兩位老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的兩位老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兩位老師作文1
升入初一的第一天，我們便迎來了我們初中生涯的第一位語文老師——劉老師，在我們剛剛升入初一的時候幻想著是一位和藹可親的語文老師來帶領(lǐng)我們來學(xué)習(xí)語文，可看到劉老師后我們的幻想就破滅了，劉老師在我們學(xué)校可是出了名的，也是我們公認(rèn)的學(xué)校最厲害的一名老師，在我們學(xué)校無論是多么愛搗亂不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，在上他的語文課的時候連大氣都不敢喘一聲，我們劉老師那可真是“上打神、下打鬼”我們所有的學(xué)生都怕他，當(dāng)我們聽說是劉老師來教我們語文的時候那可是頭也大了，想到那么一名無敵的語文老師來教我們那以后的日子還怎么過啊，不過語文老師的講課方式卻讓我們大跌眼鏡，劉老師并不是我們想象中的那么呆板乏味，而是極為幽默，在引得我們哈哈大笑的時候還讓我們學(xué)到了知識，劉老師愛在講課的時候穿插一些別的知識讓我們不僅學(xué)到了語文更豐富了知識，我的兩位語文老師。
可劉老師實在是太忙了，一個星期我們只能看到他兩三次，匆匆忙忙的來，匆匆忙忙的走，眼看開學(xué)已經(jīng)過了兩個星期可我們的語文課才只上了兩三節(jié)，我們的班主任那可是看在眼里急在心里啊，不久我們就換了一名新的語文老師。
這名語文老師也姓劉，繼承了上一個劉老師的衣缽，也是依靠獨特的幽默感來讓我們邊學(xué)邊玩，劉老師還讓我們看電影，在看電影的同時還學(xué)到了知識，從第一個電影《那些年我們一起追的女孩》中，我們了解到了青春總是一晃而過，如果不努力把握住青春那么以后就再也沒有機(jī)會了。
從《中國合伙人》中我們了解到了夢想不僅僅是一種夢想，更需要我們的雙手來努力，靠雙手來實現(xiàn)自己的夢想。
從《建國大業(yè)》中我們了解到了中國建國以來歷盡的風(fēng)雨和艱難險阻，讓我們更加珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
當(dāng)然，劉老師不是什么時候都是和善的，他擁有自己的殺手锏那就是“神風(fēng)腿”讓我們對這個語文老師是又敬又怕。
可后來，劉老師遇到了一些事情離開了學(xué)校也離開了我們，后來我們雖然又換了一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的語文老師，可還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺，也許我們記住的劉老師一直都沒有離開我們一直都在我們的心中。
從這兩位語文老師中我們收獲了很多，有開懷爽朗的笑聲，也有憂愁的哭聲，然而更多收獲到的是全面的知識大提高，我相信無論經(jīng)過多少年的風(fēng)云，這兩位劉老師永遠(yuǎn)都會留在我們的心里，在我們的心里將永遠(yuǎn)閃過這兩位語文老師那幽默的聲音和爽朗的笑聲。
我們將永遠(yuǎn)銘記著我們的兩位語文老師，現(xiàn)在就讓我向兩位老師由衷的說一句：謝謝！
兩位老師作文2
幾乎在同一時刻，所有的同學(xué)都忘記了一年前要好好聽他課的諾言�！}記
天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的樣子。教室里，同學(xué)們和老師冷戰(zhàn)對立。
“你從來就沒有認(rèn)真教過我們！你教的兩個班都是年級倒數(shù)，你一點都不負(fù)責(zé)！”一聲似玩笑而又非玩笑的話語打破了者沉寂�！斑怼鞘且驗椤遣魂P(guān)我的事，是因為……你們太小了不會懂的�！钡沁@話我們早就聽厭了，在這之前他已經(jīng)用同樣的話語敷衍了我們無數(shù)次，這回我們?nèi)虩o可忍，不考試，我們哪來的分?jǐn)?shù)？沒有分?jǐn)?shù)，我們怎么活？于是我低聲對小葵說：“其實我不喜歡他這種教法�！薄拔乙彩�！真希望他被調(diào)走！”或許是“調(diào)走”兩字太苛刻，我的腦子空白了一會兒，繼而陷入沉默。
下課了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚著走出教室，掂量著到底是我們自己的錯還是老師的錯。年級倒數(shù)，這可怕而猙獰的詞被扣在了我們班上，這其中的原因呢？天上的云在煩躁地翻滾，寒風(fēng)有一陣沒一陣地刮過，吹得我心寒。聽小葵說，昨天的家長會上，老師被一群憤怒的家長圍上，直呼小孩成績下降，練習(xí)冊空白，還揚(yáng)言要換走他。我覺得心煩，把眼一閉，一年前那真摯的場景又浮現(xiàn)眼前。
那是我們師生第一次見面。在一個由來自五湖四海的同學(xué)們拼湊的家庭里，我們迎來了這位老師�！拔視唤o你們真正的英語的！”他一進(jìn)來就這么說。“真正的英語不要考試！它是歐洲博大精深的語言。今天，由我給你們上課，我會讓你們知道什么是真正的英語！”但他頓了一會兒，又接著說：“不過……我這種教法已經(jīng)被家長投訴過很多次了，但是我是很有信心的，請你們相信我，行嗎？”“行——”同學(xué)們齊聲答道。其中一個同學(xué)還叫道：“老師，我們也討厭考試，我們一定會好好聽你那‘不考試’的課的！”這時老師便笑了，接著他開始講課，每一句都是“考試的英語是……但真正的英語是……”的句式，把我們以前的錯誤觀念都扭正了，于是我們聽得津津有味。但是時間久了，我卻常常能看見一些老師對他抱有諷刺的笑，仿佛在說：“結(jié)局會怎樣呢？我們就比一比啊！”結(jié)果，那一切都成了真的。我們的成績果然一落千丈，而今天，幾乎所有同學(xué)都和他唱起了反調(diào)，反而去追捧那些能把班級教成“高分”的老師了。
想到這里，心中便有些酸楚，但終究沒有說什么，長嘆一聲，轉(zhuǎn)身回了教室。
第二天來到學(xué)校，第一堂就是英語課，令我吃驚的是，老師像變了一個人似的。他把一大張摘著滿滿短語的破紙扔出來，“抄！抄完回家背！明天聽寫，必須全都會寫！”接著，他開始講新課：“這一刻是重點是完成時，現(xiàn)在我把重要的句子念出來，你們記下來回去背、默寫，后天測試！”一堂課就這樣讓他嘰里呱啦了許久，到離下課還有幾分鐘時，他的課講完了，但那根本不是課，倒是像他在發(fā)泄什么。過了許久，我只聽見他喃喃說著什么：“……彎月像小船……滿分……彎月像香蕉……零分……”隨后便留下一個倉促的背影，離去。但是當(dāng)他講完以后，我卻像遭了電擊似的幾乎跳了起來——“你沒事吧？”同學(xué)問�！皼]……”我意識到了自己失態(tài)，極力忍住吃驚——巧合？還是……眼前天旋地轉(zhuǎn)，我猛然回到八年前我母校的一年級教室。
眼前是我那親切和藹的班主任，教語文。她很喜歡我們這幫小學(xué)生，常常在上課是給我們講文學(xué)故事，很希望我們能先了解傳統(tǒng)再解讀文字。所有的小孩，包括我在內(nèi)，都愛極了聽她的課。今天又是她的課，只見她在黑板上寫道：“彎彎的月亮像……”“現(xiàn)在我們來學(xué)造句�！彼f道，“一般考試的時候，我們最好寫‘像小船’，那樣就是滿分。但是如果你寫了其他，改卷的老師有可能扣分的哦。不過我們要知道，它不僅可以像小船，它還可以像鐮刀，像香蕉……這些都是可以的。我們在寫了標(biāo)準(zhǔn)答案以后，自己也要想一個不同的答案，好嗎？”“好——”我們高興地回答她——那友好善良的老師。我多希望她能一直教我們��！哪怕直到四年級�？墒沁@個夢卻殘酷地被校長打破了，二年級后，她便沒有出現(xiàn)了。發(fā)生了什么事？我心里一片慌張�！八徽{(diào)走了，因為她總是給我們講文學(xué)故事和課外知識，我們都考不好，所以……這是我媽媽說的……”好朋友的話，讓我悵然了好久，只是考試嗎？不，那不重要。我要見她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天終不負(fù)人，三年級那年，她回到了學(xué)校�！拔液芸炀蜁貋淼模 彼f，“不要哭好不好？我很快就會回來的！”看著不顧上課還從教室里跑出來的我們想用淚水挽留她，她便這么說著，然而自己卻先哭了。我躲在墻后看著她，因為我不想在眾人面前哭出來。我看著她，那昔日和藹臉上總帶滿微笑的老師，這一刻卻被淚淹沒。我很清楚地知道，她再也不可能回來了，她是回來拿資料之類的東西的，只要拿了，就再也回不來了。望著她那遠(yuǎn)去而滴血的背影，我想，上天終于讓我見了她最后一面，但是卻因為這最后一面，也讓數(shù)不清的多上個夢是因為夢見她而沾上淚水，而每次夢醒時分就是那一句“我很快就回來……”。想到這里，心像被撕開一般地痛。
“醒醒，風(fēng)，醒醒啊……”聽見有人叫我，我睜開了眼睛，但是一睜開，就是淚水涌出來，模糊了一切。看著著急而不知所措的同學(xué)們，我疲憊地說：“等會……讓我一個人靜一會……可以嗎……”
后來，每一次的上課，他總是在一個知識點后加一句話“這就是你們要的分?jǐn)?shù)！這就是你們要的分?jǐn)?shù)！”那聲音似悲哀、似憤怒、又似無奈。畢竟，他只是不想讓我們負(fù)擔(dān)太重，只是想讓我們真真正正學(xué)一次英語，卻被反咬了一口�！捌鋵嵨蚁嘈爬蠋熓菫榱宋覀兒玫模贿^是有些地方出了問題而已……”放學(xué)后，面對空曠的教室中寥寥的幾位好朋友，我道出了心聲，為他辯護(hù)�！笆前 鋵嵨矣袀�朋友再深中，他們班英語口語好得要命，不過每次一考試卻都差的要死�！币粋�朋友回答道。我很高興有人贊同我的意見，然后一背書包，說“走吧，回家寫試卷，明天還有考試呢！”
路上枝葉零落，風(fēng)萋萋哀哀地游走，想著這些師生之間的淚水或摩擦，我卻依然不知道問題出在哪里。但我也許永遠(yuǎn)都不會知道的罷。
兩位老師作文3
一個人的真實可以用外表來裝飾，但真正博取他人贊賞的是那顆時刻涌動的心。——題記一絲不茍，坦誠相待的郭老師
“人的一生分為兩個階級一種是以揮灑熱血而奉獻(xiàn)青春的高尚品德，另一種是以索取他人剝削他人為利的罪惡掠奪，對此我寧可選擇高尚一時也不茍活于世�！笨垂蠋熡衷谂_上講大道理了，那激昂的話語是那么的悅?cè)硕浚路鹩幸环N身臨其境的感覺，我在臺下認(rèn)真的`思考傾聽著一位平凡教師自己的看法，話音剛落，想起了一陣排山倒海似的掌聲，我擁護(hù)著一顆高貴的心，享受著所謂的精華在鮮花和掌聲的簇?fù)硐�，望著郭老師遠(yuǎn)去的背影，我時常翻閱郭老師的筆記被他一種神圣的責(zé)任感與奉獻(xiàn)的心所滋擾被老師化大事與浮云的這種人生態(tài)度所驚嘆，正是有郭老師這樣的人格才會有一批又一批懷夢想，求追求的學(xué)生。
郭老師是不茍一笑的，我有時會在她嚴(yán)厲的教育下搓動著幾顆淚水，有時也會在他軟弱的一面下拼出自己的天地。我時常在思考著:為什么其他老師就不能像郭老師一樣化生命與學(xué)生，化奉獻(xiàn)于祖國，化良知與人生，畫熱血與教育的大無畏精神呢？可恨世間被金錢所迷惑，被冷漠所占據(jù)，被索取而替代��！一位教師，如果不用心去教學(xué)生那么就是在毀壞別人的一生，與其讓別人活在自己的世界里，不如好好反思一下自己身為老師的職責(zé)，這就是郭老師所講的——教師用謊言編織的崇高與偉大。
在我的眼中，郭老師永遠(yuǎn)是一個有思想，有抱負(fù)，有責(zé)任，有他人的好老師，走到哪，他的身上都泛著光芒。急于求成，馬馬虎虎的趙老師“你們一個一個的是在拿自己的成績在獲取我贊賞的目光嗎？看你們考的這點分，對得起自己吃的飯嗎？現(xiàn)在是拿成績說話，而不是自己的實力有多么的深厚�！壁w老師在臺上絮絮叨叨的，而我在臺下不為所動，寧愿與書為伍，也不想聽一堆廢話，本來我是對趙老師有一些意見的，但現(xiàn)在更為趙老師急于求成的心態(tài)所厭惡，人的能力是有限的不是一時就能被激發(fā)。
這樣就會對知識更加迷茫，有這時間還不如去學(xué)習(xí)古人的思想或許可以改變一下趙老師的教育方法，同時我也對趙老師馬虎的工作所厭惡，我不想在這種應(yīng)付的心理下學(xué)習(xí)，我只想在純潔的思想下活出人生的精彩，我的我眼中的趙老師是一個急于求成馬馬虎虎古板思想的人，走到哪都只會有一個軀殼。比起現(xiàn)在的我，我更喜歡那位青春熱血集于一身的郭老師，他在編織著每一位學(xué)子的夢。
兩位老師作文4
在冬日的夜晚寫下這個題目，心中頓時升起一股溫暖。
第一位是小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師，姓李，名居仙，一副很高的身材。他弓我同莊，所以我們經(jīng)常見面，有時我們還一同上學(xué)放學(xué)。每次在路上見面，他都會主動和我攀談幾句。我不善言談，但也不害怕同他說話。偶爾他提問我?guī)讉�簡單的問題，我回答對了，他便大肆地表揚(yáng)我。那時我心里總是美滋滋的。要知道那時我成績并不好，得到老師表揚(yáng)的機(jī)會微乎其微。
上四年級以后，我的數(shù)學(xué)成績開始前移，到過年的那個學(xué)期終于沖進(jìn)了前三名的行列。我欣喜若狂，沒想到我竟然有這樣的數(shù)學(xué)才能！那年因為這，我還破天荒地得了一張獎狀！
快小學(xué)畢業(yè)的時候，他經(jīng)常把我叫到辦公室，給我講題，或者讓我?guī)退醋鳂I(yè)，有時我還主動去……總之那個學(xué)期我成了他辦公室的常客�，F(xiàn)在想來，我的成績進(jìn)步如此之快，與他對我的器重是分不開的。如今一想起他，他的音容笑貌好像就在眼前，跟剛剛過去似的。我想他可能是對我最好的老師了。我很感激他，是他讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，是他讓我發(fā)現(xiàn)了自己并不是一無是處。雖然我從未獲得過大的成績，但小學(xué)畢業(yè)時我的數(shù)學(xué)成績是班里最好的。
第二位是我升入初中以后遇到的，叫王寧，是位女老師，個子不高，聲音不小，是我遇到的所有老師中最厲害的一個老師。她一旦生氣，誰都害怕，聽說在辦公室里同樣厲害，連校長也敬她三分。
她每次來上課我們都很緊張，大氣不敢出一聲。我的數(shù)學(xué)成績還和在小學(xué)時一樣的好，可她好像沒看見，從不表揚(yáng)我，我對此很不解。不僅如此，她每次找我竟然凈給我挑毛病，什么人！我心里有些窩火。
有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)剛換新本子，她把我叫到辦公室，叫我看看自己在本子上寫的字，說：“連名字都寫不好，這還是人寫的嗎？”確實，我字寫得相當(dāng)差勁，我自己承認(rèn)。她讓我拿回去重新寫，那次全班只有我一個是重新寫的。不就是沒寫好名字嗎，真不給面子！唉，她那么厲害！我只好又認(rèn)認(rèn)真真地重新寫了一張。以后，我稍有不慎，她就找我，直到一學(xué)期后她調(diào)走。她給我的壓力使我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不敢有一絲的松懈。
現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績在整個年級已經(jīng)可以說是名列前茅，上次我代表學(xué)校參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競賽居然輕松拿了個第一名。當(dāng)我走上領(lǐng)獎臺的時候，我很高興也很激動。事后我想起我這兩位數(shù)學(xué)老師的時候，心里不禁涌起一陣感激。直到現(xiàn)在，一想起他們，我心頭還是暖烘烘的。
再一次提提他們的名字吧：他們是李居仙老師和王寧老師！
【兩位老師作文】相關(guān)文章：
兩位公主童話作文01-13
兩位新朋友語言教案01-18
《兩位數(shù)減法》大班數(shù)學(xué)教案12-13
兩位千古留名的國丈名人故事11-11
我的老師——劉老師作文01-23
作文感恩老師10-25
回報老師作文09-29
完美老師作文03-30
葉老師作文01-28
感想老師作文01-24