我的啟蒙老師作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師作文1
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上，我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長存。
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭眺望：��！我看見了，我看見了王老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級(jí)時(shí)的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個(gè)同學(xué)卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見了，狠狠地批評(píng)了我。從來沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)的我，覺得自尊心受到了極大的傷害。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為自己成績(jī)優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，臉上頓時(shí)呈現(xiàn)了從未見過的嚴(yán)肅，眼神犀利逼人。嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你竟把耳朵掩��！這種行為很不對(duì)，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，而且要力求具有良好的個(gè)性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽了老師的話，我低頭沉思，覺得自己確定有點(diǎn)兒過分，對(duì)不起她，但性格執(zhí)拗的我沒有向她表示過悔改之意。 過了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學(xué)校，王老師見到我馬上走過來，柔聲地對(duì)我說：“您爺爺去世了，我也替你難過；可是你要把對(duì)爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡�，不能影響了學(xué)習(xí)……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說：“我把前幾天的功課給你補(bǔ)上�！贝撕筮B續(xù)一周，她每天利用早讀的時(shí)間耐心細(xì)致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒想到王老師對(duì)一個(gè)十天前冒犯過自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強(qiáng)的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師，不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)。
我的啟蒙老師作文2
書，是我的啟蒙老師，她像一位親密的朋友，伴我度過課余時(shí)光；她像一艘揚(yáng)帆的大船，帶我遨游知識(shí)的海洋；她像一把智慧的鑰匙，幫我打開知識(shí)寶庫的大門。
當(dāng)我還是懵懂的孩子，第一次接過長輩送我的圖書時(shí)，只被她色彩艷麗的外表所吸引，那些絢麗的圖畫就像給我營造了一個(gè)美麗的童話世界，讓我愛不釋手。
隨著年齡的增長，我不再看外表了，而是被她豐富的內(nèi)在所吸引。書的內(nèi)容包羅萬象、薈萃精華！我就像一只忙碌的小蜜蜂，在閱讀中汲取無盡的知識(shí)的花蜜。想了解科學(xué)，《十萬個(gè)為什么》幫助了我；想了解名人，《名人的故事》教育了我；想了解歷史，《上下五千年》帶著我穿越古今。在書中，我替善良的美人魚惋惜，替沒穿衣服的皇帝悲哀，替賣火柴的小女孩痛心，我看到了美，也認(rèn)識(shí)了丑；了解到埃及金字塔的出現(xiàn)，中國絲綢之路的開通，空中花園的建立……，我越來越感到書里的世界是那么的豐富多彩，妙趣橫生。她也教會(huì)了我去做一個(gè)不怕困難，勇于攀登的孩子。這些都應(yīng)該歸功于書，這位無聲的“啟蒙老師”！
隨著年齡的增大，我的閱讀量也慢慢地增大了起來，讀的書也漸漸的變厚了，變難了。而且因?yàn)樗o予我的影響，我也漸漸愛上了寫作，有了成為一名作家的夢(mèng)想，夢(mèng)想著有一天，我寫的書能捧在像我這樣喜歡她的人的手里。
書，我那不會(huì)說話的老師，成了我最好的良師益友，你說我能不愛你嗎？
我的啟蒙老師作文3
雖然我不是一個(gè)“小畫家”，但今天我想拿起筆畫一畫我的啟蒙老師——“特別”的王老師。你們看象不象呢？
王老師的聲音很“特別”。她大發(fā)雷霆時(shí)，聲音猶如洪鐘，嚇得我們大氣都不敢喘一下，每個(gè)人就像老鼠見了貓一樣；而她在讀課文時(shí)，語調(diào)甜美、聲情并茂且抑揚(yáng)頓挫，聽上去讓人感覺心曠神怡，舒服極了；當(dāng)她表揚(yáng)我們時(shí)，態(tài)度親切和藹，令人如沐春風(fēng)。
王老師的教學(xué)方法很“特別”。有時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們?cè)趧倓傞_始學(xué)寫漢字時(shí)，她就開始培養(yǎng)我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求身體離桌子要一拳，眼睛離書本要一尺，手離筆尖要一寸，誰要做不到，肯定得挨批。有時(shí)候?qū)ξ覀冇趾芊潘桑瑸榱藥椭⌒〉奈覀兣囵B(yǎng)理財(cái)觀念，曾經(jīng)在課堂上舉辦過一個(gè)“小小展銷會(huì)”。不僅僅讓我們提前準(zhǔn)備交換的物品，自己給物品定價(jià)，相互交換或者拿錢購買，還親自參與到我們的展銷會(huì)來，購買我們的手工物品呢，那次展銷會(huì)舉辦得可熱鬧了，同學(xué)們買得買、賣得賣，小小的課堂里面歡聲笑語，可開心，我至今還印象深刻呢！王老師還特別注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和方法，她經(jīng)常會(huì)讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生到班上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；還要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累一些好詞佳句，每個(gè)同學(xué)都要有自己的摘抄本；同時(shí)，要求我們廣泛閱讀各種類型的課外書籍，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的眼界，現(xiàn)在我們班上誕生了好些“小書迷”呢！
王老師的育人方法也很“特別”。她從來不只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來判斷一個(gè)學(xué)生的好壞。她要求我們誠實(shí)善良，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人，要尊敬師長、孝順父母，更希望我們能快樂的學(xué)習(xí)。她希望每個(gè)同學(xué)都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子！
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，我“特別”的班主任王老師，我非常愛她！
我的啟蒙老師作文4
俗話說：老師，是一把鑰匙，打開我們心靈的大門，知識(shí)的寶庫；老師，是一盞明燈，在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們健康成長。然而，一個(gè)好的老師更能讓我們獲益匪淺。在我的內(nèi)心深處，就有著這樣一位好老師。
記得我高高興興地背著書包踏入小學(xué)校園的那天，站在教室門口，迎接我的是她。是她為我開啟了通向語文的大門，讓我對(duì)語文充滿興趣。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)字母是我們學(xué)習(xí)語文的第一步，在幼兒園從未接觸過的字母的我開始討厭一天重復(fù)的拼讀字母，平翹舌，前后鼻音一不小心就拼錯(cuò)了。心里常常自問語文難道就這樣枯燥無味，深?yuàn)W難懂，漸漸地，我討厭上語文課，上課也不愿意認(rèn)真聽，一回家，便把語文書扔到九霄云外，不管不問，去看那饒有興趣并且覺得相當(dāng)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。記得在一年級(jí)第一學(xué)期的期末考試中，我語文考了61分，在班上倒數(shù)。成績(jī)出來后，她把我叫到了辦公室，面對(duì)她，我慚愧地低下了頭，滿臉通紅，同時(shí)心中極其害怕。這時(shí)，她說到：“這一次你數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)嘛，全班第一，正準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)你的，你干嘛把頭低得如此厲害？抬起頭，打起精神�！甭犃怂脑捨覙O不情愿的抬起頭，臉更紅了，心中害怕極了�！澳銛�(shù)學(xué)考得好可不能夠驕傲哦�！彼謱�(duì)我語重心長地說道：“其實(shí)學(xué)語文是很簡(jiǎn)單的，這些拼音只要好好地拼讀就能做正確；我們做任何事情不能隨便放棄。你還有哪些不會(huì)拼讀的，老師愿意幫你補(bǔ)起來，老師相信你一定行的，你愿意和老師一起努力嗎？就在那個(gè)寒假，老師每天幫我補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)拼音拼讀，經(jīng)過半個(gè)月的補(bǔ)習(xí)，我的拼讀水平提高了，我也慢慢地喜歡上了語文，原來語文也并非那么深?yuàn)W難懂。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。
從此，她，便是我心目中的好老師；她，便是我記憶深處的優(yōu)秀老師；她，便是我語文的啟蒙老師。您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)令我終身難忘，我將永遠(yuǎn)的記住您！感謝您！
我的啟蒙老師作文5
郭老師，雖說不是我們的班主任，但她是我們的語文老師，穿著十分簡(jiǎn)單大方，像個(gè)職場(chǎng)精英。她不愛打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。
“人生路上，有很多成長的煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長中有很多煩惱。可能是由一支筆引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無緣無故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽到郭老師講這樣一些對(duì)學(xué)習(xí)沒用，對(duì)生活卻實(shí)用無比的知識(shí)入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。
郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對(duì)學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，也會(huì)講一些學(xué)習(xí)方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思。”的道理。傳授給我們“遺忘曲線”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習(xí)有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫”的理念。
郭老師也是我習(xí)作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛上了寫作，天天都想寫，慢慢的，天長地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛好者。
郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師啊！你們有這樣的好老師嗎？
我的啟蒙老師作文6
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望。��！我看見了，我看見了多年不見的蔡老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。
蔡老師有兩種奇特的魔法。第一種——奪魂咒，這種咒語能使大家在上課時(shí)把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能讓大家很容易地記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會(huì)說話的眼睛，那就是所謂的警惕咒這使同學(xué)們都非常敬畏她。
上課時(shí)，老師正在講n這個(gè)字母時(shí)，見我們班上的一個(gè)同學(xué)快要睡著了，于是，她就諸葛亮彈琴——計(jì)上心來，正式開始使用奪魂咒，說：我教你們一個(gè)巧記字母的方法，大家來看看，我比劃的姿勢(shì)像不像字母‘n’。說完以后，把腰一弓，一手拿起教鞭當(dāng)拐杖，另一手伸到背后捶起背來，時(shí)不時(shí)地發(fā)出咳嗽聲，像一個(gè)老大爺。拐杖的仗頭與胸連在一起，還真像字母n。全班同學(xué)見了，哈哈大笑。那個(gè)快睡著的同學(xué)見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節(jié)課，就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了，從那次以后，大家開始喜歡上語文課了。上課時(shí)，個(gè)個(gè)腰板塔挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐著聽老師講課，正由于有老師那奪魂咒所以課堂上其樂無窮，同學(xué)們很快就把所有的字母背了下來，而且聽寫時(shí)個(gè)個(gè)全對(duì)。在期末考試時(shí)，我們班還考了個(gè)年段第一名呢。
蔡老師還有一個(gè)特異功能——警惕咒。那次，我們班的幾個(gè)同學(xué)正在講悄悄話，蔡老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，放在另一叫的膝蓋骨上，一手五指并攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩只眼睛望著他們，像在說：我在上面講得口干舌燥，你居然在下面講話，到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來。又好像在說：我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛。他們見了老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這是不尊敬老師，羞愧地低下了頭。像這樣的例子在班級(jí)上多得數(shù)不勝數(shù)。
�。〔汤蠋熢谖倚闹虚W耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。
我的啟蒙老師作文7
她，有著一頭長長的，蓬松的金色頭發(fā)；她，總是對(duì)我們和藹可親，笑瞇瞇的對(duì)待我們；她，就是教了我快一年英語的王老師。
剛見到王老師的時(shí)候，我就想會(huì)不會(huì)是很嚴(yán)肅的老師。老師剛一開口就對(duì)我們和藹可親的說話，這一下我總算是排除了老師嚴(yán)肅的問題。最主要的是老師教的好不好了，先來聽一聽吧！
聽了老師的`幾節(jié)課，我就喜歡上了英語，也喜歡上了老師。王老師經(jīng)常用一些能讓我們迅速記住英語單詞的好方法。比如，尺子eraser王老師就教我們先記er，再記as，最后那個(gè)er就跟前面的er一樣了，這樣我們就能迅速記住單詞。王老師教我們迅速記單詞不只這一種，要不就是跟單詞相近的詞語。
每次我在上英語課的時(shí)候，我就感覺到學(xué)習(xí)英語就跟玩游戲一樣，如此快樂，簡(jiǎn)單！每次一到星期六，星期天只要一有空我就拿出英語書來讀，現(xiàn)在知道我有多么喜愛英語了吧！
有一次，我的英語聽寫單詞考了個(gè)不及格，心 里想：“我的英語學(xué)的這么好，怎么能考不及格呢？再說了我是背過單詞了呀！”我本以為老師會(huì)生氣，但是出乎意料的是，老師微笑的對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力就是了！”老師的這番話使我充滿了信心，從此以后我認(rèn)認(rèn)真真的背單詞，再也沒有考不及格的現(xiàn)象了。
我的啟蒙老師作文8
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也有很多啟蒙老師，可是誰才能算得上經(jīng)典的呢？我覺得只有我的外公才配得上這二字。
我外公個(gè)頭不高，頭發(fā)被時(shí)光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，父母去世得早，他只讀了小學(xué)�？赏夤探o我的知識(shí)卻是書本上都學(xué)不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯(cuò)，外公也只是跟我講道理，從來不發(fā)火。
從我最初的蹣跚學(xué)步到認(rèn)識(shí)大自然，還有簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)，外公都付出了很多的努力。聽媽媽說，外公為了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎著腰教我怎么走。等我學(xué)會(huì)走路了，外公的腰也疼了一個(gè)月，可外公卻對(duì)誰都不說，直到后來疼得晚上實(shí)在睡不著，我們大家才知道。
外公教我有他自己的方法，比如教我數(shù)數(shù)，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時(shí)教我數(shù)一到十，就是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地?cái)?shù)；等到數(shù)的數(shù)字大了，外公就帶我到外面數(shù)花朵，所以我沒幾日就能數(shù)到一百。
不過我覺得外公教我最多的還是書本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常說的一句話就是：要成才必先成人。
記得我四歲回老家時(shí)，外公就要我洗完澡后自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎么洗，然后再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個(gè)勁地夸我。后來我才知道，每次我洗完后，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。
還有去年我鋼琴比賽獲獎(jiǎng)了，當(dāng)別人都在夸我時(shí)，唯有外公點(diǎn)點(diǎn)頭，語重心長地對(duì)我說：“嗯，不錯(cuò)，不過這只是一個(gè)小小的成功，以后的路還長著，千萬不能有了這點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想著那些夸獎(jiǎng)我的話，都有點(diǎn)飄飄然了。
這樣的事情還有很多，我覺得沒有人能勝過我的外公，我要對(duì)外公說一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”
我的啟蒙老師作文9
回想起我跨入學(xué)堂的第一天，我認(rèn)識(shí)了我的啟蒙老師，他是李老師。
李老師中等的個(gè)子，中等的身材，中等的相貌，但是可不要以為李老師平平無奇，李老師身上最大的閃光點(diǎn)就在于認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們非常有耐心。
李老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。在李老師耐心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，學(xué)會(huì)了讀寫拼音等等。李老師講得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音很好聽。上李老師的課，很多時(shí)候?qū)ξ覀儊碚f是一種享受。
我一開始接觸到李老師的時(shí)候，我對(duì)李老師并沒有多大的感受。是隨著時(shí)間漸漸推移，等到我認(rèn)識(shí)上李老師的時(shí)候，我這才喜歡上了李老師。不只是我，班上的所有同學(xué)都喜歡李老師。李老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們比較嚴(yán)格。
在上李老師的語文課的時(shí)候，班上的同學(xué)們都是坐得端正，一個(gè)一個(gè)的都仰長著脖子，認(rèn)認(rèn)真真的聽著李老師講課。我們最喜歡的就是李老師在下課前十分鐘給我們講的各種啟蒙小故事了。老師講的故事對(duì)我們的啟發(fā)很大，并且這些有趣的故事也讓我們從中受到了不少的啟發(fā)。
我很感激李老師，是他帶著我進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)的世界，在這個(gè)世界里我學(xué)會(huì)到了很多。李老師教會(huì)我們的識(shí)字，并且還帶著我們一起背誦古詩。李老師讓我們感受到了文字的魅力，以及知識(shí)的重要性。
小時(shí)候的我們還貪玩，但是面對(duì)貪玩的我們，李老師從來都不會(huì)責(zé)罰。而是極其有耐心的與我們講道理。李老師是我的知識(shí)啟蒙老師，我是在李老師的帶領(lǐng)下才走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。李老師，我很感謝您。
雖然如今的我已經(jīng)長大了，又進(jìn)入到了其他的校園里學(xué)習(xí)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)的記住李老師您。
我的啟蒙老師作文10
她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見我不開心，便用蛋殼做了一個(gè)“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個(gè)小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫上笑臉，最后用黑毛線剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周圍。只見母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。
每當(dāng)我寫作文時(shí)，耳邊總會(huì)聽到母親說作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫出來的，而是改寫出來的；每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，母親總會(huì)提醒我：“只有坐端正了，字才能寫端正�！泵慨�(dāng)我做作業(yè)不專心時(shí)，母親總會(huì)說：“要學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快……
母親是一個(gè)平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標(biāo)，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽光伴我成長……我想，我該怎樣報(bào)答您呢？我的啟蒙老師——母親。
我的啟蒙老師作文11
上幼兒園的時(shí)候，臨近假期老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們背誦《三字經(jīng)》。于是放假時(shí)，我天天捧著《三字經(jīng)》，讀一遍背一下，讀一遍背一下，結(jié)果總是記不住。剛背了一句，一會(huì)兒就忘得一干二凈，氣得我臉都漲紅了，下定決心非把它背熟不可。可是沒過一分鐘，我腦袋里又是一片空白。
一眨眼，暑假過去了，我成了一名小學(xué)生。大家都開開心心地來到新學(xué)校，只有我愁眉苦臉地低著頭，拿著一本只背了一半的《三字經(jīng)》。我的語文老師曹老師似乎看透了我的心思，親切地對(duì)我說：“沒關(guān)系，我們這學(xué)期也要學(xué)《三字經(jīng)》�！边@下我放心了。
果然，學(xué)完漢語拼音后不久，曹老師電給我們講《三字經(jīng)》了。我非常用心地聽，呀，原來《三字經(jīng)》里面還有這么多動(dòng)人的故事呢。孟子小時(shí)候很調(diào)皮，總是喜歡和小朋友們玩游戲，竟然逃學(xué)去玩，他媽媽知道了就割斷織好的布來告訴孟子，學(xué)習(xí)就像織布一樣，你逃學(xué)就像媽媽剛才割斷織出的布一樣，不但把以前織好的布弄壞了，以后也不能織了。孟子?jì)寢屨f的多有道理呀。一節(jié)課下來，我不但把《三字經(jīng)》讀準(zhǔn)了，知道了《三字經(jīng)》中的每一個(gè)句子的意思，還了解了句子中的小故事，理解了這些句子包含的道理。晚上，我拿起《三字經(jīng)》，仔細(xì)地回顧了含義后，才開始背誦，不到十分鐘，我就把當(dāng)天學(xué)的幾句《三字經(jīng)》背熟了，而且也深深地理解了。曹老師不僅講課有滋有味，讓我在快樂中學(xué)到許多知識(shí)，還讓我不知不覺就記住了以前怎么也記不住的經(jīng)典詩文，真像一個(gè)魔術(shù)師！
日子一天天過去了，我們學(xué)完了《三字經(jīng)》，我也漸漸成了一名懂事的小學(xué)生。今天是教師節(jié)，我祝福曹老師永遠(yuǎn)健康快樂，她花了那么多的心血，讓我們深切地感受到了中華經(jīng)典的魅力。
敬愛的曹老師，您永遠(yuǎn)是我心中最尊敬的老師！
我的啟蒙老師作文12
時(shí)間像川流不息的河水。霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的小嬰兒變成了一位三年級(jí)的少先隊(duì)員，真是來之不易��！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評(píng)，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負(fù)，但是我的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護(hù)了我，而且還教我學(xué)到了不少經(jīng)典知識(shí)。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到書店買拼音圖、認(rèn)字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個(gè)一個(gè)字教我讀。教古詩時(shí)，先一句一句地讀，再整首詩的讀。教三字經(jīng)時(shí)，她搖頭晃腦的，至今我還記得：人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……三歲到十歲，天天如此。是媽媽教會(huì)了我許多經(jīng)典詩文。
其實(shí)，以前的我可是不愛看書的，可是在媽媽天天日日的熏陶下，我漸漸地愛上了讀書。因此，媽媽經(jīng)常會(huì)帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等，還有百科全書、作文書。每當(dāng)我看到精彩片段時(shí)，我會(huì)愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了�！遍L期堅(jiān)持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。 媽媽，在別人的眼里是一個(gè)普普通通的人，但在我心里卻是一個(gè)偉大的母親。就像孟郊詩里寫的：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”
我的啟蒙老師作文13
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……小學(xué)是我們面對(duì)學(xué)習(xí)的開始，而小考是我們進(jìn)而人生的下一個(gè)階段的基點(diǎn)，不容忽視，讀小學(xué)的我，成績(jī)并不好，主要都是得不到老師的重視，自己心里打不起氣，不喜歡老師，自然就不會(huì)喜歡上課，更不用說學(xué)習(xí)了。
可是在四年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一個(gè)新的班主任，女班主任很溫柔，有母親般的慈愛，她對(duì)我們是毫無保留的，看到班里成績(jī)不好的同學(xué)，特沒有放棄，而是找他們談話，告訴他們，好多事情，都沒有開始呢，不要放棄。當(dāng)然也包括我。那時(shí)候，我以為我一樣是被忽略的一員，不會(huì)引起老師的重視，更別說是老師會(huì)找我談話，我還記得以前自己希望老師能夠重視我，我在班里搗蛋，可是，老師只是當(dāng)眾批評(píng)我，并不會(huì)找我談話，并不會(huì)叫我要怎么做。有時(shí)候，小孩子的心靈特別簡(jiǎn)單，就希望能的到老師的重視而已。新班主任讓我看到希望，那以后，我很認(rèn)真聽課，也很努力學(xué)習(xí)。
這都要感謝我的老師，我的啟蒙老師，引領(lǐng)我開始新的學(xué)習(xí)生涯。
我的啟蒙老師作文14
她，長得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺，櫻桃般小的嘴巴能說會(huì)道。她就是我的母親。
一次，我參加同學(xué)的生日宴會(huì)，我們?cè)谀涎髲V場(chǎng)追逐打鬧，因此，我們非�？诳�，這時(shí)，母親給我們送來了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開，您看見了，就問：“垃圾應(yīng)該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來，您又說：“把旁邊一個(gè)也撿起來�！蔽矣职蚜硪粋�(gè)垃圾撿起來，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個(gè)道理：公德比賽現(xiàn)在開始。
還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說：“第二天補(bǔ)行嗎？”您答應(yīng)了。結(jié)果到了第二天，我說：“媽媽，今天只彈5遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說的？”“今天不彈，明天補(bǔ)”我小聲地回答�！澳悄阏f可不可以呀？”“不可以�！薄澳墙裉煲獜棊妆椋俊薄�10遍”我更加小聲地說。說完，就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開始，我是很不情愿的，到后來，我心情變好了，彈得也越來越好了。您聽著笑了。從中我又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：說到做到。
媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。
我的啟蒙老師作文15
我的啟蒙老師是TYRA，是她教會(huì)了我說英語使我愛上了英語這個(gè)科目。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的英語成績(jī)還很差，我很不喜歡英語這個(gè)科目。記得有一次英語考試才考了70多分，這讓我心里很不安、讓我從此對(duì)英語有了恐懼感。
放學(xué)后我回家告訴了媽媽。媽媽說：“好孩子，不要泄氣。我們給你報(bào)個(gè)英語班吧” 。我還沒等媽媽說完我就說：好啊“！我等呀等呀，好不容易才等到了這一天，一大早我就興奮得早早起床了，興奮的我連早飯都沒吃就出發(fā)了。在途中，我暗下決心:一定要好好學(xué)。
第二天我走進(jìn)英語班教室，我發(fā)現(xiàn)教室里特別干凈。上課鈴響了，一位大姐姐般的老師走了進(jìn)來，她年輕漂亮。她沖著我們燦爛的笑著，我的心里放松了很多。經(jīng)過一番自我介紹后，她開始教我們學(xué)英語的竅門，還給我們講了一些笑話。我一下子就喜歡上這位老師，也開始喜歡英語了。TYRA不僅是好老師，還是我的好朋友。
現(xiàn)在我英語名列前茅，我還很自信、很快樂。感謝你TyRA老師。
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