)該一味地責(zé)罵幼兒，而是應(yīng)該用親切的態(tài)度詢(xún)問(wèn)幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
面對(duì)敏感的孩子
有的時(shí)候，我們?cè)诜艑W(xué)的時(shí)候與家長(zhǎng)聊起寶寶在園的一些日常表現(xiàn)，就在這不經(jīng)意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)疏忽，都會(huì)帶來(lái)很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認(rèn)知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認(rèn)為的小事，而成人認(rèn)為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強(qiáng)加于孩子。
讀書(shū)有感的作文 篇36
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《今天我是升旗手》這本書(shū)。這本書(shū)很好看，很有趣，也很有意義，最重要的是告訴我了許多道理。
《今天我是升旗手》主要寫(xiě)了主人公肖曉崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。為實(shí)現(xiàn)當(dāng)一回升旗手這個(gè)愿望而奮斗。但他總沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，可他并不因此而灰心：他團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“歌星迷”祝小娜；聯(lián)合包郝、馬馭一起智抓偷猴賊，積極參加“手拉手”活動(dòng)。
終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)親手升了一面鮮艷的.五星紅旗。這篇小說(shuō)故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽(yáng)剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。其中，肖曉告訴我：做人應(yīng)當(dāng)勇敢，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)；林茜茜告訴我：做人應(yīng)該抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)；包郝告訴我：人活在世上，必須忠實(shí)；馬馭告訴我：學(xué)與玩并不矛盾；祝小娜告訴我：我們必須做有情有義的人。
想想生活中的我，不勇敢，不抓緊時(shí)間，有時(shí)還有些叛逆。我要向他們學(xué)習(xí)，他們或許不是完美的，但是他們身上有許多我需要學(xué)習(xí)的東西，比如誠(chéng)實(shí)，比如勇敢。我愛(ài)看這本書(shū)，它使我快樂(lè)，它使我明白了很多道理。
讀書(shū)有感的作文 篇37
在史學(xué)界和文學(xué)界有一種公認(rèn)的說(shuō)的那就是“史學(xué)不分家”。因此凡是喜歡寫(xiě)作的人，大多數(shù)都喜歡讀史書(shū)，我也不例外。只是最近我博覽了中國(guó)思想家評(píng)傳后，不是對(duì)歷史，反而是對(duì)哲學(xué)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
哲學(xué)與社會(huì)兩者之間到底存在著什么樣的關(guān)系？要回答這個(gè)問(wèn)題，還得從中國(guó)的歷史中去尋找規(guī)律。就從春秋來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)時(shí)最有明的哲學(xué)家當(dāng)數(shù)孔子和老子，他們兩個(gè)人針對(duì)諸國(guó)互相攻伐，王道已失的社會(huì)問(wèn)題分別提出了相應(yīng)的措施，最終形成了儒家學(xué)說(shuō)和道家學(xué)說(shuō)。儒家學(xué)說(shuō)主張通過(guò)行禮而致仁，致仁而興王道的方法來(lái)解決社會(huì)發(fā)展的矛盾，道家則主張清靜無(wú)為的思想來(lái)解決社會(huì)發(fā)展的矛盾。后者的行為可以稱(chēng)之為“出世”，前者的行為可以稱(chēng)之為“入世”，這兩種行為的目的都是一致的，興內(nèi)圣外王之道�？上Ф际×恕５搅藨�(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)更加頻仍，社會(huì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大的變化，為了鞏固地主階級(jí)剛到手的利益，法家學(xué)說(shuō)，墨家學(xué)說(shuō)，相繼興起，儒家學(xué)說(shuō)和道家學(xué)說(shuō)則相繼發(fā)展，但最終只有法家學(xué)說(shuō)才有能力結(jié)束當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)禍，還中華大地一個(gè)太平盛世。事實(shí)上也證明了這一點(diǎn)，秦國(guó)經(jīng)過(guò)“商秧”變法后，橫掃六國(guó)，一統(tǒng)華夏，中國(guó)的封建社會(huì)才真正穩(wěn)固開(kāi)始。法家學(xué)說(shuō)不僅主張以法治國(guó)，還否定掉了神權(quán)，確立了君權(quán)至上的哲學(xué)觀點(diǎn)。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)社會(huì)的發(fā)展和哲學(xué)派別的興起可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：哲學(xué)是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的產(chǎn)物，社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)制度的變遷，社會(huì)的穩(wěn)定又必須依靠哲學(xué)的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)。另外，哲學(xué)產(chǎn)物又可以分為面對(duì)現(xiàn)實(shí)的而“入世”擔(dān)當(dāng)情懷和躲避現(xiàn)實(shí)而“出世”的無(wú)為情懷。
上述的結(jié)論是既合理又科學(xué)，而且歷史的發(fā)展也證明了這一點(diǎn)。
秦漢時(shí)期，為了維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，漢武帝采用董仲書(shū)的建議實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，用儒家學(xué)說(shuō)作用統(tǒng)治思想，同時(shí)，暗地里推行法家學(xué)說(shuō)以便施行“以法治國(guó)”的方針。這些措施變成了封建王朝治國(guó)安邦的“封建化模式”，并且暫居了華夏五年年文明史的兩千年。哲學(xué)的.作用不言自明。同時(shí)，中國(guó)歷史了重復(fù)著“分久必合，合久必分”的規(guī)律。在分分合合的歷史前進(jìn)中，玄學(xué)興起，他們的代表人物就是“竹林七賢”，以阮籍和稽康為首的魏晉先賢，為逃避戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)而追求內(nèi)心的完美和精神自由，魏晉風(fēng)流最終成為了遙遠(yuǎn)的絕響。
而在中國(guó)的近代史上，“康梁”以及孫中山等思想家為了救亡圖存，首先要進(jìn)行的是思想改革，也就是哲學(xué)改革。辛亥革命才能在哲學(xué)力量和社會(huì)現(xiàn)況的共同作用下爆發(fā)，給中國(guó)以希望。又隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，魯迅面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以文學(xué)為載體，通過(guò)傳播現(xiàn)實(shí)主義精神來(lái)洗禮著國(guó)人的思想，其效果眾所周知。并且魯迅的現(xiàn)實(shí)主義哲學(xué)文化和儒家文化，道家文化，佛教文化以及民間道教文化共同構(gòu)成了中國(guó)文化。
中國(guó)的哲學(xué)發(fā)展史成為了中國(guó)的歷史發(fā)展的舉輕若重之頁(yè)，以前是，現(xiàn)在也是，今后也將是。中國(guó)的哲學(xué)改革史成為了中國(guó)歷史前進(jìn)和轉(zhuǎn)型的引擎，以前是，現(xiàn)在也是，今后也將是。馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化的歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)作出了證明，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也必將是。
讀書(shū)有感的作文 篇38
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識(shí)；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，就翻翻書(shū)吧！書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁。總之一句話，書(shū)的好處多的數(shù)不清。
在我的'腦海中，總是有著一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這一大片知識(shí)的海洋中，我就像是一只小船，在這片知識(shí)的海洋里飄來(lái)飄去，茁壯的成長(zhǎng)。
好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。我看過(guò)眾多的書(shū)籍，有《在被狐貍騙一次》、《愛(ài)上奔跑的羊》、《警犬拉拉》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》......我最喜歡的書(shū)是《狼犬赤那》，它是一本動(dòng)物小說(shuō)，展現(xiàn)野性、神秘的動(dòng)物世界，分享動(dòng)物成長(zhǎng)故事，感受生命，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的健全人格，激勵(lì)小孩，也感到大人，讀后令人難以忘懷。赤那是蒙古語(yǔ)“狼”的意思，狼犬赤那犬如其名，有一半狼的血統(tǒng)，還有一半牧羊犬的血統(tǒng)。擁有一只得力的草原犬，是很多牧民最盼望是事情。牧民孟根經(jīng)過(guò)努力，終于得到了鼎鼎大名的草原犬“公主”安布的后代——小草原犬赤那。赤那機(jī)靈、能干，獨(dú)立性強(qiáng)，孟根對(duì)于赤那寄予厚望。但隨著時(shí)間的推移，孟根發(fā)現(xiàn)赤那越來(lái)越與眾不同......最后，赤那居然離開(kāi)了主人，奔向草原深處。赤那最后會(huì)回到主人的身邊嗎？
讀書(shū)使我快樂(lè)、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。
讀書(shū)有感的作文 篇39
面對(duì)行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來(lái)不那么容易。《在反思中成長(zhǎng)》這本書(shū)中，都呈現(xiàn)出了許多這樣的現(xiàn)實(shí)案例。通過(guò)集中的歸納，我總結(jié)了一些方法：1.通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2.向幼兒表明自己心目當(dāng)中對(duì)其更多的關(guān)愛(ài)，使幼兒產(chǎn)生安全感和自信心;3.善于用孩子能夠理解的語(yǔ)言幫助孩子解答各種問(wèn)題;4.在同伴面前肯定孩子的`進(jìn)步，給予鼓勵(lì)。當(dāng)然具體事例還要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理。
犯錯(cuò)、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對(duì)孩子帶來(lái)的許多種可能性。
《在反思中成長(zhǎng)》讓我懂得了成長(zhǎng)的目的、成長(zhǎng)的方法、成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長(zhǎng)的小種子，需要我們耐心的照料、呵護(hù)，它才會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂(lè)!
讀書(shū)有感的作文 篇40
我喜歡讀書(shū)。
雖不曾見(jiàn)書(shū)中之黃金屋，卻因“一水護(hù)田將綠繞，兩心排闥送青來(lái)”而歡欣，雖未曾遇書(shū)中之顏如玉，卻為“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”而驚喜。
走入那些泛黃的紙張，任耳邊嘈雜的聲音風(fēng)一般的飄過(guò)，靜靜地，將自己的思維揉碎在那些或厚重，或輕靈的字里行間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整齊的文字不在干癟，每字每個(gè)詞都深入了作者的感情。只要用心品味，每一篇文章都散發(fā)著特有的清香，或如遠(yuǎn)處高樓的歌聲般渺茫；或如落日的最后一抹余暉般動(dòng)人；黃土高原上安塞腰鼓般激仰。
當(dāng)我讀到《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹“不以物喜，不以己悲”的崇高境界時(shí)，腦海中感嘆青春流逝，而同時(shí)自己止步不前，為小成績(jī)而沾沾自喜的念頭早已煙消云散。當(dāng)我讀到《五柳先生傳》中那于淡雅清溪旁，繁花松菊間，執(zhí)一壺桃花酒，輕涌“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的（陶淵明）五柳先生時(shí)，心中對(duì)物質(zhì)生活的渴望，對(duì)名利的憧憬，頓時(shí)化作對(duì)田園悠閑生活的向往，當(dāng)讀到屈原的《離騷》。時(shí)……
讀書(shū)使我的'心靈得到凈化，使我更加明智，我喜歡讀書(shū)，書(shū)中處處有我的腳印。
在書(shū)中，我曾在卡西莫多居住的巴黎圣母院前為他的靈魂酒下點(diǎn)點(diǎn)淚滴，在湯姆叔叔的小屋前駐足流連忘返并許下美好的心愿；在簡(jiǎn)愛(ài)那番震人心魄的言語(yǔ)后留下串串掌聲將靈魂頌揚(yáng)。
書(shū)就像一座燈塔，引我找到思想和靈魂的歸宿。
書(shū)就像一泓清溪泉，洗滌我心靈的污垢。
我喜歡書(shū)更愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)有感的作文 篇41
當(dāng)三思，斷不可多思 ? 使我身后有名，不如即時(shí)一杯酒 ? 有人說(shuō)你自戀嗎？------我覺(jué)得愛(ài)自己很有必要啊， 如果 你自己都不愛(ài)， 怎么讓別人愛(ài)你。 自戀是一種必備的品質(zhì)， 只有自戀才會(huì)自我監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)自己的不足 ? 就業(yè)注意事項(xiàng)： 外在形象：衣著、精神、語(yǔ)言 內(nèi)在氣質(zhì)：誠(chéng)信、謙虛、做人、奉獻(xiàn) ? 職業(yè)生涯規(guī)劃要點(diǎn)：人職匹配、專(zhuān)業(yè)相關(guān)、期望不可太高 +規(guī)劃不可太細(xì) ? 做自己喜歡做的事，給自己定個(gè)目標(biāo)，全身心的投入，盡 全力超越自己 ? 理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感 ? 當(dāng)美國(guó)紅星 Lady Gaga 穿著一身鮮豬肉配網(wǎng)眼絲襪走上舞 臺(tái)的時(shí)候，我就知道，這個(gè)世界上沒(méi)有什么是不可能的' 1. 從清風(fēng)中穿過(guò)，在暗夜中流淌 2. 高度決定視野，角度改變態(tài)度，尺度把握人生 3. 每天，都會(huì)遇到這些熟悉的陌生人。而陌生，因?yàn)槿兆泳?了，又漸漸熟悉了起來(lái)。每個(gè)人，都有自己的路，難得有 一段可以一起走過(guò)。當(dāng)平行的兩條線再度交會(huì)時(shí)，久違的1親切沿著一條和諧的軌跡， 鋪到了心里面------最真一面， 地鐵見(jiàn)——廣州地鐵公交 4. 當(dāng)你知道怎么收拾行李時(shí)，就學(xué)會(huì)了生活。如果你輕裝出 行，那說(shuō)明你的人生也是這樣 5. 一本書(shū)的世界可以很廣闊，它上天入地，無(wú)所不能；它翻 江倒海，大顯神通。我為它微笑，為它落淚，為它嘆息， 為它憂(yōu)傷，喜怒哀樂(lè)息息相關(guān)，愛(ài)恨交加喋喋不休。氣象 萬(wàn)千，云蒸霞蔚，我身在局外，心系其中，眨眨眼睛，已 經(jīng)滄海桑田。它，就是我的幸福。 一個(gè)書(shū)柜或是一個(gè)書(shū)簽、一個(gè)封面，都足以令人愉快的享 受時(shí)間，手中有書(shū)，心中有快樂(lè)。在我的尋常生活之外， 開(kāi)辟另一個(gè)天地，構(gòu)筑另一段時(shí)空。自給自足的溫馨家園 里， 有不足與外人道的欣喜。 我的快樂(lè)這么近， 觸手可及： 在忙忙碌碌之隙，翻開(kāi)一本書(shū)，就躲進(jìn)了幸福 6. 下輩子我要做你的一顆牙，至少，我難受，你也會(huì)疼2
讀書(shū)有感的作文 篇42
世界就像一面鏡子，你善待別人，別人也會(huì)善待你！——這是我讀了《把信任留給你》一文最深的感受。
這篇文章講了“我”一次出差很不順，錢(qián)被偷了，只剩下50元了�！拔摇庇盟I(mǎi)了一袋杏，可是那人沒(méi)找“我”錢(qián)，列車(chē)就開(kāi)動(dòng)了。在火車(chē)上，“我”很氣惱，一位老大爺好像看穿了“我”的心思，便拿四十五元錢(qián)給一個(gè)小女孩，讓她謊稱(chēng)是賣(mài)杏老頭托她送給“我”的。
讀完后，我想：這位老大爺與那個(gè)賣(mài)杏老頭并不相識(shí)，可是，他為了“我”不挨餓，為了“我”能安全回到家，更為了“我”能從傷心的心情中脫離出來(lái)，便毫不猶豫的把他辛辛苦苦工作掙的四十五元錢(qián)通過(guò)小女孩送給了“我”，而且還做好事不留名，讓小女孩謊稱(chēng)是賣(mài)杏老頭托她送給“我”的，他這是為了讓“我”不挨餓，讓那個(gè)賣(mài)杏老頭得到“我”的信任，讓這世界上多一份信任與善良。
但是，在我們的生活中，雖然有許許多多地人會(huì)像老大爺那樣，不惜自己的利益，去幫助別人。可是還有些人還不但不去幫助別人，還會(huì)做出一些“損人利己”、“損人不利己”的事情！如果這樣的話，那么，讓信任和善良撒滿(mǎn)世界也許只是癡人說(shuō)夢(mèng)，也許只是癩蛤蟆想吃天鵝肉，也許再過(guò)幾個(gè)世紀(jì)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)！所以，我們以后要像那位老大爺一樣，不去做一些“損人利己”、“損人不利己”的事情，卻不惜自己的代價(jià)，去幫助別人贏
得信任，去幫別人脫離困境，去幫別人解決問(wèn)題，去幫別人干活……即使你不能幫的`，也要試一試！(.)
我們應(yīng)該這么做：當(dāng)別人受到譏笑時(shí)，我們要盡自己最大的力量去幫助他脫離困境；當(dāng)別人缺錢(qián)用時(shí)，我們可以借一點(diǎn)給他；當(dāng)別人作業(yè)不會(huì)做時(shí)，你要去給他講解；當(dāng)別人無(wú)法找到解決問(wèn)題的辦法時(shí)，你要去和他一起想辦法：當(dāng)別人……總而言之，只要你能幫的，一定要不惜自己的利益，去幫助他；你不能幫的，也要試試看！讓信任和善良撒滿(mǎn)這個(gè)世界！
世界就像一面鏡子，你善待別人，別人也會(huì)善待你！讓信任危機(jī)不在上演！
讀書(shū)有感的作文 篇43
親愛(ài)的老爹：
那一年，我九歲，你三十九歲。你問(wèn)我，讀書(shū)有什么用，我蹙眉沉思，隨即搖頭不語(yǔ)。
那一年，我十一歲，你四十一歲。你問(wèn)我，讀書(shū)有什么用，我撇嘴思考，隨即支支吾吾。
這一年，我十三歲，你四十三歲。你問(wèn)我，讀書(shū)有什么用，我思索片刻，隨即侃侃而談。
我說(shuō)，讀書(shū)，也就是學(xué)習(xí)，肯定是有用的，這點(diǎn)是不可否認(rèn)的。
哦?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
便以語(yǔ)文為例吧。
語(yǔ)文是中華民族五千年留傳至今的文化瑰寶。你愛(ài)或者不愛(ài)它，它就在那里不遠(yuǎn)不近;你學(xué)或者不學(xué)它，它依舊在那里不增不減。
可是你為什么要學(xué)它?古人為什么要寫(xiě)那么多的詩(shī)詞歌賦?為什么要著那么多的文學(xué)精品?不知道，誰(shuí)都不清楚。那又為什么要學(xué)呢?我們學(xué)它的意義到底在什么地方呢?我們學(xué)它到底有沒(méi)有用呢?難道就是因?yàn)樗枪鍖�，便必學(xué)不可嗎?
我想，肯定很多人都想過(guò)這些問(wèn)題，而我也曾想過(guò)這一系列的問(wèn)題。
古人曾說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。有多少人對(duì)這句話嗤之以鼻?有多少人對(duì)這句話點(diǎn)頭稱(chēng)贊?數(shù)不勝數(shù)吧。其實(shí)類(lèi)似這種夸贊讀書(shū)的好處的句子也是數(shù)不勝數(shù)的。覺(jué)得讀書(shū)有用的人很多，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)用的.人也很多。
讀書(shū)，其實(shí)可以增長(zhǎng)一個(gè)人的各方面的能力。
讀萬(wàn)卷兵書(shū)，或許可以料事如神，決勝于千里之外，如三國(guó)名士，郭嘉;讀萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，或許可以飲酒作賦，成一代詩(shī)仙詩(shī)圣，似唐朝詩(shī)仙，李白。
由此看來(lái)，讀書(shū)確實(shí)是有用的。
你親愛(ài)的女兒
讀書(shū)有感的作文 篇44
看了這本書(shū)，讓我想到了很多，本來(lái)我也是不知道這本書(shū)的，在我女朋友的提醒下我才發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，我覺(jué)得這書(shū)寫(xiě)的很好啊，雖然故事是發(fā)生在152年前，但是它也寫(xiě)出了那個(gè)世界的昏岸，文中的主人真的很慘，但是困難并沒(méi)有難道她，她還是堅(jiān)持的活了下來(lái)，她還有一個(gè)完美的`結(jié)果，這就是吃的苦中苦，方為人上人的道理，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也要象她一樣!
我希望所有的同學(xué)們，所有的年輕人們，在困難面前不要被嚇道，要勇敢的面對(duì)他它，這樣你才可以從困難中走出來(lái)，這樣你是個(gè)勇敢的人!
相信你也是一個(gè)有出息的人!
讀書(shū)有感的作文 篇45
簡(jiǎn)愛(ài)從小失去父母，住在舅舅家，她百般努力舅母卻不喜歡她。后來(lái)，她被送進(jìn)慈善學(xué)校，在極其惡劣的條件下學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，簡(jiǎn)愛(ài)鼓起勇氣迎接新生活，到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，她忍受著高貴小姐對(duì)她的.嘲諷，最終獲得了愛(ài)情，幸福的生活。我懂得了有快樂(lè)，有傷心，這才叫幸福。
文章描寫(xiě)了簡(jiǎn)愛(ài)的人生，我感到她的人生很美好。
讀書(shū)有感的作文 篇46
說(shuō)起我最喜歡的課文，那非莫屬《滴水穿石的啟示》了。這篇課文大致內(nèi)容是這樣的：在安徽太極洞內(nèi)，有一個(gè)奇觀，有個(gè)石頭里面有個(gè)圓圓的小洞，上方還不停的流水。很顯然是水把石頭滴穿的�？墒怯行┤藚s不相信，但這真的是水滴穿的。只要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒什么事情都可能成功的，就像石頭是經(jīng)過(guò)幾億年的滴才會(huì)被水滴穿的。
讀了這篇課文，我想到很多人、植物、動(dòng)物。其中我最喜歡的是海中霸王——鯊魚(yú)。鯊魚(yú)一生下來(lái)就不停的游。如果停止的話會(huì)被海水淹死。正是這種生命之危，鯊魚(yú)才不會(huì)被淹死，因?yàn)轷忯~(yú)的目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒。我還想到了堅(jiān)強(qiáng)的小草。小草有頑強(qiáng)的生命力，不管人們?cè)趺床仍趺凑勰ニ�，它依然豎立在那里。不僅人類(lèi)折磨它，還有大自然。暴雨刮啊、太陽(yáng)曬啊、小草還挺立在那里。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我還想到了貝多芬。貝多芬的夢(mèng)想是成為鋼琴家，而貝多芬的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，他又是怎樣成功的.呢？他是目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒才成功的。
想到這些，我終于知道了我的人生目標(biāo)。我們應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)不要放棄，這樣才會(huì)有所成就。人生的時(shí)間不長(zhǎng)，我們應(yīng)該抓緊這寶貴的時(shí)間去做一些有意義的事。不管風(fēng)有多大雨有多猛，我們都不應(yīng)該退縮，而是勇敢的面對(duì)。
讀書(shū)有感的作文 篇47
開(kāi)卷有益！讀書(shū)中,我愈來(lái)愈深的體會(huì)到這一點(diǎn)。
曾幾何時(shí)，年少輕狂的我也愛(ài)書(shū)如命；曾幾何時(shí)，柴米油鹽的鎖事將讀書(shū)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)蠶食待盡。驀然回首，才發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)離讀書(shū)的日子是那么的空虛乏味，整個(gè)人也變得愚蠢、淺薄極了，在平時(shí)的工作中，也真正體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。而今，我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，新的環(huán)境，全新的一切，使我馬上融入到這全新的校園生活，面對(duì)這眼前如此美好的的讀書(shū)時(shí)光，我似乎變得年輕了，我如饑似渴地啃食著一本本，一摞摞！……日子終于有了充實(shí)的感覺(jué)。
每讀完一篇文章，我都會(huì)掩卷深思，佩服作者獨(dú)到的見(jiàn)解，新穎的思路。有的文章使我茅塞頓開(kāi)；有的`文章使我忍俊不禁，有的文章使我熱淚盈眶；有的文章使我蕩氣回腸……。自我感覺(jué)讀了這些書(shū)后，心底很敞蕩，思路也開(kāi)闊了，精神也更充實(shí)了，尤其是看了《教師博覽》和《小學(xué)教學(xué)參考》后，手總癢癢，老想寫(xiě)些什么，于是兩篇不成熟的拙作——小論文便產(chǎn)生了。還別說(shuō)，放假前，學(xué)校讓交論文，剛好用上，雖說(shuō)是僥幸，但這也是讀書(shū)所獲得的淺薄體會(huì)。
隨著讀書(shū)的增多，感到自己越來(lái)越渺小，越來(lái)越淺薄，所掌握的知識(shí)也感到越來(lái)越不夠用，心也越來(lái)越虛了，然而卻越來(lái)越清晰地感到肩上的責(zé)任重大，內(nèi)心卻感到很充實(shí)。教師-——傳播人類(lèi)文明的使者，在科技飛速發(fā)展的今天，更要不斷學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，才能更新觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。我本愚蠢，就更要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的條件，優(yōu)雅的圖書(shū)室，種類(lèi)繁多的書(shū)，濃厚的讀書(shū)氛圍，我一定要珍惜機(jī)會(huì)，多多讀書(shū)。
讀書(shū)有感的作文 篇48
我讀了名著：《格列佛游記》中的飛島國(guó)奇遇記，還有《呼蘭河傳》里小團(tuán)圓媳婦的故事。
格列佛的船隊(duì)因受海盜襲擊而來(lái)到裝滿(mǎn)人的會(huì)漂浮在空中的島嶼，拉開(kāi)了一個(gè)關(guān)于飛島國(guó)的神奇帷幕。雖說(shuō)是人，可他們的外貌及行為習(xí)慣與人迥然相異，頭腦要不左偏，要么右歪，-一只眼睛凹陷下去，另一只眼睛凸出，感覺(jué)器官遲鈍，記性又差，缺點(diǎn)明顯而又長(zhǎng)相怪異，這一切展現(xiàn)出了島上人愚昧的形象。
他們對(duì)天文很有研究，正因?yàn)槿绱耍盆饺藨n(yōu)天，總擔(dān)心太陽(yáng)隨著熾熱，吞噬地球，將災(zāi)難帶給全世界。國(guó)王也如清朝初期封建帝王，享有至高無(wú)上的權(quán)力，隨心所欲，這也暴露了這個(gè)晶國(guó)的弊端。公民沒(méi)有言論自由。正因?yàn)槿绱�，�?duì)此沒(méi)有才能特長(zhǎng)來(lái)發(fā)揮的格列佛遭受冷漠，發(fā)放到下界首都拉格多。這里的國(guó)家科學(xué)院與學(xué)校荒唐可笑，做著毫無(wú)意義的實(shí)驗(yàn)，掛著料學(xué)家的美名而又無(wú)所成就，正如那時(shí)的英國(guó)，沉浸在幻想之中的科學(xué)家們對(duì)現(xiàn)實(shí)毫無(wú)概念。作者也是以異邦人的口吻，將現(xiàn)實(shí)丑陋一面揭露，狠狠批判，他將陰暗濃縮進(jìn)每一個(gè)字眼，僅管如此，也許還有人看不出其中的意義，看不出天馬行空之中暴風(fēng)雨所隱藏的深?yuàn)W，但這說(shuō)明了作者筆力尚還有所保留。畢竟，故事里往往都是一個(gè)故事、你永遠(yuǎn)無(wú)法知曉剩下會(huì)發(fā)生什么，是否還有個(gè)奇怪的島嶼，在空中潛藏著。
另一篇故事，是《呼蘭河傳》里的小團(tuán)圓媳婦：她笑起來(lái)好似三月里的太陽(yáng)，溫暖且和氣，不刺眼又觸手可及，那雙黑亮亮的眼睛干干凈凈，有如黎明之時(shí)天空的明朗。唇角的弧度剛剛好。她瞇起狹長(zhǎng)的眼睛，似輪明月，也像銀鉤，睫毛便輕掃進(jìn)心底，掃出心中的億萬(wàn)個(gè)塵埃，留下溫柔皎潔的月光。
可是這么一個(gè)可愛(ài)的.女孩子卻永遠(yuǎn)閉上了那雙水靈靈的大眼睛，死在了十幾歲的年紀(jì)里。她還沒(méi)有見(jiàn)到迎春花的，冰雪在冬天最后一個(gè)月融化了，從此笑容不復(fù)，百花齊衰，卻沒(méi)有多少人為她婉錯(cuò)悲嘆，更多的是拉起唇角，露出殘忍的譏笑。
格列佛在奇怪島嶼里反襯出對(duì)封建的諷刺，小團(tuán)圓在封建中國(guó)時(shí)代同樣反襯了一切的悲哀，他們是不同時(shí)代的低語(yǔ)者，雖然語(yǔ)言文字、時(shí)代背景各不相同，但他們都用自己微薄的力量，打下一片奇跡。這便是名著帶給我們的意義，它不僅僅是文字，也是一個(gè)時(shí)代的濃縮。
讀書(shū)有感的作文 篇49
我喜歡上了閱讀，因?yàn)槟切⿻?shū)中之人，書(shū)中事。
看過(guò)《人性的治療者》。沈從文只身離開(kāi)家，他沒(méi)有固定的收入，沒(méi)有生活經(jīng)濟(jì)來(lái)源，隱藏在孤苦無(wú)助的困境中。他一邊在北京大學(xué)旁聽(tīng)，一邊堅(jiān)持寫(xiě)作。決心要闖出自己的'一片天。他曾說(shuō)：“我想來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，半工半讀，讀好書(shū)救救國(guó)家。這個(gè)國(guó)家這么下去是在要不得。”他樸實(shí)的話語(yǔ)中，無(wú)不體現(xiàn)他對(duì)國(guó)家的愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。和周恩來(lái)一樣，為了當(dāng)時(shí)的黑是會(huì)，為了自己的國(guó)與家。為中華之崛起而讀書(shū)。魯迅也曾棄醫(yī)從文。最近血袋的《送東陽(yáng)馬生序》的宋濂。他幼時(shí)無(wú)書(shū)家貧之苦，百里求師之難，他都克服了，知識(shí)為了讀好書(shū)。
他們令我明白，知識(shí)可以改變世界，知識(shí)可以改變命運(yùn)，知識(shí)有多么重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)中，也許會(huì)遇到困難，但只要努力，就能克服它們�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。宋濂無(wú)書(shū)無(wú)師都可以克服。都可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，那我們就算有什么困難。囊螢映雪、懸梁刺股、鑿壁借光。它們家中之貧寒，也認(rèn)真讀書(shū)，我們有何苦。我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，有無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)本，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有法律保護(hù)我們的受教育權(quán)。
書(shū)中有世界，書(shū)中有歡樂(lè)，書(shū)是良師；是益友。書(shū)中有世界各地的民族風(fēng)情、異地文化、名勝古跡，使我足不出戶(hù)便可周游世界。更為將來(lái)的生活打好基礎(chǔ)。讀好書(shū)有益無(wú)害，那為什么不好好真系讀書(shū)的時(shí)光呢！
我讀書(shū)并不偉大，不為國(guó)，不為社會(huì)，之做好自己的本分，為自己而讀書(shū)。所以，我決定好好學(xué)習(xí)，天天向上！
讀書(shū)有感的作文 篇50
讀一書(shū)，增一智。爸爸媽媽和老師們常常推薦一些書(shū)給我們看。今天我就說(shuō)說(shuō)我的真實(shí)讀后感吧。
差評(píng)書(shū)
老爸推薦我讀的書(shū)是《唐詩(shī)三百首》，還美其名日：熟讀唐詩(shī)300首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�？煽粗瞧甙死迕缀竦拇蟠u塊，我就望而生畏。讓我讀完豈不要了我的小命了？最搞笑的是我上四年級(jí)爸爸竟買(mǎi)了一本《看圖寫(xiě)話》還是注音版的，讓我讀，這書(shū)明顯是適合一二年級(jí)的小朋友看的好吧！讓我一個(gè)堂堂四年級(jí)的讀這種書(shū)豈不大材小用了。老爸呀！你的心思真難猜呀！
我要給你推薦的書(shū)點(diǎn)個(gè)大差評(píng)！哼！
高大上的書(shū)
三年級(jí)時(shí)，于校長(zhǎng)推薦我們讀了一本《花朵的秘密生命》的書(shū)，封面白底素花，清新淡雅。扉頁(yè)：一束素描花朵，紋路清晰典雅。目錄：第一章美的物理，二，盲眼窺視者三，玫瑰香……七，鬼把戲…第一章里：這些花瓣是最純正的橘黃色，仿佛蘊(yùn)含了整個(gè)星球，所需要的能量足以轉(zhuǎn)動(dòng)一座核電廠，它也向鐘聲輕輕敲開(kāi)了我的心扉。向日葵的香味更是高深莫測(cè)，我彎下腰聞到了土地和葉子的氣味，還有一種淡雅的香氣。這是對(duì)向日葵多么美麗的描寫(xiě)，可對(duì)于它美好的解釋?zhuān)覅s似懂非懂，從物理學(xué)的研究去解釋美的原因，我更是云里霧里。只覺(jué)得它是一本內(nèi)容高深，描寫(xiě)大氣，看著很上檔次的.一本書(shū)。唉！為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不懂呀！
五星書(shū)
而我喜歡的書(shū)是《非常女生》《搗蛋鬼洋蔥頭》《笑貓日記》……我一看到它們就像饑餓的人撲在面包上一樣。不一口氣讀完絕不善罷干休，它里面的主人公就像生活在我身邊一樣，我們班就有舞技一流的夏林果（熊一諾），調(diào)皮搗蛋的洋蔥頭（樊兆陽(yáng)），滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的丁文濤（郝匯桐）……總之這些書(shū)讓我百讀不厭，讀了這些書(shū)我變得伶牙俐齒古靈精怪。
上五年級(jí)了，我想慢慢懂得蜂采百花釀蜜才甜，博覽群書(shū)，讀各種書(shū)才能行萬(wàn)里路。讀過(guò)的書(shū)會(huì)成為我的言談舉止聰明智慧，那些沒(méi)讀懂的書(shū)，總有一天會(huì)讀懂，讀著評(píng)著，評(píng)著想著，想著成長(zhǎng)著……
讀書(shū)有感的作文 篇51
“書(shū)到用時(shí)方裝修論壇恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時(shí)候�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。所以，讀書(shū)吧。
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們天天面對(duì)的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛(ài)、布滿(mǎn)生命的活力和幻想，他們對(duì)我們無(wú)窮的信任和敬慕。我們付出了愛(ài)，得到的是更多的愛(ài)。讀過(guò)《教師人文讀本》這本書(shū)，感受最深的是愛(ài)，對(duì)教育，對(duì)學(xué)生貫串始終的是愛(ài)，最多的愛(ài)。
讀過(guò)這本書(shū)，經(jīng)常思考的題目是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門(mén)藝術(shù)嗎？
有句話說(shuō)：“活在當(dāng)下”。實(shí)在，每個(gè)人的命運(yùn)還是把握在自己的手里。固然從出生到長(zhǎng)大，基本是家長(zhǎng)在為自己做主。但今后還有漫長(zhǎng)的幾十年，仍然有自己選擇的機(jī)會(huì)，是選擇努力踏實(shí)地度過(guò)還是空虛而回，全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來(lái)。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)心情（實(shí)在我知道這些都是找借口）。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會(huì)提上我的生活日程的。
每看到書(shū)上的某一個(gè)片斷，總在不停地在反思自己，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒(méi)有一雙慧眼，往發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中往。
工作幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定，心里自然很興奮，但又覺(jué)得自己做得實(shí)在是太少了，有點(diǎn)愧對(duì)家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
“公平公正”“愛(ài)心”“教師的發(fā)展”“教師的專(zhuān)業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅(jiān)持，所謂勤奮，所謂的所謂……教師自身的前進(jìn)動(dòng)力，外在的推動(dòng)力。不論怎樣，都往做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的教師，努力的教師。
在《教師人文讀本》中，還收錄了古今中外很多名家的各種類(lèi)型的文章，每一篇都讓我有所獲益�！秾W(xué)習(xí)的革命》一文告訴臥逗“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才 ，你才會(huì)認(rèn)真地教每一個(gè)人。”我領(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個(gè)人，而是要幫助一個(gè)人。
教育的本體性是育人。如何在教育的過(guò)程中讓一個(gè)人具備品德的高尚？我想：一個(gè)品德高尚的人，不論他為金錢(qián)往奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當(dāng)?shù)臓?zhēng)取。在奮斗的過(guò)程中不忘父母，不忘時(shí)時(shí)往幫助別人，他都可以說(shuō)是品德高尚的人。
《教師人文讀本》同時(shí)也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的.能力，進(jìn)步學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵(lì)探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己往發(fā)現(xiàn)題目、思考題目、解決題目，使學(xué)生獲得知識(shí)信息的過(guò)***正成為學(xué)生心智發(fā)展的過(guò)程。與此同時(shí)，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求。總之，終身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時(shí)代前列必不可少的條件。
《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來(lái)結(jié)束此文吧！--教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
讀書(shū)有感的作文 篇52
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的.享受。
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著，我最?lèi)?ài)《水滸》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當(dāng)我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去書(shū)店看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)碟片，我一踏進(jìn)書(shū)店就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
讀書(shū)有感的作文 篇53
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄郀柣@樣說(shuō)過(guò)。
剛剛懂事的時(shí)候，便開(kāi)始和書(shū)籍打交道，從識(shí)字識(shí)圖本到小畫(huà)冊(cè);從童話故事到歷史讀本;從漫畫(huà)書(shū)到科幻小說(shuō)，這一步步的改變，都使我增長(zhǎng)了許許多多的知識(shí)。
年幼的我，每天都纏著媽媽講故事，聽(tīng)童話故事便成了我的必修課。媽媽每天都會(huì)先讀幾個(gè)故事，然后再講給我聽(tīng)。后來(lái)，媽媽告訴我，你要多看字、認(rèn)字，這樣識(shí)字多了，你就可以自己閱讀了。那時(shí)的我多么希望盡快認(rèn)識(shí)那一個(gè)個(gè)方塊字，能捧起自己喜歡的書(shū)盡情地閱讀呀!
慢慢的，我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，隨著識(shí)字量的增多，一本本書(shū)令我百看不厭，愛(ài)不釋手。每到節(jié)假日，我便讓媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，繼而成了書(shū)店、圖書(shū)館的常客。只要是我喜歡的書(shū)，不管多貴，媽媽都慷慨解囊，毫不吝嗇地給我買(mǎi)來(lái)。我們家的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《歷史解讀》、《三國(guó)演義》……應(yīng)有盡有。我常常沉浸在書(shū)的海洋中，我會(huì)因?yàn)榭匆粋�(gè)故事情節(jié)而開(kāi)懷大笑，有時(shí)也會(huì)為書(shū)中的`氣氛所感染，以至悶悶不樂(lè)。
漸漸地的，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。每天晚上，不管多晚，我都要看上至少半個(gè)小時(shí)的書(shū)。有時(shí)候上衛(wèi)生間的時(shí)候，我更是喜歡也習(xí)慣了抱一本書(shū)，細(xì)細(xì)閱讀。讀書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了很多朋友，也使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己，努力地完善自己。
書(shū)，帶我游覽過(guò)祖國(guó)的高山大川，名勝古跡;了解祖國(guó)上下五千年悠久的燦爛文化;書(shū)，帶我周游世界;是書(shū)，為我打開(kāi)了豐富多彩的社會(huì)畫(huà)卷;還是書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，懂得了只要勇敢面對(duì)挫折，成功就在眼前……總之，讀書(shū)真好，讀書(shū)是娛樂(lè)、是享受、是放松、又是收獲。
讀好書(shū)，好讀書(shū)。書(shū)是我的好伙伴，書(shū)是我的良師益友。我愛(ài)讀書(shū)，他讓我的生活變得更加精彩!
讀書(shū)有感的作文 篇54
讀書(shū)需要“儀式感”嗎?
或許需要，但我覺(jué)得需要“儀式感”的是讀書(shū)的過(guò)程，而不是之前的準(zhǔn)備程序。
劉文蓉女士說(shuō)過(guò)她自己，“沒(méi)有微博，沒(méi)有微信，但她每天保持三個(gè)小時(shí)的紙質(zhì)閱讀。幾歲的`時(shí)候她爸爸就對(duì)她講，一輩子吃東西要吃原味，讀書(shū)要讀原文。”
劉文蓉說(shuō)，“我從小都在讀書(shū)，到現(xiàn)在書(shū)里的很多東西還是讀不懂，希望等到80歲、90歲秉燭夜讀的時(shí)候，我們還能像今天一樣，懷揣著兒時(shí)對(duì)書(shū)的敬畏來(lái)拜讀�！�
讀書(shū)在我們的生活里并不少見(jiàn)，但你真的認(rèn)真對(duì)待過(guò)這件事嗎?對(duì)書(shū)，要有一些敬畏感。
可能每個(gè)人讀書(shū)的習(xí)慣不同，感覺(jué)就會(huì)有所不同。
讀書(shū)，是一個(gè)享受的過(guò)程。當(dāng)白晝的喧囂散盡，獨(dú)坐書(shū)桌旁，安靜舒適的環(huán)境、一杯清茶、一盞孤燈下享受一本書(shū)，才能用心去讀，才能領(lǐng)會(huì)作者的思想，才能徹徹底底的進(jìn)入書(shū)中的世界，才能沉浸其中。
所以讀書(shū)的儀式感，還是可無(wú)的。
讀書(shū)有感的作文 篇55
假期里，我第一次翻開(kāi)了《艾青詩(shī)集》，世界觀被又一次刷新。沒(méi)有遷客騷人的委婉溫存，沒(méi)有文人墨客的慨嘆萬(wàn)分，卻像一位戰(zhàn)士握緊了的拳頭，一位將軍堅(jiān)定的目光。他以筆為槍?zhuān)?lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們站起來(lái)，為神圣而不可侵犯的中國(guó)而戰(zhàn)！
艾青的詩(shī)中，不僅蘊(yùn)含著赤子之真心，更潛藏著情感的真諦。“善良的源泉潛藏在內(nèi)心，如果你輕輕地推開(kāi)那扇心中的門(mén)，甘甜的泉水就會(huì)汩汩涌出”，每每讀到這樣的語(yǔ)句，我都禁不住地感慨，他是怎樣的一個(gè)人，內(nèi)心竟充實(shí)著滿(mǎn)滿(mǎn)的'希望與善良，即使歷盡了人生滄桑，也不忘懷著一顆善良的初心看世間百態(tài)。每一首詩(shī)，都包含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)，哪怕渺小成一片雪花，一縷陽(yáng)光，一陣清風(fēng)，也想為國(guó)家做出些貢獻(xiàn)，表達(dá)自己最美好的感受。
讀書(shū)有感的作文 篇56
今年暑假，我讀了冰心的文章《憶讀書(shū)》，讀完之后，我深受啟發(fā)。
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，是一位堅(jiān)持講真話、抒真情的作家。在《憶讀書(shū)》之中，冰心回憶了幼時(shí)、少年時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，總結(jié)出多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！钡牡览怼�
合上書(shū)本，在我的腦海里揮之不去的'只有一句話：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。從前，我也知道讀書(shū)對(duì)我們有好處，亦懂得要多讀書(shū)。但若要細(xì)細(xì)道明讀書(shū)的益處，我卻是理不清也道不明的，也絕對(duì)想不到像冰心一樣情真意切地把讀書(shū)的種種好處用文字記錄下來(lái)。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，冰心用懇切的語(yǔ)言對(duì)這四個(gè)字做了自己的詮釋?zhuān)鹤x書(shū)可以幫助我們提高寫(xiě)作水平；讀書(shū)有助于了解人情世故；讀書(shū)可以帶給我們美的感受；讀書(shū)還可以幫助我們提高品德修養(yǎng)。
讀書(shū)對(duì)于我們而言是一件大有裨益的事情，這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。
記得有一次，我和朋友打乒乓球，有個(gè)伙伴不小心把乒乓球踩癟了。正當(dāng)大家垂頭喪氣時(shí)，我突然想起了科學(xué)書(shū)上介紹的熱脹冷縮原理。于是，我倒來(lái)一杯熱水，把癟了的乒乓球放在熱水中。過(guò)了一會(huì)兒，乒乓球變成了原來(lái)的樣子。伙伴們驚訝地說(shuō)：“你太厲害了,怎么能想出那么棒的辦法呢？”“是我在科學(xué)書(shū)中看到的�！蔽易院赖卣f(shuō)。讀書(shū)真好�。槲彝貙捔私鉀Q問(wèn)題的途徑，教會(huì)我生活的本領(lǐng)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)不但能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，有時(shí)候還能幫我們化解困境。以后我一定繼續(xù)多讀書(shū)，更要讀好書(shū)。
讀書(shū)有感的作文 篇57
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”...這些俗話說(shuō)的并非無(wú)道理。
讀了很多少書(shū)，肚子里就有“貨”了，自然寫(xiě)起文章來(lái)，文章就會(huì)更加地細(xì)膩，而不是更多的粗糙。
書(shū)有好有壞，“讀一本好書(shū)仿佛與高尚的人在交談。
”讀了一本好書(shū)可以從中學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，還可以懂得做人的道理......反之不好的書(shū)則會(huì)往不好的書(shū)則會(huì)往不好的方向的帶，漸漸地好人也變成了壞人...
讀書(shū)也是有選擇的，我認(rèn)為適合我們年齡段適合度散文，詩(shī)歌與勵(lì)志的故事，而那些較長(zhǎng)的名著，最好少看，因?yàn)槟切┖窈竦臅?shū)，我們大多數(shù)是走馬看花地讀一遍，看完了都不知道寫(xiě)的'是什么內(nèi)容，或者因?yàn)閮?nèi)容太深而無(wú)法理解，導(dǎo)致了不想讀。
既然讀書(shū)成為我們的生活方式，我們就應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，把書(shū)當(dāng)做“食物”來(lái)“充饑”。
使我們大飽“口”福。
之后應(yīng)舉辦讀書(shū)交流和圖書(shū)交換會(huì)。
既可以讀到書(shū)又可以和別人交流讀后感這樣更加使我們有進(jìn)一步的的了解，而且還可以使你增加閱讀量，增進(jìn)友情，真是一舉多得啊.......
反正不管你現(xiàn)在是什么情況都不能忘記讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友!
讀書(shū)有感的作文 篇58
“一本好書(shū)可以影響人的一生”。
“書(shū)中自有黃金屋”。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
這些是古往今來(lái)的圣人對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià)，可見(jiàn)書(shū)對(duì)人有多么重要。
書(shū)，是我們的朋友。
書(shū)是我們生命中不可以缺少的一部分，是我們成長(zhǎng)的階梯。
古往今來(lái)，但凡有識(shí)之士，杰出人物就是憑著大量的`閱讀然后深入研究，才練就了“秀才不出門(mén)，便知天下事”的本領(lǐng)。
更有人上人者可從書(shū)中獲悉一切，他上知天文，下知地理，中曉人和；明陰陽(yáng)，懂八卦；曉奇門(mén)，知遁甲。
運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。
抱膝委坐自比管仲、樂(lè)毅之賢；笑傲風(fēng)月，未出茅廬便知三分天下。
讀書(shū)讓我明白：書(shū)需要我們用細(xì)心、靜心、精心去讀它，需要我們用真心、誠(chéng)心、癡心去品它，這樣它便會(huì)無(wú)聲的悠悠地飄進(jìn)你的心田；潛入你的思想；浸潤(rùn)你的靈魂。
如果說(shuō)課堂的讀書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，那么課外的讀書(shū)讓我了解，讓我思索。
而人世間的讀書(shū)更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)！
朋友：還猶豫什么，還等待什么，讓我們手捧書(shū)，從心底由衷的喊出四個(gè)字：我為書(shū)狂！
讀書(shū)有感的作文 篇59
大家都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這話說(shuō)的太好了。
書(shū)，不但是我們的良師益友，更是我們知識(shí)的源泉。
讀得好，冒出的是清涼可口的清泉，讀不好，冒出的是被污染的臟水。
書(shū)像一名好友，隨時(shí)都可以向他傾述你煩惱，書(shū)更像一盞閃著溫柔光芒的燈，指引我們從黑暗走光明。
從古至今，有哪位為人不愛(ài)讀書(shū)的。
古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。
就說(shuō)魯迅先生的故事吧。
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。
少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，買(mǎi)了一串紅辣椒。
每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。
他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。
由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的`文學(xué)家。
看完了這個(gè)故事你們作何感想，總之，讀書(shū)，讀一本好書(shū)，收獲更多的知識(shí)，別忘了周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們不但是一名少先隊(duì)員，更是祖國(guó)未來(lái)的希望！以讀書(shū)作文300字篇6
讀書(shū)就是和書(shū)交朋友。
老師讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)。
“開(kāi)卷有益”。
通過(guò)讀書(shū)、增長(zhǎng)知識(shí)。
如果我們一直讀書(shū)，不去思考，那就和沒(méi)有讀書(shū)一樣。
讀書(shū)就像一顆小樹(shù)苗吸收土里的養(yǎng)分一樣。
把它傳遞給桿、枝、葉、這樣才能變的粗壯、高大。
枝葉才能更加繁茂。
我們也要把讀過(guò)的知識(shí)，通過(guò)大腦把它消化掉，變成自己的。
這樣讀書(shū)和思考連在一起，才能達(dá)到讀書(shū)的效果。
孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。
意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑；只思考不學(xué)習(xí)就危險(xiǎn)了。
可見(jiàn)學(xué)習(xí)和思考是緊密相連的。
從古至今社會(huì)的發(fā)展、祖國(guó)的強(qiáng)大都與讀書(shū)學(xué)習(xí)分不開(kāi)的。
通過(guò)讀書(shū)我們的知識(shí)才能增長(zhǎng)、社會(huì)才能迅速發(fā)展。
所以我們要好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書(shū)、仔細(xì)思考，學(xué)好本領(lǐng)。
把我們的祖國(guó)建設(shè)地更加美好。
讀書(shū)有感的作文 篇60
我喜歡在書(shū)的海洋里遨游。
在書(shū)中，我能看到浩瀚的宇宙，遠(yuǎn)古時(shí)期的奇異生物，梁山一百零八將的豪邁，未來(lái)世界的豐富多彩……
記得有一天，我寫(xiě)完作業(yè)想去玩游戲時(shí)，突然想起來(lái)剛借的一本關(guān)于宇宙的書(shū)，頓時(shí)興致十足，于是便拿起這本書(shū)坐在桌前津津有味地看起來(lái)。
這本書(shū)的內(nèi)容真是豐富，有關(guān)于外星人的，有關(guān)于黑洞、八大行星的，還有關(guān)于宇宙膨脹的……幾個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)很快就過(guò)去了，直到聞到媽媽做的飯菜香，我的肚子也餓得咕咕叫，我都還舍不得把書(shū)放下。
我是如此喜歡看書(shū)，因此，書(shū)香四溢的圖書(shū)館是我假期的常駐地，每個(gè)周末都要去。
還記得那次，我想去圖書(shū)館借書(shū)，爸爸隨我一起，因?yàn)檫M(jìn)圖書(shū)館需要刷卡，爸爸沒(méi)有卡，只能在外面等我。
我進(jìn)去之后拿了一本書(shū)，感覺(jué)非常有趣，愛(ài)不釋手，竟忘了圖書(shū)館外等我的爸爸。
最后，爸爸在工作人員的.準(zhǔn)許下，才進(jìn)入圖書(shū)室把我從書(shū)的海洋中撈了出來(lái)。
書(shū)是我的最?lèi)?ài)，它已經(jīng)成為我生命的一部分。
人常說(shuō)，開(kāi)卷有益，我愿永遠(yuǎn)伴著書(shū)香爬高山，趟小溪，渡激流，涉險(xiǎn)灘……以讀書(shū)作文300字篇9
我現(xiàn)在很愛(ài)讀書(shū)，我家里有很多書(shū)，這些書(shū)都是我喜愛(ài)的書(shū)。
所以我每月都會(huì)讀上兩遍。
而且有很多文章，我都可以背下來(lái)。
我讀一年級(jí)的時(shí)候，只愛(ài)玩，作文和成績(jī)都不是很好。
記得有一次，學(xué)校老師布置了作文，是寫(xiě)景的作文。
我回家的后，不知道怎么寫(xiě)、寫(xiě)什么。
這樣想啊想啊想，一晃都到了晩上八點(diǎn)鐘了。
唉！怎么寫(xiě)��？這時(shí)，媽媽走來(lái)了，拿了，一本被翻的皺皺的作文書(shū)放入我手中。
“你不多看一些作文書(shū)，怎么能寫(xiě)好作文呢？我便翻開(kāi)書(shū)，找到寫(xiě)景的那幾篇作文，仔細(xì)看了一遍、二遍、三遍，最后，我想了想，”咿，我家前面有一條河嗎？我可以寫(xiě)那條河啊！怎么寫(xiě)呢？哦，我可以寫(xiě)這條河以前的樣子和現(xiàn)在的樣子來(lái)作對(duì)比啊！我邊忙拿起筆，寫(xiě)了起來(lái)《家鄉(xiāng)的小河》這篇作文，我就像有神在幫助我，一會(huì)兒就寫(xiě)完了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，老師不僅在課上說(shuō)我的作文寫(xiě)得好，而且還當(dāng)做范文朗讀，我非常好高興。
這都是因?yàn)閶寢尳o我那本作文書(shū)�。拇艘院�，我就很愛(ài)看書(shū)了，而且媽媽也給我買(mǎi)了更多的書(shū)，比如說(shuō)：作文書(shū)、童化書(shū)、還有歷史書(shū)和神話書(shū)呢！以后，我的作文越寫(xiě)越好，我也非常高興。
這些書(shū)不但讓我的作文寫(xiě)得更好，還能豐富我的頭腦讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
讀書(shū)有感的作文 篇61
《白雪仙童》這本書(shū)寫(xiě)了“我”從一位老人那里買(mǎi)了一盆未開(kāi)花的蝴蝶蘭。兩年過(guò)去，蝴蝶蘭終于開(kāi)花了。我準(zhǔn)備給蝴蝶蘭拍照，卻看到了一個(gè)童子，這就是白雪仙童。于是，我把它捉住，想讓他留下來(lái)，讓他陪著我。一天，我突然想起白雪仙童吃花蜜，而蝴蝶蘭沒(méi)有花蕊了。我買(mǎi)了許多花，想：白雪仙童也可以吸別的花蕊。但我回家后，仙童不見(jiàn)了。可他教給我的曲子，我還記得。所以白雪仙童并沒(méi)有完全消失。
這本書(shū)的結(jié)尾是白雪仙童不見(jiàn)了。白雪仙童到哪兒去了呢？他死了嗎？死后又到哪里了呢？這真是個(gè)謎。這個(gè)故事很有趣，很神奇，它到底是真的還是假的呢？看完這本書(shū)，我忍不住要問(wèn)：“世界上真的有仙童嗎，仙童長(zhǎng)什么樣子？”說(shuō)實(shí)話，我很想見(jiàn)見(jiàn)仙童。
故事中的我跟白雪仙童在一起度過(guò)了一段美好的時(shí)光。看得出來(lái)，我很喜歡白雪仙童，因?yàn)槲液ε率グ籽┫赏�。有一次，我把白雪仙童裝在我的口袋里，結(jié)果一只狗向我的口袋撲來(lái)，我盡力保護(hù)白雪仙童；當(dāng)白雪仙童窒息時(shí)，我又急忙挽救它。所以說(shuō)，我喜歡白雪仙童。
故事中說(shuō)，我把凋謝的花瓣用膠水重新粘好，用彩筆把焦黃的`花邊重新涂成白色，想辦法挽救白雪仙童。但花瓣還是又掉了，白雪仙童也消失了。看到這里，我心中不免有點(diǎn)遺憾。但還好，白雪仙童教給我的曲子我還記得，白雪仙童并沒(méi)有完全消失，他還留下一只歡快的曲子呢！我又高興起來(lái)。
同學(xué)們，讀書(shū)是有益的，讓我們多讀一些好書(shū)吧!
夏洛的網(wǎng)讀后感在這個(gè)暑假我一口氣把《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)讀完了，書(shū)上說(shuō)夏洛生活在朱克曼的谷倉(cāng)里，他們快樂(lè)地生活著，其中蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟然是成為熏肉火腿，作為一只豬，悲痛絕望了威爾伯似乎只能接受人宰割的命運(yùn)，看是弱小的夏洛救了他，他用網(wǎng)指出讓人驚奇的文字，還讓威爾伯在集市上得過(guò)獎(jiǎng)，可是夏洛不就死了，威爾伯救了夏洛的孩子，可是只有三個(gè)蜘蛛留在這里。我們要在生活中互幫互助。
讀書(shū)有感的作文 篇62
何謂幸福？幸福的感悟是什么？幸福的真諦是什么？幸福的定義是什么？幸福的起點(diǎn)在那里？人們瘋狂追求的幸福實(shí)質(zhì)又是什么？人們與幸福的距離究竟是遠(yuǎn)或近？幸福能夠看的見(jiàn)摸的著嗎？幸福會(huì)是一種人生的態(tài)度嗎？一直以來(lái)，我對(duì)幸福的理解總有一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。直到前段時(shí)間，在上級(jí)工會(huì)的組織和推薦下，我有幸閱讀了著名職業(yè)女性教育學(xué)家張默和健康教育專(zhuān)家金瑋編寫(xiě)的《牽手幸�！芬粫�(shū)。此書(shū)是一本關(guān)懷女性幸福與成功的智慧書(shū)、勵(lì)志書(shū)。集故事性、哲理性于一體，通過(guò)精品文章以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動(dòng)和強(qiáng)烈地感染了我。《牽手幸�！芬粫�(shū)將現(xiàn)代女性普遍關(guān)注的愛(ài)情與婚姻、家庭與事業(yè)、財(cái)富與人生、成長(zhǎng)與成功等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對(duì)激勵(lì)廣大女性朋友們的人生，有著十分積極的勵(lì)志作用。引導(dǎo)女性朋友理解幸福的真諦，樹(shù)立正確的幸福觀，把握幸福的方向，快樂(lè)地向幸福出發(fā)，與幸福牽手一生！品味書(shū)香，似有細(xì)雨飄散，沖淡了心中的浮躁。手捧《牽手幸福》，那縷縷清新的芬芳讓我的心靈澄澈空靈，我對(duì)幸福的真諦有了更清醒的認(rèn)識(shí)，讓我真正懂得了什么是幸福，如何打造自己的幸福生活，如何用心體味幸福的感覺(jué)。
幸福是什么？《牽手幸福》編者在引言中這樣表述：幸福是靈魂的香味，幸福是生活的必需，幸福是活在當(dāng)下，幸福是快樂(lè)的感覺(jué)，幸福是一種愛(ài)，幸福是人類(lèi)一種既古老又永遠(yuǎn)恒新的追求目標(biāo)。每個(gè)人因?yàn)閮r(jià)值觀的不同也會(huì)有不同的幸福觀，比如：窮人認(rèn)為“有錢(qián)就是幸福”，富人認(rèn)為“有閑就是幸福”，下崗工人認(rèn)為“有工作就是幸福”，工作太忙的認(rèn)為“不上班就是幸福”，雙目失明的人認(rèn)為“能看見(jiàn)東西就是幸福”，癱瘓?jiān)诖驳娜苏J(rèn)為“能站起來(lái)就是幸福”……生活中，不可能總是給予你煩心的事兒，也不會(huì)總是給你順心的事兒，順與不順也是相對(duì)而言。那些整日愁眉苦臉的未必就沒(méi)有幸福，只是他沒(méi)有感悟到，沒(méi)有覺(jué)察到，他把他的焦點(diǎn)全部集中在不合他意的事情上了，因此，幸福就從他身邊悄悄地逃走了；那些整日笑逐顏開(kāi)的也未必總是春風(fēng)得意，只是他比較豁達(dá)，不順心的事情能夠看開(kāi)，總是對(duì)任何事都懷有一種樂(lè)觀的心態(tài)。“落葉回旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云繚繞，在**藍(lán)的天空飄蕩，那是高歌對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩�！岩活w感恩之心，世界就會(huì)更加美好。”讀著《牽手幸�！分械倪@段文字，眼前仿佛變得無(wú)比明媚。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，它與金錢(qián)無(wú)關(guān)，它就在此時(shí)此地。只要你懷著一顆感恩的心，用樂(lè)觀向上的心態(tài)迎接每一個(gè)黎明，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在身邊。
如何才能幸福？每一位女性都是從天而降的天使，都有權(quán)利讓自己活的更瀟灑，讓自己的人生更加豐富多彩，從而創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。有些女性被過(guò)多的欲望和瑣事束縛住了手腳，迷失了自己幸福的方向，結(jié)果與幸福擦肩而過(guò)，而有些女性則始終堅(jiān)守自己的價(jià)值觀、人生觀，執(zhí)著追求，珍愛(ài)生活，牽手幸福，行走在幸福的路上。正如我從書(shū)中領(lǐng)悟到：幸福是靈魂的香味，它來(lái)源于我們內(nèi)心深處的感悟和釋放。也就是說(shuō)幸福需要我們用心感受，無(wú)論我們何時(shí)何地，只要自己感覺(jué)幸福，就是幸福的，這種感覺(jué)與財(cái)富、地位、美貌都無(wú)關(guān)，并且這種感覺(jué)不能復(fù)制、不能繼承，也是永恒不變的。幸福不是奢侈品，而是必需品。我們每一位女性都需要它、追求它，其實(shí)幸福就在你身邊，它往往就在你一拿一放之間，有時(shí)也存在于你那溫暖的心田。它可能就是清晨起來(lái)睜開(kāi)眼看見(jiàn)的第一縷陽(yáng)光，也可能是出門(mén)前愛(ài)人、女兒的一句平常話，或者是同事的一個(gè)笑臉、領(lǐng)導(dǎo)的一句鼓勵(lì)，甚至是一種挫折和痛苦的歷程，但需要我們坦然去面對(duì)，只要你用心體會(huì)，幸福將無(wú)處不在。幸福就是活在當(dāng)下，需要我們努力去把握今天。不要為過(guò)去而悔恨，也不要為未來(lái)而彷徨，更不要為了生活中的瑣事和過(guò)多的欲望迷失了幸福的航帆，要珍惜你現(xiàn)在擁有的一切，要有一種“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的恬然自安的心境。幸福也是一種快樂(lè)的感覺(jué)�？鞓�(lè)與幸福是一對(duì)孿生姐妹，如影隨形。簡(jiǎn)單的理解，幸福就是天天都有好心情。人生在世，不如意事常八九，與其憂(yōu)愁上路，不如讓寬容化解恩怨，讓感恩溫暖你我，讓樂(lè)觀沖淡“變故”后的失意與落寞。我們要認(rèn)真感受幸福，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福。用寬容和愛(ài)心呵護(hù)自己的小家，做一位風(fēng)雨同舟的好妻子，做一位溫柔體貼的'好母親，做一位孝順貼心的好女兒、好兒媳，感恩生活中的每一天，哪怕生活中有一些變故，如花的微笑依舊可以讓我們?cè)趫?jiān)強(qiáng)中化作最美的天使，哪怕人生中有過(guò)一些山重水復(fù)，但走過(guò)后會(huì)發(fā)現(xiàn)那也是一種財(cái)富！幸福是一種愛(ài)。父母、子女之間的親情，同事、朋友之間的友誼，夫妻、戀人之間的愛(ài)情，國(guó)家、社會(huì)的恩情，都是幸福的源泉，它們是包圍我們每一時(shí)、每一天和一生的快樂(lè)。幸福就是愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程，所以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的女人便沒(méi)有幸�？裳浴６罡呔辰绲男腋�，就是在給予他人幸福的同時(shí)，自己也獲得幸福。幸福是人類(lèi)一種既古老又永遠(yuǎn)恒新的追尋目標(biāo)。幸福觀與人身觀、價(jià)值觀緊密相連，有什么樣的幸福觀就有什么樣的人生追求。這就是我從這本書(shū)中感悟到的女性朋友的幸福真諦。
現(xiàn)實(shí)中的我不僅是一位母親、妻子、女兒、兒媳，還是一位現(xiàn)代知識(shí)女性，是一名財(cái)會(huì)工作者。以前，我對(duì)工作、生活有時(shí)充滿(mǎn)熱忱，有時(shí)也會(huì)情緒低落，現(xiàn)在由書(shū)中得到覺(jué)醒：熱忱是一種意識(shí)狀態(tài)，能夠鼓舞和激勵(lì)一個(gè)人對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)家庭的負(fù)責(zé)和對(duì)工作的戀戀不舍。把熱忱與工作、家庭、生活結(jié)合在一起，就不會(huì)那么辛苦和單調(diào)了。熱忱能使我的整個(gè)身心充滿(mǎn)活力，使我不斷地提高自己的能力和工作興趣，使我精力充沛、工作效率大幅提高，而且不知疲倦。因此，在以后的工作中，一定要腳踏實(shí)地，努力拼搏進(jìn)取，應(yīng)具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時(shí)的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對(duì)人生。我深深地懂得，工作中的經(jīng)驗(yàn)與自身的勤奮、自信完美相結(jié)合，必成為成功的源動(dòng)力！會(huì)為自己的努力而感動(dòng)，會(huì)為自己陽(yáng)光的微笑而欣慰。幸福成就未來(lái)，只要認(rèn)真去品味幸福，用心去體會(huì)幸福，就會(huì)從幸福里獲取豐富的人生閱歷，獲得源源不斷的正能量！
雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點(diǎn)滴浪花，零星的、散落的，但當(dāng)它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長(zhǎng)的。在人生重疊的歲月中，面對(duì)生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過(guò)往，我們只有常懷感恩之心，世界才會(huì)更加美好；我們只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會(huì)擁有真正的牽手幸福。我真心希望每位女性朋友都能夠感恩社會(huì)，把握幸福方向，做個(gè)幸福的女人。
讀書(shū)有感的作文 篇63
清晨拉開(kāi)窗簾，暖風(fēng)輕拂面頰，鳥(niǎo)兒啾啾地鳴唱�！按得娌缓畻盍L(fēng)�！贝禾煺娴膩�(lái)了，蝶舞風(fēng)吟，草長(zhǎng)鶯飛，又是一季花開(kāi)，眼前景物一下子變得無(wú)比明媚，內(nèi)心卻沉淀著一種溫婉從容。在醉人的春色里徐徐而行，感受一種溫潤(rùn)的輕暖�；叵胱蛲碓跓艄庀率峙酢稜渴中腋！芳�(xì)細(xì)品讀，彼時(shí)的縷縷清新與芬芳浸潤(rùn)心靈，此時(shí)仿佛驟然間明白：人間幸福如鮮花、如雨露、如陽(yáng)光……點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是幸福的滋味。
我嘗過(guò)幸福的味道。每當(dāng)我下班回家，一邊有條不紊忙碌著，不一會(huì)兒廚房飄出絲絲的飯菜香味。隨著門(mén)扉啟動(dòng)的聲音，放學(xué)回來(lái)的女兒一個(gè)輕盈的擁抱化解了所有的疲勞。和家人一起享用著可口的晚餐，滿(mǎn)心的知足而欣慰，這種感覺(jué)恬淡而踏實(shí)。滿(mǎn)室柔和的燈光使整個(gè)房間透著和諧和雅靜，房間里流淌著一脈靜謐安然的光陰，又像平靜的水面漾起點(diǎn)點(diǎn)幸福的波紋。這里是世界上最溫暖的地方，是心靈的港灣，也是永遠(yuǎn)的岸。這里可以輕撫塵埃，接納靈魂，生命因?yàn)橛辛诉@樣的家而美麗。我不禁想起荷馬史詩(shī)中的英雄奧德修斯長(zhǎng)年漂泊在外，歷盡磨難和誘惑，正是回家的念頭支撐著他，使他克服了一切磨難，抵御了一切誘惑。
我見(jiàn)過(guò)幸福的模樣。每當(dāng)翻看一本本相冊(cè)，友人那一張張如滿(mǎn)園桃花般潤(rùn)澤的笑臉，把我的思緒拉回了芬芳的園林和使人忘情的山水間，似乎在回放著一幀幀真情滿(mǎn)溢的紀(jì)錄片。歡快的鏡頭匯成的一幅幅定格的畫(huà)面，時(shí)而像陽(yáng)春般的和熙，把我的心帶往蔚藍(lán)的天空；時(shí)而像中秋夜明月那般寧?kù)o，那冰潔的玉輪同樣讓我心曠神怡。風(fēng)和日麗的時(shí)節(jié)，和朋友們邊走邊說(shuō)邊笑，仿佛生活從來(lái)都是那么的怡然而愜意；某個(gè)寧?kù)o的夜晚我們可以依燈而坐，侃侃而談，無(wú)拘無(wú)束，與知音相知，細(xì)心分享內(nèi)心的每一句心語(yǔ)。我們彼此欣賞，彼此的關(guān)注，并滲入彼此心靈的最深處，寒冷時(shí)，會(huì)給我溫暖，炎熱時(shí)，又會(huì)給我一絲涼爽，我們分擔(dān)彼此的快樂(lè)與痛苦，內(nèi)心時(shí)時(shí)充盈著難以言狀的感動(dòng)與幸福。流年歲月，因了友情，一首快樂(lè)的歌一直在我心中涌動(dòng)，一束幽蘭的情愫一直柔軟在心底。
我也觸摸過(guò)幸福。每當(dāng)通過(guò)自己的不懈努力達(dá)成既定目標(biāo)時(shí)，感受到幸福就俯身在耳旁輕聲地呼吸著。這種幸福一半源于收獲的豐碩果實(shí)，一半則是歷經(jīng)的艱辛過(guò)程。付出得到了回報(bào)后的那種幸福乃是內(nèi)心永恒的幸福。在有限的生命里，我們無(wú)法增加時(shí)間的長(zhǎng)度，但我們可以通過(guò)自己的小小的努力增加時(shí)間的厚度，拓展生命的寬度，點(diǎn)燃生命的一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，去感受生命能量一點(diǎn)點(diǎn)地釋放。正如泰勒博士所說(shuō)：“對(duì)于把工作看成使命感的人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，在工作中達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)。工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種恩典，而不是打工。”我們將在每一天的.辛勤與默默付出里演繹著幸福。
我聆聽(tīng)過(guò)幸福的聲音。每當(dāng)在某個(gè)街角偶遇學(xué)生，他們總是熱情洋溢地打著招呼；每當(dāng)昔日的學(xué)生事業(yè)取得進(jìn)展時(shí)，他們總會(huì)滿(mǎn)懷喜悅地向我匯報(bào)；每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，畢業(yè)多年的學(xué)生短信、微信祝福聲此起彼伏；看到已長(zhǎng)大成熟、似曾相識(shí)的學(xué)生回到母校來(lái)看望我……那種收獲桃李的幸福又怎能用筆墨來(lái)形容。莘莘學(xué)子的成功和真情回報(bào)是作為一名教師的職業(yè)幸福感的源泉。贈(zèng)人以玫瑰手有余香，我慶幸自己從事了一個(gè)時(shí)時(shí)播種愛(ài)、收獲愛(ài)的職業(yè)。
生活著是美麗的，工作著是幸福的，幸福的樣子且平凡且華麗。幸福是靈魂的香味，它來(lái)源于我們內(nèi)心深處的感悟和釋放。我想如果幸福有溫度，那就是春天的溫度，讓人沐在其中，身心俱暖；如果幸福有顏色，那就是嫩綠的顏色，陽(yáng)光照耀之下，許多溫馨的片段悄悄浮上心頭。幸福是生活的必需品而不是奢侈品，它觸手可及。我們要學(xué)會(huì)從生活中享受幸福。我想人生不需要多么璀璨，我們所需要的也許是一種寧?kù)o的皈依，還有對(duì)生活的體悟。“心中若有桃花源，何處不是水云間�！毙腋Ｊ且环N境界，源于內(nèi)心的幸福長(zhǎng)久且回味無(wú)窮。
人生是一趟旅途，那就讓我們享受其中的一切際遇，在生活的波瀾起伏中體味幸福。有時(shí)候生命也是一次蛻變的過(guò)程，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷磨難，但或許會(huì)在痛苦的掙扎中，心智得到提高，生命得到升華，當(dāng)我們從痛苦中走出來(lái)時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)擁有了飛翔的力量。風(fēng)雨之后的彩虹更加絢爛。31歲的陳州是個(gè)高位截肢的殘疾人，但是沒(méi)有任何東西能摧毀他強(qiáng)大的內(nèi)心。靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，他13次爬了泰山，還先后“攀登”了普陀山、九華山、五臺(tái)山和華山。他在11年中“足跡”遍及600多個(gè)城市，也收獲了甜蜜的愛(ài)情。他說(shuō)，不要認(rèn)為自己的鞋子不夠漂亮，其實(shí)還有沒(méi)有腳的人。幸福不會(huì)因我失去了雙腿就沒(méi)有了。別人問(wèn)他，你為什么這么幸福？他總說(shuō)，如果有一天，你能和老婆孩子擁吻在五岳之巔，你就能體會(huì)我的幸福。美國(guó)影片《幸福來(lái)敲門(mén)》中我被主人公克里斯一次次面對(duì)命運(yùn)的坎坷、面對(duì)生存的艱難以及面對(duì)生活的那份態(tài)度，那份淡定、從容、執(zhí)著所深深震撼，他最終收獲了幸福。
周?chē)?guó)平說(shuō)“所謂的幸福就是讓生命和精神處在一個(gè)好的狀態(tài)。這個(gè)狀態(tài)就是生命的單純和精神的豐富�！比松撵`富有最重要，若囿于物質(zhì)愿望，即使擁有再多也會(huì)覺(jué)得欠缺，這就是貧窮；反之，物質(zhì)生活清貧，并不影響心靈充實(shí)，知足而能自在付出，就是真正富有。知足的人，雖然睡在地上，如處在天堂；不知足的人，即使身在天堂，也像處于地獄一般。于丹老師曾說(shuō)：“幸福快樂(lè)只是一種感覺(jué)，與貧富無(wú)關(guān)，同內(nèi)心相連。”財(cái)富可以頃刻間蕩然無(wú)存，但是幸福快樂(lè)的心境卻無(wú)人可以?shī)Z去。
美國(guó)插圖畫(huà)家塔莎奶奶說(shuō)：“人生的喜樂(lè)，就是過(guò)著能夠幫助他人，并且自己也覺(jué)得快樂(lè)的生活。一直以來(lái)，我都維持著這種生活方式，那真是令人開(kāi)心呢。”她一直遠(yuǎn)離都市，過(guò)著田園式的簡(jiǎn)單自然的生活。還記得書(shū)中講述某貧困山區(qū)的一位老太太，住在漆黑的窯洞里，家里一貧如洗，可她早上會(huì)唱著山歌去地里干活，晚上又會(huì)唱著歌聲走回窯洞。很多人非常疑惑，可老太太笑著回答說(shuō)：“我渴了有水喝，餓了有飯吃。夏天住在窯洞里不用電扇，冬天熱乎乎的炕頭勝過(guò)暖氣，日子過(guò)得美極了！難道這還不夠幸福嗎？”。入口珍饈，一身錦繡，居有華廈，出入名車(chē)不足以帶來(lái)幸福，只要做到內(nèi)心的平靜與安寧，也就達(dá)到了幸福的境界。
生命是一段漫長(zhǎng)的旅程，當(dāng)你走過(guò)的地方，總有鮮花盛開(kāi)、果木成林。凡是路過(guò)的都是風(fēng)景；能占據(jù)記憶的，皆是幸福。幸福似一株空谷幽蘭，時(shí)時(shí)微笑、不張揚(yáng)不霸氣，淡淡清香沁人肺腑，簡(jiǎn)單而優(yōu)雅地生活著，任歲月靜好，它淡然自若。它并不炫目，卻意味深長(zhǎng)，愈久彌香。
讓我們駐足今天的良辰美景，手捧一杯清茶，看庭前花開(kāi)花落，望天邊云卷云舒，讓心在難得的寧?kù)o中飛翔。遠(yuǎn)望原野盡頭的那抹夕陽(yáng)，注視那份悠遠(yuǎn)。感恩我們的每一天吧，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，生命正是一幅清新淡雅的寫(xiě)意畫(huà)，在我們的心中開(kāi)出了一朵明媚的花，讓我們?cè)谶@樣的日子里默然靜守，雅望幸福！
讀書(shū)有感的作文 篇64
品味書(shū)香，似有細(xì)雨飄散，沖淡了心中的浮躁。手捧《牽手幸福》，那縷縷清新的芬芳讓我的心靈澄澈空靈。一瞬間，忽然明白：人世間有太多的幸福，它就在你我身邊……
“落葉回旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云繚繞，在蔚藍(lán)的天空飄蕩，那是高歌對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。——常懷一顆感恩之心，世界就會(huì)更加美好�！弊x著《牽手幸福》中的這段文字，眼前仿佛變得無(wú)比明媚。其實(shí)，幸福真的很簡(jiǎn)單，它與金錢(qián)無(wú)關(guān)，它就在此時(shí)此地。懷著一顆感恩的心，用樂(lè)觀向上的心態(tài)迎接每一個(gè)黎明，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在身邊。
感謝生命，讓我們擁有最質(zhì)樸的親情。它是世界上最無(wú)私的情感，在每一個(gè)夜晚為我們點(diǎn)亮心燈。我們擁有最溫暖的家，它不需要太過(guò)豪華，小小陋室，昏黃燈光，粗茶淡飯，已經(jīng)是人世間最美好的時(shí)光。是啊，我們是幸福的，有親情和家的陪伴，我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，就算外面的世界太嘈雜，總有一個(gè)小小的港灣為我們敞開(kāi)！
感謝生命，讓我們擁有真摯的愛(ài)情。人生中有多少匆匆的過(guò)客，唯有他為你一人停留。也許我們不是最優(yōu)秀的，但卻是他眼中的唯一。也許我們的生活很平淡，但卻擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的他。沒(méi)有房子與名車(chē)又怎樣？沒(méi)有富足的生活條件又怎樣？有愛(ài)情與我們相伴，這一切已經(jīng)足夠。不要仰望天空中的流云，不要過(guò)于追逐名利，有愛(ài)人攜手，清貧也無(wú)所謂！
感謝生命，讓我們擁有自己的事業(yè)�；蛟S，我們并不是女強(qiáng)人，但在自己的工作崗位上，我們活得踏踏實(shí)實(shí)。每一個(gè)清晨，我們伴著陽(yáng)光走進(jìn)單位，這里有同事們樸實(shí)的笑臉，有勞動(dòng)的滴滴汗水。每一個(gè)夜晚，我們靜靜地踏上歸途，望著城市的五彩霓虹，望著都市的萬(wàn)家燈火，我們的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的豪邁！原來(lái)，幸福就在辛勤的勞動(dòng)里，就在每一天的默默付出中！
是的，幸福是一種感覺(jué)。要懂得欣賞今天的良辰美景，要正視自己身邊的一切，要坦然面對(duì)人生中的得與失，要用愛(ài)心與無(wú)私拓展自己生命的寬度。學(xué)會(huì)欣賞自己和自己身邊的一切，珍惜今天所擁有的一切，才能擁有最真的幸福。名與利真的很誘人嗎？太過(guò)于追逐人生的浮華，將永遠(yuǎn)品味不到幸福的滋味！適當(dāng)?shù)母淖冏约旱纳钣^念，認(rèn)真去感悟和體會(huì)，你就會(huì)獲得更多的幸福。
是的，幸福只是一種感覺(jué)。我們要認(rèn)真感受幸福，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福。用寬容和愛(ài)心呵護(hù)自己的小家，做一位風(fēng)雨同舟的好妻子，做一位溫柔體貼的好母親，做一位孝順貼心的好女兒，感恩生活中的每一天，哪怕生活中有一些變故，如花的微笑依舊可以讓我們?cè)趫?jiān)強(qiáng)中化作最美的天使。哪怕人生中有過(guò)一些山重水復(fù)，但走過(guò)后會(huì)發(fā)現(xiàn)那也是一種財(cái)富！
作為一名光榮的電力員工，我們更應(yīng)該追求卓越，去品味工作中的幸福。我們要自立自強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中奮進(jìn)，品味每一天的進(jìn)步。我們要發(fā)揮好自己的.職業(yè)優(yōu)勢(shì)，腳踏實(shí)地、拼搏進(jìn)取，做最好的自己。我們要準(zhǔn)確做好自己的職業(yè)定位，最大程度實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用積極向上的姿態(tài)迎接工作中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。用海一樣的胸懷去迎接生命中的磨礪吧，我堅(jiān)信，工作中的努力和自身的勇敢、自信，必將成為幸福的最大源動(dòng)力！
當(dāng)今時(shí)代，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的年代。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖中，電力是不可或缺的資源。作為一名光榮的電力人，我們有責(zé)任付出自己的一切，有責(zé)任去創(chuàng)新奮進(jìn)，有責(zé)任為電力事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。聽(tīng)，華燈下的歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)，祖國(guó)建設(shè)的喜訊頻傳，你是否懂得了真正的幸福？
幸福是一朵夜色中盛放的花兒，不張揚(yáng)、不浮躁，卻獨(dú)有自己的味道！只有細(xì)細(xì)地去品味，才知道它的美好！幸福是一副清新淡雅的水墨畫(huà)，沒(méi)有華麗的色彩，卻擁有最動(dòng)人的質(zhì)感。其實(shí)，幸福就在你我的身邊，努力去感受，努力去創(chuàng)造吧！請(qǐng)記住，幸福就在你的手中！
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