我的班主任老師作文合集15篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的班主任老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的班主任老師作文1
在學校里，有很多學科老師：語文老師、數(shù)學老師、英語老師、體育老師……而我最想介紹的是我的班主任——語文老師。
她梳著精干的短發(fā)，白白的臉頰上有一彎濃淡相宜的眉毛、一對炯炯有神的眼睛、一個圓潤小巧的鼻子以及紅潤的嘴。經(jīng)常穿著深色的略帶休閑的職業(yè)裝。最重要的是，她溫和、耐心、高效、有方法。
我的班主任平時工作繁多、瑣碎。除了要給學生上課、批改作業(yè)外，還要操心負責處理班級里一些雞毛蒜皮有小事。有一天午自習，我們沒有按照老師的要求完成作業(yè)，就開始心存僥幸、躡手躡腳地玩了起來。不知何時，老師悄悄地站在了講桌前，輕輕敲了敲講桌，勾了勾手指，示意我們到門外�？粗蠋熋碱^緊皺，我以為一場暴風雨就要降臨。沒想到老師不但沒有嚴厲批評，反而語重心長、耐心地說：“你們沒完成任務就開始玩，很不應該�！蔽覀兂聊瑹o語……過了一會兒，老師說：“你們以后怎么做？”我們又一陣沉默無語……終于我鼓足勇氣說：“老師，我們錯了！”隨后，我們依次說出以后怎么做。老師臉上略略浮出滿意的表情，叮囑道：“既然你們知道，以后就不要再犯了。”下課鈴響了，老師招手叫我們回去。這次溫和卻深刻的思想教育令我印象深刻。
我的語文老師不但溫和、耐心，而且高效、有方法。她的所有時間都能有效利用。不光如此，她還要求我們高效管理時間。剛開學時，我們?nèi)齻�課代表收作業(yè)的效率很低。一個早讀20分鐘又忙又亂，還收不齊。既影響了早讀，還耽誤了老師判作業(yè)。后來，老師組織我們討論怎樣更快，同學們把作業(yè)交到組長那兒，課代表再從組長那兒收上來一個組的，這樣更快。既不落項，還能提前上交作業(yè)。課代表完成工作后還能趕上早讀，大大提升了收作業(yè)的效率與準確性。從此，收作業(yè)手忙腳亂的場面再也沒有出現(xiàn)過。
這就是我的班主任——語文老師。一位溫和、耐心、高效、有方法的老師。這些樸素、寶貴的品質(zhì)正潛移默化地影響著我。
我的班主任老師作文2
我實驗小學的班主任老師姓孫。孫老師中等個頭，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛水汪汪的，好像會說話，孫老師還有一張小巧玲瓏的嘴巴，兩個耳朵彎彎的，好像數(shù)字“3”，高高的鼻梁十分挺拔。
在一次自習課上，我專心致志地做著作業(yè)，老師也在講臺上認真地批改《同步》練習。我抬頭望黑板思考的時候，看見孫老師露出了嚴肅的表情。我心想：是不是我的《同步》作業(yè)做錯了呢？我懷著不安的心情繼續(xù)做著作業(yè)。突然，孫老師叫道：“李周洋同學到講臺上來，你這道題做錯了�！睂O老師耐心地為他講了一遍又一遍，直到他聽懂，才露出了微笑。老師對我們既嚴厲又有耐心，我也體會到了老師為我們付出很多。
在學校開運動會時，我們在操場邊各干各的事情，自個玩自己的，沒有認真觀看比賽。我注意到，孫老師看得比誰都入迷，目不轉(zhuǎn)睛地注視著賽場上的一舉一動，生怕錯過了每一個精彩的片段。到了我們班的同學比賽時刻，孫老師更是激動。她在場下?lián)u著小旗呼喊著：“加油！加油！”同學比賽得到了好成績，孫老師更是比誰都高興，趕緊過去為同學祝賀、鼓勵，得到祝賀的同學也特別高興，一貫嚴肅的孫老師也露出了喜悅的微笑。
每到學校組織春游、秋游的時候，都是同學們最開心的時刻，卻是孫老師最辛苦的時候。她既要關注每個同學的安全，又要特別照顧那些乘車感覺不適的同學。我就受到過孫老師的特別關照，因為我有點暈車。一路上老師和我有說有笑，分散了我注意力。有了老師的關照，我的身體沒有不適的反應，下車之后玩得更加開心。我心底里非常感謝孫老師。
我們的孫老師既教會了我們的知識，又關心了我們的生活，就像我們的媽媽一樣。我真想對您說：“謝謝您，孫老師，您辛苦了！我們愛您！”
我的班主任老師作文3
剛?cè)腈耐獾奈乙粺o是處、桀驁不馴，是個瘋癲的男孩子，小學班主任見我的名字，臉上會呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為我會一直這樣墮落下去，可是后來遇到了您，沈老師。
踏入中學的校門，望著一張張來來往往的陌生面孔，心中有著一股不安寧，來到教室選擇一個相對旁邊的位置，想著班主任是是怎么樣的呢。
沒想到，您沖進門，向大家笑。我心中那個黑暗的夜晚，突然放起了五彩繽紛的煙火，望著眼前的老師，心中的冰不禁化了，竟讓我有了一顆向善向?qū)W的心。
于是我開始認真聽講，認真做筆記，還要當社會課代表，我心中默默想著要變好。沈老師，您有一雙慧眼賞識了班里的許多同學，我沒有想到有人會賞識我、重用我
班主任總是找我談話，相信辦公室的老師都認識我了，于是我就把心放開，而沈老師也總能指出我的不足，這次期中考似乎令她失望了，只考29名。但沈老師并沒有批評我的意思，我似乎又有一股學習的動力，下課去問問題，想把弱勢的那一門給補上。跑步是我們班一直在堅持的事情，但我感覺大家跑得不是很好，每天跑，每天亂。體育委員也不知道怎么管，老師卻說我們有進步。這些鼓勵如甘露滴在了我們這干燥的心田上，心中劃過莫名的感動。
班主任會給所有同學指出他們的弱項，要求他們改正，沈老師喜歡用講故事的方式來給我們講道理，天氣炎熱叫我們穿短衫，天氣冷叫我們添衣服。這點點滴滴的關心滋潤了我原本傷痕累累、不思進取的心靈�，F(xiàn)在的我，有時會站在高處，或者坐在那，看著自己腳下快樂的時光的碎片。
老師，您的愛不像父愛那么嚴厲，也不像母愛那么溫和、細膩，您的愛有時嚴厲，有時溫和，關心我們生活的點點滴滴。您的愛像太陽照亮了我們的心，也讓我們大汗淋漓。
我的班主任老師作文4
我喜歡的班主任是何老師，何老師雖然只教我了我們兩年，可是卻給我留下了很深的印象，和美好的回憶。
何老師已經(jīng)年近六十，可是看起來卻神情煥發(fā)，每天和我們一起做操，一起跑步，她跑起步了底氣十足，還經(jīng)常取笑我們。說我們一個個笑男子漢，竟然跑不過一個“老太婆”，我們十分不服氣，一個個像一匹匹駿馬，你追我趕，不甘落后，每天都跑的氣喘吁吁，滿頭大汗。每逢長跑比賽，別的班正在緊張的訓練，我們在一邊乘涼，可我們總是能跑到好成績。
老師對我們的身體健康也十分的注意，每次吃飯的時候老師總會對我們說，“多吃米飯，多吃菜。可不要老顧著吃肉啊�！痹谄綍r老師對我們的關心入微，在周六周日，老師也會惦記著我們。有一次，王一凡被三輪車的護輪片，給出了一個深三厘米，長五厘米的的口子。在王一凡住院后，王一凡的家長給老師打電話，告訴了王一凡的情況，何老師買了一些水果，便忙匆匆的去了醫(yī)院。誰知王一凡不在那個醫(yī)院，何老師又跑了一家醫(yī)院才找到王一凡，王一凡此時正在痛苦的呻吟，何老師像慈母一樣看的王一凡的傷勢，并安慰他。讓他好好養(yǎng)傷，等傷好了再去上學，落下什么課程老師會給你補上的。何老師讓他的父母別急，讓王一凡好好養(yǎng)傷，別讓傷口化膿。何老師又陪了王一凡好長時間，何老師回到學校告訴我們王一凡的事情，還告訴我們自己別傷害人，也別讓別人傷害到我們。
何老師教學也是十分的棒，老師不僅告訴我們書本的上的知識，還告訴我們處人遇事的方法，上何老師的課就像走進了果園文章知識一個種子，而課外知識讓它長長的參天大樹，在何老師的課上我們受益最大的是作文，自從何老師教了我們作文以后，我的作文有了，突飛猛進的效果，有一次，我把剛寫的文章拿給媽媽看，媽媽還以為我在哪抄襲的呢，同學們也對我有種“士別三日，當刮目相看”的態(tài)度。
我想對老師說：“現(xiàn)在雖然我小學已經(jīng)畢業(yè)，但是我永遠忘不了您，是您改變了我的命運，好老師，我會永遠記住您！”
我的班主任老師作文5
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，高挺的鼻梁上架著副顯示博學的紅框眼鏡，圓圓的臉蛋上總洋溢著甜美的笑容，就像那四月的春風，溫暖人心。她，就是我的班主任---闞老師。“心靈工程師”這一詞用在她身上真是再恰當不過了。
闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無微不致，我們的一言一行盡收她的眼底，時刻關注著我們。記得有一次，我數(shù)學考得不好，心情很差，闞老師叫我到她的辦公室，“這回老師一定要狠狠的批評我了�！蔽乙贿呑咭贿呄�。到了那兒，我懷著忐忑不安的心情站在她的辦公室門前，一想到我可能會被罵得狗血噴頭，一只懸在空中準備敲門的手不禁放了下來，我打了個寒戰(zhàn)，心兒怦怦的跳了個不停，手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門，里面?zhèn)鱽砬宕嗟囊宦暋罢堖M”，我的腳不由自主地邁開步伐，僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了，氣氛好像給緩和了一下。我咧開嘴，想笑又不敢笑。老師清了清嗓子，溫和地問道：“這次數(shù)學考試難嗎？”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著我，“射出”銳利的目光，“不難”，我搖了搖頭，不加思索地回答道。“可那又為什么錯了這么多呢？”我不禁被這個問題給難住了，“這……”我吱吱唔唔答不上來。
“是你概念混淆，粗心，沒認真審題，看到一半就下筆，對不對？”“啊，老師你是怎么知道的？”，這句話可一下子說到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已�！澳闶俏业膶W生，我當然知道啦！”老師得意地一笑，露出兩顆小虎牙，像個頑童似的，可愛極了…… “答題時認真審題，你是可以考100分的。不要泄氣，繼續(xù)努力，我相信你能行的�！薄班拧保倚‰u啄米似的點了點頭�！昂�，那你出去吧”。原來一直找不到的原因，就這樣找到了。我有種撥開云霧見到了晴天的感覺。我興奮地點了點頭，如釋重負的離開了辦公室。
闞老師一直是那樣的關心我們，支持我們，鼓勵我們，真不愧是我的“心靈工程師”。
我的班主任老師作文6
這學期我被分到306中隊。開學第一天，我懷著一顆好奇的心來到3 (6)班。
我的新班主任姓蔣。她有一頭黑發(fā)。有一雙明亮而有神的眼睛，仿佛她能看到班上的一舉一動；她也有一張健談的嘴，經(jīng)常在講座和游戲中逗樂人。
江老師性格開朗溫柔，就像她媽媽一樣。但是誰表現(xiàn)不好，江老師就皺起眉頭，狠狠地瞪著，好像在說:“你怎么表現(xiàn)不好？趕緊改掉壞習慣！”這時，如果孩子改正了錯誤，蔣先生又開心地笑了。一開始我以為江老師和其他老師沒什么區(qū)別，但是有一點改變了我對她的看法。
有一天，我們看到江老師眼睛下面有黑眼圈。經(jīng)過仔細的詢問，我們才知道江老師前一天晚上給全班同學創(chuàng)建了一個博客，所以他一夜沒睡好。我很感動也很好奇。江老師為我們?nèi)绱伺�，我很感動。我很好奇，因為我還不知道我們的博客是什么樣的。
一回到家，我就開始和媽媽一起寫博客。一看啊，內(nèi)容真豐富！有日志、消息、照片和音樂盒...變化太大了，我和我媽都看不下去了，周一就要和同學交流了。但是那一周停課了，大家都要通過博客“小聯(lián)合國”交流，這一下子成了我們306中隊最火的“無聲電話”。老師通過它做公告，布置作業(yè)，學生用它做評論，留言，介紹自己，認識別人。每次去我的博客都能看到江老師熬夜。江老師真的是一個以身作則，傳播知識，傳播快樂的人！
這學期，誰表現(xiàn)好，蔣先生就給他一個蜜蜂或者拇指的印章。每次拿到印章，都覺得江老師在給我加油。
啊，我為有這么好的老師而驕傲！
我的班主任老師作文7
即將送走我的初一生活，回頭望望，經(jīng)歷了太多的人，太多的事，可都隱隱約約的記得。
那是去年的九月一日，我滿心歡喜的踏進了我的初中。
懷著忐忑的心來到分班牌前，心中的歡喜被一絲的失望所代替，因為在這個班我認識的女生一個人也沒有。去寢室整理東西時，便邂逅到了您。在我人生的扉頁上，初一會被烙在上面，原因不是我完成了小學到初中的跨越，而在于我認識了您——我的老師。你讓我感受到學校里一種全新的風采。
身材魁梧，雙眸炯炯，衣著樸素，舉止飄逸，言談風趣，不拘小節(jié)——這些粗線條便可以勾勒出您依稀的輪廓，可真正讓人儲存在記憶里的的，又豈止是這簡單的輪廓？
您的和善常常讓我覺得是在和一個朋友相處。有些淘氣的學生會仗著這些來“欺負”您，譬如直呼您的名字，在您不經(jīng)意間的一個小錯誤上諷刺甚至挖苦您……而您，卻總是樂呵呵的滿含笑意。然而最終，班上所有的學生都成了您的粉絲。因為您的和善，您的淵博，您的幽默，您的大丈夫氣概……具有太大的殺傷力！
我所不能忘懷的，還有這么一個鏡頭：一個烈日炎炎的下午，我們正上體育課，您則站在那主席臺前，翹首觀望。本以為您只是站在那兒看一會兒，竟沒想到您卻看完了全過程，您那額頭上的汗珠，恰似夏日里的一場及時雨，讓我們從心底覺得涼爽了許多。
青春的歲月匆匆的前行，然后卻將一切肆意更改——美好的初一生活即將結(jié)束，也不知道您是否還會是我的老師。
記憶的絲縷牽扯著已逝的時光，可已逝的時光終究不會再回來。也許，幾個月后，看見您親切的和別的同學談話時，也定會輕輕憶起某個午后，我也曾站在您有身旁聽您教給我做人的道理。
很想就一直坐在您的講壇前，聽您細細的教我們怎樣面對人生。
很想就這樣與您同行，走完我的初中生涯，可那是否會成為一種奢望？
我的班主任老師作文8
她，中等身材，烏黑的長發(fā)，圓圓的臉蛋，靈敏的耳朵，彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。她就是我的語文老師——伍維勤，同時也是我們的班主任，從一年級到現(xiàn)在，三年多的時光里她一路陪伴我們成長。
伍老師是一位溫和心細的人，對待學生就像對待自已的孩子一樣，讓我們倍感親切。她講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都很喜歡上她的課。她對我們的學習一絲不茍，每次的作業(yè)都會認真地批改，發(fā)現(xiàn)問題就耐心講解，同學們都很尊敬她。
伍老師的眼睛好像會說話，每當有同學上課做小動作時，老師就會用她那犀利的眼神盯住他們，好像在說：“快點坐好，要認真聽講哦!”每當我們表現(xiàn)好時，老師又會用她那溫柔的目光注視著我們，好像在說：“不錯哦，再接再厲!”
伍老師不但對我們的學習要求嚴格，對我們的關愛也無處不在。記得那是一年級的一次體育課上，同學們正在做列隊練習，我一不小心被后面的同學擠倒了，往前一趴，正好摔在一塊小石子上，鼻梁和眼角被磕破了，疼得我差點都哭了。伍老師發(fā)現(xiàn)后，趕忙把我領到了她的辦公室，一邊輕輕地幫我處理傷口，一邊溫柔地問我：“殷顥，疼不疼呀?”頓時，我感覺到了媽媽般的溫暖，臉上的疼痛也減少了很多。直到現(xiàn)在，每當回憶起這件事情，我的心里都會覺得非常溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛的伍老師，感謝您一直以來默默無聞的付出，教我們知識，伴我們成長。教師節(jié)來臨之際，我想真誠地對您說一聲：“老師，您辛苦了!祝您節(jié)日快樂，永遠幸福!”
我的班主任老師作文9
夏老師是我的班主任。
夏老師一定是練過千里眼。每次去上課，他從不拿書，頭微微晃，手輕輕拍桌子。經(jīng)典的例子，巧妙的比喻，獨特的解釋，完整的練習呈現(xiàn)在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有一次上課，一個同學懷疑老師解釋錯了，老師微微一笑。施施然打開書遞給他，真的評分完美。學生們感到驚訝和欽佩。
夏老師一定練過無影手。每次下課后，他左手點一支煙，右手在作業(yè)本上劃來劃去，或勾住或交叉或圈住，來去匆匆，仿佛一疊作業(yè)一眨眼就改好堆在了桌角。這讓一開始目睹這一“精彩場面”的課代表們大吃一驚，然后讓學生們在被介紹進班級時嘖嘖贊嘆。
夏老師一定耳朵好，一定練過凌波微步。每次我們做眼保健操或者自習課，夏老師總是從后門悄悄走進來，把我們逮個正著�？粗覀冞@些郁悶的人，夏老師很得意:“有什么能騙我的？”后來我們在課堂上漸漸不說話了。
在我看來，夏老師不僅擅長武術，而且擅長文學。
夏老師一定很熟悉四書五經(jīng)。每節(jié)課和團隊課，夏老師總是侃侃而談:“塞翁失馬，焉知非�！�，“你可以向過去學習，你可以當老師”，“弟子規(guī)矩，賢者培養(yǎng)，第一孝，第二信……”聽了我們的點頭，覺得字字珠璣，句句有理，不禁暗暗佩服，感嘆。
夏老師一定精通莊子的理論，特別愛莊子的“無為而治”。他跟班干部說了之后，班干部好像醒了。在班干部的帶領下，從第一面紅旗，第一次獲獎的成功，到第一次演唱會，第一次圣誕晚會的成功，我們一次又一次的獲得了勝利和喜悅，我們敬佩我們的老師。
像夏老師這樣的“武林高手”怎么能不要求我們這些無名小卒跪拜呢？
我的班主任老師作文10
25了，放球，放球！若你是那個放球的人，你需要從體藝館飛奔到惟真樓下。在此期間，你百分之一百能看到一輛潔白的跑車從你身邊駛過。上面坐著我的班主任，沈老師。
沈老師是北方人，但并沒有特別濃厚的口音，一對眼鏡下面，一雙眼睛閃著光。做事說到做到，一切嚴格執(zhí)行。30分鐘左右，沈老師準時出現(xiàn)在我們視野中，散漫的人立即警覺起來，脫衣的脫衣，排隊的排隊，不出一分鐘，一列有序的`隊伍就出發(fā)了。
要跑5圈，不多不少，沈老師就這么站在一旁盯著我們，還時不時拍個幾張照片。
跑了5圈，大家喘著氣，正準備去拿衣服，沈老師眼睛一轉(zhuǎn)：男生多跑兩圈。
大家蒙了，好端端的，為什么多跑兩圈？可也無奈，大家深知沈老師的個性，又在老師的目光下跑了兩圈。
日復一日，日復一日，轉(zhuǎn)眼就從夏末到了初冬。天氣漸漸變冷了，籃板上結(jié)起一層薄薄的霜。此刻在外面鍛煉的班級早已寥寥無幾，在初冬的微風的吹拂下，一輛潔白的車依然開進校門，里面坐著我們的班主任沈老師。
大家躁動了起來，終于開口，卻被沈老師一馬當先攔住了：天氣冷了，咱們進室內(nèi)跑。那柔和的語氣如冬日的暖陽，溫暖著每一個人。大家不一會就跑完了，準備回教室。
直到現(xiàn)在，晨跑還是我們班必不可少的一部分。6：25，一輛潔白的跑車必然會開進校園的大門，上面坐著我們沈老師；6：30，705班的同學們必定開始跑步也許，這已經(jīng)成為了他們的習慣，他們堅持著，為冬日校園的早晨增加一些生機
我的班主任老師作文11
不同于徐老師叨叨叨叨的腳步聲，我的班主任黃老師腳步聲總是很輕，跟貓差不多。當我們還在說小話的時候，她已經(jīng)站在門口，嚇我們一個措手不及。
她身材高挑而苗條，身著一件白底黑點連衣裙，與她好看的身段真是相得益彰。皮膚細膩白皙，白若胰脂，仿佛碰一下就會金碎玉裂似的。一雙星星似的大眼睛鑲在眼眶里，高鼻梁，紅嘴唇，一雙纖纖素手，像新生的楊柳根。
黃老師語言風趣幽默，對付一些故意在課堂上搗亂的學生那可是綽綽有余，就在幾天前的作文課上，老師正講完作文要求，小張同學突然一句Yes，sir！，我們都嚇了一跳，以為接下來會是一番災難似的慘劇，幸災樂禍地等著他被罰站，可沒想到老師回首來了一句不對，應該是Yes，madam！我們哄堂大笑起來，小張同學只得羞愧地低下了頭。我猜他當時一定覺得自己實在太傻了，本想要投機取巧一次，反而被同學們當了跳梁小丑。自從這次小張事件后，沒有人再敢在老師面前放肆了。因為大家心中都清楚，無論什么話語，黃老師肯定會給一個出乎意料的反擊，使我們不僅乖乖認錯，還會羞愧難當。
多年來，我最頭疼的一件事，毫無疑問，肯定就是寫作文。每次我都覺得作文很難，沒有素材可寫，悶了半天才擠出一點點，十分不暢快，縱使我再讀書，也像孫悟空逃不出如來手心一樣插翅也難逃。因此，我寫的作文總是很不好。老媽幫我報了好幾個補習班，都沒有太大的效果。可就在黃老師來到我們班后，我便仿佛有了神仙相助一般，作文質(zhì)量大幅度提升，作文甚至被發(fā)表過。這都是因為她講課很有特點，一改以前的作文課方式，開始引導我們自己總結(jié)要點。我突然發(fā)現(xiàn)，以前死記硬背都不能記下來的方法，現(xiàn)在只要一拿起筆，就會立刻服從地跑到我的腦袋里。
這就是我們的黃老師，她講課風趣幽默，她語言令人驚嘆。我希望，她會一直帶我們走，一直走到畢業(yè)，走到未來
我的班主任老師作文12
我的老師，教過我的老師有很多，但是我最想說的是我的班主任——管老師。 管老師的皮膚黝黑發(fā)亮，高高的個子，結(jié)實的身軀，五官端正。雖然管老師并不是從一年級就開始教我們，但我覺得管老師和我們之間的感情卻十分地深厚。記得還是三年級時，我無意間上了班網(wǎng)，看到了管老師在網(wǎng)上介紹了自己，我的第一印象，好黑�。】瓷先ヒ埠媒Y(jié)實！說實話從見到管老師的照片起，我心理就一直在嘀咕，這位老師會不會外表看上去很隨和，其實脾氣卻很可怕呢。和管老師第一次的親密接觸的日子終于到來了，當她走進教室時，我?guī)еo張而又好奇的目光看著她。終于管老師開口說話了，從語言中我能感覺到她非常隨和，我心理的石頭終于放下了。還好，還好，管老師不是很兇，要不然�。∥覀兛伤蓝�。 一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)六年級了，馬上就要離開校園。但是我心理舍不得，舍不得大家，更舍不得這些歲月里發(fā)生的所有快樂的事。 最難忘的是不久前，我們剛剛和管老師一起度過了一個快樂的生日。哈哈！管老師很開心，我們也很開心，因為我們整個大家庭在教室里開生日會。當天，最出彩的就屬那個精致的蛋糕了。那蛋糕的顏色是粉紅色，三層，非常美麗。我們還照了相這次的合影意義重大，因為這一次合影我們大家在那邊狂吃狂搶呢？看著大家一個個吃飽肚子，我們就開始了奶油大戰(zhàn)，我也興奮的加入了。啊哈哈！看著他們一個個被我打中，我正洋洋得意，突然我看到了吳老師臉上這么干凈，就趁她不注意時撲了上去。��！正中目標！可是這樣一來，管老師看不下去了，就來幫忙。她一個箭步上前，一下子就把我抓住了，還沒反應過來的我就招來了滿臉的蛋糕的懲罰，哎真是“悲哀“啊�？粗蠹彝娴媚敲撮_心，我心理別有多高興了！。
快樂總是比傷心難過要多得多，我永遠也不會忘記管老師和我們這個大家庭在一起的快樂時光。感謝管老師，因為有你我們才會有如此的開心的小學生活。
我的班主任老師作文13
在這個花季，與你邂逅……
原來以為樹木已干枯，流水已結(jié)冰，四季不再變換。你的出現(xiàn)，仿佛如夢一般驚醒了我，給我注入了新的活力。
簡單而又爽快，直白而又溫和，這就是你。喜歡聆聽你的效率極高的講課，喜歡與你一起在雪地里堆雪人，喜歡你那爽朗的笑聲，喜歡聽你嚴厲的訓斥……
晨靄的寂靜被無情的劃破，還沉浸在睡夢中的我，無奈地起床梳洗準備開始“魔鬼訓練”，你一如既往地頂著困意來督促我們，毫不懈怠。嚴苛的規(guī)范要求，殘忍的訓練方式，讓我們叫苦連天。你卻一副雷打不動的表情，毫無憐憫之心……一天又一天，一月又一月，你總是陪伴著我們。功夫不負有心人，我們的體質(zhì)不斷增強，班級體育成績有了巨大的飛躍�；叵朐�(jīng)的付出，揮灑下的汗水，覺得再苦再累也值得。那一刻，明白了你當時的苦心。
剛接我們班時，學習成績相比其他班而言遠遠落后，你召集我們商量，給我們以信心鼓勵，那期許的目光，那焦急的神態(tài)，給我們平添了一份力量。我們目標一致，我們終將成功。往后的日子里，我也更刻苦努力的學習，每天課上孜孜不倦地用心讀書，晚上挑燈夜戰(zhàn)，遨游題海，不知何時才會瞌睡。黑暗的四周，婆娑的燈影，我孤身奮戰(zhàn)，攻克一個有一個難關，但我并不覺得孤單，因為有你啊。
班級競賽項目，你煞費苦心為我們籌備，耐心的指導，反復的指導練習，直至登上舞臺展示的那一刻，我們的團隊盡顯光彩，贏得滿堂喝彩。是前方觀看的你，給我們以十足的信心勇氣……
黃葉飄落，又是一年畢業(yè)季。你叫我如何忍心離你遠去？拾一片黃葉，我該如何歸去？不知如何說“再見”，但愿曾經(jīng)記得我們有過這段美好的回憶，但愿貯藏內(nèi)心最深處的記憶，不會變質(zhì)，一如既往。
滿腔愁思載滿我的心田，怎么忘得了你——我的班主任劉晉芳老師！
我的班主任老師作文14
提起李老師，我眼前總會浮現(xiàn)出很多難忘的畫面：李老師和我們一同歡慶元旦、六一；李老師在元宵節(jié)和我們一起掛燈謎、猜燈謎；李老師在母親節(jié)陪我們一起為媽媽制作康乃馨；李老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……
在李老師的組織下，我們參加了各種有趣又有意義的活動，發(fā)放毛蟲卡，蝴蝶卡、金秋快樂采摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會、圣誕節(jié)聯(lián)歡會、元宵猜燈謎活動等等。
這些活動讓我們養(yǎng)成各種好習慣，愛上讀書、寫作，愛上集體生活。李老師就像我們的大朋友，興致勃勃地給我們拍照合影，和我們一起游戲聊天，到處可見她快樂的身影。
一天，課間操的時間到了，李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩。同學們一看，可來了精神，像被吸鐵石吸引一樣聚攏了過去。李老師讓我們排成隊一個一個跳過去，只見同學們像歡快的小鳥在不斷搖動的大繩間跳來跳去，真是玩得開心極了。
如果你清晨站在我們二班的教室外，一定會在早讀的講臺上看見李老師孜孜不倦的身影。我們已經(jīng)在一二年級的課前閱讀中背會了《弟子規(guī)》、《古詩文讀說背用》等很多經(jīng)典。三年級時李老師又帶領我們背會了《三字經(jīng)》。
一次李老師在課堂上對我們說：“如果下一年我還繼續(xù)當你們的班主任，我就帶你們讀《論語》�！甭犃死罾蠋煹倪@句話，我的心里一陣緊張和難過，李老師為什么要這樣說呢？難道有可能明年李老師不當我們的班主任了嗎？如果是這樣，我真舍不得她呀。
幸運的是，我們喜愛的李老師一直陪我們度過了小學五年美好的時光。
我的班主任老師作文15
想知道我的班主任是一個什么樣的人嗎，那讓我慢慢告訴你吧！
她叫付園麗，是從一年級就開始帶我的班主任。她長得瘦瘦的，高高的，有著一雙漂亮并充滿著智慧的大眼睛，有著一頭又黑又亮的長發(fā)，看起來像一個大姐姐一樣非常和藹可親。她和同學談話時總是笑瞇瞇的，嘴角微微上翹，溫柔地囑咐著我們，話語中帶著幽默，讓我們覺得特別親切。班上的同學們都很喜歡她，都很尊敬她。
批改作業(yè)時的付老師是特別認真的、一絲不茍的。她認真地翻閱我們的每一本作業(yè)，眼睛一眨不眨地盯著我們寫下的每一個字，生怕漏掉每一個錯誤。當我們的作業(yè)書寫干凈整潔、沒有錯誤時，她面帶微笑、眉頭舒展，輕快地劃出一個個對號；當我們的作業(yè)做得臟、亂、差的時候，她表情凝重、眉頭緊皺、搖頭嘆息。每當我們接過自己的作業(yè)本時，看到老師的批語時，總能看見付老師為我們付出的心血。
給同學們上課時的付老師是既嚴肅又活潑的，那炯炯有神的大眼睛好像火眼金睛似的總能發(fā)現(xiàn)同學們所有的小動作，那雙靈巧的手在黑板上寫下無數(shù)知識；在上課時，付老師總是會以一種巧妙的方式來進入這一課的學習；付老師留的作業(yè)是全年級最少的，但是教育我們是最認真的。
付老師，您把我們當成您的孩子，在我們一年級的時候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長大。如今我已經(jīng)是一位五年級的學生了，那都是老師您的功勞��！您是一根蠟燭，點燃自己，照亮別人；您是一只春蠶，俗話說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己，裝飾了別人，在我的一生里總少不了您，我親愛的老師。您為了批改我們的作業(yè)，不知那手受傷了多少次�。�
付老師，您辛苦了！謝謝您，付老師，我們永遠愛您！
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