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老師二三事作文（精選28篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占睦蠋煻伦魑�，希望對大家有所幫助。
老師二三事作文 1
三年級的時候,我們的班主任換成了曹老師.我第一次見到曹老師,只見他一臉的嚴(yán)肅,已經(jīng)預(yù)想到我們將來肯定不會有好日子過了�？墒牵虑榈陌l(fā)展完全超乎了我的想象。
開學(xué)第一天，曹老師給我們發(fā)完書，便開始做自我介紹了。“同學(xué)們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時，班上好多同學(xué)都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡單的稱呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對曹老師的看法。
曹老師還是一位很幽默的老師呢!
下課了,大家都在玩耍著。這時，“小義哥”走了過來，還帶著一臉的壞笑�！拔襾斫o你們猜幾個字謎吧！”他走到我們旁邊說。“好��！”我們異口同聲的說�！奥牶美�，第一個，‘五張嘴巴’，這是什么字呢？”“哦，這個簡單，是個‘吾’字嘛！”我猜道�！澳堑诙䝼�，太陽下面一個人�！薄斑@個，小兒科，是個‘是’字嘛！”金盼望驕傲地說�！澳�，第三個，‘仁者殺狗’是什么字呢？”這可把我們幾個給難住了。這時，高雅秀芝從一旁走了過來，說：“應(yīng)該是個‘豬’字吧！”“真不愧是謎語大王‘呀，一猜就猜對了！不過你們誰能把這三個字連起來讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來越明顯了。“吾是豬！”一向愛出風(fēng)頭的陳盛益說�！肮蔽覀兟犃硕急┬ζ饋�，一個長得跟瘦猴子一樣的.人，竟說自己是豬！他也發(fā)覺上了當(dāng)，窘得滿臉通紅�！傲恪鄙险n了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。
不要以為曹老師光會動動嘴皮子，在足球場上，他也是一個“風(fēng)云人物”
這天，曹老師帶著我們一幫“娘子軍”和幾個男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話了他們好幾天呢！
瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個好老師，我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)然很快樂啦！
……
老師二三事作文 2
李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目，他的服裝很少換，一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克，一個普普通通的黑框眼鏡，黑到不能再黑的褲子。李老師站在那，第一眼讓人注意的'是左手無名指上的金戒指，戒指和鉆戒不同，戒指是有些厚的，空心圓柱，全部由黃金包裹，金燦燦的，在李老師黑黑的衣服上更起眼。
李老師講話鏗鏘有力，極具特點(diǎn)，而且能說會道、出口成章。他的最后一個字往往拖得長而慢，一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū)，他會說前半段，最后幾個詞音調(diào)上揚(yáng)，期待我們的回答，在我們過了幾秒還沒答上來，他身子就會微微前傾，把聲音大幅度提高，大聲而緩慢的對我們說：“是———什么?”他故意把第一個字念得很長，后面突然短促而有力，若我們答錯，李老師就會往后一擺，皺著眉頭瞇著眼睛，用粉筆重重地敲擊黑板，弄得“鐺鐺”響，又用剛才的語氣反問大家。
在同學(xué)們講錯題目時，李老師首先會沉思一下，然后快走幾小步，問別的同學(xué)：“對——不——對?”“對”字往往咬得格外重，這時李老師的臉上充滿了問號，頭從左緩緩搖到右，眼神充滿了疑惑，嘴角小幅度地下垂，頭也低下來，望著同學(xué)們的眼睛。這樣的動作讓人不禁被李老師笑到了。
他講話聲很大很大，上課從不用擴(kuò)音器，隔壁班都能聽見，并且低沉又略帶沙啞，還富有磁性。
在課前放歌時他會用手，他會一只手叉著腰，另一只手摸著肚子，一副悠然自得的模樣，他的小肚子有些發(fā)福了，往外凸出些來。
他也喜歡在講課中穿插笑話，幽默有趣又不失風(fēng)度，總是讓大家哄堂大笑。
他還有一個讓人“深惡痛絕”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問題時，他喜歡嘟嘴，下唇往外露出些來。臉上還未刮凈的胡子，就像無數(shù)個小黑點(diǎn)，隨著嘟嘴移動著，怪可愛的。
李老師的保溫杯跟他形影不離，杯子上面還有龍的圖案，不大不小。上課講到口干舌燥時他就不急不慢的打開喝一口，再繼續(xù)上課。
李老師上課用普通話，還時不時夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常把“是”說成“四”，但都字正腔圓。他的方言很正宗，語速極快又富有感情。
李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣，這樣的李老師，我喜歡!
老師二三事作文 3
我們的歷史老師可謂知識全面，樣樣精通�？茨谴┲谏R甲，腳踏著風(fēng)似的飄過體育場，劉海兒被吹得老高的帥小伙，正是我們的歷史老師了。
話說他的名字，我在第一次聽到的情景，至今還歷歷在目。記得開學(xué)第一節(jié)歷史課，PPT上印著兩個大字張飛。他第一句話就是：我叫張飛，是你們的歷史老師。全班同學(xué)都條件反射愣了一下，接著又是一致的大笑聲和交頭接耳的竊竊私語聲。我也吃了一驚，我們的歷史老師臉怎么這么白呢？難道他不是張大將轉(zhuǎn)世嗎？
不過千萬別小瞧他了，他發(fā)起火來是兇猛無比呀！記得一次歷史課上同學(xué)們說話現(xiàn)象嚴(yán)重，每隔一小陣子就像喧鬧無比的菜市場，30分鐘不到就吵得人耳朵受不了了。這時，歷史老師板著臉。一臉嚴(yán)肅，充滿威嚴(yán)地說道：你們這樣吵，我怎么上課？告訴你們，歷史也是中考科目之一。不容你們這樣不認(rèn)真地對待！聲音不大，而那莊重威嚴(yán)的語氣，震得人喘不過氣來。
他常說：歷史課不是故事課，聽我講課笑一笑，一節(jié)課就沒了。具體是說歷史現(xiàn)象都有其原因和影響，要積極思考、歸納，了解其中蘊(yùn)含的道理。他本人就很聰明，期中考試卷子發(fā)下來后，他一上來就歸納了本次試卷的特點(diǎn)及全年級出現(xiàn)普遍分?jǐn)?shù)較低的情況的原因，對于每一道題，他都告訴我們考的是什么知識點(diǎn)，哪一課的，材料題還幫我們逐字逐句的分析，以及思考的'方法。說完，我的同桌說:聽了老師的講解，我都想狠狠地抽自己的臉。我也深有同感啊！
張老師很年輕，貼近時代潮流，上課也很幽默。還有那關(guān)鍵性的耍帥動作，應(yīng)該做個特寫：只看張老師又停止講話了，頭微微下仰，嘴角微微上揚(yáng)，接著脖子猛的一收，那劉海兒就乘風(fēng)而起，又順勢落下，嘴角這時已經(jīng)彎出一個向上的月牙，看起來很得意的樣子，害得我們想睡覺的瞌睡蟲隨著他揚(yáng)起弧度飄走了：真想上去捶他。當(dāng)然，這只是想想而已。
張老師又發(fā)威了：你們這群孩子，學(xué)別的老師不好，偏偏學(xué)我�？�，還認(rèn)不認(rèn)真聽講了？
老師二三事作文 4
他威風(fēng)凜凜、高大威猛，有一雙大眼睛，卻戴了一副遮擋顏值的大眼鏡，有一排黃牙破壞了整體顏值。
他就是我們吉他社團(tuán)的老師，本名趙章宗，雖然名字很老氣，但是他上的第一節(jié)課讓我印象十分深刻。他一出場十分霸氣，背著一把電吉他好似電視劇中男主角的出場，散發(fā)著主角光環(huán)，然后變進(jìn)來一言不發(fā)的擺弄著吉他，紅豆大似的汗珠從他的臉上掉落下來。
擺弄好吉他便說了一句：＂ＯＫ，好了，我們在下面哈哈大笑，因?yàn)樗艘粋�白眼“首先，要學(xué)好吉他，就要先認(rèn)識吉他。”老師一邊說一邊指著一個金屬做的小條條，“這是琴枕�！本o接著，老師又指著類似鋼絲的'東西，對著我們說：“這是琴弦，又稱品絲。”“這是琴橋。”“這是……”介紹完了，該練習(xí)了“大家先彈六弦，再彈三弦，再彈二弦，然后繼續(xù)彈三弦……”講完了，老師怕我們沒弄明白，還特意彈奏了一下，那簡直是天籟之音！好聽到極致。一不做二不休，趕緊開練。
沒過多久，老師便說：“不好意思，我忘記自我介紹了，我呢姓趙，是個會彈吉他的小行家，我現(xiàn)在在青少年宮里當(dāng)老師，還是樂清好聲音的總監(jiān)制�！崩蠋燆湴恋谜f著，我心里想一來就給我們下馬威，我才不上當(dāng)，哼。
講完后，我們大家便讓老師彈一曲，我心里暗暗：得想看你搞出什們玩意。老師開始彈了，我一聽便知道這是張杰的【逆戰(zhàn)】，教室里氣氛突然上漲，甚至我感覺我現(xiàn)在就在張杰的演唱會現(xiàn)場。
還有十幾分鐘就下課了，老師突然說起了自己和汪蘇瀧的交情，還顯擺出和汪蘇瀧的合照，還答應(yīng)下次去北京給我們帶簽名，一是我少女心動了。
后來的幾節(jié)課，我的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了，這不僅僅是簽名的魅力，更重要的是老師的辛辛教導(dǎo)。
剛開始接觸吉他，我感到十分陌生，連怎么握都不知道，老師便挨個教，直到后來我會彈一首首完整的曲目。
老師為了不讓我們餓肚子，每節(jié)課都提早五分鐘下課，然后自己等到值日生值完日才最后一個離開有一次，我值日，我們和老師一起下樓，走到樓下，老師蹦蹦跳跳地像少女的步伐一樣。
這就是我們的小趙老師，一個可愛調(diào)皮的85后大男孩。
老師二三事作文 5
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中生活已快過去一年了。在此期間，蘇老師就像是我們的良師益友，在我的記憶長河中濺起了一朵最美麗的浪花。
蘇老師給我的第一印象就是平易近人。她長得瘦瘦高高，有著一頭亮麗的黑發(fā)，高又挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，罩著那雙明亮的眼睛。她有著一張能說會道的'巧嘴和一對靈敏的耳朵�？偠灾�，她給人帶來一種學(xué)識淵博的書生氣息。
蘇老師特別鐘情于古文，對此也頗有研究。而我，因此喜歡上了文言文。她的課堂也十分有趣，深深的吸引著我。在課上，她總會把重要的字落實(shí)清楚，以圖案的形式展示著文字演變的過程，讓我們對字的意思記憶猶新。她常把難題用生活中的事或者歷史故事來分析給我們聽，讓我們在課堂上收獲到意外的知識，使我百聽不厭。
然而最吸引我的，是蘇老師在課堂上幽默風(fēng)趣的語言。有一節(jié)課，她講完一道難題，問我們說：“你們清楚了嗎？”全班沒有一個同學(xué)回答她，我們都在低頭抄寫著筆記，這時，她突然皺起眉頭，雙手往兩邊一擺，拉長的臉，苦苦地說：“你們怎么那么冷漠�。∥倚列量嗫嘀v的題，都沒有一個人理我呢，我太傷心了！”她話音剛落，我們都哄堂大笑，連聲說道：“會了，會了�！边@時，她好似松了一口氣，后又笑逐顏開，眼睛笑得彎成一道月牙，里面裝滿著歡樂。
在她的課堂上，我們就如同與老朋友敞心暢談。但她也有著良師般嚴(yán)厲的一面。
有一次，在課堂上，我與同桌在交頭接耳，而此時的蘇老師正面朝著黑板寫字。誰知，蘇老師那一對順風(fēng)耳起了作用，只見她停下了手中的粉筆，轉(zhuǎn)過頭，用洞悉一切的目光威嚴(yán)地瞪著我，那眼神猶如一把閃著寒光的利劍，瞬間刺透了我，讓我發(fā)了個寒顫，直直地僵在了座位上。我立馬面紅耳赤，慚愧地低下了頭，不敢再直視那目光。到了現(xiàn)在，我每想松懈時，她那犀利的目光就立刻出現(xiàn)在我的眼前，時刻提醒著我，規(guī)矩著我，讓我在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，給了我向前邁進(jìn)的動力。
她，是我的良師益友，與17班這個大家庭手牽著手，一起走著每一步路。我將把蘇老師這朵最美麗晶瑩的浪花深藏在記憶深處，永不忘卻！
老師二三事作文 6
高老師是我在補(bǔ)習(xí)班中認(rèn)識的作文老師，他已年過半百，小小的雙眼，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，頗有些博士的感覺。
高老師是個反應(yīng)快，又相當(dāng)風(fēng)趣的人。有一次上作文課，他在黑板上寫下關(guān)于《大公雞》的'一段話。他轉(zhuǎn)過身對大家說：“你們誰有興趣把大公雞‘變’出來？”他這一問，教室里像炸開了一鍋粥似的。有的說：“高老師又在搞什么花樣？”有的說：“高老師葫蘆里賣的是什么藥？”這話被高老師聽見了，他并不生氣，而是樂呵呵地說：“知識藥唄！你們有興趣，也買幾貼藥試試！”同學(xué)們笑了起來，突然，一個同學(xué)高聲喊道：“高老師，您老啥時候改行賣藥了？”“哪有賣？這不都送你們了嗎？要不，你們怎么一個個小腦瓜子長得這么棒？”“哈哈……”教室里一陣大笑�！昂昧耍蹅冄詺w正轉(zhuǎn)，哪位上來‘變’只大公雞？”“唰——”幾十雙手舉了起來。高老師對一個同學(xué)做了一個“請”的動作。那同學(xué)拿上粉筆“唰唰”兩下，一只栩栩如生的大公雞出現(xiàn)在黑板上，高老師站在他后面“咳咳”響了幾聲，那同學(xué)不知是被嚇得，還是怎 的，在尾巴下留了個似圓非圓，似蛋非蛋的圖案。那同學(xué)想擦，但被老師阻止了。高老師“嘖嘖”響了幾聲說：“多好的公雞，會下蛋，要這公雞一問世，保證引起世界轟動。要真有，麻煩你幫我訂夠幾只！”那同學(xué)臉漲得通紅，不知是害羞，還是被樂的，老師靈機(jī)一動，讓我們寫篇想象作文——《公雞改行去下蛋》，這篇作文同學(xué)們寫得很順利，這可多虧了高老師！
別看高老師平常嘻嘻哈哈的像個老頑童，但他對我們在學(xué)習(xí)上是很嚴(yán)格的。一次，《學(xué)生報》的記者讓我們作文培訓(xùn)班的同學(xué)去投稿，老師選了幾個平時“5顆星”較多的同學(xué)去投稿，我也選中了。但由于時間緊，加上自認(rèn)為沒什么希望，就在作文本上草草了事。當(dāng)老師把作文本還給我的時候，我驚住了：本子上的竟多數(shù)是用紅筆改出來的，上面學(xué)有一條批語：希望你能把這篇作文同樣寫得美麗勝花！老師的批語使我的心格外沉重……
高老師，就是一個這樣的人，你喜歡他嗎？
老師二三事作文 7
張老師是我的語文老師，她年齡45歲上下，個子不高，一頭齊耳短發(fā)，鏡片厚厚的，雙眼流淌著溫柔，流動著飽讀詩書、經(jīng)歷很多事之后的沉著和穩(wěn)重。
張老師熱愛語文，對文章、古詩，她總是津津樂道。
“今天我們來講閱讀�！彼p輕把夾在書里的卷子抽出來，”這是老舍描寫暴風(fēng)雨的片段，寫得實(shí)在是太好了�！彼⑽⒄{(diào)整了一下嗓子，開始念道：“柳條兒動了！老天爺，多賞點(diǎn)涼風(fēng)吧！”她雙眼微瞇，身體時而稍有前傾，時而輕微后仰，好像自己正站在北平城的大街上，迎面徐徐吹著涼風(fēng)�！氨边呥h(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的�！睆埨蠋煹穆曇敉蝗蛔兇�，變沉。那聲音囊括所有天空中的霹靂，有祥子接下來路程前行的困難，有對之后祥子病倒一事的鋪墊，更有張老師自己心中暴風(fēng)雨的樣子和她對朗誦、對文章的熱愛。接下來張老師的聲音開始變得越來越洪亮，好像包含著那狂風(fēng)卷起塵土的`氣勢之猛烈，包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢之可怕，還隱約可以感覺到她對祥子的擔(dān)心�！叭绻屛襾碓u價這句話，”張老師深吸一口氣，微微閉了一下眼睛，“太絕了，老舍這段對暴風(fēng)雨的描寫太生動了，如果說誰暴風(fēng)雨寫得最好，我認(rèn)為就是老舍！”
張老師不但喜歡文字的世界，她還同樣愛著她的學(xué)生。
對于學(xué)生，張老師寄托了無數(shù)希望。
“我說過開學(xué)會獎勵一部分同學(xué)�！彼⌒牡匕炎郎弦晦赖谋咀颖饋��！斑@些本子都是我親自挑選的《詩經(jīng)》系列的本子。雖說如果論價錢，那實(shí)在談不上好，但這些句子都是我特別喜歡的。”張老師眼里閃爍著對我們的期望。她小心翼翼地把每個本子遞給同學(xué)，每個本子上都寫著她對我們的鼓勵。這本子并不重，可拿起來卻莫名有些沉——也許是微笑、關(guān)懷和期望的重量吧。
對于學(xué)生，張老師也是耐心的。在我考試失利時，她總會耐心地詢問，提供建議，絕不會急躁、狂怒。
這就是我的語文張老師，一位熱愛詩書、知書達(dá)理、關(guān)心學(xué)生的老師。她用文字豐盈生命，用心意教授語文。
老師二三事作文 8
多少年來，人們一直把教師當(dāng)作一個神圣的職業(yè)，的確，教師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊粏T。他們不求回報，不求索取，只是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。 說起陳老師，心里就非常的感激與感動。感激的是老師一直在各方面對我的'照顧與教誨，感動的是老師的與人為善與博大的胸懷。
陳老師從來不歧視成績不好，家境不好的學(xué)生，而是對所有學(xué)生一視同仁，從不偏心。有的同學(xué)哪道題有疑問， 陳老師會耐心講解，直到那位同學(xué)懂了為止。 陳老師還經(jīng)常讓我們參加各項(xiàng)活動，讓我們對學(xué)習(xí)文化知識產(chǎn)生了濃厚的興趣……
陳老師很“博學(xué)”，雖說頂不上諸葛亮，但比我們班這50個臭皮匠可強(qiáng)多了呢！每次講課，旁征博引，唾沫橫飛，神采飛揚(yáng)，佩服得我們五體投地。
不過再聰明的人也有犯糊涂的時候。就說那一次吧，那節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課《飛奪瀘定橋》，陳老師可是連臭兩次。當(dāng)講到瀘定橋的“險”時，隨口說了一句：“可以說想奪下盧溝橋是非常困難的�！薄笆裁�？盧溝橋？”要知道盧溝橋事件可是發(fā)生在1937年7月，日本鬼子為了侵略中國，向北平西南的盧溝橋挑起事端，可“飛奪瀘定橋”可是發(fā)生在1935年5月，紅軍北上抗日遭遇敵對黨阻攔的事情。這哪兒跟哪兒呀，頓時全班哄堂大笑，陳老師也是滿面緋紅，連忙改嘴：“可以說奪下‘羅定橋’是非常困難的�！边@盧溝橋還是實(shí)有其橋，可這“羅定橋”可就不知是何方神圣了。結(jié)果陳老師也笑了，我們同學(xué)也是又拍桌子又跺腳，課堂上就不再是一個“亂”字形容得了的。
結(jié)果這節(jié)課老師就沒再說那“瀘定橋”三個字，遇到必說不可的時候，就笑著指指黑板上題目上的那三個字，心理障礙！我們一伙幸災(zāi)樂禍：“老師啊！你也有犯糊涂的時候？”
陳老師很聰明，很博學(xué)，讓我們佩服，不過我們也喜歡她偶爾犯的糊涂，因?yàn)檫@給我們的課堂增添了許多笑聲。作為老師，陳老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人，而且還用她那辛勤的勞動為我們學(xué)生支撐一片藍(lán)天，給人慈母般的感覺。堅定、樂觀、自信彌漫在有她的每寸空間。
老師二三事作文 9
“老秦，手給我伸出來！”然后就聽見兩聲“啪啪”的聲音。老秦淘氣，是班里的“專政”對象，這不，他又挨打了。
老秦留著一個倒瓜子頭，頭發(fā)向前翹著，正如無所畏懼的老秦一樣無所畏懼的向前伸著，眉毛濃淡分明，眼睛小小的，從側(cè)面看去很搞笑，塌鼻子下有一張“能說會道話多成災(zāi)”的大嘴巴。
老秦上課搗亂時生龍活虎。歷史老師拿著“金箍棒”提問一個同學(xué)問題，那個同學(xué)支吾半天也沒回答出來。老師說：“好，那你就……”歷史老師還沒說完，老秦大聲說：“把手伸出來！挨棍！”教室里頓時炸開了鍋。老師讓那位同學(xué)坐下，然后盯著老秦說：“好吧，那你來回答一下�！崩锨匾粋�字也吐不出，老師就讓他站那兒。我本以為他會安靜地站著度過這堂課。可我猜錯了，我高看他了，他不一會兒就坐下了，老師也沒有看見。而他津津有味的看起了課外書，老師一來，他就裝學(xué)習(xí)，剛一走，就又看了起來，和老師玩起了躲貓貓的游戲。
老秦上課睡覺時丑態(tài)百出。在一節(jié)自習(xí)課上，一向生龍活虎的老秦卻安靜了下來，估計是昨夜打游戲沒有睡好。只見他一只手支撐著將要垂下來的腦袋，一只手放在桌子上，眼皮用力向上翻可還是瞇成了一條線。嘴巴一張一合地好像在吃什么美食。不一會兒，那最后的一條線也合上了，老秦進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我用手輕輕碰了他一下，沒反應(yīng)，又碰了一下，還是沒反應(yīng)。我想了一下，用本子卷著對著他的`耳朵說：“老班來了！”老秦最怕老班了！只見他“嗖”的一下腦袋直了起來，立馬調(diào)整好自己的坐姿，手往桌子上一放，拿著一支筆，低頭看題。過了一小會兒，他左右看看，小聲問我：“嘿，老班哩？”我笑著說：“開會呢�！彼а狼旋X地說：“什么人呀，剛睡著。”說完又恢復(fù)了原有的姿態(tài)。
老秦下課玩游戲時精神抖擻斗志昂揚(yáng)。下課同學(xué)們玩砸沙包游戲時，每次搶沙包時，無論哪個人接到沙包，老秦總會飛速跑過去，推那人一下，或者給人一腳，然后被追著跑。這時老秦就充分發(fā)揮了自己的運(yùn)動才能和機(jī)智，來了個老秦繞壇跑，校園里充滿了歡聲笑語。
老秦雖然壞毛病多，但他也在改變，用老班的話說：變得越來越“懂事”了！而且他聰明機(jī)智，給我們帶來了許多樂趣，是我們班不可缺少的“開心果”。
老師二三事作文 10
政治者，乃德與法之載體也，故政治書常字?jǐn)?shù)繁多，所學(xué)其者，無不抱怨政治字?jǐn)?shù)之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。
馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態(tài)早與無私先輩無異。有一個玲瓏小口，吞吐古今圣人之識。手執(zhí)教案一本，但微微一聽，口若懸河，滿坐學(xué)子無不伸頸側(cè)目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書悟空聽道也。
其教育方法亦甚為個性。憶上學(xué)期，馬師授吾等之初。謂余等吾：“爾等自抄重點(diǎn)題目于投影儀也。”吾等皆不知馬師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題于書中，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開卷考試，書中題目之繁雜，非余等可以想象也。故命余等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然，非吾等可以想象揣摩也。
一日，吾當(dāng)選為政治課代表，日日進(jìn)出于辦公室，送入辦公室之作業(yè)，當(dāng)天即可取回發(fā)以眾，不濟(jì)，則作業(yè)取于次日也。馬師之敬業(yè)，吾亦將學(xué)也！
馬師淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)，不以資歷深厚來壓吾等，而以平常心待之。余等之喜，乃馬師之喜；余等之怒，乃馬師之怒；余等之悲，乃馬師之悲也。
今吾拜馬之師門下，行弟子之職，執(zhí)弟子之禮。無入室之說，堪堪登堂，若得馬師學(xué)識億萬分之一，則無畏于紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬分之一，則無愧于馬師多年悉心教導(dǎo)也。
吾至愛吾師，無他，只因其兢兢業(yè)業(yè)，善言授業(yè)，授吾等大道之真妙理，教吾等學(xué)做人，會做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無窮也。
吾對馬師之敬愛，如濤濤江水，奔涌不絕，因感此情難以言語，故書此拙文，略表敬意。
老師二三事作文 11
七年學(xué)習(xí)，若說對我影響最深的人莫過于六年級時的數(shù)學(xué)老師，她教導(dǎo)的一切，至今仍在我的腦海蕩漾。若用六個字形容她最顯著的性格，那便是“嚴(yán)格而不嚴(yán)厲�！�
每到她的課上同學(xué)們的背都挺得筆直，沒有一個人敢做什么出格的事。要問為什么，看著她的雙眼就明白了。眼里有血紅的殺氣，只看一眼，便心生膽顫，不敢造次。她總愛來個掃視，掃過一周，眼睛便將一切牢記與他的內(nèi)心。幾分鐘后，帶我們做題之時，她便大步走到早已心虛不安的那位同學(xué)面前，用她獨(dú)具特色的斥責(zé)藝術(shù)，向我們展示著高端操作。輕拍了拍那個同學(xué)的后背，瞄了一眼干干凈凈的作業(yè)本，用在她看來十分客氣的語言道：“沒關(guān)系，老師不怪你，別再有下次了�！�
這溫和的語氣可謂是少之又少，縱然在我們聽來實(shí)在是算不得客氣，卻也使我們十分驚奇。
她沒有再多說，多做什么，扭頭回到了講臺。我已經(jīng)記不清是第幾次感嘆“嚴(yán)師出高徒”這句話，用在這樣一個懂得教育要嚴(yán)，卻又不能過度這個道理的人身上，真的再合適不過了。什么是慈師！這就是慈師。
她雖然課上嚴(yán)厲，課下卻和我們混的很熟，我總愛和她交流問題，她總愛解決我的問題。當(dāng)我課上舉手發(fā)言被點(diǎn)到站起來時，我總能從她的`眼里看到一份欣喜，兩分贊賞，七分期待。當(dāng)我發(fā)言時，似乎周圍一切都不復(fù)存在，只剩下了我和她。她時不時點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是肯定了我的話，又像是在鼓勵我繼續(xù)說下去，當(dāng)我發(fā)言完畢坐下時，又看到她的眼睛里有奇異的色彩，不是殺氣，倒像是知己惺惺相惜的感覺。那一刻，她不像是老師，像是老友，認(rèn)識多年的老友。
無論是她的嚴(yán)格還是好相處，都是過去的事，前幾天，我姑姑與她通了電話，談過表妹學(xué)習(xí)后，又提起了我。她說：“良煜有獨(dú)特思維，腦子轉(zhuǎn)的挺快，他講題就像我打好了稿子讓他念一樣�！�
只有短短兩句，可當(dāng)時的我卻聽出了贊許與想念。我的心里像是塞滿了不知名的東西，不是沉重，是感動。她沒有忘記我，我也沒有忘記她，這就足夠了。
老師二三事作文 12
六年級到了，學(xué)習(xí)也就有點(diǎn)累起來了，事情也就多起來了�？墒�，這些我們都不怕，因?yàn)槲覀冇幸粋�非常非常非常幽默的思想品德老師--劉老師。雖然劉老師的課每個星期都只有一節(jié)，但是每節(jié)思想品德課，我們都是在嘻嘻哈哈中渡過的。一學(xué)期過的好快。期末到了，思想品德可要沒了，回想起以前劉老師和我們在一起的每一節(jié)課，嘴角就會露出笑容。
回想片段一：第一節(jié)思想品德課，因?yàn)槁犃?3)班說，新的思想品德老師--劉老師很好，很幽默，所以呢。我們?yōu)橛袀�幽默的老師，而很激動，也很盼望這節(jié)課的到來。上課零聲響了，我們班的'所所有同學(xué)都端端正正地坐在教室里，等待著劉老師的到來(為了給劉老師留下好印象)。隨著腳步聲，劉老師來到了教室。劉老師對我們說：“我姓劉，你們的新思想品德老師。好了，你們都認(rèn)識我，該我認(rèn)識你們了!你們一個個來自我介紹吧!”某某(是誰不怎么清楚了)同學(xué)站起來，(太緊張了)說：“我叫某某(用最快的速度)�！眲⒗蠋熡盟嗄陙砭毘傻耐庑钦Z學(xué)著某某同學(xué)的話，說：“嘰里呱啦，我以后看見你，就叫：‘喂嘰里呱啦�！�。”“哈哈哈哈……”這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
回想片段二：劉老師上課有一個特點(diǎn)--不喜歡上書上的內(nèi)容，要上的話，也會把拉的好遠(yuǎn)，五匹馬都拉不回來。(這也是更我們喜歡上劉老師的課)有時候，沒有內(nèi)容可以上了，劉老師就會講偵探故事，讓我們來破案。劉老師讀故事時，會加上自己的一級好笑語，使故事好笑、好玩起來。
老師幽默起來，那么上課也會成為一種享受，也會是一種樂趣。上課其實(shí)并不是一件無聊、無趣的事。如果所有的老師都像劉老師一樣，那么學(xué)生會不喜歡上課嗎？我們喜歡劉老師的課，應(yīng)為劉老師的課上我們精神煥發(fā)。讓我們不由自主的積極起來。
老師二三事作文 13
我是一名小學(xué)生，在我的心中語文老師是一位知識最淵博、最善解人意的老師。
我的語文老師40歲上下，中等身材，戴著一副黑邊眼鏡，透過明亮的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。一頭短而密的黑發(fā)，看起來格外精神。一篇篇枯燥無味的課文，經(jīng)過他的講述，充滿了情趣。他講課時的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，飽含激情，因此課堂氣氛總是很活躍。他衣著簡樸，平易近人，同學(xué)們都喜歡他。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、贊美的眼神。
有一天上語文課，我沒有注意聽講，左手在桌堂里一直擺弄手機(jī)。他慢慢踱到我的身邊，像外公一樣輕輕地對我說：“專心聽課，記筆記�！闭Z調(diào)是那樣的親切。我被老師的慈愛所感染，從此我每當(dāng)上語文課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。每次我發(fā)言，他總是認(rèn)真地思考一下，審視我回答得準(zhǔn)不準(zhǔn)確，合不合理。如果我說得對，他就會高興地說：“好！說得好！請坐�！毕喾矗胰绻f錯了，他就會說：“說得不準(zhǔn)確，提前預(yù)習(xí)了嗎？再認(rèn)真思考一下�！比缓髷[擺手，示意讓我坐下。
他經(jīng)常要求我們多閱讀，對于經(jīng)典篇目，一定要我們背誦。而我對語文這門課情有獨(dú)鐘，閱讀和寫作是我的'最愛。有時為了寫好作文或讀自己喜歡的文章，竟然忘記做課后的“研討與練習(xí)”。而語文老師和其他科目的老師不同，其他老師如果看到學(xué)生不完成練習(xí)冊或大卷子，一定會大發(fā)雷霆，更別說課后的“研討與練習(xí)”了�？伤偸菍捜莸貙ξ艺f：“不急，放學(xué)前完成，離校前再給我送去�！睘榱俗约旱念伱�，尤其是對語文老師的尊敬，我只好寫完了。
從那以后，我終于明白了：提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，這是一個學(xué)生的責(zé)任。經(jīng)過長時間的閱讀積累和練筆，我的語文成績有了長足的進(jìn)步。為此我也經(jīng)常勸導(dǎo)身邊的好友：上課一定要認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，并且提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容！
老師二三事作文 14
這次不行，下次肯定行！沒事吧？還能呼吸嗎？一句句呵護(hù)，蘊(yùn)藏著無限安慰。
名落孫山，無畏！直前！ 月考成績要公布了，太激動了！我心里既激動又擔(dān)心。張書華，第一王子奧退了十名，有點(diǎn)兒差，不過，這次不行，接著努力，下次肯定行！許老師公布了成績，并說了一些鼓勵的話。我聽到成績，愣了，瞪大了眼睛：居然退了十名？！我，我這是怎么了？許老師會怎么想？是想這什么成績？還是這估計不是他的真正實(shí)力。許老師說話間快速地瞟了我一眼。這一眼，飽含著批評與鼓勵，帶給我前進(jìn)的動力。名落孫山，無畏！直前！
小人賽前差形殘，我?guī)熤蠹部蠢�。�。∫魂噾K叫傳入耳中，我趴在地上，呼吸不了；爬起來，想呼救，發(fā)不出聲音。我抓住旁人的褲筒，想求救，想大聲求救，可喊不出來，想歇斯底里地吼叫，卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的聲音出來了，但還是不行，我起來，胳膊開始劇烈地痛，差點(diǎn)又摔一跤，糟了，比賽不能參加了，只能將希望寄托給羅濤了。我離開賽場，忍著疼痛去看醫(yī)生，這，沒事，如果感到不適的`話就趕快去醫(yī)院看 。聽了醫(yī)囑，我回到了座位。正午時分，砰!砰!我用手捶著胸口，這太悶了。不行，得趕緊給老師說。沒事吧?胸口怎么了?許老師忙問，胸口悶，感覺呼吸也有點(diǎn)困難。老師就趕忙問我媽媽的電話，可我給忘記了。許老師無奈，只好讓我先休息，自己去找別的老師問。最終，還是沒問到，只好先將我送到中醫(yī)院。
一路上，許老師如母親一般問著我的情況，頓時，一股股暖流涌上心頭，讓我體會到，老師就是我們的再生父母。到了醫(yī)院，許老師就急匆匆前去掛號，掛完號，就帶著我去拍片子。媽媽來了，我心頭上再次涌出了股股暖流，兩個母親站在一起，一個媽媽，一個老師。
沒事兒，就好。一句感慨的話，涌出股股暖流，涌出許老師的對學(xué)生最真摯的默默關(guān)心。
老師二三事作文 15
“小心駛得萬年船�！泵慨�(dāng)耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因?yàn)橛⒄Z老師這像貓頭鷹似的盯著我們。
對于英語老師的長相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，絲毫沒有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我覺得尊敬又覺親切。
還記得那天下午的一節(jié)英語課上，我得到了難忘的教訓(xùn)。那天我們考周測卷，在考試過程中，我認(rèn)為試卷簡單，我能考好，就以自己英語還行當(dāng)借口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語老師抓著個正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關(guān)說：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會滿分。小心駛得萬年船啊�！�
我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語十分拔尖的同學(xué)，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力�！�
我開始檢查，但時間也所剩無幾了。我快速掃描，已發(fā)現(xiàn)兩處小錯。等我改完，就該收卷了。等成績出來，我后悔不及，獨(dú)自暗下決心：檢查。
還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù)，被英語老師“拉”出教室，“說教”一番后，認(rèn)識到自己的錯誤。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對待生活的每一件小事。從那以后，我開始認(rèn)真對待每一件小事，細(xì)心處理每一個問題。
如果因英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個呆板，刻薄的人，那就錯了。英語老師對教引學(xué)生是很有辦法的'。
在課堂上，老師一般會讓一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問題，讓組內(nèi)的尖子先去教會他們?nèi)绾位卮�，真是一舉兩得。
在英語老師的教誨下，我的收獲不�。何覍W(xué)到了細(xì)心，不自大；我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心地處理每一個小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多。
老師二三事作文 16
自打上了初中以后，給我印象最深的老師便是我們的生物老師——賈鑫蓓老師。
賈老師和藹可親。每次上生物課我們都聽的格外認(rèn)真，但我們的生物成績卻十分不理想，就七八十分而已。但賈老師非但沒有放棄我們，還加倍努力的給我們講課。我們也聽的分外認(rèn)真，爭取期末考試在生物這一門取得個理想的成績。
記得那次上開花和種子的時候，賈老師讓鄔佰衡上黑板寫花各個部位的名字，鄔佰衡不會寫。賈老師耐心的給鄔佰衡講解。雖然這只是一件小事，但這也說明了賈老師對我們永遠(yuǎn)是那么和藹可親。
賈老師每次去上課，都會給我們留出幾分鐘的時間，讓你們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，之后在上新課。盡管賈老師每次考察都會有幾個不會的人，雖然每次都罰抄，但實(shí)際上是在讓我們復(fù)習(xí)而已。在期中考試的前一個禮拜，賈老師每天讓我們回家背誦知識點(diǎn)。但我們沒當(dāng)回事，考試的時候，后悔了�？纪晟�，一看全是資料上的，我們心想完了，當(dāng)生物考試成績下來的時候，一看都不怎么好，賈老師沒責(zé)備我們，還細(xì)心的`給我們講解卷子，看著賈老師細(xì)心的講解卷子，我們暗暗決心下次一定的拿個像樣的成績。
這就是我們的生物老師賈老師，一個和藹可親、樸實(shí)美麗的女老師。
謝謝您，我們的生物老師——賈老師！
老師二三事作文 17
我們的語文老師姓張，她待人和藹可親，教學(xué)水平高。
有一次，我們進(jìn)行第二單元測試，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的作文離題了，立刻找我說：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫幾件事？怎么寫成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽了老師的話，不好意思地抬起頭，發(fā)覺張老師的慈愛的目光中隱隱透露出批評的.神色。我沉思了……
記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學(xué)習(xí)，還是帶病上學(xué)。上課時，張老師提了個問題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問題。下課以后，張老師走到我的座位旁，關(guān)切地問：“楊侃，聲音這么沙啞，是不是生病了？”“嗯。”張老師又急著問：“是什么��？要不要緊？”我說：“沒什么大礙！”張老師摸摸我的頭說：“多注意休息！”頓時，一股暖流涌上心頭，此時，我真想說：張老師，您真好！
張老師講課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石……”張老師用她豐富的表情，準(zhǔn)確的.詞匯感染著我們，使我們仿佛身臨其境。當(dāng)學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一課時，張老師則又讓我們無限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種種具體生動的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游，探索。
我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛心扶著我一步步走向知識殿堂！
老師二三事作文 18
眉清目秀，小巧的鼻梁上架著的一副銀框眼鏡，全身滲透出無法抵擋的文氣——她就是李老師。
我有一個煩人的同桌，淘氣不說，還經(jīng)常惹事生非，害得我也跟著受牽連。于是，我和他之間便多了一道無形的墻，把我們都隔開了。有一次下課，我正趴在桌上養(yǎng)神，耳邊忽然傳來李老師的呼喚，我一驚，抬頭望去，只見老師站在門口，正向我招手，我趕緊走過去。來到陽臺，金色的陽光溫柔地灑在身上，很舒服�！爸罏槭裁匆恢倍甲屇愫顽妭ネ绬�？”李老師說，目光注視著遙遠(yuǎn)的天際，“嗯，因?yàn)樗且恢坏絷牭拇笱悖鳛檠闳褐械腵一份子，我有義務(wù)去幫助他�！蔽业穆曇艉茌p，像風(fēng)掠過樹梢一樣，不留痕跡。“哦，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成為一個成功的作家，這是和他平時的刻苦是分不開的。他每天會去吵鬧的大街上讀書，練得就是心。你和鐘偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，此時，一種輕快的感覺襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍著五彩的.光芒，我豁然開朗……
還有一次是在一年前了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的順利，我開始放松了自己。在一次作文課上，老師叫我上來，指著作文本上的文章說：“石云竹，你退步了，你看，寫得那么糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉著衣角，目光到處走游。放學(xué)后，我不想回家，就鉆進(jìn)了一家書店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導(dǎo)語吸引了我：
知道好蘑菇是怎樣長成的嗎？只需在陰暗潮濕的角落里播下種子，接著松土，然后置之不理。在這種環(huán)境下長大的蘑菇才最鮮美。讀完后，我怔住了，老師是讓我學(xué)會自立啊。
哦，李老師，你把愛融進(jìn)了風(fēng)里，吹進(jìn)了我們的心扉。
老師二三事作文 19
事人人都會做，但是有的人是自愿的，有的人則是盡自己的義務(wù)，我的班主任劉老師卻閑不住，總是默默毫無怨言地在早晨、大課間，甚至在我們考試時，都會拿起掃把，在走道上打掃。
劉老師身高不高，但在那一刻，在我眼里她卻是那樣的強(qiáng)大，教室里的每一個地方她都打掃過，每一把掃把她都觸摸過，打掃久了，劉老師慢慢的總結(jié)出了規(guī)律，只要鎖定了班級垃圾產(chǎn)生的地方，一般這幾個地方掃干凈了，教室就干凈了。劉老師腰不好，但是當(dāng)他打掃教室時，我卻一點(diǎn)也看出來。
小時候我們都被老師訓(xùn)過，我每次都覺得被訓(xùn)的很委屈，可是那次被劉老師訓(xùn)完后，頭一次覺得自己很差勁，覺得自己真是大錯特錯了。
那一次是在放學(xué)時，我和同學(xué)因?yàn)樯险n傳紙條被劉老師叫去了辦公室。一路上我們在想這事怎么會被劉老師發(fā)現(xiàn)呢？我默默祈禱希望劉老師能少說我一點(diǎn)，可是那天劉老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓，劉老師嚴(yán)肅的語言，讓我深深為自己的所作所為感到懊悔不已。
每個人都容易忘記，我也不例外，記得上次上交的.練習(xí)冊，頁面分離了，每次我都要補(bǔ)好它，可是每次我都忘記，一次又一次用書皮包裹起來湊合著用。有一天，練習(xí)冊傳了下來，我意外的發(fā)現(xiàn)，我的練習(xí)冊好了，是用了三個訂書釘釘好了，訂書釘中間的間距還不一樣，排列也不整齊，還有兩個釘子應(yīng)該是沒有釘上去或是掉下來了�？删褪沁@粗糙的背后體現(xiàn)了一位老師對同學(xué)的在乎。
這幾件事情，從大到小，大到不顧及自己的身體，小到舉手之勞的習(xí)以為常，我都深深的感受到劉老師那顆負(fù)責(zé)和關(guān)愛之心，以及不服老的精神和不怕麻煩積極心態(tài)。
老師二三事作文 20
上了初中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護(hù)航；她就像一個指南針，指引我們走向成功的道路。那個人就是我們的英語老師——扈俊娥老師。
扈老師，平時對我們教導(dǎo)有方。讓我們每天堅持讀30分鐘的英語。老師說，這樣才能讓我們大膽的展現(xiàn)自我。我非常喜歡這老師一點(diǎn)。
有時候我覺得扈老師是一個嚴(yán)厲的人。有時候我覺得扈老師也是一個幽默的人。老師嚴(yán)厲的時候會嚴(yán)加管教我們。讓我們刻苦讀書，刻苦學(xué)習(xí)。我們在班里有一個一號，一個二號，一個三號，一個四號。這四個人就合為一個小組，一號代表組長，二號代表副組長，3號4號也就成了組員。一號教的是四號，二號教的是三號。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時讓我們回答問題，我們也得帶上他們，讓他們開口發(fā)言。按照老師這樣的方法，我們現(xiàn)在班里面已經(jīng)有很多人從前不會讀英語，現(xiàn)在已經(jīng)可以流利的`讀下一篇課文了。這正好應(yīng)了一句話：“嚴(yán)師出高徒�！�
所謂“一日為師，終身為父。”老師就像我們的母親一樣呵護(hù)著我們。在平時上課的時候，老師也有時候開開玩笑。老師有時候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看著我們笑了，每天看著老師那慈祥的面孔。我們心里也得到了安慰。這就是我們敬愛的扈老師。一個有時嚴(yán)厲，有時幽默的好老師。
在人生的道路上難免會遇到挫折。但是我們要從容的面對它。只要你有一個好老師，他就能指引你走出困境，戰(zhàn)勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當(dāng)你找到那所綠洲的時候，成功離你也就不遠(yuǎn)了。
扈老師，謝謝您！
老師二三事作文 21
我有一個喜愛的數(shù)學(xué)老師，他長相帥氣，身姿挺拔，帶著一副金絲眼鏡，總是掛著一副笑臉，和藹可親！我和付老師相識于今年暑假，時間雖然不長，但留給我的印象極深，給我的幫助也很大！
雖然他是一個地道的唐山人，但他可是清華大學(xué)的博士后，這么高的學(xué)歷對于我來說真是遙不可及呀！他的數(shù)學(xué)水平是一流，仿佛沒有什么難題能夠難倒他。
第一次上付老師的.課，是在今年的暑假，由于疫情的影響，我們沒有辦法正常上課，所以只能接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過軟件我只能聽見付老師的聲音，他的聲音那么開朗，而且上他的課一點(diǎn)也不覺得枯燥無趣，他的'教學(xué)方法十分幽默風(fēng)趣，常常用有趣的語言將我們帶入課程，整理筆記，做練習(xí)，我們都是情緒高漲，爭先恐后。有時在課下，他會給我們講一些他大學(xué)時期有趣的小事情，每次都把我們逗得前仰后合，那時我就猜測這么有趣的老師到底是什么樣呢？
后來終于見到他了，真是和我想象的一模一樣。付老師的課堂也很有意思，他經(jīng)常給我們出難題，讓我們分成小組比賽，誰能先回答出問題就會給我們獎勵，那種絞盡腦汁拼命想出來的題最后能得到老師的肯定，那中愉悅的快感說不出的暢快淋漓。
我要跟著付老師一步一個腳印的學(xué)習(xí)，努力提高自己，使自己緊跟著老師的步伐朝著更高的目標(biāo)努力！
老師二三事作文 22
她在教學(xué)中永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的、茍刻的，可是，仔細(xì)一想，老師的另一面卻是不同的。
我們的英語老師、一六七左右，長長的.頭發(fā)，大大的眼睛、濃密的眉毛，還戴著一幅不知多少度的眼鏡。一張嘴巴，說起英語來，那可是一流的，暢通無阻，仿佛是個天生的英國人。
0k ，以后我就是你們的英語老師，很高興與你們相遇。我們議論了起來她是否嚴(yán)厲，是否溫柔，是否有責(zé)任心。接著老師說上課我們要認(rèn)真,你們必須要聽我的話，不然我是很嚴(yán)厲的，且不管你小學(xué)英語學(xué)的是否好，在我這兒只要你想學(xué)隨時都可以，在我這兒都是從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我愿意教你老師說了一大堆。
幾天前，班里同學(xué)有幾個考得不好而被老師叫到講臺上訓(xùn)斥，起初只是說:你看你考的成績是好還是差。再是給他們講一些人生大哲理或是一些激勵他們的話。
老師也是一個嚴(yán)厲的人，就以我來說，我是一個渾身毛病的人，上課睡覺、愛搞事情。 這周五我還被訓(xùn)斥了一頓，放學(xué)后望著老師離去的背影，我飛快地跑過去，誠懇地承認(rèn)了我的錯誤，老師用手搭在我肩上輕輕地推著我往前走。我們邊走邊聊:你看人家那么大個，你看你死招惹人家，是不是你的不對？你有沒有想起來你在軍訓(xùn)時對我說的什么?就像是你把一把刀插入老師，再撥出來說聲對不起。老師就是那么傻的人會原諒你。老師對我說的話，讓我感觸至深，我決心改掉身上的壞毛病。
許老師，是你讓我決心改掉壞毛病，我想你一定能帶領(lǐng)我們這些學(xué)生劃動知識的航船，駛向成功的彼岸！
老師二三事作文 23
王老師是我上幼兒園時教我的一位老師，她待我們和藹可親，面帶著笑容地來給我們上課。我非常敬愛王老師，因?yàn)樗偸菐е覀円黄鹱鲇螒颍黄鹜嫠！?/p>
歡快的`音樂鈴響了，大家做在小凳子上，安靜地等著王老師來。王老師拎著一大堆音樂器具來到了教室。我們都很好奇，探著頭東張西望起來。王老師高興地說：“今天這節(jié)課，我們來唱歌、跳舞，好不好？”大家一起高呼：“好！”王老師給每人都發(fā)好了音樂器具，我迫不及待地想要試一試。只見王老師生動地唱起了歌：“我們的`祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”王老師在歌聲中情不自禁地跳起了婀娜多姿的舞蹈，大家跟著王老師一起又唱又跳，“忙”得不可開交。王老師非常愛我們，陪大家一起唱、跳，一點(diǎn)兒也沒覺得累。
中午要睡覺了，大家都睡到了小床上，有一個小男生的床單濕了，在那里大哭大叫。王老師聞聲趕來，并沒有破口大罵，只是一個勁兒地安慰小男生：“別哭，別哭，你還是個小男子漢呢！床單濕了，老師幫你去換�！毙∧猩@才停止了哭聲，王老師又跑了出去。
王老師跑來跑去，忙來忙去，一刻也沒停過，直到給小男生拿來了新床單。王老師累得氣喘吁吁，豆大的汗珠從臉頰上流下來卻還在關(guān)心著小男孩，看著王老師那蒼白的臉，我真想說一句：“王老師，我們愛你！”
老師二三事作文 24
劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓(xùn)的亂七八糟的小字。本應(yīng)直長的尺子，活生生變成了癢癢撓。
老師批評學(xué)生本是一件煩惱的事兒，但他的批評別有一番“風(fēng)味”。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛啊，怕的是老師動了真格的；愛的是，從此便長了記性。
劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍(lán)光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質(zhì)。但嚴(yán)肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生。
說起“老劉”這個綽號，還是某位頑皮的同學(xué)在空閑之時偶然想出來的.，就因?yàn)椤敖兄寐�，聽著順耳”，所以自此傳開。好一個“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開。由此，“老劉”為同學(xué)們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號：老劉、劉老大……，一個個名號中寫滿了學(xué)生對老師的愛。
老師還是個“吹牛大王”，總愛借上課時間“炫耀”自己上學(xué)時的天才事跡�！爱�(dāng)上班主任”和“考上大學(xué)”已經(jīng)聽了數(shù)遍，但每次老師一開口，同學(xué)們還是興致勃勃地像聽小說般入神。
一部一部的“史實(shí)”，如果出書的話，我已經(jīng)幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學(xué)的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個大學(xué)》。
我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語文課本里的“高標(biāo)”“燈塔”，他是同學(xué)們心中知心的朋友、超級英雄，以及一個鉆石般千金不換的好老師！
老師二三事作文 25
窗前微風(fēng)拂過，陽臺上海棠花開了，我又想起了我們班的班主任兼語文老師——池俊玲老師，她正如海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語文課。我在滿懷期待中，走進(jìn)來的是一位個子中等的女老師。在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。池老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員。有一次，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時的趣事。就這樣我們在歡聲笑語中度過了一節(jié)語文課。我感到我已經(jīng)被這位池老師深深地影響了。
在我看來，池老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是無微不至的關(guān)心我們了。記得有一次，侯文皓不小心把手割傷了，池老師著急的就像熱鍋上的.螞蟻。雖然賈老師陪候文皓去醫(yī)院治療，但池老師還是不放心，她把語文課換成了英語課，安頓好其他事項(xiàng)，就急匆匆去了醫(yī)院。池老師真是一個關(guān)心我們的好老師。
還記得一個星期五放學(xué)時，池老師把我一個人留下對我說：“你上課別總說話，如果你上課好好認(rèn)真聽講，你一定可以超過李佳誠的`�！蔽掖穑骸昂玫�，老師。”池老師還說：“你是我班最聰明的孩子，就是你上課說話，你快點(diǎn)把你的這個習(xí)慣改了吧！”
池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節(jié)語文課，還陪我們一起聽課。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病，讓池老師在的心里覺得我是最好的。
這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
謝謝您！池老師。
老師二三事作文 26
在漫長的求學(xué)路上，我們會遇到各種性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的老師。有幽默風(fēng)趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。
林老師卻是我遇見的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì)，介于幽默與沉穩(wěn)之間的真性情。
那天，我像往常一樣，認(rèn)真做好了的課前準(zhǔn)備，安靜的坐在椅子上，等著老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺。他照常講著課本上，我們必學(xué)的知識點(diǎn)。當(dāng)他講到一個公式時，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉(zhuǎn)，竟然給我們講起數(shù)學(xué)公式里的希臘符號“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因?yàn)榇藭r的林老師，卻是目光如炬地在講臺上望著我們，臉上沒有多余的表情，好像沒覺得自己講了一個多么好笑的事。
他看著我們笑夠了之后，接著說：“有些沒學(xué)過的`人，聽到吊塔，就會得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學(xué)過的人就不會覺得這個好笑�！笨商熘溃蠋熢陂_始講這個希臘符號的讀音時，我們根本沒往這方面想，只是在經(jīng)過林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達(dá)出來的這枚數(shù)學(xué)新知識，就會讓人耳目一新呀。我想，這個應(yīng)該就是林老師的幽默所在。
往后的數(shù)學(xué)課，老師也經(jīng)常面無表情地吐出一個又一個在我們看來好笑的字眼。我們在林老師幽默又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下，有趣味的學(xué)習(xí)成長。
在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經(jīng)搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個對數(shù)學(xué)科既有恐懼感，又滿懷希望學(xué)好它的人來講，以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數(shù)學(xué)老師，一個可敬又可親的人。
老師二三事作文 27
汪老師是我們四點(diǎn)鐘課堂的圍棋老師。雖然我只跟著他學(xué)了一年的圍棋，但他留給我的印象卻很深。
每次見到他，他都笑瞇瞇的.，笑起來的時候，眼睛就像一條魚，眼角布滿了魚尾紋。額頭上堆滿了深深的皺紋，黑發(fā)里藏著很多很多根銀絲。一些調(diào)皮的男孩子經(jīng)常在私下里叫他汪汪老師，即使被他聽到了，可他卻從來不生氣，還是那樣的和顏悅色。
每次上課前練習(xí)，他都會像巡邏兵一樣，看我們下棋。有一次，全班每個同學(xué)都想和汪老師PK。他選來選去，不知道選誰好。最后汪老師決定讓我們?nèi)嘁黄饘﹃囁粋�。我們每人下一步棋，人多力量大，肯定是我們贏。但恰恰相反，是汪老師贏了�？梢娎蠋煹南缕逅椒浅８�。
汪老師上課非常有趣，有些知識點(diǎn)比較難懂，他就自己編出一些通俗易懂的名字，讓我們把棋子中間的兩個小洞洞比作小眼睛。教我們要用火眼金睛，這樣才能打敗對手。我們每次都聚精會神地聽他講他的獨(dú)門妙招。
但有一次，一個小男孩可能是太累了，聽著聽著就睡著了。汪老師講得太投入，當(dāng)他講完一個重點(diǎn)后，才發(fā)現(xiàn)小男孩睡著了。他走到小男孩面前，摸摸他的頭。小男孩醒了，他用呆滯的目光望著老師，一副昏昏欲睡的樣子。老師溫柔地說：下次上課的時候不要睡覺了，好嗎？今天你先在座位旁邊站一會兒，清醒清醒。下次再這樣，就要站到后面去，變成守門員啦，知道嗎？小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。從今以后，那個小男孩每次上課都精神抖擻，還積極回答問題。
汪老師在我心目中就是這樣一位和藹可親、寬容大度的好老師，我特別喜歡他！
老師二三事作文 28
我的語文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛，顯得淳樸，小小的眼睛，戴著一個黑白的眼鏡，顯得機(jī)靈。他身體胖胖的，雖然個子不高，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。
還有啊。我特別喜歡上語文老師的課，他講課語言準(zhǔn)確生動，抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課往往蘊(yùn)含著豐富的.情感。比如說我們上課時，老師都會叫我們先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字，讓我們不要忘記了前面的生字，而且有時講著講著就給我們講起了笑話，我們哈哈的笑了，老師也笑了。
我們班同學(xué)都很懶，張老師教育我們說浪費(fèi)自己的時間等于自殺，浪費(fèi)別人的時間是謀財害命。張老師總說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊。老師像園丁，其實(shí)張老師就是這樣打動人的。張老師說，他這一生就是要把我們一個個的教好。
我們在它的幫助下，我們也提高了自己的.成績。比如說上課時，我們不懂的問題，只要一問他，他會馬上好好的給我們詳細(xì)解答。下課時我們?nèi)マk公室問他，問這問那。
張老師特別和藹可親，如果有同學(xué)不認(rèn)真，他會走到你的面前，但從不責(zé)罵學(xué)生，因?yàn)樗胱鰝�好老師，也想做個不打罵學(xué)生的老師。這就是我的語文老師，他和藹可親，像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為有這樣的老師而自豪驕傲!
聽了我的介紹，你們喜歡她嗎?
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