- 永不褪色的記憶作文 推薦度：
- 實(shí)用的永不褪色的記憶作文 推薦度：
- 永不褪色的記憶作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
永不褪色的記憶作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼挠啦煌噬挠洃涀魑�，歡迎大家分享。
永不褪色的記憶作文1
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多事情。它們就像小船，在我的腦海中回蕩。它們就像沙灘上的貝殼，有些“閃閃發(fā)光”，有些“暗淡無(wú)光”。節(jié)日活動(dòng)是一個(gè)“美麗的貝殼”。
我記得那是五年級(jí)第一卷的早期讀物。老師走進(jìn)教室，給我們布置了任務(wù)。讓我們?cè)谶@堂課上背四首古詩(shī)。這時(shí)，我們班所有的學(xué)生都說(shuō)這很簡(jiǎn)單，然后我們就記住了。老師看了看我們，然后去了辦公室。老師的辦公室只隔著一堵墻。辦公室里可以清楚地聽(tīng)到我們班的動(dòng)靜。突然，我們班上響起了咚咚的聲音。誰(shuí)在敲桌子？這時(shí)，老師來(lái)了，一進(jìn)教室就對(duì)我們喊道:"誰(shuí)敲了桌子，讓我站起來(lái)。"這時(shí)，我們班的讀書(shū)聲逐漸降低，我們幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。那時(shí)，我們班都很害怕，不敢一個(gè)一個(gè)地動(dòng)。我們班已經(jīng)安靜很長(zhǎng)時(shí)間了。老師等不及了。"誰(shuí)敲桌子站了起來(lái)！"他大聲問(wèn)道。這一刻我就像熱鍋上的螞蟻，我的'臉憋得通紅。我什么也不敢說(shuō)。老師似乎注意到了什么，不再問(wèn)了。老師說(shuō)，“不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但是要抄我今天學(xué)的十遍古詩(shī)�！蔽覀�?nèi)喽颊痼@了。
課后，老師把我叫到他的辦公室，問(wèn)我，"你敲桌子了嗎？"我遲疑地回答:“是的，是我敲門(mén)的。”老師說(shuō)，“那你為什么不告訴我？”我說(shuō)，“我怕你會(huì)打我。”“那我不會(huì)打你，除非你這么說(shuō)？”我不會(huì)再說(shuō)話了。老師說(shuō):“誠(chéng)實(shí)點(diǎn)。誠(chéng)實(shí)守信是做人的基礎(chǔ)。如果你不能做好這件事，那你就不會(huì)陪一個(gè)人。我知道，我說(shuō)的很難聽(tīng)，但我說(shuō)的是真的。我希望你能理解�！蔽艺f(shuō):“對(duì)不起老師，我知道我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫摇！崩蠋熣f(shuō):“是的，這次我會(huì)原諒你，但下次不會(huì)了�！敝�，老師叫我回去上課。
從這里，我學(xué)到了一個(gè)真理:誠(chéng)實(shí)就像做事小心謹(jǐn)慎。小心會(huì)減少錯(cuò)誤。而且誠(chéng)實(shí)不會(huì)說(shuō)謊，不會(huì)說(shuō)謊，不會(huì)欺詐會(huì)感到安心，也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)謊而被發(fā)現(xiàn)欺詐，而感到羞恥。或者給某人一個(gè)把柄，被別人鄙視和羞辱。你怎么想呢?小心航行一萬(wàn)年。誠(chéng)實(shí)是一封勇敢前進(jìn)的介紹信。如果別人尊重你，你必須誠(chéng)實(shí)。
我相信每個(gè)人的記憶中都充滿了一朵花——這個(gè)故事就是我在心里開(kāi)了一朵花。它的芳香將伴隨我一生，永不褪色！
永不褪色的記憶作文2
童年是一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，童年是一條永不中斷的直線，童年是一種充滿歡聲笑語(yǔ)的游戲。童年的事總是充滿快樂(lè)，令我難忘。
小時(shí)候，有一年冬天下了一場(chǎng)大雪。鵝毛般的大雪飄落下來(lái)，瞬間大地銀裝素裹。雪一停，我和好朋友嘉澳、露露、便像脫韁的野馬，飛似地來(lái)到操場(chǎng)。我們?cè)跐嵃姿绍浀腵雪地上歡快的跑來(lái)跑去，盡情釋放著我們對(duì)雪的熱愛(ài)。
后來(lái)我們不約而同的想到最歡快的游戲——打雪仗。于是，我們飛快地團(tuán)雪球，做好準(zhǔn)備。為防止砸傷，要求雪球不能過(guò)大。我們都忙得手腳齊用，團(tuán)了好多雪球。我想：我一定要贏。我感到她們也很興奮，露露興奮的小臉發(fā)紅，緊張地握著手，嘉澳激動(dòng)地蹦來(lái)蹦去。
戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我們拿著雪球奮力向前扔去。一個(gè)雪球劃出一道弧線向我飛來(lái)，速度不快，我一低頭，雪球從我的頭頂飛過(guò)，砸中了我身后不遠(yuǎn)處的露露。露露連忙拿起一個(gè)雪球，四下張望著尋找進(jìn)攻的目標(biāo)。她偷偷的走到后面，把雪球狠狠地扔過(guò)去。雪球以飛快的速度筆直的向的后背奔去。瞬間，她紅色的羽絨服上開(kāi)出了一朵大白花。此時(shí)，剛剛?cè)映龅难┣蛘蚣伟牡耐蕊w去。嘉澳急忙向上一跳，結(jié)果雪球剛好砸中了她的腳。突然，她們向我發(fā)起了進(jìn)攻，三個(gè)雪球同時(shí)向我飛來(lái)。我左躲右閃，靈巧的躲過(guò)了兩個(gè)，但第三個(gè)速度太快，我躲閃不及，它在我的腿上炸開(kāi)了花。一個(gè)一個(gè)雪球在空中劃著漂亮的弧線飛向目標(biāo)。我們?cè)谘┑乩锆偹频谋寂�，不停地砸呀，躲呀，喊聲、笑聲充蕩在整個(gè)操場(chǎng)……
不知不覺(jué)天暗了下來(lái)，樓上傳來(lái)了媽媽們的呼喚，我們只好依依不舍地結(jié)束了戰(zhàn)斗。我們互相看著，不由哈哈大笑，我們的頭上、肩上、前身后背都是雪，一個(gè)個(gè)像雪人似的。我們四個(gè)“小雪人”一路歡笑奔向自己的家。
這就是我的童年，天真、快樂(lè)、有趣，在我成長(zhǎng)的相冊(cè)中留下永不退色的記憶。
永不褪色的記憶作文3
校園生活是五彩斑斕的，在這一方小世界里，我們努力學(xué)習(xí)著成長(zhǎng)著。在記憶的長(zhǎng)河中，要說(shuō)讓我印象最深刻的一位老師，那非她莫屬了。
那是一個(gè)清朗的早晨，我初見(jiàn)這位老師。記得，我還是第一次身著中學(xué)的校服去上學(xué)。我被光榮的分到了她的班里，她給我的第一印象是：她是一個(gè)瀟灑漂亮的人。只見(jiàn)她頭戴一頂潔白的遮陽(yáng)帽，身穿運(yùn)動(dòng)裝，梳著漂亮的辮子，給人以清爽之感。
老師還幫過(guò)我的大忙呢！是他將我從困難中拉了出來(lái)，拯救了我的一生。記得那一次，我月考失利，只考得了十幾名。我想破腦袋也沒(méi)想明白，為什么我考的這樣差，我更沒(méi)想明白我到底在哪里失了分。心中萬(wàn)念俱灰，失望至極，認(rèn)為是上天不眷顧自己。父母雖看出了異樣，但相勸無(wú)果。我每天就渾渾噩噩的活著。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福：模擬考再次失利。我墜入了低谷，我心想：靠又考不過(guò)，躲又躲不了，我到底該怎么辦�。窟@時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，馬上猜出了我沮喪的原因，隨后找我談心。他說(shuō)：“你活著就是一個(gè)奇跡，是一個(gè)巨大的成功，沒(méi)有什么挫折可以打敗這個(gè)成功，何況是這小小的失敗呢？”我呆住了，原來(lái)我的想法是那么離奇，那么不切實(shí)際，因?yàn)檫@點(diǎn)點(diǎn)失敗而退縮，不，這不是我！等著吧，同學(xué)們，我卷土重來(lái)了。就這樣，老師挽救了我，讓我沒(méi)有誤入歧途，謝謝您，老師！
還有一次，我們班評(píng)優(yōu)勝小組，我謊報(bào)軍情，成功讓我們組進(jìn)入前三，老師得知后，沒(méi)有聲張，只是對(duì)我說(shuō)：“你去問(wèn)問(wèn)那些沒(méi)有成為優(yōu)勝小組的組長(zhǎng)的心情吧�！蔽艺兆隽耍渲胁环ξ业腵好哥們，我看到他們傷心欲絕，是啊，努力了一個(gè)學(xué)期卻沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，這是怎樣的一種痛苦啊！我找到了老師，改回了成績(jī)，這時(shí)我的心中好像也解開(kāi)了一個(gè)結(jié)。老師，謝謝您。是您讓我懂得了什么叫真誠(chéng)；是您讓我踏踏實(shí)實(shí)做人；是您讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。感謝您，我的老師！
謝謝您盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)，謝謝您讓我走上了正確的道路。老師，您關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我們敬佩。老師，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，永不停息！而這一段回憶會(huì)永遠(yuǎn)的銘記在我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色！謝謝您，我的老師！
永不褪色的記憶作文4
在我的成長(zhǎng)里，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，他們就像一頁(yè)頁(yè)小船，在我的腦海里回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”而有的卻是“黯淡無(wú)光”的。一件節(jié)日里的事，那是一顆“亮麗的貝殼。
記得那是五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)語(yǔ)文早讀。老師進(jìn)了班，給我們布置了任務(wù)，讓我們?cè)谶@節(jié)課中背下來(lái)四首古詩(shī)，這時(shí)我們班的同學(xué)都說(shuō)簡(jiǎn)單，然后我們就背起來(lái)了。老師看著我們都背的很好就去了辦公室。老師的辦公室只和我們隔著一堵墻，我們班的動(dòng)靜在辦公室里聽(tīng)得一清二楚。突然，我們班傳來(lái)了一陣—咚咚—的聲音。是誰(shuí)在敲桌子？這時(shí)老師來(lái)了，老師剛進(jìn)班就對(duì)我們大吼了一聲：“是誰(shuí)敲得桌子，個(gè)我站起來(lái)�！边@時(shí)我們班的.讀書(shū)聲漸漸下降，幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。當(dāng)時(shí)把我們班嚇的，一個(gè)個(gè)都不敢動(dòng)。我們班靜了好久，老師等不及了。又大聲問(wèn)：“是誰(shuí)敲得桌子，站起來(lái)！”這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻，臉憋得通紅。什么也不敢說(shuō)。老師好像注意到了什么，就不再問(wèn)了。老師說(shuō)：“不說(shuō)也行，把今天背的古詩(shī)抄寫(xiě)十遍�！蔽覀�?nèi)囿@呆了。
下課后，老師把我叫到他的辦公室問(wèn)我：“是不是你敲得桌子？”我吞吞吐吐的回答：“———是，是我———敲的。”老師說(shuō)：“那你為什么不給我說(shuō)？”我說(shuō)：“我怕你打我�！薄澳悄悴徽f(shuō)我就不打你了嗎？”我不說(shuō)話了。老師說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本，如果你連這一點(diǎn)都做不好，那你就不陪做人，我知道，我說(shuō)的話難聽(tīng)，但是我說(shuō)的都是真的，希望你能明白。”我說(shuō)：“對(duì)不起老師，我知道錯(cuò)了，原諒我吧�！崩蠋熣f(shuō)：“行，這一次就原諒你了，但是不許有下次�！闭f(shuō)完老師讓我回了班里。
從中我悟出了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)如同做事小心一樣，小心就會(huì)減少犯錯(cuò)。而誠(chéng)實(shí)就不會(huì)說(shuō)謊，不說(shuō)謊，不作假就會(huì)心安理得，也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)謊作假被人發(fā)現(xiàn)，而無(wú)地自容�；蛘呤谌艘员�，而遭到他人的輕視和羞辱。你覺(jué)得呢？小心駛得萬(wàn)年船，誠(chéng)實(shí)，是一張勇往直前的介紹信，如果讓別人尊重你，你就要誠(chéng)實(shí)。
我相信，每個(gè)人記憶深處都盛開(kāi)著一朵花———而這個(gè)故事，就是我開(kāi)著內(nèi)心深處的花朵，它的芳香會(huì)伴隨我一生，永不凋謝！
永不褪色的記憶作文5
我不知道這個(gè)世界有多少個(gè)一樣又不一樣的故事，它們時(shí)時(shí)刻刻在那個(gè)留下無(wú)數(shù)人青春的校園里上演繹著，給一個(gè)又一個(gè)人的青春涂上那淡藍(lán)的天空般的色澤。我知道我的那個(gè)平淡如水的故事已經(jīng)被永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)熟悉又陌生的校園里，一起留下的還有我的心跳和那一絲憂傷中夾雜著的快樂(lè)。
當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們卻遺忘了校園里逝去的匆匆那年。
那天的場(chǎng)景依然歷歷在目：那是一節(jié)自習(xí)課。同學(xué)們寫(xiě)完作業(yè)之后，都千篇一律的“瘋”了起來(lái)。有的人在說(shuō)話，有的人在打鬧，有的人在吃東西，有的人在喝飲料。某位同學(xué)的嘴里發(fā)出一種奇特的聲音，然后同學(xué)們?nèi)急淮林辛诵c(diǎn)，全班哄堂大笑。可就當(dāng)意外來(lái)臨的時(shí)候，我們總是渾然不知。有兩位同學(xué)拿著一個(gè)礦泉水瓶，你扔過(guò)來(lái)我扔過(guò)去，天真無(wú)邪的微笑中沒(méi)有一絲憎恨對(duì)方的意思�？删驮谀敲匆凰查g，一位同學(xué)失手，沒(méi)有接住水瓶，卻砸到了離他的眼睛一毫米處，頓時(shí)全班懵了，同學(xué)們的神情告訴我，我們?nèi)鞘铝�，讓班主任看到可不得了。友誼的愛(ài)推使著我的腳步，讓我不禁上前去慰問(wèn)他，看到他腫起來(lái)的眼睛，我不知道為什么心里竟會(huì)那么那么的疼�？吹剿@個(gè)樣子，的確很不好受，我就去替他“報(bào)仇”，我對(duì)砸到他的同學(xué)說(shuō):“你扔瓶子的時(shí)候，不會(huì)注意一點(diǎn)嗎，他的眼睛傷到了對(duì)你也沒(méi)有好處呀，你這不是給自己添堵嗎，你快點(diǎn)向他道歉去，畢竟大部分都是你的責(zé)任！”我回過(guò)頭之后，發(fā)現(xiàn)他的眼睛還好，不是那么的腫了，當(dāng)初懸著的心終于安穩(wěn)一點(diǎn)了。
夜幕降臨的時(shí)候，我又趴在窗戶前，望著滿天的繁星，想了想今天的點(diǎn)滴。我問(wèn)了問(wèn)那個(gè)叫做心的'東西，為什么他的眼睛受傷的時(shí)候，我的心會(huì)那么的痛呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)閻?ài)，所以關(guān)心。人們的多情善感確實(shí)可以給自己營(yíng)造一個(gè)最美的回憶錄，這次記憶的一點(diǎn)一滴，全都藏在那個(gè)叫做心的地方。
校園是一個(gè)醞釀思戀的地方，午日的陽(yáng)光，灑滿了汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，青青的草坪，卻散發(fā)著淡淡的悲傷。這是怎么了？因?yàn)橛挟厴I(yè)季的散場(chǎng)。時(shí)間真的是一種霸道的良藥，悄然無(wú)聲的奪走了我們所在乎的青春和人……但愿時(shí)光走慢一些，不要留下孤獨(dú)與悲傷。
永不褪色的記憶作文6
往事如水,沖刷得諸多記憶模糊不清，但有一件小事卻深深地烙在我的腦海里，時(shí)常喚起我甜蜜的回憶。
那年，我讀小學(xué)三年級(jí)。有一天，天熱得不想讓人活了，沒(méi)有一絲風(fēng)，校園里的花草都無(wú)精打采地耷拉著腦袋，樹(shù)上的知了不停地抱怨著：“熱啊，熱啊……”午覺(jué)醒來(lái)，口渴得厲害，我一口氣喝了一大杯水。下午考試，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”的寫(xiě)字聲。老師端著大大的太空杯輕輕地來(lái)回走動(dòng)，偶爾喝上一口涼茶。
半個(gè)小時(shí)后，不妙的事情發(fā)生了，我的.下腹脹得厲害。不用說(shuō)，準(zhǔn)是那一大杯水惹的禍。我不敢舉手向老師示意，考試時(shí)怎能隨便走出教室呢？我如坐針氈，用吃奶的勁強(qiáng)忍著，巴望著快點(diǎn)下課。誰(shuí)知，那可惡的家伙故意跟我作對(duì)似的，決意要沖出來(lái)看看外面精彩的世界。我憋著氣，兩腿死死地夾住，身子左右扭動(dòng)著。偏偏老師在專(zhuān)心地看一個(gè)同學(xué)答題，根本沒(méi)注意到我痛苦的表情。好一會(huì)兒，老師才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了我一眼，好像看出了我的難處，急急地向我走來(lái)。謝天謝地，這回有救了。我正暗自慶幸，不料，一放松，一股熱熱的東西像開(kāi)了閘的水毫無(wú)顧忌地沖了出來(lái)，順著大腿直往下流。我嚇傻了，羞紅著臉，覺(jué)得自己像只被拔光了毛的公雞，滑稽透頂又丑態(tài)十足。一想到下課后我的笑話傳遍整個(gè)校園的后果，我更是害怕極了，難過(guò)得直想哭。
這時(shí)，老師快步走到我跟前，突然，他像被什么絆了一下，一個(gè)趔趄，手中杯子里的水不偏不倚地全倒在我的褲子上。老師連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起�！保缓�，急忙拉著我來(lái)到他的房間，打來(lái)一盆水。我脫下褲子，簡(jiǎn)單洗了個(gè)澡，老師找來(lái)他兒子的褲子給我換上了。我無(wú)比感激地望著老師，動(dòng)情地說(shuō)：“老師，你真好，謝謝你！”老師卻一臉自責(zé)地說(shuō)：“都怪我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)你的情況。以后尿急，記得舉手，老師一定會(huì)批準(zhǔn)的�！�
我那尿褲子的丑事就被老師“不小心”的一跤而巧妙地遮掩過(guò)去了，全班沒(méi)一人知道，反而羨慕我深受老師的寵愛(ài)。
這件小事一直珍藏在我心中，令我刻骨銘心，成了我靈魂深處永不褪色的記憶。
【永不褪色的記憶作文】相關(guān)文章：
永不褪色的記憶作文02-21
永不褪色的記憶優(yōu)秀作文06-18
永不褪色的記憶作文5篇09-09
永不褪色的記憶作文(5篇)09-09
永不褪色的記憶作文三篇11-05
永不褪色的記憶作文八篇11-28
永不褪色的記憶作文四篇12-03
永不褪色的記憶作文7篇11-23
永不褪色的記憶作文（精選21篇）08-16
永不褪色的記憶作文9篇11-08