描寫我的老師的作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的描寫我的老師的作文，歡迎大家分享。
描寫我的老師的作文 篇1
我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著我們；她是一名園丁，默默地澆灌著我們，她是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導(dǎo)我們，一定要好好學(xué)習(xí)；課下，她永不疲憊地忙著備課，連午休的時間都在教室里批改作業(yè)。
陸老師為人師表，又很親切，常常和同學(xué)們一起干活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來到了操場，拿起推雪板，準(zhǔn)備掃雪。當(dāng)同學(xué)們干的正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊(duì)伍。天氣很冷，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮著我們的臉�？申懤蠋煵晃穱�(yán)寒，和我們一起賣力地掃雪。
一尺多厚的雪，推起來很費(fèi)勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷，凍得人直打哆嗦�？墒窃陉懤蠋煹膸酉�，我們干勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導(dǎo)下，那么多的雪很快就被同學(xué)們清理完了。
陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風(fēng)到班規(guī)，從學(xué)習(xí)到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。
記得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級群里發(fā)信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍(lán)根，提高抵抗力，預(yù)防流感。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以后，也要成為像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。
描寫我的老師的作文 篇2
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學(xué)都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績也特別好，我很感謝她!
我一二年級她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!
描寫我的老師的作文 篇3
我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點(diǎn)開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來不會耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的聲音說：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，JU(聚)精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學(xué)，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個老師。
描寫我的老師的作文 篇4
老師，是一縷陽光，溫暖著我們幼小的心靈；老師，是一盞指明燈，指引著我們走向光明；老師是……五年來，我有過許多的老師了，但我最喜歡的還是王老師。
王老師是我剛上幼兒園中班時的英語老師。她中等個，披著黑黑的長發(fā)，有雙又大又黑的眼睛，總是微笑著給我們上課。
王老師很有創(chuàng)意。上課前，她會在黑板上畫一條大魚，張開大嘴，然后在大魚嘴巴前，排放著兩塊帶著磁鐵和顏色的魚餌�！斑@是干什么？”同學(xué)們都在下面小聲議論著。“同學(xué)們，我們把全班同學(xué)分為兩組，男生一組，女生一組，藍(lán)色代表男生隊(duì)，粉紅色代表女生隊(duì)，下面我們來做一個游戲�！币宦犝f要做游戲，我們可高興了，個個好奇地望著王老師。“游戲是這樣的，男生隊(duì)和女生隊(duì)來比賽，只要男生隊(duì)中有一個人上課不認(rèn)真，我們就把藍(lán)色魚餌向大魚的嘴巴移動一步，同樣的，只要女生隊(duì)中有一個不認(rèn)真的同學(xué)，我們也把粉紅色魚餌向大魚嘴巴移動一步，到時候看哪一隊(duì)先被大魚吃掉。”王老師接著說。就這樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課都很認(rèn)真了。
王老師還很幽默。上課的時候，要是有小朋友沒有坐好，就會被懲罰。懲罰什么呢？當(dāng)然是扭屁股啦。為什么要表演扭屁股呢？理由是我們班的同學(xué)都是屬猴的，王老師說我們的屁股都是紅紅的。我們很好奇，所以她要罰沒坐好的同學(xué)把屁股舉得高高，讓全班同學(xué)來看看他的屁股是不是紅紅的。
王老師上課既有創(chuàng)意，又很幽默。也很關(guān)心、愛護(hù)我們。她宛如一棵大樹，我們春天倚著她的幻想，夏天倚著她的繁茂，秋天倚著她的成熟，冬天倚著她的沉思。
王老師，您我最喜歡老師。我永遠(yuǎn)愛您！
描寫我的老師的作文 篇5
老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語文老師——劉老師。
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師，但我知道古人曾有一句話：“嚴(yán)師出高徒�！敝挥袊�(yán)厲的老師才會教出高水平的徒弟。 我覺得這句話一點(diǎn)兒也沒有說錯：上課的時候，我不由自主地挺直腰，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，認(rèn)真聽老師講課，每一個字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的課堂紀(jì)律一樣地嚴(yán)格，上課連針掉下地都能聽見，如果有一位同學(xué)上課的時候分神，老師的眼睛就會突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會像小老鼠見了貓大王似的，心驚膽戰(zhàn)，馬上打醒十二分精神認(rèn)真聽老師講課。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個個斑斕的新世界。過不了多久，我就喜歡上劉老師的語文課了。因?yàn)閯⒗蠋熒险n時不但講課內(nèi)的知識，也講課外的知識給我們聽，使我們知道更多的課外知識：魯迅曾做過少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見有人
生病了，但沒有錢治病，他就決定要做一名醫(yī)生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識！劉老師上課時，不論講的是什么內(nèi)容，都會講得繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，知識也不由自主地刻在我的腦海里。
敬愛的語文老師——劉老師，您如一位慈母，把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。
描寫我的老師的作文 篇6
我有一位特別好的老師，就是朱老師。
朱老師身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會“說話”，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學(xué)習(xí)的姿勢、態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹瓤s了回來。
朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽當(dāng)頭照，教室里熱得像烤爐一樣，朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，汗水就像小蟲子一樣在她的臉頰上爬著，但朱老師還是專心致志地批改作業(yè)，沒有半句怨言，真令我感動。
朱老師講課講得非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進(jìn)入了知識的海洋里。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天，我們演完節(jié)目后，朱老師大聲說：“同學(xué)們，你們?nèi)ダ蠋熂彝姘�。”我們聽了，高興極了。我們說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ艘院�，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，她高興地說：“一定要給我的學(xué)生做幾道最拿手的菜。”不一會兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水， 大家津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個游戲詞語接龍。這時的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛她。
描寫我的老師的作文 篇7
陳老師是我一至三年級的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對同學(xué)們一個個的問號，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對同學(xué)們的錯誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動又有趣，在與我們互動時又不失嚴(yán)肅。這樣的老師，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。
記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時認(rèn)真聽課的我卻沒在狀態(tài)，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無聲”的提醒我都沒有在意，就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課，終于，陳老師忍無可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。
我站了起來，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學(xué)們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學(xué)習(xí)知識總是一知半解！”
我從小是在掌聲中長大的，身邊基本上沒有人批評過我，當(dāng)我聽到“一知半解”這個詞之后，我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課，一放學(xué)，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來，當(dāng)媽媽得知了事情的來龍去脈之后，便對我說：“你呀你，上課不專心還怪老師訓(xùn)你？明天必須去跟陳老師道個歉，并用實(shí)際行動來彌補(bǔ)自己的錯誤！”
于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說：“陳老師，對不起，我昨天思想開小差，讓您失望了。”
陳老師聽了，微笑而不失嚴(yán)肅地說：“陳老師就知道，你一定能意識到自己的錯誤，你是不會讓我失望的，知錯能改就是好學(xué)生！但，下不為例哦！”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一堂課，我聽得很認(rèn)真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！
描寫我的老師的作文 篇8
她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎么做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的語文老師。
我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，準(zhǔn)會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴(yán)師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴(yán)厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點(diǎn)小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學(xué)們聊天。如果我們在學(xué)校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我是不是舒服啊?我就說了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛(wèi)生間吧?也許會好些。我回來后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩(wěn)我，一邊就和我媽媽打電話，說必須去醫(yī)院看看了。在那一霎那，我哭了，因?yàn)槲以诶蠋熌抢锔杏X到的是母親一樣的溫情。
老師呀!您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養(yǎng)我們成長，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始
干。老師你這種偉大的職業(yè)所放出的光芒，將指引我們一生
描寫我的老師的作文 篇9
我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大----語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人說：“上了初中就別想有好日子過�！�，就在開學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個聰明人懂得改過自新�？窗�，這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。
有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷砹�，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會做得更好!
描寫我的老師的作文 篇10
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個同學(xué)。有一次陳老師生病了，那時我才年三年級而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在教室里認(rèn)真聽課，忽然，她吐了，對我們說：“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了�！甭犃死蠋煹脑�，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>
陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好！”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個同學(xué)，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學(xué)提示。
陳老師對我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”
描寫我的老師的作文 篇11
記得五年級剛開學(xué)的時候，剛升到新的班級、走進(jìn)新的教室，就聽同學(xué)們議論：“我們也要換一個新的語文老師�！庇械恼f新來的語文老師很年輕，有的說新來的語文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì)，為安排座位做著準(zhǔn)備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué)：“那位老師會不會就是我們新的語文老師��！”聽了我的話，排隊(duì)的同學(xué)們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動起來。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語文老師推開教室的門走了進(jìn)來。大家都像見到了大明星似的，打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候，新的語文老師大聲說了一聲：“安靜�！鳖D時，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說：“你們怎么這么聽話�。 薄耙�?yàn)槟闾亮��！贝蠹耶惪谕暤卣f。新的語文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個月里，我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學(xué)習(xí)過程中，語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“讀書破萬卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時光，努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語文老師。此刻，我想對老師說：“請您一直做我們的語文老師，好嗎？”
描寫我的老師的作文 篇12
光陰似箭，日月如梭。時間像個調(diào)皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時間里，嘀嘀嗒嗒
我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長發(fā)輕輕束起。她上課時是那么認(rèn)真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學(xué)都能理解。而下課時，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學(xué)校時，她穿著十分隨性，親近而自然，但在面對家長時，穿著十分莊重，顯得成熟有韻味。在學(xué)校組織實(shí)踐活動時，她與同學(xué)們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起游戲，時不時叮囑我們要注意安全，如同我的第二個母親。
驀然回首，一年級時剛進(jìn)校園的情景還在我腦海中浮現(xiàn)，兒時的幼稚單純將會永遠(yuǎn)留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來到校園，懵懵懂懂無助四望，不知如何是好時，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著我：小朋友，你叫什么名字啊?自報姓名后，老師輕輕地拉著我的手走到座位前：你就在這里坐吧!好不好?我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。深深地記住了面前這個笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時，老師會發(fā)小花給我們，來勉勵我們，而現(xiàn)在，老師雖沒有以這種方式來鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞著我們的內(nèi)心�，F(xiàn)在想想，五年級這個年輕的女人，還未有現(xiàn)在的成熟。我的第二個母親。
我的老師，是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時那最初溫柔的笑容滋潤著我的心田，讓我一生難忘，那無私的愛，烙在我的心上。我的老師，我的第二個母親。
描寫我的老師的作文 篇13
在我記憶的長河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處 那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。
咦，老師怎么還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的兒子方志生病了嗎？這是不可能的，記得有一次方志發(fā)高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因?yàn)樯蟼�星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，并對我們說，鐘聲就是命令。
想到這，我便更加擔(dān)心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔(dān)心您不來上課了。
一分鐘過去了，您還未出現(xiàn)，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終于來了！您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師，您對我們說：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著，您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀！
老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的涌泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的鄧?yán)蠋煛?/p>
描寫我的老師的作文 篇14
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語文老師！
葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說：“昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎？會背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦？正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽邊------”由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語------這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
描寫我的`老師的作文 篇15
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻梁上架著一副小巧眼睛，鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心，課余時間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對解答問題合理有創(chuàng)意同學(xué)，王老師都會情不自禁地鼓掌，接著教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵你，下次還會被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開交，一觸即發(fā)之勢，幸虧王老師聞訊及時趕到，一個箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩姞顟崙嵎珠_了手，接著老師用深邃眼睛審視著：都把自己的缺點(diǎn)說出來。一男生說：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學(xué)們啊，任何有過節(jié)的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零��！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好�。∠麓纹诖銈儭��！甭犃死蠋焺駥�(dǎo)，他們面對面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>
王老師就是這樣一個人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無私、無微不至地關(guān)心我們。
描寫我的老師的作文 篇16
老師，您就是那冬天里的陽光，時刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無論到哪，依舊會自信堅(jiān)強(qiáng)！
我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，笑起來露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！我們最喜歡上語文課了，老師總是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來了以后，我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。
在您剛來的一學(xué)期，我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來，和您對視了一眼。仿佛在問：我行嗎？您卻用堅(jiān)毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問題，我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我，鼓勵我的結(jié)果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對您說：謝謝你，羅老師！
描寫我的老師的作文 篇17
我生活在一個溫暖的大家庭里，而這個溫暖的大家庭，有一個日夜操勞的領(lǐng)導(dǎo)者，那就是我的老師-------付衛(wèi)心。如果說我們是一串音符，那么付老師就是一位演奏者;如果說我們是花圃里的小花，那么付老師就是這個花圃的園丁;如果說我們是一艘輪船，那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動有趣。記得有一次語文課，付老師拿著一個橘子笑容滿面地走進(jìn)教室。她對我們說:'下面讓我們來玩一個小游戲，游戲過后寫一篇文章。游戲的名字叫'找橘子'，我說一下游戲規(guī)則:我會讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個角落。另一個同學(xué)在藏橘子期間先在門外等候，橘子藏好后進(jìn)來找。同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點(diǎn)提示，比如說:找橘子的同學(xué)離橘子越近，大家的掌聲就越響亮;越遠(yuǎn)，掌聲就越輕。好了，下面游戲開始！
第一組找橘子的是黃子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈，突發(fā)奇想，將橘子藏在了黃子逸的抽屜里。我想:這下黃子逸一定找不到了！黃子逸進(jìn)門了，他站在講臺邊，只聽見掌聲十分微弱，他便走下講臺，也在教室里繞圈，我們都認(rèn)為他是沒撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她說:''是不是找不到了?別放棄，老師相信你一定行的！'黃子逸走了幾圈后，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，一直在自己的座位邊走來走去。突然，黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去贊美的目光。
接下來，我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲。下課了，游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束。
付老師上的課是多么的生動有趣，她使我們對學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識充滿了濃厚的興趣。我愛我的老師！
描寫我的老師的作文 篇18
老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。
進(jìn)入了初中生活，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個子不高，比較瘦，但面目清秀且穿著精致。
胡老師很貼心。記得前天，因?yàn)榘嗌虾芏嗳松吓鄡?yōu)，還有幾個搞衛(wèi)生的逃跑了，導(dǎo)致我一個人在教室里搞衛(wèi)生。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅(jiān)持了下來。就在我準(zhǔn)備要去倒垃圾的時候，胡老師走了過來，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個人在教室里搞衛(wèi)生，她便問我都干了些什么。我說沒什么，只不過是掃了個地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門，胡老師一手?jǐn)r著我，一手接過垃圾，說：“你先回去，明天我叫人丟�！昂玫��！蔽一卮鸬�。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時被點(diǎn)亮了，驅(qū)散了我體內(nèi)的寒意。
胡老師不但很貼心，還很溫柔。前不久，我們都在因?yàn)楸硽v史而被弄得膽戰(zhàn)心驚，那段時間我十分不理解，每天都要背書背到11點(diǎn)，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒有背。老師問我是不是沒背，我回答是的。我本以為老師要批評我，可沒想到她只是語重心長的對我說：“你到時候把這這章背好，不要再偷懶了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“好的我以后會努力的�！崩蠋熉冻隽藵M意的微笑。這次之后我就再也沒有松懈，每當(dāng)我要放棄的時候，我的腦海中總會出現(xiàn)老師的教誨，并最終堅(jiān)持了下來。在這次期中考試中，考出了99分的好成績。
胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好，始終向遠(yuǎn)方飛翔。
描寫我的老師的作文 篇19
我聽說過這樣一個故事：從前在一個花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認(rèn)為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學(xué)生，最終換來的只是疲倦和辛苦。
在教師節(jié)來臨之際，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個面孔：親切中帶有幾分嚴(yán)厲，而且眼睛會說話。她就是我上六年級時的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師個子不高，燙著卷發(fā)，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來很博學(xué)的樣子。雖然她還擔(dān)任著學(xué)校的其它重要職務(wù)，但從來也不會因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績公布后，當(dāng)我聽到老師要找我時，我的心里怦怦直跳，就像十五個吊桶打水，七上八下：因?yàn)槲仪皟纱纬煽儾皇呛芎�，而這次竟考了90分。我原以為老師會認(rèn)為我這次沒有靠真才實(shí)學(xué)，可是老師竟然恭喜我進(jìn)步了，并讓我在班里交流學(xué)習(xí)方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動，使我從此充滿了自信。
在上課時，她總是嚴(yán)厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時姿勢不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在說：“‘三個一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調(diào)整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個好的身體。
老師，敬愛的老師，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養(yǎng)花育樹的園��；您是照亮別人的一根紅燭；您是……
老師，我深深地思念您！
描寫我的老師的作文 篇20
六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無私地奉獻(xiàn)，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師，從一年級起就開始教我們，他中等個子，戴著一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時而開個玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時抑揚(yáng)頓挫，我們在老師的熏陶下，朗讀能力也大大提高。
記得那些天，教室里的窗簾壞了，一到下午，太陽光便長驅(qū)直入，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽，手都舉麻了，苦不堪言。
那天，我做完了課堂作業(yè)，看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時，有位同學(xué)叫了一聲：'張老師！小心！'然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說：'你們快點(diǎn)去做作業(yè)，我一個人掛就行了！'陽光照在老師臉上，不一會兒，老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著說：'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了。
第二節(jié)課，我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽，同桌'啪'地打了我的手一下，說：'張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？'這時，一種感動才驀地襲上心頭。
六年，忘不了我親愛的老師。
描寫我的老師的作文 篇21
我剛過7歲生日，爸爸就送我上小學(xué)了。
我們材的小學(xué)校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進(jìn)校門，有個門洞，再往里走，是個小院。南屋是圖書館，不到20平方米。北屋是教室，這個房間大，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務(wù)活。
我對上學(xué)不感興趣，因?yàn)槁犝f父親上學(xué)時老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿著藍(lán)色大褂，個子很高，黑黑的臉膛，兩只大眼炯炯有神，我有些害怕。
我一走進(jìn)教室，他輕聲地問：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑著說：“我教你唱個歌吧！”他唱一遍后，就讓我邊唱邊跳。
我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思，就高興地和同學(xué)們一起玩了。
我的老師本領(lǐng)真大。他一個人教從一年級到六年級的課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”，然后讓學(xué)生復(fù)習(xí)，再吩劉教二、三、四年級學(xué)生。到五、六年級的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級學(xué)生分出去。
每次下課以后，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場，就在后院互相傳球、搶球。這時，高年級的學(xué)生特別活躍，我們低年級學(xué)生搶不到球，只能跟著瞎跑。后來，有了單杠、跳高、跳遠(yuǎn)的場地，低年級學(xué)生也有可玩的了。
描寫我的老師的作文 篇22
'叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐著，等老師來講課。過了一會兒，張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語文書，慢慢地走向講臺，步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺邊，輕輕的喘了一口氣，強(qiáng)打起精神對我們說：“同學(xué)們，對不起，我今天來晚了�！苯淌依锼坪醣热魏螘r候都比任何時候都靜，靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對老師說：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑說：“同學(xué)們，我沒什么，咱們上課吧！”此時此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們再也控制不住自己了，眼淚無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了“撈鐵�！比齻�字。她的手在微微顫抖，但這三個字仍些得那么剛勁有力。接著，張老師給大家范度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認(rèn)真了。
啊，我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束，好讓老師休息一下呀，可時間過得是那么慢，那么慢。時間公公一點(diǎn)兒也聽不懂我們的心聲，看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個個問題�？粗蠋煉鞚M汗珠的臉，同學(xué)們的耳邊又響起老師的教導(dǎo)：“要好好學(xué)習(xí)，天天向上��！”幾十雙小手高高地舉起來……
終于，下課了。同學(xué)們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會兒；有的從辦公室倒來開水，讓老師喝一口潤潤喉嚨；還有的拿出了自己心愛的話手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動得淚花涌出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對我們的期望，也有老師的欣喜！
描寫我的老師的作文 篇23
“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨著一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲，我的數(shù)學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門，一見到他，教室里立馬變得鴉雀無聲，隨后徐老師緩緩走上講臺，用稍帶嚴(yán)肅的聲音向我們說：“同學(xué)們好！”我們就立馬說：“老師好！”
徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺著一個將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上，滿頭烏黑的頭發(fā)，顯得格外有精神。
徐老師經(jīng)常笑，在講課的時候顯得十分幽默，讓同學(xué)們聽得全神貫注，可一當(dāng)有人開小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來，教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘，生怕一下子就會觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸，他先向我們介紹了有關(guān)數(shù)軸的種種概念，再繼續(xù)介紹了相反數(shù)，當(dāng)他講到高興的時候，他就會立馬提高音調(diào)，對書上每個字都“重點(diǎn)讀出”，臉上的表情隨著他的音量而變化，嘴上的話突然一頓，隨后又將音量提高幾分，推向高潮，無論是誰也無法打斷他的講課。
但當(dāng)我們在課堂上吵吵鬧鬧，字寫得龍飛鳳舞時，他就會突然停止講課，靜靜地看著我們，當(dāng)我們覺察到不對勁時，發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音，那時候反應(yīng)過來為時已晚，那時沒有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴(yán)肅，一陣嚴(yán)厲的掃視，那目光仿佛在怒視著我們每一個人，那種害怕、愧疚的心理，比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個批評到的就是我自己。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—徐老師，他時而幽默，時而嚴(yán)肅，時而微笑著，時而板著臉，這種獨(dú)特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的熏陶下越來越棒。
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