我的啟蒙老師作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的啟蒙老師作文1
三年前我走進(jìn)紫陽的校園，見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語文課堂上，我們特別快樂。一年級，她帶著我們玩踩影子的游戲，不知不覺中臺灣作家林煥彰老爺爺?shù)摹队白印穬焊杈蜕钌畹卦谖覀冃闹�；二年級，她帶著我們�(nèi)ヌ珡R公園找秋天，當(dāng)漫天的黃葉飛過，姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風(fēng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著，在她微笑的表情和細(xì)細(xì)的聲音里，我們認(rèn)識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛的巴學(xué)園。至今，我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步，姜老師居然同意了。吃過中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個又一個的小小逗點(diǎn)。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛看書，特別喜歡書中那個獨(dú)特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個淘氣的小子和文學(xué)交朋友；是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下，我一天天地長大，一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……
我的啟蒙老師作文2
每一個人都有自己的學(xué)習(xí)生涯，有許許多多的老師來教你知識，每一個學(xué)校，都會有一些讓你印象深刻的老師，有時，覺得他們不好，有時又覺得他們很好；而在眾多老師中，我認(rèn)為，每一個人印象中最深刻的老師，無非不就是人們的啟蒙老師。但是，啟蒙老師也有很多，比如語文的啟蒙老師，數(shù)學(xué)的，美術(shù)的，都有啟蒙老師，而在我印象中最深刻的，就是從幼兒園教我美術(shù)一直到現(xiàn)在還教著的王老師，他是我畫畫的啟蒙老師。
王老師，他有一個不是太高的個子，兩個小小的瞇縫眼，但卻很有精神，并不萎靡不振；有一個高高的鼻梁，大鼻子，紅紅的大嘴唇，高高的下巴，還有一頭黑色和灰色相間的頭發(fā)。我的老師在幼兒園教我時，那是學(xué)的是幼兒美術(shù)，也就是——蠟筆畫。后來，我學(xué)的等級越來越高，線條裝飾、水粉、水彩、連環(huán)畫，最后學(xué)到了我現(xiàn)在學(xué)的鉛筆畫——素描。
王老師為人一向很溫和，在我上幼兒園時，對我們就是不打不罵的；所以，我們都很喜歡王老師，同時王老師也教的好，大家都一直跟著老師學(xué)習(xí)畫畫。一直到了現(xiàn)在，我長大了，去老師家學(xué)素描時，老師一就是對我們十分的和善，從來不打我們，但有時也會教育我們，老師每次都說：“你們大了，我不想打你們，特別是女孩來家的，更不應(yīng)該鬧了�！边@句話一出，我們便安靜下來了，因?yàn)槲覀儾幌胱尷蠋煹男那楸黄茐摹?/p>
這就是我的畫畫啟蒙老師——王老師，他是我一生中最難忘的啟蒙老師，他在我的畫畫上播下了種子，讓我跟著老師一直學(xué)到了現(xiàn)在，老師就如園丁，給我們澆肥，傳授知識。我對老師的恩情終身難忘。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難報。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，她和藹可親，同學(xué)們都喜歡她，她就是我們的趙老師！
隨著時間的流逝，我們和趙老師共處了六年的光陰，同學(xué)們都喜歡趙老師，我最喜歡她的眼睛。她的眼睛非同一般，當(dāng)你對眼前的一切失去信心，想退縮的時候，看著她，她的眼睛里就會流露出一種催人奮進(jìn)的目光，激勵你，讓你信心百倍的去迎接挑戰(zhàn)；當(dāng)你取得好成績的時候，她會和藹可親的面帶微笑望著你，仿佛在稱贊你，又好像在告誡你不要驕傲；當(dāng)你在課堂上思想沒集中，在做小動作、說小話時，你不經(jīng)意一抬頭，會發(fā)現(xiàn)她正盯著你，眼睛在指責(zé)你，告訴你要專心聽課。
趙老師還經(jīng)常帶著我們一起玩，讓我們在玩中悟出道理，使我們在快樂中成長。記得有一次我，老師帶著一個杯子和一雙筷子走進(jìn)了教室里，同學(xué)們紛紛議論、猜測：“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了？”“是不是……”老師笑了笑說：“我們大家一起來猜一猜杯中水是什么味道？”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下，露出了甜美的微笑。又請了幾位同學(xué)來講臺上，讓他們分別都品嘗了一下，他們嘗過之后，有位同學(xué)露出了甜美的微笑，而其他同學(xué)的臉上露出很難喝的表情，大家都被他們的表情搞迷茫了，水到底是什么味道呢？有同學(xué)猜水是甜的，有的同學(xué)說水是咸的，老師笑了笑，讓全班同學(xué)都嘗了一點(diǎn)“啊……·”我剛嘗過，就尖叫到“好咸啊”老師笑著說：“你們��！真是粗心，沒有觀察到我嘗的是沒有浸泡在水里的筷子頭，哈哈哈……”
老師通過這件事，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)明白了一個道理：做事要善于信心的觀察！
這就是我的啟蒙老師——趙老師！作文
我的啟蒙老師作文4
我的老師王龍兒，是我的哥哥。20xx年出生，屬龍，所以小名叫龍兒。他長的帥，也個子高，是個滿腹經(jīng)綸、博覽群書的人，又是個尊敬長輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)妹妹的好哥哥。
與其說他是我的哥哥，倒不如說是一個知心朋友。雖然哥哥大我四歲，但我們的年級卻差的天壤之別。他高三，而我卻才上初一�？晌覀兊墓餐捳Z有很多。
半年前上六年級的我，還是一個沒有高中目標(biāo)，漫無目的的無知少女，自此那晚，我與哥哥的談話后，我的整個人生觀念發(fā)生了天翻地覆的變化，以前的我，是一個在學(xué)習(xí)上走一步看一步的人，而現(xiàn)在的我是一個懷揣著夢想與目標(biāo)步入初中生活的少女。
是如何讓我改變的呢？只因哥哥的那幾句話。
哥哥的初中生活，是一步看一步的學(xué)著，今天欠幾個單詞，明天少背點(diǎn)語文，后天再不聽講，開會小差兒那后天呢？大后天呢？果然，哥哥這一天欠點(diǎn)帳，日積月累，沒過多長時間就看出麻煩了，成績直線下降，可哥哥沒有醒悟，直到上高中，他才明白這些道理，哥哥沒有多說，只說了一句：“你欠的帳遲早是要還的！”
不錯，你今天少背一個單詞，一周就是七個，看似沒什么，可你想一年你要少記多少個嗎？那三年呢？那是一個多大的數(shù)字�。�
哥哥說：“人生要走目標(biāo)，更要有夢想，哪怕那很大，很遙不可及，但是我們需要這樣的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，人們才會不斷進(jìn)步和發(fā)展�！�
就因?yàn)檫@句話，我定了三年后的中考目標(biāo)一高。雖然這個目標(biāo)很大，但是只要有了目標(biāo)，才有動力，更會有學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
哥哥，是我的親人，更是我的朋友。是我在學(xué)習(xí)上的榜樣，生活中的好哥哥。是他教會我很多的道理，讓我明白了人要有目標(biāo)、有理想。他是我人生目標(biāo)啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文5
兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著耕耘與收獲，那上面有過歡笑，有過淚水;有過酸甜，有過苦辣;有過老師的諄諄教誨，也有老師批評與的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠(yuǎn)長存。
打開我腦海中記憶的窗簾，我看見了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。
秦老師——我四年級的數(shù)學(xué)老師，她是一個親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數(shù)學(xué)題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說：”李洪萱，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像他這樣，多動腦筋�！边@節(jié)課，秦老師還教會了我一個生活中道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會給我們更多的收獲。
還有一次勞動課上，在勞動時不小心我被其他同學(xué)碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學(xué)們和勞動老師急忙拉我去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口�；氐浇淌�，秦老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，隨后我又和同學(xué)們一起勞動了一會兒，老師當(dāng)著大家的面表揚(yáng)了我。
現(xiàn)在，每當(dāng)我遇見秦老師的時候，都會主動走上前去向她問好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。
老師，一個多么神圣的職業(yè)，因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉臁ｉL大后我也要做一名光榮的人民教師!
我的啟蒙老師作文6
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”說起這幾句，無人不知，無人不曉。它就是我們流傳至今的誦讀經(jīng)典——《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》雖然每句只有三個字，但是卻讓我明白了一個個深刻的道理 。它可真稱得上是我的經(jīng)典啟蒙老師。
“首孝悌，次見聞�！弊屛抑懒诵⒕锤改甘桥旁诘谝晃坏�，其次才是知識的多和廣。記得有一次，我和媽媽在街上行走，一不小心，我們倆都摔了一跤。我顧不得自己的疼痛，脫口而出：“媽媽，你 摔得疼不疼？”媽媽感動地問我怎么不僅沒有像其他小朋友一樣哭鬧，相反還主動關(guān)心媽媽�！跋憔琵g，能溫席。我應(yīng)該像黃香一樣，學(xué)會照顧長輩��！”聽了我的回答，媽媽緊緊地抱著我直夸我是一 個懂事的孩子�！度纸�(jīng)》讓我第一次體會到經(jīng)典對我的影響，體會到經(jīng)典帶給我們的快樂！
“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”而我以前看到好吃的好玩的，總是挑最大最好的�！度纸�(jīng)》教育我在和同學(xué)們小朋友一起時要注意謙讓。
由“一而十，十而百，百而行，千而萬”，我理解了多是由少積累而成的，再大的數(shù)字，也是由一個一個的“一”組成的。知識和本領(lǐng)也是這樣，要靠一點(diǎn)一滴的積累。每天練一張字，我的字會越來越 優(yōu)美；每天彈一遍曲子，我的演奏會越來越嫻熟；每天讀一篇經(jīng)典，我的心靈會越來越美好。
《三字經(jīng)》讓我懂得了道理，養(yǎng)成了美德，增長了知識，收獲了快樂！小朋友，你是不是也喜歡上了我的經(jīng)典啟蒙老師——《三字經(jīng)》？
我的啟蒙老師作文7
時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位三年級的少先隊(duì)員，真是來之不易��！雖然這十年里，我嘗過了人間的酸甜苦辣，挨過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負(fù)，但是我的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護(hù)了我，而且還教我學(xué)到了不少經(jīng)典知識。
從3歲起，媽媽就三天兩頭到書店買拼音圖、認(rèn)字圖、古詩圖。買回來以后，用透明膠布把它粘在墻壁上，然后拿起尺子，一個一個字教我讀。教古詩時，先一句一句地讀，再整首詩的讀。教三字經(jīng)時，她搖頭晃腦的，至今我還記得：人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……三歲到十歲，天天如此。是媽媽教會了我許多經(jīng)典詩文。
其實(shí)，以前的我可是不愛看書的，可是在媽媽天天日日的熏陶下，我漸漸地愛上了讀書。因此，媽媽經(jīng)常會帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等，還有百科全書、作文書。每當(dāng)我看到精彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以后就可以用了。”長期堅(jiān)持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收獲。 媽媽，在別人的眼里是一個普普通通的人，但在我心里卻是一個偉大的母親。就像孟郊詩里寫的：“誰言寸草心，報得三春暉�！�
我的啟蒙老師作文8
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。
一個星期過去了，我交了許多朋友，也認(rèn)識了許多老師，班主任尹老師，數(shù)學(xué)老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當(dāng)我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負(fù)責(zé)，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認(rèn)真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學(xué)的學(xué)生被表揚(yáng)一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚(yáng)了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學(xué)們也投來了羨慕的眼光�？墒怯歇劚赜辛P，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業(yè)錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓(xùn)吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細(xì)致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負(fù)責(zé)，叫他們正確的學(xué)習(xí)方法，用學(xué)的知識問他們，不會就細(xì)心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文9
俗話說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。但是，人生，是需要啟蒙的，需要有一位老師，教給你知識，開啟你的懵懂。
至于我的啟蒙老師，則是我的母親。小時候，因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�，所以，我就去到了國外。媽媽因�(yàn)閾?dān)心我在國外說的'都是都是英文，且外國人的數(shù)學(xué)非常差，況且他們根本就不說中文，那可是我自己的母語��！要是這都不會，那可該怎么辦？
于是，媽媽決定，一定要好好教我學(xué)習(xí)。從此，她就經(jīng)常告訴我：要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，學(xué)得出色，才有可能成為厲害的人。而只有厲害了，自己才有可能強(qiáng)大，而不受欺負(fù)。那時，就因?yàn)槲覀兪屈S種人，而被白種人看不起，他們總是排斥我，所以對此我感受頗深。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。
媽媽，我的啟蒙老師，就輕輕一點(diǎn)，使我豁然開朗，猶如列車行駛在天空中一樣，讓我明白了事理。
她每天陪我在家里，用卡片做成生詞卡，讓我學(xué)會認(rèn)字。從“一”開始，直到上小學(xué)前我認(rèn)到“饕餮”如何讀。哈哈，這么難的詞，對于我來說，現(xiàn)在也是小事一樁啦～
還有數(shù)學(xué)，媽媽先從1+1開始教我，最后到乘除都在上學(xué)前學(xué)會了。
從此以后，我就成了國外班里的“學(xué)霸”，嘿嘿～
由此，我的啟蒙老師——媽媽，教給了我許多，她開啟了我的懵懂，也讓我學(xué)會了許多做人的道理，以及堅(jiān)持……
我應(yīng)該好好感謝我的媽媽，我的啟蒙老師，教會我生活在這個世界上，教會我一切……
我的啟蒙老師作文10
我生命中最重要的一個人，她有兩個身份，一個是我的母親，一個是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時光里，都是母親在陪伴著我。
我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來的，我說出的第一句話，也是在母親一遍一遍的教導(dǎo)之下說出來的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。
在我還沒有達(dá)到上學(xué)年紀(jì)的時候，每天我看著母親去上班，傍晚的時候等待著母親為我?guī)е《Y物回來。等到我到達(dá)了上學(xué)的年紀(jì)時，每天早上，母親為我穿上整潔干凈的衣裳，之后牽著我的小手一起去校園里。母親依舊是上班，不過我就是上學(xué)了。
那段記憶至今我已經(jīng)記不清楚了，但是那種溫暖一直都包裹著我的心。課堂上的母親嚴(yán)肅認(rèn)真，課后的母親親切溫暖。在母親的教導(dǎo)與培育下，我的學(xué)習(xí)功底很好。我現(xiàn)在還記得每天晚上，母親為我講述的故事，每講完一個故事后，分析著每一段故事里的道理。
我的母親就是我的老師，是我的啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導(dǎo)之下，我從小就養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣。每天晚上睡覺前必須要看上一會書才能入睡，第二天早上準(zhǔn)點(diǎn)起床，從來沒有賴床的壞習(xí)慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我?guī)肓艘粋�豐富精彩的文字世界，還讓我在規(guī)律中生活，成就了一個優(yōu)秀的我。
每個人都會有自己的啟蒙老師，是他們帶著我們進(jìn)一步的探索這個世界，是他們讓我們體會到了這個世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因?yàn)橛辛四�，才有了現(xiàn)在的我。
我的啟蒙老師作文11
二年級的學(xué)習(xí)結(jié)束了，要上三年級了，在三年級我們換了一個新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開始我對她并不熟悉，可過了幾天······
那天晚上，我的作業(yè)少記了一項(xiàng)，那項(xiàng)作業(yè)是數(shù)學(xué)題，所以沒有做。第二天早上，當(dāng)老師檢查作業(yè)的時候，我才知道，數(shù)學(xué)題沒有做，我的心就像敲鼓似的，心想：完了，數(shù)學(xué)題沒做，怎么辦？真想找個地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)張老師檢查到我這里時，我滿頭都是冷汗，非常的害怕。張老師問：‘你的作業(yè)呢？’我小聲說道：‘沒，沒寫�！磸埨蠋煹哪樕幸稽c(diǎn)生氣，說：‘下課來找我。''哦�！腋雍ε铝�。心想：張老師一定會責(zé)備我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我躡手躡腳地走到張老師面前，還沒等我先開口，張老師卻問：‘?dāng)?shù)學(xué)題你為什么沒寫？'’我······我作業(yè)忘記了�！抑е嵛岬卣f道。張老師聽了，并沒有責(zé)罵我的意思。而是親切的問：’數(shù)學(xué)題是每天都要寫的作業(yè)，沒記也要寫呀！你為什么不寫？‘我答道：’我忘了�！畯埨蠋熉犃�，和藹地說：以后放學(xué)如果沒有什么特殊情況要先寫作業(yè)，知道了嗎？ ’嗯！‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭，’知道了。‘放學(xué)回家后，我立刻打開書包，拿出作業(yè)本寫完了作業(yè)。從那以后，我每天放學(xué)后都先寫作業(yè)，認(rèn)真地完成每一項(xiàng)，也沒有發(fā)生過類似的事情了。
從此以后，我對張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要謝謝張老師。
我的啟蒙老師作文12
我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一（3）班的一員。
進(jìn)入教室后，一個身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的小學(xué)時光。剛?cè)雽W(xué)，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個人的性格。然后開始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的要領(lǐng)。開始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求，一次看到同年級其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個既嚴(yán)格又仁愛的好老師。
一次，因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律，老師忿忿地說：如果你們再這樣，我就不教你們了！老師剛說完，大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽講而“大動干戈”，也會為了每一個孩子的進(jìn)步而激動不已。最近，學(xué)校召開以“紅色”為主題的中隊(duì)會，會前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺詞、練習(xí)快板，平時不會唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會評選結(jié)果出來了，我們班被評為優(yōu)秀中隊(duì)！
這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班��！老師為了我們，毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識。老師的愛像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠(yuǎn)愛您�。。�
我的啟蒙老師作文13
從我呀呀學(xué)語，人云亦云，到我不厭倦學(xué)習(xí)，能獨(dú)立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學(xué)前班的謝老師，她總是很嚴(yán)格地要求我們認(rèn)識拼音、做數(shù)學(xué)題；當(dāng)我們做錯事的時候，她會很嚴(yán)厲地批評我們，教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴(yán)了，有點(diǎn)怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。
有一次，我到醫(yī)院看病后來到學(xué)校，同學(xué)們都正在認(rèn)認(rèn)真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補(bǔ)補(bǔ)課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學(xué)們一起進(jìn)步。
還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學(xué)校，正得意洋洋想：我今天來的這么早，謝老師一定會表揚(yáng)我的。誰知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當(dāng)時很無助，害怕得差點(diǎn)快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫(yī)室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白：老師平時對我們的嚴(yán)厲就是愛，對我們的批評就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對我的期望。
我的啟蒙老師作文14
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。
一年級是我們開始小學(xué)生涯的一年，是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應(yīng)，這時我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語文。
她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里翱翔。
她有一雙美麗的眼睛，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責(zé)備的目光，好像在說;“上課呢,為什么不認(rèn)真聽講?”當(dāng)我上課緊張不敢發(fā)言時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“不要緊，勇敢點(diǎn)兒!”當(dāng)我回答問題正確時，她會投來肯定的目光。
有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規(guī)范為止，我當(dāng)時還真有點(diǎn)兒恨張老師，不過回家我給媽媽講了為啥會留校，媽媽說張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個人，從你寫的字就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，還使我學(xué)到了很多知識，懂得了做人的道理。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
我的啟蒙老師作文15
雖然僅僅是二年的時間可是張老師那張滿是慈愛的臉龐依然會時常出現(xiàn)在我的眼前，她就是我的啟蒙老師——張淑華。
剛上學(xué)的時候，我是一個超級不老實(shí)的孩子，很不好管，每個老師看到我都只是搖搖頭，雖然小，可是我明白那里的含義，即使這樣，我依然我行我素，誰拿我也沒辦法。就在這時，一個溫柔善良的女老師接替了我們班，改變了我。
她并不會打罵我們，相反更多的給予我們的是鼓勵，是表揚(yáng)，每當(dāng)我們范錯誤的時候，她就會給我們講故事，通過故事教育我們應(yīng)該怎樣做，讓我們自己認(rèn)識到自己的錯誤，從而改正。慢慢的我開始也喜歡上了她。很少再去做調(diào)皮的事。
可是一次我做了一件非常不好的事，現(xiàn)在想想當(dāng)時自己太不懂事了。因?yàn)槲見Z了一個老奶奶的拐杖并扔到了很遠(yuǎn)處，我在邊上哈哈笑著看著她蹣跚著去拿拐杖。沒想到被張老師看到了這一幕，她幫助老奶奶回家以后，就來找我。我害怕極了，知道她肯定會收拾我。可是我完全想錯了，她把我叫道辦公室，沒有嚴(yán)厲批評我也沒有像原來一樣講故事，而是抓著我的手，此時我看見了震驚的一幕，因?yàn)槔蠋熆蘖�，她的眼淚掉到了我的手上，小小的我不知道怎么辦才好，我知道我錯了，她是用這種方式告訴我不要再做壞事了。因?yàn)樗牢沂且粋�好孩子，只是沒人了解我的叛逆。從那以后我再也沒做過一件沒有素質(zhì)的事，也再也沒有惹過老師，而且常常幫助一些老人過馬路�？墒俏乙呀�(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，一直沒有機(jī)會見到她。
現(xiàn)在我想說，感謝你我的老師，你教育了我怎樣做一個合格的新世紀(jì)的學(xué)生，我會繼續(xù)努力的。
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