我當(dāng)小老師作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我當(dāng)小老師作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“不是這樣寫(xiě)的！”“你又寫(xiě)錯(cuò)了！”“你怎么就不會(huì)寫(xiě)呢？”……今天，我是妹妹的老師，專教她學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字。
“我的天吶！”面對(duì)著這個(gè)“學(xué)渣型”的妹妹，我只有“仰天長(zhǎng)嘯”的份。因?yàn)槲乙呀?jīng)被這個(gè)妹妹搞得“精神崩潰、人格分裂”，完全失去了一位“老師”應(yīng)有的耐心，沖動(dòng)地朝妹妹大吼：“你會(huì)不會(huì)寫(xiě)呀！能不能?chē)?yán)肅一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)？能不能別嬉皮笑臉的？”妹妹被我這突如其來(lái)的“語(yǔ)言攻擊”徹底弄哭了。我手足無(wú)措，只好又來(lái)哄她，等不哭了繼續(xù)教她寫(xiě)，誰(shuí)讓她是咱的親妹？
這次，我決定改變“教學(xué)戰(zhàn)術(shù)”，手把手地教她寫(xiě)。我握著她的手，在本子上一遍又一遍地寫(xiě)下“1、2、3、4……”可是每次寫(xiě)“8”時(shí)，妹妹的手都不聽(tīng)使喚。明明是繞成“麻花”，她好像偏故意跟我做對(duì)似的，偏要畫(huà)兩個(gè)“大雞蛋”，然后還傻笑地起來(lái)。看得我又氣又惱，不過(guò)對(duì)于她的'“撒嬌功”，卻只能站在一邊“袖手旁觀”。
好不容易度過(guò)第“8”關(guān)，可數(shù)字“9”又來(lái)跟妹妹聯(lián)手刁難我。只見(jiàn)妹妹拿起筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)。我一看，驚掉了下巴，又驚掉了門(mén)牙，這是個(gè)什么鬼？莫非是升級(jí)版的“9”？怎么變成了“01”？這個(gè)“9”竟逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90度。我沒(méi)辦法，只能又握著她的手寫(xiě)了起來(lái)。這次雖然將升級(jí)版的“01”凈化成初版的“9”，但還是歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看。
……終于，妹妹能流利地寫(xiě)出1—10了，不過(guò)也累壞了我這個(gè)臨時(shí)的“老師”喲！看來(lái)，“老師”并不好當(dāng)，今后我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不讓老師操心煩神。
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