描寫我的老師作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的描寫我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫我的老師作文1
你要問我最喜歡的老師是誰——我會毫不猶豫的告訴你，我喜歡我們的班主任雷老師。
雷老師個子不高，中等個頭，她身材勻稱、適中，皮膚白里透紅，一頭直發(fā)，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常穿著一身休閑裝。
我喜歡雷老師，因為她講課精彩。記得有一次上公開課，教室里靜悄悄的，沒有一點聲音。她笑瞇瞇地把U盤插進電腦時，屏幕上了精彩的畫面，她開始繪聲繪色的講課，仿佛把我們帶入童話的世界。
我喜歡她，因為她和藹可親。有一次，我生病了，她的笑臉一下變得嚴肅起來，摸摸我的額頭，像火球一樣熱。她像媽媽一樣問親切地問我：“你沒事吧？”我說：“我非常難受�！彼R上問我爸爸媽媽的電話，頓時我覺得一股暖流涌上心頭。
我非常感激我的老師，我祝我的老師青春永駐，身體健康！
描寫我的老師作文2
我最喜歡的人是楊老師。她今年三十四歲，中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。眼睛大大的，就像兩顆黑寶石一樣明亮。楊老師是一位溫柔、善于鼓勵我們的好老師。
有一天，楊老師要我們寫一篇《我的媽媽》的作文。我想了又想，好半天只能想出幾個字來。我看看別人都寫了六七排了。眼看時間一分一秒的過去了，我急得滿頭大汗，不知道怎么辦才好。正在這時，楊老師輕輕地走過來，溫柔地幫我講解寫人作文的要點。一下子我就明白過來，腦子里馬上有了好的寫作思路。于是我“刷刷”地寫了起來，當(dāng)我寫完作文，發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)還在寫呢！我大步流星的走上講臺，把作文交給楊老師，她微微向我點頭說：“很好！”還摸著我的頭語重心長地說：“上課要認真聽講呀！”我點點頭，心想：下次我再也不會上課走神了，一定專心聽講。
這就是我的老師，一個溫柔善良，善于鼓勵學(xué)生的好老師！
描寫我的老師作文3
我有許多位數(shù)學(xué)老師，但是我印象最深刻的卻是劉老師。在同學(xué)們的眼里他是一位很嚴厲的老師，而在我眼里他卻是一位幽默風(fēng)趣的好老師。
在課堂上劉老師總是把問題講的清晰透徹，他會把同學(xué)們遇到的數(shù)學(xué)難題拿出來和大家一起分享講解，把同學(xué)們?nèi)菀追稿e的題型舉一反三的耐心分析，直到大家都明白為止。上課時他總是用風(fēng)趣的語言讓數(shù)學(xué)課變得不再乏味，讓我們像是遨游在數(shù)學(xué)王國似得。有一次，我在做高效課堂，這時突然一只攔路虎出現(xiàn)在我的面前像是挑釁似得對我說：“毛頭小子，你敢挑戰(zhàn)我，不知道天高地厚�！蔽乙宦牸绷�，對它說：“我搞不定你，劉老師也會搞定你的，不要太得意了！”我認真讀題了十遍也不會，我立刻以百米沖刺的速度跑向劉老師辦公室，劉老師不一會就幫我把這道難題解決了，在以后的期中、期末考試中這類型的題我都做對了，多虧了劉老師給我耐心而細致的講解。
劉老師進真是一位名副其實的好老師，我愛您！
描寫我的老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早在古代，人們對于老師的定義就是無私的，仁愛的。每個人的一生當(dāng)中都會遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。
在課堂上時，老師與我們一齊討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時的開鑿方位;與我們細細體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽得入迷，時而又開懷大笑，時而又冥思苦想，能夠說老師為了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。
而在課后老師可是個賞罰分明的人，只要哪位同學(xué)的表現(xiàn)好，就能夠與老師一齊游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂地交談;時而又來到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些，老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的，平時我們的作業(yè)并不多，可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩和經(jīng)典名句，就這樣日積月累，寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書，讓我們也領(lǐng)略一下別樣的.書香。
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺得，老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點，讓它發(fā)光發(fā)亮。
描寫我的老師作文5
在所有教過我的老師當(dāng)中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——史老師。他高高的身材，形象好氣質(zhì)佳，而且還說一口流利的普通話。他對我們班的同學(xué)非常關(guān)心，我們班的同學(xué)都非常尊敬他。
史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前我最不喜歡語文了，作文更頭痛，自從進了史老師這個班，我發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我愛上寫作文了。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來好難背呀，我一點興趣都沒有，而史老師就不同了，他只是選些優(yōu)美的段落和詞語讓我們背，這樣就很容易記住了。
史老師還有一個絕招是在班里實行加分制，班級里為了形成你追我趕，爭先恐后的學(xué)習(xí)局面，誰平時表現(xiàn)最好誰就會評上本周的冠軍，其次是亞軍和季軍，而且還通過校訊通方式給予鼓勵。得了冠軍的還獎勵一個小本子，每個同學(xué)都希望拿到這個小本子，因為這不是普普通通的一個小本子，這個本子包涵了老師的表揚和鼓勵。今年以來，在史老師的教導(dǎo)下我的語文成績可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。
史老師給了我們需需多多的愛、快樂和知識。在這里我要對史老師說聲謝謝您。我一定會努力學(xué)習(xí)來報答您對我們的辛勤培養(yǎng)。
描寫我的老師作文6
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個挺直的鼻梁，挺直的鼻梁上有一雙黑色眼鏡。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
在作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過袁老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個錯誤，袁老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應(yīng)做個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀袁老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
平時里的她是那么和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。有時，她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。可嚴肅起來的時候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動作，那些做小動作的聲音都會鉆進她的“順風(fēng)耳”里，迎來的便是她那嚴肅的面孔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫的就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，我想對老師說：“老師，謝謝您對我的教導(dǎo)。老師，您辛苦了！”
描寫我的老師作文7
我有一個溫柔善良的老師。當(dāng)我們做題遇到困難的時候，是她非常有耐心的給我們講解；當(dāng)我們在下雨天忘記帶傘的時候，是她把我們一個個打著傘送我們回家。她就是我們的班主任老師——李老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，不高不矮的身子，人長得小巧玲瓏，更重要的是，她有一顆愛心！
每當(dāng)星期一，我們最后一節(jié)課大掃除，就會看到班主任老師忙碌的身影，大家可能會疑問：應(yīng)該是我們忙前忙后，怎么說老師忙前忙后呢？因為我們五年級了，所以我們班的衛(wèi)生區(qū)非常多。班主任老師一會兒擦窗臺，一會兒擦黑板……
一次過節(jié)，學(xué)校里舉行活動，那時是冬天我們搬著板凳坐在操場上。一會兒刮起了大風(fēng)，老師走到我們身后，問我們：“冷嗎？同學(xué)們”我們回答：“冷！”老師樓住了我們幾個小女生，我們都要感動的哭了！
這就是我們的班主任老師，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的母親！
描寫我的老師作文8
在教過我的老師中，給我印象最深的是一位男老師，他姓姚，是我四年級時的語文老師。
姚老師圓圓的面孔，額前有幾道淺淺的皺紋，額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細致生動，他總愛一邊講課，一邊用手指比劃著，我們都很喜歡他。
姚老師做事細心、周到。一次快放學(xué)了，姚老師把我、趙靜和邵若曦三個人叫到講臺，鄭重地說：“這次，學(xué)校舉行讀后感現(xiàn)場作文比賽，我選了你們?nèi)齻�人參賽。你們今天晚上先回去寫草稿，明天早上交給我，我?guī)湍銈冃薷��！钡诙�，我們把作文交給了姚老師。語文課上，姚老師讓同學(xué)們先寫作文，然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺前面去一一指導(dǎo)。
輪到我的時候，姚老師對我說：“周雪兒，你的作文寫得感情豐富，人物的心理活動描寫細膩，只不過引用書上的太多，作文太長�！彪S后，姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細細讀�；氐郊�，我模仿著范文的寫法，重新寫了一篇。
比賽那天，我感到文思如泉，一蹴而就，最終竟然獲得了二等獎，這多虧了姚老師的耐心指導(dǎo)呀！
描寫我的老師作文9
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對的是冷墻，老師說是側(cè)墻思考！下課后，一群學(xué)生沖出教室，在球場上歡快地飛奔，喊了一聲好，我卻只能一個人面對墻壁，黯然神傷。
親愛的老師！我已經(jīng)知道我錯了，已經(jīng)很久沒有下課了。這次請見諒。我會按時交作業(yè)的！上課這么努力，你一定渴了。我為什么不沖杯熱咖啡來解渴呢？你不必努力改卷子。我考試沒考好。我以后火上澆油，再被你罵。想到這里，心情七上八下，皮皮的挫敗感真的站不住腳！
親愛的老師！記得期末的時候，你突然慷慨解囊，請全班同學(xué)喝思樂冰和炸雞排，還有幾杯清爽的思樂冰。讓我們拋開所有的煩惱和熱度吧！還有香脆可口的雞排，牙齒和臉頰上還有一股甜甜的味道！有時候上課的時候怕我們無聊，經(jīng)常講故事放松大家的心情，經(jīng)常讓我們都笑，讓我們振作起來！
我覺得你是全校最好最好最聰明的老師。連我媽都說你教學(xué)很認真負責(zé)。很榮幸能教你！以上是我的肺腑之言。我每次都想告訴你這些畫，但是我太害羞了。老師！你聽到我的心了嗎？
老師，我真的愛你！請原諒我這次粗心的錯誤！
描寫我的老師作文10
一提起老師這兩個字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來說，我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛.最親切，責(zé)任心最強的一位好老師孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時，既使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問我，鼓勵我。當(dāng)我回答的無論對或錯時，您都微笑的向我點點頭，說：“沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問題時，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無論是對我，對三年一班的每個同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時，您不是嚴厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會，馬上坐正
老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭，使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪!
描寫我的老師作文11
在我生命這一小部分時間里，也是在這六年的小學(xué)生活里，每一次的相遇又離開�，F(xiàn)在我上六年級了，就要離開我的母校了，也要離開小伙伴和我的老師。老師就象一個蠟燭，照亮了我們自己一點點熔化。這一次，我不知道我們會再見面不會，但你永遠在我心里，永遠是我心中偉大的老師。
您雖然和我們在一起的時間不長，但在六年中你是我見到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什么都不會寫，是你來了以后，一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽，你是一個好老師，你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學(xué)會了去感受、去體會。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多么渴望上初中時你還教我呀！
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩，你帶著我們，在那快樂的時間里多好呀！
時間是來也匆匆去也匆匆，一分一秒的過去了，我想你一定能教出更好的學(xué)生。
就象歌里唱的一樣，時間一去不再有，但我要謝您我的老師。
描寫我的老師作文12
我的語文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動人。她長著一張圓圓的臉，眼睛大大的。
徐老師上課是我最享受的時候。徐老師上課耐心又細心，總是娓娓道來。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了�，F(xiàn)在回憶起來讓我印象深刻的句子是：“水是那么的綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的……”我聽了之后，徐老師好似把我們帶到了那里。讓我覺得文章太優(yōu)美了，作者的水平太高了，我也想寫出這樣優(yōu)美而又讓人陶醉的文章�。⌒炖蠋熆偸怯修k法激發(fā)我們對語文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒有想到的》時候，老師提了一個問題：“假如你是一個畫家，你會怎么畫深山藏古寺呢？”這個問題激發(fā)了同學(xué)們爭先恐后的舉手，每個同學(xué)都想發(fā)表自己的見解，氣氛非常活躍。
下課時徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那么好。徐老師真是文武雙全呀！
我愛我的語文老師——徐老師。
描寫我的老師作文13
教過我的老師有很多，其中最令我難忘的老師，那就是任教幾十年的班主任丁老師。
我們丁老師應(yīng)該退休的，但由于是老教師，被我們學(xué)校留住了。丁老師可謂是“火種”，點燃了我們心靈之火；是“座位”，讓我們在上面休息；是那交通工具，帶著我們?nèi)フ_的道路。
我們的丁老師一臉慈祥，一雙豆子般大小的眼睛，那嘴也是非常的小，魚尾紋遍布在眼角，穿著打扮不是很時尚。
丁老師的課堂我感覺很放松，她性格像是一顆糖再加點甜。這種性格使課堂上的同學(xué)很放松，時不時的就會有歡快的笑聲。這樣使我們會比以前更加地喜歡丁老師。
丁老師要說有什么特點的話，那就是寫作非常有文采，雖說她是數(shù)學(xué)老師，但文采絕不輸于語文老師。一篇一千多字的文章背得滾瓜爛熟、倒背如流，寫得毛筆字也是全校的前幾名，連書法老師都比不了�！岸喙δ芾蠋煛边@個稱號，丁老師絕對是當(dāng)之無愧。
她也十分關(guān)心我們，所以我對她的印象太深了，丁老師還是位善良的老師。
這就是我們的丁老師啊！
描寫我的老師作文14
天上的星星多亮啊，聽爺爺說，代表好人的星會亮些，我想我老師的星會是哪顆亮的呢？
我六年級的數(shù)學(xué)老師姓鄭，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸的樣子。 那時正好臨近期末，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中度過。“丁零~~”又上課了，沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，鄭老師把我叫到辦公室，讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批�？墒窍喾矗嵗蠋煵]有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是這樣也不行啊，俗話說的好：精誠所志，金石為開。你要好好地記�。褐灰行判暮蛨远ǖ男拍�，堅持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正......”聽了老師對我的教導(dǎo)，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那次以后，我每次考試，鄭老師的話就在我耳邊回響。在不知不覺中，毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得鄭老師的教誨。
描寫我的老師作文15
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個挺直的鼻梁，挺直的鼻梁上有一雙黑色眼鏡。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
在作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過袁老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個錯誤，袁老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應(yīng)做個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀袁老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
平時里的她是那么和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。有時，她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。可嚴肅起來的時候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動作，那些做小動作的聲音都會鉆進她的“順風(fēng)耳”里，迎來的便是她那嚴肅的面孔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫的就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，我想對老師說：“老師，謝謝您對我的教導(dǎo)。老師，您辛苦了！”
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