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那些人作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的那些人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那些人作文1
遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，忘不掉的是家鄉(xiāng)的泥土；鄉(xiāng)音雖改，抹不去的是淡淡的鄉(xiāng)愁。洶涌的滹沱河，流淌著記憶里的故事；老舍筆下的北平，處處都走作者質(zhì)樸的真情。
想起故鄉(xiāng)，我就會(huì)想起故鄉(xiāng)的樹，故鄉(xiāng)的花，故鄉(xiāng)的.草，故鄉(xiāng)的小河，還有故鄉(xiāng)的人。
故鄉(xiāng)的人我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘俏倚r(shí)候記憶最深的。故鄉(xiāng)里有我的小伙伴，有我的鄰居。
暑假里，我在姑姑家玩了一段時(shí)間。
剛回到家，媽媽便迎了出來(lái)，也許是許久未見我，好好地打量了我一番。后又叫我坐下吃飯，問我在那邊玩的開心嗎？我說(shuō)挺開心的！
吃過(guò)飯后，我就出去玩了。去見見我的小伙伴。
剛出門就見到了我們家的鄰居李奶奶，李奶奶特別的和藹，慈祥。對(duì)我也特別的好，每次見了我，都要給我拿點(diǎn)好東西吃！特別的熱情！
又見到小伙伴，我就看出來(lái)她變黑了。我說(shuō)：“你看你多黑�！彼瘩g道：“我不黑，我不黑，我不黑，我們白著呢，你才黑呢！哼！”我也是醉了！她天天出去玩被曬黑是平常事。不過(guò)跟以前沒什么區(qū)別。她這個(gè)人呢？比較直白，有什么就說(shuō)什么，以前她不會(huì)亂說(shuō)，現(xiàn)在跟個(gè)大喇叭似的，總瞎說(shuō)。因此我和她總是有矛盾，不過(guò)矛盾只是暫時(shí)的，很快就會(huì)好的。
時(shí)間不同了！過(guò)去的已成過(guò)去，未來(lái)的希望，故鄉(xiāng)的那些人能夠變得更善良，更純潔！故鄉(xiāng)的那些人！
那些人作文2
古人常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭。”美麗的西湖承載了多少中國(guó)文人的或哀傷，或華美的夢(mèng)。
“若往西湖游一遍，就是凡夫骨也仙”，蘇軾雖被貶至此，卻沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，而是風(fēng)雨任平生。他懂得了“為官一任，造福一方”的道理，用自己的力量盡心盡力地為西湖的`百姓創(chuàng)造和諧、安定的生活環(huán)境。他要讓西湖儲(chǔ)藏的心靈，淹沒掉他所有的痛苦，所有的憂傷。
于是，一道蘇堤橫臥西湖。
“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！卑拙右自诤贾葑龃淌窌r(shí)雖只有三年，卻給杭州留下了一湖清水與一道方堤。他用自己絕美的詩(shī)，親切的自然的筆法描繪了西湖的一點(diǎn)一滴、一草一木。白居易傾吐出他對(duì)西湖白堤春色的欣喜之意。這便是白居易與西湖的羈絆。
于是，一道白堤靜跨西湖。
西湖的另一道風(fēng)景線便是我們熟知的楊堤了吧！或一路徐行，或站立于雕刻秀美的橋頭，瞰望楊堤：左盼是蘇堤宛如俏美佳人橫臥與平湖中，盡展秀姿；右顧則是一片新生的水域，水之盡處如是一幅神秘的畫卷。近湖處是樹木繁生，水間小渚間零星點(diǎn)點(diǎn)地綴著幾處茅亭，簡(jiǎn)單卻不失一番韻味，生出幾分西湖山水少有的野趣。水面是一大片農(nóng)田的大改造，讓人想象不出現(xiàn)今是一片平湖秋水，更未料西湖在幾百年后的現(xiàn)今仍讓人如此醉人期間，西湖水隨著山巒婉約流傳，山巒也因近水而靈氣環(huán)繞。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
華美，神秘，便是文化長(zhǎng)河中的那西湖，那西湖中的名人跡事。
那些人作文3
有些事，讓我一輩子難以抹去在我心中的記憶;有些人，讓我值得用命去珍惜。
踏入初中，以后我的噩夢(mèng)要來(lái)了。小學(xué)的生活是多么的自由，多么的開心，多么的輕松。初中每天的七節(jié)課，每節(jié)課的45分鐘，每一天的晚自習(xí)讓我感到不安。但是，卻因?yàn)橐恍┤宋覑凵狭顺踔猩睢?/p>
我?guī)湍?/p>
“噼啪”一聲，教師里的一排桌子全倒下了，把我死死的壓在地上。只因?yàn)榈谝蛔雷雷拥淖澜悄臄嗔恕＿@時(shí)進(jìn)來(lái)一位女同學(xué)，見狀立即把桌子拉走，把我扶起來(lái)。抽出餐巾紙擦去我手上的血跡，問我：“同學(xué)你沒事吧，要不要緊，我和你去校醫(yī)室吧�！蔽业难蹨I立“馬從眼中溢出，我無(wú)法用語(yǔ)言形容我心里的感受。女同學(xué)便說(shuō)：”別哭別哭，疼了吧，好了，有我在�！�
從那天過(guò)后，我和那位女同學(xué)建立了深厚的'友誼，每天形影不離。
我陪你
這個(gè)晚自習(xí)，下著傾盆大雨。剛放學(xué)的我面對(duì)這個(gè)場(chǎng)景，很是苦惱。同學(xué)們的父母都一個(gè)個(gè)的來(lái)把自己家的孩子接回家，而我呢?自己一人在校門口，因?yàn)榘职謰寢尪蓟赝馄偶伊�。我一人很失落，在校門口徘徊。這時(shí)同桌走了過(guò)來(lái)，同桌是一位帥氣的男生。他撐著傘對(duì)我說(shuō)：“同桌你怎么沒帶傘，下雨很大，我送你回家吧。”我低下頭說(shuō)：“謝謝，不用了，我可以自己想辦法，不用麻煩啦�！彼阏f(shuō)：“你自己一個(gè)人很危險(xiǎn)，我陪你�！蔽姨痤^，看著他，看到了他心中那份堅(jiān)定。我便答應(yīng)了。
那些人作文4
我經(jīng)常會(huì)寫到：黑夜是放縱孤獨(dú)的最好的幫手，夜越黑，這種孤獨(dú)感就越膽大。
樓道里面，有一盞徹夜不滅的燈。冷色調(diào)的投影，想出去走走，順著樓道，順著記憶往前
走，方向似乎不用大腦的指引，每一腳，都是踩在固定的腳印上。
樓道兩面都是緊鎖著的門，曾經(jīng)燈光明亮的門內(nèi)，現(xiàn)在？
這個(gè)樓道從這頭到那頭，不足100米，而我卻始終不想走到頭。
曾經(jīng)，滿懷信心的走入這個(gè)校園，走入這個(gè)班級(jí)。以為幾年后會(huì)帶著歡喜離開，回到那個(gè)一
直盼著我回家的父親。而今天何時(shí)能夠隨人愿？父親過(guò)世，在多少個(gè)日夜，多少個(gè)夢(mèng)里
都出現(xiàn)他的身影�？墒沁@種夢(mèng)卻無(wú)法道出，它就像隱藏在我身體里的一種不知名的蟲，慢慢
啃噬著我。我想禱告：上帝，你給我一名狙擊手，鏡里是所謂的悲傷；悲傷，你給我一名
儈子手，刀下是我自己。
您就這樣出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，是好還是不好？
如果明天就是盡頭，會(huì)不會(huì)就意味著我們父女能夠再也沒有傷痛和悲哀。
只是請(qǐng)您原諒，您知道我在上學(xué)，您不知道是：這個(gè)學(xué)我上的`很壓抑。我不夠關(guān)心您。現(xiàn)
在，您不在了，我也成了到處漂泊的船，再也找不到可以停靠的岸。
閉著眼睛可以回想您的存在，也可以阻止眼淚流出來(lái)。
僅此而已。
那些人作文5
在一個(gè)空虛、無(wú)色的世界里，一個(gè)猶如明星般閃爍的顏色，如此明亮。似，添了一絲艷麗；似，附和著勃勃生機(jī)……——題記
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著。
有的，需要水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，長(zhǎng)得如此嬌艷；
有的，不需要所謂的細(xì)心照顧，它自己在石縫中，努力生長(zhǎng)，看到世界，看到那希望的'世界。
這何曾不是兩類人？——寧愿默默為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，那便不被看得起，也只是如此罷了！
當(dāng)，世間不問世事時(shí)，掛在嘴邊的故事還沒講完，就已經(jīng)放下，是再也不提起了罷？還是早已忘卻了罷！
眼角擠出了點(diǎn)點(diǎn)淚花，臉頰似泛起了黃昏，種種的變化，使萬(wàn)物變了個(gè)模樣……
樹葉，從嫩芽變成了樹枝上一片綠得清新的葉子，經(jīng)歷了漫漫歲月，葉子不再綠了，它好似一片“殘缺”的葉子，直至枯黃的顏色占據(jù)了它的“歲月”之時(shí)，飄落而下。
花兒，花梗已經(jīng)支撐不住般沉重的彎下了腰。俯著凝望的花瓣一片接著一片地凋落在地。
人兒，從你第一天降臨人世之時(shí)，你的時(shí)光機(jī)就幫你啟動(dòng)了計(jì)時(shí)器，漸漸的越長(zhǎng)越大，直至你走完了自己的人生旅途……
那些花兒，那些人兒。
我們都感慨過(guò)：
誰(shuí)說(shuō)，回憶就是回不去的記憶。
我說(shuō)，回憶是回不去卻能記起的記乙。
那些事兒，那些人兒，雖已成回憶，卻可以記起……
眼前浮現(xiàn)出那朵在角落里靜靜為我開放的花兒，正在隨著時(shí)光的流逝，凋落！
那些人作文6
那些天，我們已度過(guò)了為期六日的軍式訓(xùn)練；那些人，在那些天里共同得到了成長(zhǎng)。
雨落當(dāng)空，潤(rùn)了大家的頭發(fā)，濕了大家身穿的軍服，可并沒有澆滅大家對(duì)軍訓(xùn)的熱情，反而使得我們對(duì)這軍式訓(xùn)練的熱情更加地高漲。為期六日的軍訓(xùn)在期待中開始。
學(xué)校高一的新生們，在一位位嚴(yán)厲教官的教導(dǎo)下，對(duì)于為什么軍訓(xùn)，都有了各自的了解。
九月，氣變化最為頻繁地一月，短短的'六日軍訓(xùn)經(jīng)歷過(guò)了小到大雨，從陰到晴，進(jìn)而烈日。我猜，想必是老天為我們軍訓(xùn)所提供的一個(gè)能磨練我們的環(huán)境吧。有過(guò)此類經(jīng)歷的人能知道——“站軍姿”，是大家最惱火的一項(xiàng)，也是不得不經(jīng)歷的一項(xiàng)。站著軍姿時(shí)的我渾身上下那叫一個(gè)不舒服。到是初始的我，必定會(huì)一屁股坐在地上好好舒服一把。但，當(dāng)看到其他的仍在堅(jiān)持的人，不自覺有種感動(dòng)涌上心頭。那些有我這樣想法的人也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持的吧。雨滴斜打在我們略顯幼稚的臉龐上，驕陽(yáng)映射在我們略顯挺拔的身軀上所形成的影子，微風(fēng)輕拂而過(guò)，看出來(lái)的是一個(gè)個(gè)更加挺拔的身影；透露出的是更加陽(yáng)光的氣息；表現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)逐漸成熟的少年心。
將范圍縮小至我們的班級(jí)。可以這樣說(shuō)：我們班很不幸。因?yàn)椴筷?duì)有事，教我們數(shù)日的教官不得不離開。接下來(lái)的時(shí)日，過(guò)得好好好......慘�。。�！也可以這樣說(shuō)：我們經(jīng)歷了比別人更多的事，所以，收貨的必定更豐富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。雖時(shí)日不長(zhǎng)，但大家都有所感悟�？倳�(huì)有一些，哪怕只有一點(diǎn)。
那些天，那些人，必定值得我們?nèi)涯睿?/p>
那些人作文7
首先，大家既然在同一個(gè)宿舍里住，那就要相互包容，相互理解。然而她們并不這樣認(rèn)為，她們覺得自己舒服了就行，其他人根本不在她們的考慮范圍之內(nèi)。
首先說(shuō)說(shuō)睡覺時(shí)間這個(gè)問題。我們宿舍有8個(gè)人，然后總有那么幾個(gè)喜歡熬夜的，這不是問題，問題是，她們不僅熬夜，還要開著燈，還要大聲說(shuō)話，然后每天都要熬到一兩點(diǎn)才關(guān)燈。然后那些11點(diǎn)睡覺的人，叫她們小聲一點(diǎn)，她們根本就不理。還有那些有男朋友的人，明明已經(jīng)很晚了，她們還要打電話，而且特別大聲，熄燈了以后還要繼續(xù)聊。
我真心覺得原來(lái)人與人之間真的有那么大的差距。最主要的是，和她們說(shuō)了，她們也不聽，這才是最致命的。
再來(lái)就是電費(fèi)問題。電費(fèi)是宿舍里的人平分的，但是那些熬夜的'人非要一直開著燈，開到一兩點(diǎn)。這花費(fèi)的電費(fèi)卻要和那些正常時(shí)間睡的人一起分擔(dān)。
還有一點(diǎn)，因?yàn)槊刻煸缟嫌谐颗芑顒?dòng)，這個(gè)是有分拿的，所以有些能夠早起的人都會(huì)去參加晨跑。這其實(shí)是一件好事，但是因?yàn)橐粋�(gè)宿舍里，并不是所有人都去參加，還有一些人起不來(lái)的，她們還在睡覺，我們理應(yīng)小聲一點(diǎn)的。
但是，總有那么幾個(gè)人，一起床就特別大聲的說(shuō)話，還笑的特別大聲，生怕別人不知道她早起了一樣。我真的覺得這樣的行為太不可理喻了。
不過(guò)，這也只能怪我自己高中不好好學(xué)習(xí)，以至于來(lái)到這個(gè)學(xué)校，遇到了這種以自我為中心的舍友。是我自己活該。
忘了說(shuō)還有一點(diǎn)是我不能忍受的，就是她們總是要干擾你的個(gè)人生活。每個(gè)人都會(huì)有自己的私人空間，可是她們并沒有這個(gè)意識(shí)，她們總是在你想要認(rèn)真做一件事情的時(shí)候過(guò)來(lái)打擾你，然后你又不太好發(fā)火，畢竟是一個(gè)宿舍的，你也不知道她們會(huì)不會(huì)有什么過(guò)激的行為。
那些人作文8
我們終于來(lái)到了這一天，桌墊下的老照片，無(wú)數(shù)回憶連結(jié)……
照片一
這是一張偷拍的照片，外面很黑，但教室里的燈卻亮的耀眼，前排的小A撐著頭，撓著發(fā)，嘴里咬著筆桿，眉頭緊鎖，是在苦苦的為那題奮斗。她的.后排，是小C，書，擺的很正，腰彎的像弓，很努力，但仔細(xì)一看，那貌似是本漫畫書，一邊看的津津有味，嘴角還在偷笑，另一邊卻小心翼翼防著老班，真是內(nèi)功深厚啊。教室的中間，小E已去見了周公，唉，晚上的自習(xí)確實(shí)很犯困。
初三的我們?yōu)榱俗屆魈旄�，就要把握住今天�?/p>
照片二
那是我們的班長(zhǎng)，手里拿著錦旗，開開心心的在講臺(tái)上嚷嚷，那天，我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，底下的小嘍嘍高興的直嗷嗷叫，是的，這本就屬于我們，賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏，觀眾席上同學(xué)們的加油助威，九班，最強(qiáng)！
照片三
這是在宿舍拍的，床上做著一小胖墩，圓圓黝黑的臉，肉嘟嘟的耳朵，眼睛里濃縮的都是光芒（呵呵，這孩有點(diǎn)超重），矮矮的個(gè)子，胖乎乎的小手，看起來(lái)即憨厚又可愛。小Z是個(gè)挺可憐的娃，每天中午，咱班有些同學(xué)想換個(gè)口味啦，就拜托他，次數(shù)多了，老班也就知道了，這不，東窗事發(fā)，日子可就不好過(guò)啦，不巧時(shí)就被逮到，然后就只能去辦公室喝茶。無(wú)奈，同窗們的委托，他，怎敢出賣？！
看著手中的照片，它們記錄了我們?cè)?jīng)一起度過(guò)的快樂時(shí)光，如今，時(shí)間匆匆，眨眼間，我們快要畢業(yè)了，心中總有些惆悵，不舍……但，剩下的一百多天，我們應(yīng)最后一搏，只許成功，不許失�。�
那時(shí)，那些人，吵過(guò)，打過(guò)，鬧過(guò)，
現(xiàn)在，這些人，卻讓我們不舍。
那時(shí)，那些人，一點(diǎn)挫折就哭泣，
現(xiàn)在，這些人，都長(zhǎng)大了。
那些人作文9
在這顆藍(lán)色的星球上，在我們所沒有見過(guò)的地方，生存著各色各樣的人而無(wú)論多小的角落有人的地方就涌動(dòng)著力量。
——題記
甜美擦亮那些人的身影早已出現(xiàn)在大街上，雙手握著掃帚，來(lái)來(lái)回回前前后后不知重復(fù)了多少遍，在風(fēng)中，在雨中是他們，用雙手拭去城市的塵，拂去城市的灰，他們被侵蝕的粗糙的手，送給我們一座美麗的城，晨曦中忙碌的那些人，散發(fā)著光芒
一串輕快的鈴聲帶來(lái)了知識(shí)的熏陶，手中捧書，指尖捏筆的那些人，出現(xiàn)在講臺(tái)上，白色的粉筆恣意揮動(dòng)。雪花似的逢雨雪不斷落下，那書寫出的是智慧的篇章精華的凝結(jié)，那些人啊，一生平平淡淡執(zhí)著于教書育人，在青草彭生校園里榮枯衰落青絲白染，捧著一顆心來(lái)不帶半根草去，好好保留地傳授知識(shí)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才連同我也是，這榮幸的莘莘學(xué)子之一啊，講堂上授課的那些人散發(fā)著光芒。
與此同時(shí)，大多數(shù)人也踏上工作的路途他們中可能有為養(yǎng)活子女而奔赴各處的普通職員，也有可能是背負(fù)著重?fù)?dān)管理著多人，為企業(yè)不眠不休的人。也可能有初入職場(chǎng)為磨練自身積極進(jìn)取懷疑懷一顆滾燙的拼搏之心而奮斗的年輕人。勞累在職場(chǎng)的.那些人，散發(fā)著光芒。
專注聽講為日后的光明之路努力打下基石，每月點(diǎn)燈熬油的那些人身穿白衣為救死扶傷挽回一條鮮活生命的那些人，有條不紊的指揮交通一連站幾小時(shí)卻好像察覺不到累的那些人。整日在街道兩旁叫賣風(fēng)雨無(wú)阻只為謀求生計(jì)討個(gè)生活的那些人，他們默默無(wú)聞卻分秒都不間斷的在作出努力，使生命的旅途的每一秒都流光溢彩，甚至點(diǎn)亮他人的暗淡生活
那些人心中是夢(mèng)那些夢(mèng)匯聚起來(lái)的力量足以照亮迷途中所有的黑暗！
那些人作文10
成長(zhǎng)道路上，總會(huì)有坎坷的路程，難免會(huì)受到傷害，我們往往看到的，都是這些傷害的壞處，可你有沒有想過(guò)，他們也有好的一方面益于我們。
我們班上曾有過(guò)Pk賽，pk的是我們的英語(yǔ)成績(jī)，假設(shè)其中一個(gè)人輸了，就會(huì)受到懲罰。就是那次pk賽，我低估了我的`對(duì)手，導(dǎo)致我差她好多分還要罰抄試卷的悲慘結(jié)局，從那時(shí)起，我開始認(rèn)真地背誦英語(yǔ)單詞、句子，對(duì)我的對(duì)手恨之入骨，決心戰(zhàn)勝她不可。又是一次pk賽，此時(shí)的我信心十足，在考試中也有出色發(fā)揮，結(jié)果以很多分贏了我的對(duì)手。我也在想：“如果沒有上次的打擊，我怎么會(huì)有決心，又怎么會(huì)贏呢？也許，這是一種神奇的力量，催發(fā)我的斗志。我應(yīng)該好好地感謝我的對(duì)手吧，是她，讓我找到新的自己。”
朋友，你還在懷恨傷害過(guò)你的人嗎？其實(shí)，他們只是我們身邊善意的陷阱罷了。如果你一直理解不到他們的用心，那么，你永遠(yuǎn)不會(huì)出人頭地。也許，你會(huì)固執(zhí)的認(rèn)為自己就是最倒霉的人，一直被人嘲笑，可是，如果你永遠(yuǎn)都不振作，就會(huì)永遠(yuǎn)被人譏諷。我們因該感謝那些傷害過(guò)我們的人。
人如帆船，傷害我們的人就是浪潮，面對(duì)浪潮，如果你驚恐不已，任憑浪花戲弄，不想反抗，那么遲早會(huì)被河水淹沒；如果你主動(dòng)搏擊，就會(huì)穿越困境，度過(guò)風(fēng)浪的隘口，進(jìn)入另一條美麗的河流，那么，如果沒有當(dāng)初的浪潮，你將永遠(yuǎn)走不出困境。
那些人作文11
童話中的悲傷結(jié)局，總是奪走我傷感的淚水。故事中的感人畫面，幾經(jīng)令我潸然淚下。秋風(fēng)的蕭瑟，落葉的飄零，無(wú)不令我惆悵滿懷。夕陽(yáng)西下，大雁回歸，牽引著我揭開那傷感的情緒。
三年前的那次分班，我們依依不舍地分手。那難舍難分無(wú)言以對(duì)，那含淚背靠背發(fā)呆，在隨著中考的來(lái)臨又將重新演繹。我的`心如鐵錘般沉重。夜里，不知為什么會(huì)為離別而哭泣，我舍不得你們，離不開你們，就如魚離開水無(wú)法呼吸，鷹折翅膀就不再翱翔，真不知道離開后，你們還記得我嗎？
我習(xí)慣了被呵護(hù)，有大班長(zhǎng)冠冠的關(guān)心與慰問：“坤，還好嗎？”有好朋友琳琳的保護(hù)和陪伴：“豬與熊永遠(yuǎn)不分開，一輩子的好姐妹！”還有叫花子華的真摯的友情，梅的耐心的勸誡，也有著和蛋蛋阿強(qiáng)的打鬧，跟旺財(cái)下的賭，還有，還有一個(gè)偉大的“壞蛋”，一個(gè)敢跟無(wú)敵手的我起外號(hào)，敢叫我“二妮子”的“尿不濕”，他跟老弟蠟筆小新敢一起給我的車子放氣，敢拿粉筆揍我，上課弄得我們沒有書，私藏我的作業(yè)本，凡是地上有的天上無(wú)的，在他們面前都是小菜一碟。對(duì)了，還有小天才，大腚哥，他雖然很皮，但很聰明，可惜就知道和我們瞎玩。我像花一般守著他們的愛護(hù)，像草一般堅(jiān)韌，微笑著活著。才一年的時(shí)間，我擁有了你們，盡管今天不在一班了，可我還時(shí)�；叵胫�。
我喜歡鬧，你們陪我鬧；我喜歡打架，你們由著我打；我愛笑，有時(shí)候會(huì)讓我笑個(gè)不停；生氣時(shí)，你們會(huì)哄哄我；失意時(shí)，你們會(huì)給我加油打氣。我忘不了，忘不了那個(gè)班，忘不了你們，忘不了那些歡聲、笑語(yǔ)、悲與樂，忘不了那些故事，那個(gè)只屬于八年四班的故事，忘不了那個(gè)故事中，我們的情誼。
那些人作文12
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一年又一年，仿佛才看了幾次日出日落，可當(dāng)早晨再度醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不知不覺中，初四的生活已經(jīng)開始。它存在的那么真實(shí)，卻又虛幻。以至于我在嘆，那些留不住的時(shí)光，那些留不住的人，那些留不住的事。
周六清晨，我和媽媽去趕早市。雖說(shuō)是炎熱的夏季，但經(jīng)過(guò)大雨的`洗禮，清晨的紅日朦朧著一層淡淡的霧氣，涼風(fēng)輕輕柔柔的吹著，卻有一種穿透骨髓的勁兒。我感覺從腳底一直涼到了心上。
去時(shí)已晚，早市早已擠滿了人與車，擁擠不堪，連轉(zhuǎn)身都稍顯困難，我有些煩躁。忽然嘈雜的人群中傳來(lái)幾聲熟悉的砍價(jià)聲，不是很熟悉，是非常熟悉。但我竭盡腦汁，卻總也想不出究竟是誰(shuí)。輕輕的回過(guò)頭，睹見了一個(gè)清瘦的背影，微卷的金黃色頭發(fā)，莫名的熟悉感，她是？她是！腦海里的答案呼之欲出，我不敢相信，她竟是張老師，我的小學(xué)班主任。
張老師依舊往常的樣子，干凈利落，自然樸素。不由自主地，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在眼前重現(xiàn)。
猶記小學(xué)時(shí)她待我嚴(yán)厲，卻是為了我好。記得小學(xué)一年級(jí)，我初次考試才考了六十八分，她滿心擔(dān)憂，給媽媽打了一個(gè)又一個(gè)的電話，在得知我沒學(xué)過(guò)拼音之后，下課后她就領(lǐng)著我一個(gè)拼音一個(gè)拼音學(xué)起，而最終，我也不負(fù)她的期望，取得了滿意的成績(jī)。
閉上眼，是她揮之不去的笑顏，是她在我的耳畔溫柔的鼓勵(lì)，是她。
自小學(xué)畢業(yè)，我就再也沒有見過(guò)張老師了，與同學(xué)們也失去了聯(lián)系，如今已時(shí)隔三年，昔日腦海中那些熟悉的面孔也漸漸的變得模糊，有時(shí)碰巧與同學(xué)偶遇，可總是避免不了的生疏與客套，寒暄幾句就草草了事，破壞了那種溫馨之感。
所以最后，我就那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著她離去。我是真的不知道該對(duì)她說(shuō)什么。
聽，那是誰(shuí)在嘆？
那些人作文13
我喜歡一個(gè)人坐在廣場(chǎng)邊，看著來(lái)來(lái)往往的人。每當(dāng)夕陽(yáng)斜射過(guò)來(lái)，整個(gè)廣場(chǎng)籠罩上一層薄薄的金黃的光，選擇一塊軟綿綿的草地，坐上去，斜靠在樟樹旁邊，愜意得讓人陶醉。
你看，第一個(gè)進(jìn)入眼簾的是一對(duì)父子，兒子四五歲的樣子，調(diào)皮可愛，一只胖乎乎的小手被爸爸牽著。爸爸的腳步很沉穩(wěn)，邁著緩慢的步子，踱來(lái)踱去。兒子那里愿意這樣滿滿的走路，用力掙脫了爸爸，向廣場(chǎng)一角的游樂場(chǎng)跑了過(guò)去。爸爸趕忙追上幾步，生怕兒子摔跤。兒子邊跑邊喊：“沒事的，我摔不了�！敝赡鄣�.聲音被風(fēng)吹得很遠(yuǎn)。爸爸這才放了心，在一旁看著玩耍的兒子，臉上始終洋溢著燦爛的笑容，就像這如癡如醉的夕陽(yáng)的光。
又有人走來(lái)了，這次是一對(duì)老年夫婦。兩人都已年過(guò)花甲的樣子，男的頭發(fā)花白，拄著拐杖，女的帶著眼鏡，一臉和善。老翁步履蹣跚，走路緩慢，老婦人一手挽著老翁，另一只手提著一些剛剛買來(lái)的東西。兩人邊走路邊小聲地說(shuō)話，夕陽(yáng)的光照在老人的頭發(fā)上，光彩照人，像給老人的頭上戴上了一頂金黃的帽子。
“叮鈴鈴……”一陣自行車的鈴聲，是一群放學(xué)的高中生，他們背著書包，穿著整整齊齊的衣服，一群一群的飛快的從旁邊駛過(guò)。雖然上了一天的學(xué)，都很疲憊，但好不容易可以離開教室，所以就連這短短的回家的時(shí)間都不肯錯(cuò)過(guò)，一路上還要說(shuō)說(shuō)笑笑，聽著他們爽快地笑聲，讓人頓覺青春的美好。
夕陽(yáng)慢慢的滑下了山坡，看著這來(lái)來(lái)往往的行人，我似乎看到了社會(huì)的縮影。不管是那一對(duì)大手和小手，還是這對(duì)互相攙扶的老夫婦，或者這一群充滿活力的高中生，都在我的心里留下了深深的印象，這些圖畫都有一個(gè)共同的名字，就是和諧。其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，能夠觸動(dòng)我們心靈的畫面何止以上這幾幅呢？
那些人作文14
曾陪伴過(guò)你的人有多少？不論是你記恨過(guò)的人還是什么人，他們的大動(dòng)作間總有些幫助你的細(xì)微動(dòng)作。
雖然感恩節(jié)已過(guò)，但我仍寫出這篇文章。老師，想必大家都認(rèn)識(shí)，我也最熟悉不過(guò)了，在他的旗下我寫過(guò)無(wú)數(shù)篇檢討，我也曾記恨過(guò)“可惡，為什么下課僅有的時(shí)間都要拖”“怎么作業(yè)這么多，老師是不是瘋了，做不完啊”但我也未完全恨到心底，猶如將字刻在天空被風(fēng)兒吹走，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)，我經(jīng)歷過(guò)離別，每當(dāng)我被老師批評(píng)，一團(tuán)怒火燃燒時(shí)，總有一幅幅畫面：小學(xué)與老師含淚而別，與每個(gè)老師春秋游時(shí)的.嬉笑，火便自滅了。我成績(jī)差找不出什么形容老師的詞，老套的“園丁”“蠟燭”“燈塔”什么的不能表達(dá)我對(duì)老師這詞的理解，在我的腦海字典中老師的注解沒有“園丁”“蠟燭”“燈塔”，只有“朋友，大哥哥，大姐姐”。
記得有次學(xué)校的美食節(jié)，班會(huì)時(shí)老師正在后面做攤子的橫幅。下課了，大家都擠過(guò)去看，這種事情自然少不了我。當(dāng)我剛進(jìn)到人群中央就有個(gè)胖墩將我擠了進(jìn)去，恰好站在了老師的后背，蹲在地上的老男孩。我們的朋友已經(jīng)為他幾代學(xué)生操碎了心，歲月的染發(fā)劑抹在一根根頭發(fā)上，三十幾歲的他已經(jīng)有了近半的銀發(fā)。你吃力的按著抽筋的大腿，站直了身子讓我們回去自修。
我只想對(duì)老師說(shuō)：祝老師感恩節(jié)快樂，我自己清晰記得，寫了張教師節(jié)明信片但未送給你，請(qǐng)?jiān)徫业哪懶 ?/p>
但在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上我有勇氣向全部人表達(dá)對(duì)你的感謝，是你努力培育我們卻白了自己的頭。
你說(shuō)過(guò)“再冷的石頭坐上三年也會(huì)變暖”，我相信我會(huì)努力成為你坐暖了的那塊石頭。
那些人作文15
彩旗飄揚(yáng)，鼓樂喧天，5月28日是“神圣”的一天——杭州天長(zhǎng)小學(xué)的90歲生日！我們?cè)谡憬∪嗣翊髸?huì)堂一起扮演著一個(gè)個(gè)不同的角色。可當(dāng)你滿面春風(fēng)，神采奕奕地站在臺(tái)上興奮激動(dòng)表演的同時(shí)，可曾記得校慶背后的那些人，那些事······
你是否還記得——5月，與你共同站在陽(yáng)光下?lián)]汗排練的老師？她們默默地付出：一會(huì)兒為某位同學(xué)做示范，一會(huì)兒調(diào)整大家的隊(duì)形；這樣的動(dòng)作已經(jīng)數(shù)不清來(lái)回幾次，她們依然從不厭煩地指導(dǎo)著我們。記得彩排那天，不斷地提醒我們?cè)谂_(tái)上要注意些細(xì)節(jié)。喉嚨干了，您也沒有及時(shí)喝水，只是不停地咳嗽聲。當(dāng)我們答應(yīng)您一定可以成功地演好，您的嘴角微微上揚(yáng)，頭輕輕地上下點(diǎn)了點(diǎn)。其實(shí)，我知道，這時(shí)候您的心情也是和我們一樣，既有擔(dān)心又包含對(duì)我們的信心。
你是否還記得——在臺(tái)下有一群會(huì)“變色的花”？一會(huì)是紅的，一會(huì)是黃的，一會(huì)是藍(lán)的，綠的，又一會(huì)是五彩的。他們不斷地變化著，來(lái)照亮舞臺(tái)上的`我們，烘托當(dāng)時(shí)的氣氛�？赡橇撂锰玫臒艄鈪s始終照亮著舞臺(tái)上的我們。你們卻坐在燈光微弱并不起眼的臺(tái)階上，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。也許很多人會(huì)忽略你們，會(huì)認(rèn)為你們是配角并不重要，而我們才是主角。可事實(shí)并非如此，沒有了你們哪來(lái)五彩斑斕，絢麗多彩的舞臺(tái)，沒有了綠葉哪來(lái)那么多紅花。在我們贏得觀眾掌聲時(shí)，你們卻在舞臺(tái)的“那邊”賣力地?fù)]動(dòng)著手中的彩球······
校慶雖然已經(jīng)落下帷幕，可背后的那些人，那些事——你們是否還記得？那些在后臺(tái)為我們默默付出不求回報(bào)的人；那些甘做“綠葉”，不當(dāng)“紅花”的人；那些也許被人遺忘卻必不可少的人；那些早早進(jìn)入劇場(chǎng)裝臺(tái)布置的人；那些······那些 ······
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