【薦】我們的老師作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的老師作文1
無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學(xué)老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對我們的教育。
李老師長得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學(xué)問的書生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學(xué)實驗。
他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學(xué)們都變得認真起來。我們這節(jié)課學(xué)的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的物質(zhì)加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤里，再點燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質(zhì)加入。
李老師不僅上課生動、有趣，而且對學(xué)生十分的負責。他每一次上完課總是會布置一些與上課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)讓我們來做，看看我們一節(jié)課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯誤，他會給我們糾正出來，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風趣，工作認真負責，讓我非常敬佩。
自從我們開設(shè)了科學(xué)課，李老師就一直教導(dǎo)我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學(xué)課都會學(xué)到新的科學(xué)知識，哪怕是一點也不喜歡科學(xué)的同學(xué)，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！
我們的老師作文2
什么？！大自然是我們的老師！
是的，你沒聽錯，大自然還是我們最好的老師呢！古人有句話說的好：“師法自然�！币彩沁@個意思。大自然這個老師上的課一點也不古板，非常新鮮，非常好玩。
下面是第一堂課。噓~大自然老師要發(fā)話嘍！
珍珠大家都知道吧！一種很美麗的光滑圓潤的珠子。人們用它做手鏈，項鏈等裝飾品�？上攵�，珍珠十分高貴。但珍珠的原型卻是一顆卑微的沙子。自從一顆沙子跑進蚌肉里時，就開始了珍珠的鍛造。沙子不分晝夜的折磨著蚌肉，鮮血和淚水一起滑落。珍珠也可以說是血和淚的結(jié)晶。過了很久，沙子被磨成了珍珠。
下面是第二堂課。
螞蟻是一種平凡的不能再平凡的昆蟲。一彎腰，隨處都有他們的身影。但他們具有我們?nèi)祟惿儆械钠焚|(zhì)——團結(jié)。當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一個龐大的（對它來說是龐大的）食物，而自己搬不動時，它會丟下食物，叫上另外的螞蟻一起搬。它們團結(jié)一致的把食物搬進洞里了。
除此之外，還需多堂課給我們啟發(fā)，如麥穗，蜜蜂，含羞草……我們要留心觀察，你會有意想不到的收獲。因為大自然是我們最好的老師！
我們的老師作文3
新學(xué)期我們滿懷憧憬走進了美麗的文海校園，不料耳邊傳來一則驚人的消息：我們敬愛的龔老師由于工作調(diào)動的原因，本學(xué)期我們班來了新的語文老師，周老師。不出所料，第一節(jié)課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書貴能疑，疑能得教益�！薄敖滩粐�，師之惰�！薄扒Ы痣y買回頭看�！蔽沂堑谝淮味紡乃抢锫牭降摹�
這學(xué)期，班里平時上課好動的幾位同學(xué)，在周老師的調(diào)教下，都能穩(wěn)穩(wěn)的坐在椅子上聽課，作業(yè)也都按時完成了。周老師的教學(xué)方法可謂千變?nèi)f化，總能從我們同學(xué)的疑問中將我們引入教學(xué)話題，把實際生活中的故事和課文學(xué)習聯(lián)系在一起，顯得特別生動有趣。她的教學(xué)總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識。有時，她出去教研活動，回來時還會從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會。每當有同學(xué)聽課走神時，周老師就把關(guān)切的目光投向那個同學(xué)，或者巧妙的暗示，始終吸引大家的學(xué)習注意力。
周老師崇尚“鼓勵”教學(xué)方法，不斷激發(fā)我們的學(xué)習積極性。當我們在語文方面表現(xiàn)優(yōu)異時，她會給我們在后面的黑板上打一顆小星星；當我們忘帶或者沒做作業(yè)時，她會將我們往講臺上請。周老師非常有耐心，平時，總是有那么幾個同學(xué)，五點半作業(yè)還沒訂正好，周老師總會耐心地等到最后一位作業(yè)做完，才起身回家。每當有同學(xué)學(xué)習進步了，周老師就當著全班的面表揚，我們哪些方面做得好，恰當及時地鼓勵我們大家。
不久，我們就漸漸適應(yīng)并喜歡上周老師的語文課，課堂活潑風趣，板書錯落有致，很有自己的風格。所以，每天的語文課成為我們的美好期待。
我們的老師作文4
她走進教室，全班頓時鴉雀無聲，因為大家都認為，既然是“新官”，必定會放“三把火”。果然，她嚴肅的表情證實了我們的猜想，她說：“從此以后，我就是你們的老師了。”說完，便用嚴厲的眼神掃視全班，說那時安靜得連針掉下的聲音都沒有，一點兒不夸張。
上課時，她仍板著臉，我有時甚至懷疑：她難道不會笑嗎？我的猜想只能算是半對半錯，她似乎是個雙面人，在教室里，她不茍言笑，而在辦公室里，卻是一個不一樣的她，在她的臉上，永遠洋溢著燦爛的微笑。期末復(fù)習到了，她總是東奔西走，一會兒走到體育辦公室，一會兒走到美術(shù)辦公室，一會兒……看一看課程表，她露出了難得的微笑，因為全天除了數(shù)學(xué)課，其他全是她的，她有充足的時間給我們講難題，模擬考……
期末考試了，她一來到學(xué)校，便徑直走向考場，她拿出幾篇手寫稿遞給我們，大家都認為她很煩，但我卻知道，在這幾篇手寫稿背后，是她的無數(shù)汗水。在一夜之間，她寫好了3篇作文題材，為的就是我們能寫好作文，我曾多次思考過：她是怎么寫出這幾篇作文的'？難不成，她是神人？不是，但當我看到她的臉，一切的一切，我都明白了。她那蒼老的臉上寫的只有疲倦兩個字，這使我對她無數(shù)的成見都拋到了九霄云外……
這就是我的語文老師——韓老師，一個讓人敬佩的老師！
我們的老師作文5
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識澆灌我們。
在我們學(xué)習中我們會遇到許多老師。有語文，數(shù)學(xué)，英語老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語文老師。她給我的人生指導(dǎo)了方向。
語文老師有個櫻桃般的小嘴吧。戴著一副眼鏡，水靈靈的眼睛。語文老師每天都會步行來到學(xué)校。在冬天的時候她都會圍上厚厚的圍巾�？伤险n時那么平易近人。
語文老師平時很溫柔基本不怎么生氣，除非我們不交作業(yè)的時候。她就會大發(fā)雷霆。有一次有道題我不會，語文老師細心的教我怎么寫這道題。并把解題的步驟一步步說給我聽。她問我有什么不懂的。這真是個貼心老師��！每當有同學(xué)的成績不及格時，她都會及時的教育那些同學(xué)，語文老師就像一個蠟燭一樣照耀著我們向前的路，每當我犯錯時我就會想到語文老師的教誨。老師教誨我永遠都不會忘記。是語文老師的教誨，讓我學(xué)會了怎么做人。要想學(xué)習好必須得先付出，學(xué)習是要腳踏實地的。投機取巧只會讓你更糟糕。
語文老師再見，感謝您的教誨。我會銘記在心的。
我們的老師作文6
看！那邊手把手耐心地教同學(xué)們洗衣服、整理床鋪的老師是誰？她就是我們的“媽媽老師”——陸老師。
一年級時，我們剛來學(xué)校，什么衣服也不會洗，連一只襪子都洗不好。陸老師像媽媽一樣一遍又一遍耐心地教我們。她讓我們圍在旁邊，然后拿起一雙襪子，一邊搓洗一邊講給我們聽：先用水把襪子浸濕，再抹上肥皂，兩只手分別抓著襪子的一角互相搓，搓一會兒再把襪子浸到水里……我們一邊看著，一邊聽著。
陸老師一會兒看看這一個，一會兒教教那一個。她見有的同學(xué)還是不會，就又一次手把手地單獨教他，直到那個同學(xué)學(xué)會了為止。
襪子會洗了，可不少同學(xué)卻把身上的衣服打濕了。陸老師怕我們著涼，又用吹風機幫我們把濕衣服吹干。她就像一臺永不疲倦的機器，不停地忙碌著，教完這個，又照顧那個。
睡覺了，陸老師一會兒給這個壓壓蚊帳，一會兒給那個掖掖被子，像媽媽一樣守護著我們這群不懂事的孩子。直到我們都已安靜地睡好，沒有任何異樣，才結(jié)束忙碌了一天的工作。
就這樣，陸老師像媽媽一樣呵護了我們五年，也教會了我們很多生活的技能。
我們的老師作文7
在我的生活中，一位恩師，他就是“胖虎”老師。
胖虎老師是我們的籃球教練，他身材不高，體型很大，兩只小眼睛和嘴，還有一副厚厚的鏡片，但他的課上卻十分幽默風趣。
胖虎老師的籃球課，不像另外老師的課那樣嚴格，他會用風趣的語言來評價我們動作的好壞，例如有一位同學(xué)不會做一個動作，做起來十分別扭，老師就說道：“你怎么和一只鴕鳥一樣�！蔽覀兌夹α�，連老師自己也笑了。
不過在我們重要的動作比賽上，他又十分嚴格，比如我們第一次比賽：因為我太緊張，導(dǎo)致傳球也沒傳好。于是他就把我叫下了場，但他的嚴格與常人不同，胖虎老師先讓我觀察了一下別人的動作，說：“你仔細看看別人的動作，補自己的短處，你的優(yōu)點是……”話還沒說完，一聲哨響，我們隊下場了。教練大聲斥責那些罵隊友的人，他吼道：“打籃靠的是團結(jié)的力量，非而非個人英雄主義，只要你們團結(jié)就不會輸！”這句話使我深刻的受到了教育，了解了什么叫團隊合作。
胖虎老師教會了我團結(jié)，也令我明白了不珍惜隊友的人連替補都不如。這位長相不太帥的老師，卻令我明白了這個道理。
我們的老師作文8
她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著烏黑長披的頭發(fā)。手上還帶著一個青翠色的撮子。
哦！是她！她笑起來特別好看，有兩個深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細，就像那件事……那是一個不錯的日子，陽光明媚，天氣涼爽。細心的她發(fā)現(xiàn)了我們的語文書已經(jīng)開始“鬧罷工”，個個都鬧得得了“分列”。于是她當天就拿了一個“大過天”的訂書機來到班上，還說道：“誰的書裂開了，來我這里訂好�！比缓笏纸辛艘粋�同學(xué)幫她把那些裂開的書拿到她那里去。一下子，一大疊疊語文書在她的前面，她一言不發(fā)，毫無怨言地，細心地把一本本語文書訂好。
等她把所有的語文書都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開心，發(fā)自內(nèi)心的笑，好漂亮。哦！是她！她不但這件事很細心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認真，幾乎沒有改錯，而且改得很快。哦！是她！不只是這幾件事，每天她都會用很敏銳的眼睛觀察著我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識。她那溫和的話語使我們大方而活潑。她那嚴格的要求使得我們認真。哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著我們。
同學(xué)們，你知道她是誰嗎？
我們的老師作文9
我的班主任是黃老師，她不胖也不瘦，一頭卷發(fā)齊肩，顯得很精神。彎彎的柳葉眉下嵌著一雙大眼睛，一眨一眨的，閃著和藹和智慧的光芒。
她的眼睛可厲害了，低頭改作業(yè)時，無論誰說小話和做小動作，她都知道，就點名批評，要求我們改正。如果表現(xiàn)好，就寫紅名字在明星欄里鼓勵我們。
如果我們摔傷了，黃老師就會帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看傷口；如果有困難，黃老師就會幫我們解決。記得有一天早上下大雨，許多同學(xué)一到教室，褲子和鞋子都濕了，黃老師一個一個地檢查，濕得比較嚴重的就打電話通知家長，送衣服送鞋子，濕一點點的，老師就找來吹風機幫忙吹干。還有一天也是下雨天，我的鞋子進水了，我家又比較遠，老師就把自己的棉鞋給我穿，再幫我烤干鞋襪。
早些天，同學(xué)們?nèi)ラL沙參觀學(xué)習，返校后已經(jīng)是下午五點半了。班上有個女同學(xué)平時放學(xué)都是自己搭公交車回家，那天她媽媽也是這樣要求的，可是那天我們回到學(xué)校，天已經(jīng)有些黑了。黃老師實在不放心她一個人回家，直到遇見了另一個家長也是來接孩子，并且和這個女同學(xué)的家是一個方向，黃老師就把這個女同學(xué)托付給那位家長，并千叮嚀萬囑咐那位家長，麻煩他把女孩送到家，然后才安心地離開校園。
這就是我們的黃老師，一個多么關(guān)心我們，多么愛我們的黃老師！
我們的老師作文10
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學(xué)的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學(xué)吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的朋友能夠勇敢些�！贝蠹乙宦牰夹α�，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長，學(xué)習又那么好，老師當然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學(xué)們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，接著議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學(xué)習不好，又調(diào)皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑著說：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優(yōu)點。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點了嗎?”同學(xué)們有議論開了，有的說：“王東雖然很調(diào)皮，但是很勇敢，他上課發(fā)言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學(xué)生病了，但還是堅持到校學(xué)習!”……隨著大家的議論，王東同學(xué)的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學(xué)們，我真沒有想到我有這么多的優(yōu)點�！苯又謱蠋熣f：“我今后一定不再調(diào)皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時響起了熱烈的掌聲�！�
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學(xué)也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我?guī)頊嘏?我感謝清泉，它給我?guī)砀侍?我更要感謝我的老師，他給我?guī)砦⑿凸膭睿屛译y以忘懷!
我們的老師作文11
"誰又高又瘦，留著黑色的胡須，戴著黑色的眼鏡，胸前還帶著口哨？"當然，這是我們的“歌王”————師歌！
宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。
宋老師上課很嚴格。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手里拿著“權(quán)杖”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著。只要學(xué)生們發(fā)出一點聲音，移動一點，他們就會被他抓住，并接受權(quán)杖的洗禮。
宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒有起跳。起初我不這么認為:“只是姿勢不對！只要他們能進球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人�！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎么練習，你都寫不好�！蔽铱吹剿�(wěn)穩(wěn)地拿著球，靈活地走著，然后左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，幫助我一點一點地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來。
雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。
我們的老師作文12
高挑的身材，烏黑的長發(fā)，慈祥的面龐，一對閃爍著智慧的眼睛，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——劉愛濱老師。
隨著上課鈴聲的響起，劉老師邁著輕盈的步伐走進教室。她講課的聲音洪亮且不失女性的溫柔，字字句句啟迪著我們的思維，點燃我們智慧的火花，引領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國里……一會兒，當兩個x同時出現(xiàn)在一個等式的時候，同學(xué)們都如遇攔路虎，無可奈何地說：“這……這，可怎么辦呢?”就在我們“山窮水盡疑無路”時，她神秘地一笑，大手一揮， “看這里!”同學(xué)們的目光齊刷刷地集中到黑板上，經(jīng)她一點撥，我們豁然開朗，真可謂“柳暗花明又一村”啊!
我們喜愛劉老師的激情與活力�？上氲剿耐䥽�，又不得不敬畏三分。有一次，她在批改作業(yè)，改著改著，忽然臉色大變，眉頭緊鎖，眼睛瞪得又大又圓，然后她高聲批評道：“這次的作業(yè)許多人出錯了!你們到底是怎么做的!這種題目做了一遍又一遍，你們還錯!”眼看 “暴風雨”即將來臨，我們嚇得連大氣都不敢出，空氣仿佛凝固了一般，教室里鴉雀無聲。接著，劉老師再一次為我們講解了這道題目。耐心，溫柔……
嚴而有度，嚴而有愛，她，就是我的劉老師!
我們的老師作文13
如果你有機會來我們教室，你一定會看到一位中等個子、戴著副眼鏡瘦瘦的男老師，他便是我們的語文老師g老師。如果那天是星期五，你一定會看到g老師帶著一堆試卷讓我們做。
g老師還常常在我們剛吃完午飯的時候，急促地來收作業(yè)。所以同學(xué)們常常因此搞得手忙腳亂忙得團團轉(zhuǎn)。那個時候，教室里往往只剩下“沙、沙、沙”的寫字聲音，大家都在聚精會神地埋頭趕作業(yè)，根本沒有功夫出去玩。大家都感覺到他是個很兇的老師。
有一回中午，張同學(xué)因為忙著做作業(yè)，連飯也沒有吃。g老師知道后，怎么著都要他先吃飯再完成作業(yè)。g老師這樣做是為了張同學(xué)的身體著想，他是希望我們大家都健康成長。
g老師他總是給我們布置那么多的作業(yè)，使我們常常晚上睡得太晚，有些同學(xué)甚至因為這樣早上起不來，腦子里整天都是作業(yè)，就沒有其它東西了。
不過，以前我不是太喜歡語文課的。但現(xiàn)在我是很喜歡g老師的課，每當g老師不斷地給我們講學(xué)習要領(lǐng)時，我總是最專心地聽講，積極發(fā)言，并認真做好g老師布置的每一項作業(yè)；每當他不斷地要加課為們復(fù)習時，我總是感覺到有一股愛的力量灌滿我的全身，現(xiàn)在我的作文能力和語文成績也正在逐步提高。g老師雖然很“兇”，但他這是一種嚴厲的愛，是一種負責任的愛，g老師對我們的學(xué)習抓得這樣緊，其實是為了我們學(xué)得扎實，讓我們在考試時能夠充分發(fā)揮，考出好成績，將來有出息。
這就是我們的g老師，一位可敬可愛的好老師。
我們的老師作文14
我們的體育老師——葉老師，長得不胖不瘦，個子非常很高。他的高是非常勻稱的，在我見過高的人中，不算最高，但他的高是與眾不同的，葉老師總是挺直了腰桿，顯得格外挺拔，老遠就可以在人群中看見他。
葉老師的背影非常好看，因為他總是把手放在身后，給人威武的感覺。他負著手在操場上走來走去，陽光把他的影子拉得很長，顯得他更高了。
葉老師喜歡上課時先讓我們跑圈，自己站在那里看著。他站在那兒，就像是挺拔的路標，引人注目。他對我們的跑步也有要求，比如：跑步時不能太快，防止后面的同學(xué)跟不上；跑步時要整齊、有序，不然重跑；跑步時不要講話，不然的話多加幾圈。然后等我們跑完步之后，他又邁著長腿走近，指揮我們拿器材，還不能閑著，要動起來，他在操場上永遠都是最醒目的那個人。
葉老師也是十分嚴肅的人，對待事情十分公正嚴明。有一次，一位同學(xué)罵了一位女同學(xué)，然后那位女同學(xué)拿著跳繩去打那名同學(xué)，但是不小心把那名同學(xué)打傷了。最后到老師那里女同學(xué)本來還想狡辯，但一看到高大的葉老師就垂下了頭。老師后來把那名被打傷了的同學(xué)安頓好，然后把那兩個同學(xué)給批評了一頓后，讓罵人的同學(xué)給女同學(xué)道歉，這件事完滿解決，高高的葉老師一下子變成了鐵面無私的包公。
這就是我們的老師，一位身材高挑又性格嚴厲的體育老師。
我們的老師作文15
從我讀一年級的時候，我就一直記住一位老師，因為她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。
每當我們遇到不會做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白為止。那清脆的如風鈴般的聲音，停留在了樹葉中。
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著我，眼里含著一絲責備。雖然您還在講課，并沒有一直看著我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴厲的目光使我永遠也不會忘記......
忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁們”!
老師我想對您說聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得向?qū)В瑤覀冇瓕?dǎo)前路。感謝老師對我們的培養(yǎng)和關(guān)懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會忘記我們的老師。
老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啟了智慧之門，是老師在我們那幼小的心里播下了文學(xué)的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無私。
十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。
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