老師保重作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師保重作文，歡迎閱讀與收藏。

老師保重作文1

　　親愛(ài)的老師，我們將要畢業(yè)了。我們更不會(huì)忘記你對(duì)我們的呵護(hù)與關(guān)照。這六年來(lái)，你陪伴我們走了六年。

　　你那白色的頭發(fā)，悄悄地爬在你那烏黑的頭發(fā)里。你的臉上，顯露著皺紋，還有著陽(yáng)光那般的笑容。如今，你已經(jīng)老了。即使你教我的知識(shí)，我也不會(huì)忘掉你教我的知識(shí)。

　　不知，你還記不記得三年級(jí)的那時(shí)候，那一天，是下雨的天氣，我沒(méi)有帶傘，廁所在外面，我不顧自已感不感冒。直接，往外跑，過(guò)了幾分鐘，我跑回到教室里，你看到我，全身濕透了，你急忙管同學(xué)們要紙，把我的頭發(fā)擦了一遍，慢慢地，我的衣服和頭發(fā)已經(jīng)干了。

　　那一天，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的人。

　　老師，你辛苦了。謝謝你，教了我六年的書(shū)。

　　我畢業(yè)了，我希望你可以平平安安的生活，健健康康的，更希望你每天都可以保釋著好心情，美麗的笑容。

　　再見(jiàn)了，我最親愛(ài)的老師，保重。

老師保重作文2

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一位高中生，腦子很好使，學(xué)習(xí)不努力，整天貪玩，成績(jī)直線下降。老師多次苦口婆心的跟他談話，讓他好好學(xué)習(xí)，但這位學(xué)生還是沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有時(shí)還違紀(jì)，但老師也一直沒(méi)有放棄他。實(shí)在沒(méi)有了辦法，老師就用最后一招激將法，帶著生氣的口氣說(shuō)：“不是人們夸你的智商很高嗎?你如果能考上985院校的話，我就真的服了你了，給你頭朝下走三個(gè)來(lái)回�！�，這個(gè)學(xué)生用刁鉆的眼睛看著老師，再也沒(méi)有說(shuō)什么。從此，這位學(xué)生就像變了一個(gè)人似的，抓緊一切可以利用的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。后來(lái)，高考成績(jī)揭曉，他以620多分的優(yōu)異成績(jī)被北京航空航天大學(xué)錄取。二年過(guò)去了，老師被查出患有癌癥，在北京腫瘤醫(yī)院住院治療。好多同學(xué)知道這個(gè)消息，都想方設(shè)法抽空去看望恩師，唯獨(dú)這位同學(xué)遲遲未來(lái)。當(dāng)老師和同學(xué)們?cè)谘哉勚姓f(shuō)起這位同學(xué)的時(shí)候，老師把當(dāng)時(shí)說(shuō)話的情景、意圖和目地全盤(pán)的道了出來(lái)，說(shuō)“我當(dāng)時(shí)是看到他的聰明智慧，如果不采用極端的手段去刺激他，讓他從心靈深處改變那種不良習(xí)慣，再?zèng)]有了別的`辦法�！蓖瑢W(xué)們把老師的話告訴了這位同學(xué)，當(dāng)時(shí)這位同學(xué)就掉下了眼淚。當(dāng)天就到醫(yī)院看望了身體廋弱的老師，進(jìn)門就久久的跪到了老師的床前說(shuō)：“老師我誤會(huì)您了，對(duì)不起您，并且跟老師進(jìn)行了促漆長(zhǎng)談，回想了過(guò)去，談到了現(xiàn)在，憧憬了未來(lái)……�！弊詈箅p手握著老師并帶著懺悔的口氣說(shuō)：“老師，您好好養(yǎng)病，保重身體，我還會(huì)來(lái)看您的�！�

　　在班級(jí)管理中，老師是無(wú)私的，為了學(xué)生美好的未來(lái)，通過(guò)各式各樣的教育方法，彰顯“師愛(ài)無(wú)私，師愛(ài)永恒”的魅力。

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