我的老師優(yōu)秀作文(集合10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師優(yōu)秀作文1
高挑的個(gè)子，利落的短發(fā)，一副眼鏡架在她的鼻梁上。她，就是我的語文老師。
剛進(jìn)入初中階段，我與她還不太熟悉，在課堂上，她說什么，我就計(jì)下什么，在課下，見了她，只是打聲招呼，并沒有太多的交流。那一次，她早已告訴我們上課要進(jìn)行提問，但我們好像都沒有放在心上，只是草草地讀上幾句罷了，她也似乎很了解我們，上課還給我們留了將近二十分鐘的時(shí)間來背誦。但事情總是讓人那么出乎意料，她提問過后，將近一半的人沒背過，看得出，她當(dāng)時(shí)特別生氣，我開始覺得，她好嚴(yán)厲。她也去找我們的班主任訴說，我們也開始覺得她已經(jīng)很努力了，我們背不過，她也沒辦法�。哪菚r(shí)起，我就暗暗下決心，一定要背好，考試要考的，老師都是為了我們好啊，那時(shí)覺得她很嚴(yán)厲。
在第一次月考后，語文試題很簡單，但我考的分?jǐn)?shù)還是不理想。她把我叫到了辦公室，我在辦公室等她，心里緊張得不行，腿不停地發(fā)抖，手心里直冒汗。終于，她來了，走近了，坐到座位上，我的心開始緊張的怦怦直跳。她拿出那旮語文試卷，翻過一張張?jiān)嚲�，找到我的，抽出來，放到桌子上，接著，她開始和我分析錯(cuò)誤，“你的閱讀理解水平還差點(diǎn)，還有你犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，作文題目抄錯(cuò)了��！”我默默的低下了頭，她似乎為我著急，為我惋惜那些不該失去的分?jǐn)?shù)。她讓我回家再好好看看試卷，如果有不會(huì)的可以去問她。第一次，我開始覺得她沒有嚴(yán)厲，甚至有一點(diǎn)親切。
那天上午，陽光明媚。她來到我們教室，說有一個(gè)全國性的作文大賽，我毫不猶豫的報(bào)了名，這后來的幾天，她讓我們這些報(bào)了名的一天修改一遍，這幾天，我修改得很仔細(xì)，但總覺得有些不足，便去向她請(qǐng)教，她說加一些細(xì)節(jié)描寫會(huì)更好。她覺得可能我們有問題不好意思問，便讓我們每天把修改的作文交上去，她每天都認(rèn)真修改，把意見寫在作文之上，讓我們?cè)俣嗉有薷�。終于，到了要上交作文的前一天，她把我們叫到了同一個(gè)教室里，開始告訴我們?nèi)绾翁顚�，千萬不要填錯(cuò)了，她一遍又一遍的叮囑著我們。再一次，我感覺到她這真的很好，待我們挺嚴(yán)厲，又親切。
個(gè)子高高的，頭發(fā)短短的，眼睛大大的，讓人看著很嚴(yán)厲，但又略顯親切，我開始喜歡上這個(gè)老師，她，就是我的語文老師。
我的老師優(yōu)秀作文2
見此題，思緒萬千。古語言之甚好：“一日為師，終身為父�！苯踢^我的老師，無不給予了我莫大的幫助與支持。但最使我難以忘懷的恩師，是我小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——琚二紅琚老師。
我們之間的故事好多好多，一直令我歷歷在目的事，是時(shí)光追溯到二年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
那，是我們平生第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，全班同學(xué)都激動(dòng)萬分，積極踴躍的報(bào)名參加，當(dāng)然我也不例外�？晌�，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小失誤，與運(yùn)動(dòng)會(huì)的“末班車”失之交臂。運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，但我的心情卻十分糟糕，好像世界末日將至一般，我癱坐在操場旁，整個(gè)人沒有一絲神色，無精打采的呆呆望著小伙伴們一個(gè)個(gè)在那兒摩拳擦掌。這時(shí)，我略顯濕潤的眼中，出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，是她——琚老師。她默默地把我扶起來“孩子，長這么高的個(gè)，不去報(bào)個(gè)項(xiàng)目是不是挺可惜的�！彼o我整了整衣服，抬了下眼鏡繼續(xù)說道，“來，我們不能氣餒，要多加油！多努力！下次運(yùn)動(dòng)會(huì)一定能取得好成績！”我透過鏡片望著老師慈祥的目光，咬著嘴唇，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是一句多么普通的鼓勵(lì)語，但正是這句支持，使我信心大增，成為我前進(jìn)的動(dòng)力，這句話一直在我心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，一直支持我茁壯成長。
她，對(duì)我的恩情不僅于此。小時(shí)候，數(shù)學(xué)一直是自己最不想學(xué)的科目，也正因此，自己的數(shù)學(xué)成績一直不是很理想。一次上晚自習(xí)，老師挑到正在放空的我來回答一道并不算難的題，可我站起來后，半天擠不出一個(gè)字，老師無奈的示意我坐下，搖了搖頭，順手指了一位學(xué)習(xí)成績并沒有我好的學(xué)生，而他卻順順溜溜的說了下來。然后老師扭頭望向了我，而我卻依舊一臉茫然。下了自習(xí)后，琚老師把我單獨(dú)叫住，專門為我補(bǔ)了一堂課……琚老師！您是多么的可親可敬，那被粉筆灰染白的頭發(fā)正是最好的證明；您是多么的耐心和細(xì)心，那眼角的血絲正是最完美的見證；您嚴(yán)而不厲，那隱藏在眼鏡后面炯炯有神的眼睛是最真實(shí)的寫照。
老師，我忘不了您。流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……
我的老師優(yōu)秀作文3
我們的體育老師姓張，他個(gè)子很高，健康的小麥色皮膚外總是隨意套著一身運(yùn)動(dòng)服，胸前老晃蕩著一只秒表。他活力四射、朝氣勃勃。
那一天，張老師指導(dǎo)我們練習(xí)運(yùn)球投籃，練習(xí)了幾個(gè)來回，小組成員都或多或少投進(jìn)了幾個(gè)球。只剩我，努力了多次都擦邊而過。我既恨自己不爭氣又擔(dān)心挨老師批。又一次輪到了我，我眼睛的余光注意到張老師正朝我這邊看來，心中緊張，又一次地讓球與籃筐擦肩而過。我站在籃球架的下面，準(zhǔn)備再試一次，一抬頭，卻見張老師朝我這邊走來眼睛里似乎還帶著怒氣。我心里“咯噔”一下，不由得緊張起來，做好了迎來“暴風(fēng)驟雨”準(zhǔn)備。出乎我的意料，他只是從我手里接過球，兩手捧著球舉過頭頂，十指張開，牢牢地捏緊了球，雙腳并龍雙腿彎曲，似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我：“你看，要這樣，雙手十指張開，緊緊扣住籃球，雙腿也要彎曲，只有這樣才能借助腿下蹬的反彈力把球送上去”。說完，又蹬了蹬腿，將球遞了過來，用鼓勵(lì)的眼神看著我“來，試一試”。
我接過球，因?yàn)槭掷锬弥�，我勉�?qiáng)用八手根指抓住了球，按照張老師的教法試了一下，盡管球拋出去高了許多，但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的神色，幸好，他只是皺了皺眉頭，我松了一口氣，他也覺察到我手里夾著紙說；“紙?jiān)谑掷�，抓不緊球，就不易發(fā)力，把紙收好�！蔽壹t著臉地將紙藏進(jìn)口袋。張開十指扣緊球，兩腿彎曲，做了下蹬的姿勢(shì)：“對(duì)，沒錯(cuò)，腿再稍彎曲一點(diǎn)，手再用力些，對(duì)，就這樣，現(xiàn)在好發(fā)球了！”在張老師的的鼓勵(lì)下，我終于鼓足勇氣，一蹬腿、一反彈、一甩手，球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線，但見球終于穿越了籃筐，“砰”得一聲砸在了地上。耶！終于進(jìn)球了。我心中歡呼，我感激地看向張老師，只見他已轉(zhuǎn)身去指導(dǎo)別的同學(xué)了。
俗話說，熟能生巧，自己多練固然重要，但絕離不開老師的盡心精心的輔導(dǎo)。我慶幸我所遇見的老師都是盡心盡責(zé)的好老師，在他們的耐心的教誨下，受益匪淺，得益頗多。
我的老師優(yōu)秀作文4
老師，從我第一次見到您的那一天起，我就成了您的學(xué)生。
是您教會(huì)了我怎樣和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起相處；是您給了我自信和堅(jiān)強(qiáng)；是您讓我懂得了什么是友善和尊重；是您在我受到驚嚇時(shí)，用溫暖的手輕撫我的頭；是您在黑板上，用愛的字符一天天、一串串地哺育我們……在您的呵護(hù)下，我不知不覺地度過了小學(xué)的六年。在我即將步入初中的大門跟您分開的時(shí)候，有一種從來沒有過的不舍，從我心底里一下子涌了上來。
謝謝您，老師!在我摔倒時(shí)，您伸出了一雙有力之手。
一年級(jí)的時(shí)候，有一次我正在操場練習(xí)跑步，不小心一下子摔倒了。當(dāng)時(shí)我疼得大哭，吵著鬧著要找媽媽，您關(guān)切地問我：“摔哪里了？疼不疼？ ”您邊說邊撫摸著我的頭，安慰我，鼓勵(lì)我。慢慢地，我平靜了下來。老師！您的手就是媽媽的手!
謝謝您，老師!在我生病時(shí)，你對(duì)我噓寒問暖。
記得有一次，我生病了，請(qǐng)了兩天假。第三天我沒有痊愈就上學(xué)了，當(dāng)我用虛弱的聲音站在班門口喊著“報(bào)告”時(shí)。您看見后，第一句就問我：“怎么樣了？好些了嗎？如果哪里不舒服的話就跟我說一下。”聲音很輕很輕，但我聽得非常清楚，那是世界上最美最好的聲音，是媽媽的聲音！
謝謝您，老師!在我成功的時(shí)候，給我力量，為我鼓勁加油。
一年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我跳繩比賽得了全年級(jí)第一名的好成績，我的心里別提有多高興了，那是我第一次為班級(jí)爭光，也為自己爭了光，您的臉上滿是笑容，那是世界上最好看的笑容，是媽媽的笑容！
老師，我就要畢業(yè)了!再多的言語，也道不盡我們彼此的依戀。老師，在這離別的時(shí)刻，我要對(duì)您說：“老師——媽媽，您辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!”
老師，忘不了您每天早上迎接我們?nèi)胄５纳碛�，忘不了您每天護(hù)送我們放學(xué)歸去的目光……
再見了，我親愛的老師！忘不了您，我親愛的老師！我的媽媽！
我的老師優(yōu)秀作文5
我的生命中有伴我成長的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師。我的李老師便是如此。
七月的天氣，太陽正毒，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤，曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來蹦去。驕陽似火，知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好象怕陽光傷了他們的翅膀。陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。太陽火辣辣的烤著大地，不遠(yuǎn)處傳來知了的聲音。讓人坐立不安在樹下乘涼也感到急躁。天，悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱，仿佛一點(diǎn)星火就會(huì)引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來。大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個(gè)火熱的日子開始了。夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎下的大路，或是已進(jìn)入樹木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨著你，纏繞著你，真讓人心煩。知了不知疲憊的叫著，給人帶來一種夏日的煩躁，沒有一絲風(fēng)，大地活像一個(gè)蒸籠。
此時(shí)，正在做操的我，突然感到一陣暈眩。起初，我還強(qiáng)忍著，因?yàn)榻裉旒仁怯變簣@小朋友來的日子，又是升旗儀式，我不能休息�！叭テ咸鸭芟伦鴷�(huì)吧�！贝嗽捜顼L(fēng)，使我頭腦一陣清醒。風(fēng)，從背后陣陣吹過;心，從身體陣陣波濤。
啊，我親親愛愛的老師!您就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們;您就像園丁，時(shí)時(shí)刻刻都細(xì)心地照顧我們。
師愛，雖無母愛細(xì)微，也無父愛熱火。但，一旦擁有，便是最大的財(cái)富!
我的老師優(yōu)秀作文6
老師，一個(gè)多么悅耳的名詞，一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多。如同雨露，滋潤即將干枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。
于我而言，陪伴我走過漫漫長路的老師，是書籍。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生命里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀�！睆奈议_始牙牙學(xué)語時(shí)，從我開始識(shí)字時(shí)，書籍就一直陪伴著我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。
從小時(shí)候看的小人書、注著拼音的童話書，到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個(gè)階段，書籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我，諄諄教誨，循循善誘。
每當(dāng)有空閑時(shí)，我都會(huì)沐浴在陽光里，手捧一本書靜靜的品味，聞著書的芳香，享受書籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的`世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。
依舊忘不掉那些年，我會(huì)在睡覺前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會(huì)偷偷涂鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來；那些年，我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》；那些年的周末，我總是縮在圖書館的一角，捧著一本喜歡的雜志，一看就是一整個(gè)下午……
我曾聽過一個(gè)故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，為的是讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓生活變得甜蜜就要讀書。書本的甜，是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹下迷人的清甜，是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香。
讀李白的詩使人開闊胸襟；讀杜甫的詩使人感悟到生活心酸和官場腐��；李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性；讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。
每一本書都是一個(gè)老師，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。我是如此深愛著我的老師�?/p>
我的老師優(yōu)秀作文7
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一年一度的教師節(jié)就要到了，在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂。
在我五年的學(xué)習(xí)生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛我，其中給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>
劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的感覺。
劉老師不但長得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣，她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題，使我們笑過之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫解字，她說“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫解字�！敝笪覀�?yōu)榱瞬槐蝗苏f尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。
劉老師平常對(duì)我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你，讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒有一絲不樂意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。
我數(shù)學(xué)成績不好，一考試就緊張，原本會(huì)做的題也不會(huì)做了，因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病，她對(duì)我說：“你基礎(chǔ)很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門科目，現(xiàn)在考試也沒有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒有笨學(xué)生，當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)我們；當(dāng)我們遇到問題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……
教師節(jié)就要到了，在這里我要對(duì)劉老師說一聲：“老師，您辛苦了�！�
我的老師優(yōu)秀作文8
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇見許多老師。他們有的和藹可親，有的學(xué)識(shí)淵博，有的聲音甜美，但最讓我難忘的老師是我的同學(xué)——一個(gè)十二歲的老師。許多人笑話我，認(rèn)一個(gè)十二歲的孩子為師，但我認(rèn)為他是該做我的老師的。
班上的“調(diào)皮鬼”下課跑到衛(wèi)生間，打開水龍頭，珍貴的自來水從水管中流了出來，“嘩嘩”的聲響驚動(dòng)了各班的同學(xué)，可是他們卻對(duì)他的行為視而不見，反而還幫著“調(diào)皮鬼”搗蛋了呢！不一會(huì)兒，衛(wèi)生間就水漫金山了。垃圾桶都被大水沖翻了，垃圾在水中漂浮。大部分同學(xué)都在一旁圍觀，大家都嫌臟，每人去清理。我的小老師看不下去了，卷起褲腳，趟進(jìn)水里，把水龍頭關(guān)了，開始清理垃圾�？吹竭@里很多同學(xué)也都不好意思了，也趟入水中，大家你一桶水，我一桶水把衛(wèi)生間的積水運(yùn)完了。我的小老師讓我們明白了要愛護(hù)我們的校園環(huán)境，珍愛水源。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各個(gè)班級(jí)你追我趕各不相讓，跑的快的同學(xué)接受著大家的稱贊表揚(yáng)，跑在最后的同學(xué)往往得不到別人的關(guān)注。我的小老師不管誰是冠軍，誰是倒數(shù)，每一個(gè)上場的選手，他都會(huì)默默地幫著倒水擦汗。對(duì)成績好的同學(xué)，他真誠地說聲“祝賀你！”，對(duì)失敗的同學(xué)，他總是第一時(shí)間送上溫暖的安慰和鼓勵(lì)。我的小老師話不多，缺讓我明白了要待人真誠，友誼第一。
學(xué)校有同學(xué)打架，大家總是選擇圍觀看熱鬧，有時(shí)還要叫好助威。老師來了便一哄而散，連承認(rèn)錯(cuò)誤都不敢。遇到校園里有人打架，我的小老師便沖過去制止，勸說同學(xué)要友好相處，不要拳腳相對(duì)�，F(xiàn)在，很多人都是“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”，我的小老師卻安危度外，正氣凜然，他真是該做我的老師。
我的老師，一個(gè)十二歲的孩子，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，也不布置作業(yè)，缺用自己的行動(dòng)感染了更多人，他足以成為我的老師，也足以成為大家的榜樣。
我的老師優(yōu)秀作文9
在我的讀書階段有許許多多的老師教過我，但是我最喜歡的老師是教我八年級(jí)語文的王老師，在學(xué)�？赡苷f所有的學(xué)生都非常的討厭他，我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。
他知道我們中學(xué)生不喜歡讀書，但是他仍然讓我們讀書，不過他對(duì)我們讀書有一個(gè)要求，那就是邊讀時(shí)要在旁邊做標(biāo)記以及寫下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學(xué)生的心理，這樣我們不得不讀書了。我家離學(xué)校非常的遠(yuǎn)，所以我在學(xué)校吃飯，他對(duì)我們說：“不允許誰不到食堂去吃飯，也不能吃得很快就走，那么那些吃得慢的同學(xué)就會(huì)不好意思的吃下去，最后一條就是不允許誰飯沒有吃完就倒掉，要吃多少就打多少�！边@樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺得他應(yīng)該是花費(fèi)了很長一段時(shí)間了解我們。他們可謂是深知我心啊。
我也覺得我們老師很奇怪。
他自己做每一件事都是按照規(guī)定辦，對(duì)到每一件事都非常的認(rèn)真。他也是像這樣要求我們的。我并沒有說他是冷血?jiǎng)游�，他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯(cuò)誤的學(xué)生說不是他一個(gè)人做得。這樣他就會(huì)笑哈哈。我對(duì)這點(diǎn)感到奇怪。老師不是都希望學(xué)生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說：“舉報(bào)別人就是在幫助他改過自新，包容她就會(huì)使他一錯(cuò)再錯(cuò)。使他的人生誤入歧途�！边@就是他笑的原因。我們班上有個(gè)叫小康的人，他平時(shí)上課不僅不聽講，上課還經(jīng)常的騷擾別人，對(duì)此，老師也是經(jīng)常批評(píng)他。他仍然屢教不改。可是老師打他的時(shí)候還會(huì)對(duì)他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他，但是他總是拒絕回答這個(gè)問題。有時(shí)候他們兩個(gè)人又好像兄弟一樣，哥哥蔑視他，而弟弟卻說做什么啊。這引起了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>
這就是我的老師，我會(huì)在我的人生軌跡中刻下他的名字，讓他在我的腦海里有他的面孔。
我的老師優(yōu)秀作文10
一年一度的春地又到了。
站在故鄉(xiāng)的原野上，吸呼著新穎空氣，藍(lán)天上，一朵朵紅云在戲耍，引得無數(shù)己俯視蒼穹爾的口也飛上了云端。
這是，我就會(huì)想起我的楊老師，想起她騎車在田家中著急的身影，讓我愧疚。
小學(xué)時(shí)，我的成就還算能夠，在班里占個(gè)中上游，老師們對(duì)我的評(píng)估也不錯(cuò)，但老師們就是閑我始終跟搗蛋的孩子們游玩。這很引伏老師的留神。有一次抬學(xué)，多少個(gè)搗鬼的學(xué)生要往網(wǎng)吧“通宵”，即找了一個(gè)代表過去對(duì)我說：“弟兄，如果老師亮天答你什么你皆說不曉得，要不咱們就完蛋了，知講了嗎？”我點(diǎn)了拍板。
到了晚上，果然楊老師打來了電話：“鋮璽，你知路那幾個(gè)學(xué)生去哪里了嗎？我和家長們都很擔(dān)憂！”我聽完一愣，只是隨意上了一句：“似乎在東田里玩兒吧，老師，我”還沒等我說完，楊老師就掛了電話。嘟，嘟，嘟。我聽到的是一陣陰森的責(zé)備聲。滴滴滴，到了八點(diǎn)多，楊老師又打來了電話：“鋮璽，沒有。東田里不他們的蹤跡！”我咽了一心唾沫，急促的呼吸陪跟著我的聲音：“廣場上的，籃球場上，你去望瞅！”楊老師又掛斷了電話。
鐘表聲隨同著我的心跳，構(gòu)成一陣“旋律”，這種“旋律”，是短促的，緩和的，愧疚的。這一刻，我的心徹頂置不下了，那幾個(gè)學(xué)生只瞻一時(shí)的快活，而不瞅老師跟野長一宿的心急如燃，他們的鈍樂樹立在了老師和家長的苦楚之上，他們算什么，于是我擊訖電話去，籌備把名情告知楊老師，霎時(shí)間。我心里還有一個(gè)決議：跟他們斷交。
深夜，十一點(diǎn)，我和老師以及泛濫家長來到了他們所在的網(wǎng)吧，六集體全體在此。楊老師謙頭大汗，一直在喘氣，我昨天仍記不了楊老師找到學(xué)生后那種放下心來的表情。領(lǐng)從心坎的，非常愉悅。我想，這就是學(xué)室吧！
“學(xué)生不能教壞，尤其是在我的班面！”這是楊老師說的。我明白的記著這天，是春天。
春天又到了，楊老師，您感到到了嗎？
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