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          淘氣的同學(xué)作文

          時(shí)間:2022-07-21 19:10:37 同學(xué) 我要投稿

          淘氣的同學(xué)作文五篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的淘氣的同學(xué)作文5篇,歡迎大家分享。

          淘氣的同學(xué)作文五篇

          淘氣的同學(xué)作文 篇1

            一次上數(shù)學(xué)課時(shí),我們班發(fā)生了一件“圓規(guī)盜竊案”,究竟怎么回事呢?讓我們一起走進(jìn)六二班看個(gè)究竟吧!

            “圓的面積=圓周率×半徑×半徑。”李老師響亮的聲音在教室中回響,同學(xué)們都津津有味地傾聽(tīng)著?删驮诶蠋熤v得正入佳境時(shí),我們班的'“大個(gè)子”偷偷摸摸地走向老師,悄無(wú)聲地躲在了老師旁邊。我心想:“咦,劉安喆想干嘛?”同學(xué)們也都一臉困惑。

            稍后,只見(jiàn)劉安喆伸出了不懷好意之手,小心謹(jǐn)慎地一把拿過(guò)老師的巨大圓規(guī),迅速地回到了座位上。沒(méi)想到,他竟然得逞了!得逞后的他十分激動(dòng),就像考試得了一百分一樣,臉上洋溢著笑容。

            而此時(shí),李老師這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的圓規(guī)“失蹤”了,他趕忙翻了又翻。李老師眉頭擰得緊緊的,我仿佛能聽(tīng)到他的內(nèi)心在疑惑不解:“嗯?圓規(guī)在哪兒?怎么不見(jiàn)了?我明明剛才還看到了?”就在這個(gè)時(shí)候,李老師突然發(fā)現(xiàn)劉安喆臉上露出不同尋常的一絲笑容,而劉安喆還以為老師不知道他的所作所為呢!只見(jiàn)李老師果斷走下講臺(tái),看到劉安喆背后好像有什么東西,便料到是他拿了圓規(guī),立馬將劉安喆背后的圓規(guī)奪回來(lái)了。頓時(shí),全班都哄堂大笑。

            唉,這個(gè)淘氣的大個(gè)子!

          淘氣的同學(xué)作文 篇2

            我有一個(gè)同學(xué)叫王婷姍,她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,還有那又白又嫩的皮膚,是她看起來(lái)像個(gè)可愛(ài)的洋娃娃,誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)喜歡。

            別看王婷姍是女生,但卻是有名的淘氣包。她在課堂上與其他同學(xué)竊竊私語(yǔ),下課后喜歡在同學(xué)身上搞惡作劇,為這沒(méi)少被來(lái)時(shí)批評(píng)。

            然我記憶最深的是她搞的一場(chǎng)“捉迷藏”的'惡作劇。在我們排隊(duì)上操的時(shí)候,忽然,我發(fā)現(xiàn)本應(yīng)在我后面的王婷姍不見(jiàn)了,她可能是去上廁所了吧。我也沒(méi)多想,就繼續(xù)做操了?墒牵搅说谌(jié)語(yǔ)文課老師在全班發(fā)作文的時(shí)候,卻不見(jiàn)了王婷姍的蹤影。老師嚇了一跳,問(wèn)道:“你們誰(shuí)看到王婷姍去那兒了?”同學(xué)們都搖搖頭,誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)她。正當(dāng)大家著急時(shí),我對(duì)老師說(shuō):“上操的時(shí)候她就不見(jiàn)了,這會(huì)不會(huì)是她搞的惡作劇呢?”老師急忙派同學(xué)四處尋找,終于在女廁所找到了。她躲在衛(wèi)生間里正偷笑呢!等老師問(wèn)她的時(shí)候,她還吐吐舌頭說(shuō):“我在和你們捉迷藏呢!”把老師氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

            唉,王婷姍太淘氣了,但是有一件事讓我改變了對(duì)她的看法。今年冬天,我們學(xué)校組織了一次冰雪節(jié)的活動(dòng)。那天又正好下著雪,外面寒風(fēng)刺骨,冰雪交加,每走一步都會(huì)讓人打個(gè)寒戰(zhàn)。冰雪節(jié)其實(shí)就是讓我們堆幾個(gè)大雪人,可是,在雪地里走一步都那么困難,更何況堆一個(gè)雪人呢。我們班的體育委員剛剛碰到雪,就把手縮了回來(lái),嘴里嚷著:“呀,太涼了,凍死人了!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),更是擔(dān)心,誰(shuí)也不肯伸出手去碰雪。這時(shí)只見(jiàn)王婷姍摘掉手套,捧起一大捧雪,慢慢地把雪攏到一起,接著又重復(fù)著攏雪的動(dòng)作。一會(huì)兒,一個(gè)小小的雪人頭就堆好了。我們看著她,也紛紛摘下手套,加入到堆雪人的隊(duì)伍中。

            這就是王婷姍,又淘氣又熱愛(ài)班集體的王xx。

          淘氣的同學(xué)作文 篇3

            我和鄰居家的兩個(gè)孩子之間發(fā)生的事情還真不少。

            其中一家的孩子叫羅梅,算得上是我的好朋友吧。我有一點(diǎn)不舒服她就著急得很;我要是遇到下雨天腳沒(méi)有踩穩(wěn)滑倒了,她就會(huì)手忙腳亂地幫我洗手上的泥巴。于是我們無(wú)話(huà)不談。我給她說(shuō)了一些秘密,叫她不要告訴別人,可是她嘴巴把不住風(fēng),居然泄露了出去。從此以后,我什么事情都不跟她說(shuō)了。她最大的特點(diǎn)就是好吃,還很愛(ài)臭美,特別是她的`頭發(fā)。她明明能把自己的頭發(fā)梳理好的,可是她卻找借口說(shuō)自己梳不好,其實(shí)是她想散著頭發(fā),覺(jué)得會(huì)漂亮一點(diǎn)。

            另一家的孩子叫田密,他的特點(diǎn)是很小氣。她看見(jiàn)我的好朋友對(duì)我好就不服氣,就告訴我這樣那樣反正就不讓我跟我的好朋友好好玩。她的愛(ài)好也是很好吃。我的好朋友帶一點(diǎn)零花錢(qián)到學(xué)校,在小賣(mài)部里買(mǎi)了一點(diǎn)東西給她吃,她就叫我跟我的好朋友好好玩了。我們跳橡皮筋的時(shí)候,我和我的好朋友從一級(jí)跳一直到了四級(jí),她才跳到二級(jí)就勾繩了,她就又生氣了。

            哎,你說(shuō)她們兩個(gè)是不是我的小冤家?

          淘氣的同學(xué)作文 篇4

            我們班有一個(gè)淘氣包叫阿顯,他是班上最淘氣的。

            “叮鈴鈴”上課鈴響了?墒,老師仍然沒(méi)有來(lái),該阿顯出場(chǎng)了。他先來(lái)到講臺(tái)上做出了第一個(gè)動(dòng)作,就是讓大家哈哈大笑。然后阿顯又學(xué)著老師的動(dòng)作,在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們好!蓖瑢W(xué)們也配合的回答道:“曹老師好。”

            過(guò)了一會(huì)兒,大家又傳來(lái)一陣笑聲。有的笑倒了,趴在地上;有的笑得肚子疼;還有的笑彎了腰。原來(lái)阿顯又開(kāi)始做搞笑的動(dòng)作了,有的時(shí)候?qū)W小鴨子走路;有的時(shí)候跳起了舞;還有的時(shí)候假裝成老師走進(jìn)了教室,把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑,連嘴巴都合不上了。

            就在同學(xué)們玩得很開(kāi)心時(shí),老師看見(jiàn)阿顯在講臺(tái)上,覺(jué)得很驚訝。知道了原因后,老師便讓阿顯在教室后面站了一節(jié)課。

            這就是我們班的淘氣包――阿顯?戳宋业.介紹,你有沒(méi)有喜歡上他呢?

            老師點(diǎn)評(píng):全文巧用正側(cè)結(jié)合的方法突出了阿顯淘氣的形象。

          淘氣的同學(xué)作文 篇5

            瞧瞧!旁邊就是我們班出了名的淘氣鬼。你看,那烏黑的頭發(fā),那一身帥氣的時(shí)裝,那雙名牌鞋子,還有那迷人的眼神,再加上一句:“我是不是很時(shí)髦?全班立刻嘔吐!”(外貌描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)并用,使人物形象躍然紙上)

            如果說(shuō)誰(shuí)最調(diào)皮,那就非他莫屬,老師發(fā)問(wèn)了:“‘晝出耘田夜績(jī)麻’下一句是什么?”

            “村莊兒女都流浪!彼唬ㄒ裕┭咐撞患把诙.速度“對(duì)答如流”。咣的一聲,全班頓時(shí)笑起來(lái)。老師嚴(yán)肅的說(shuō):“詩(shī)是不可以亂改!苯又謫(wèn):“第三句是什么?”我在想:這家伙葫蘆里賣(mài)的什么藥?不會(huì)又。。。。。。此時(shí),一位同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始回答了:“童孫”還沒(méi)等話(huà)講完,那淘氣鬼已經(jīng)來(lái)勁了:“不對(duì)呀老師,兒女都已經(jīng)流浪四處了,怎么還有童孫?”這回,同學(xué)們笑得更厲害了:有的捧腹大笑,像是肚子里有寶藏;(這個(gè)比喻不太恰當(dāng)吧?改為“小白兔”)有的用手打桌子,像在釘釘子;有的笑得肚子疼得要命,就連老師也弄得哭笑不得。(這句話(huà)雖然看出了作者想表達(dá)當(dāng)時(shí)師生大笑的場(chǎng)景,但是這些比喻句都不時(shí)很恰當(dāng))看來(lái),這語(yǔ)文課是沒(méi)法上了。

            課后,只要誰(shuí)去找他,不管什么事情,都會(huì)被弄(這個(gè)詞太方言化了)笑,導(dǎo)致上課時(shí)也要發(fā)笑,結(jié)果:罰站!

            不好,瞧,他朝我這邊走來(lái),我不想罰站,得趕快閃!

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