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假如我是老師作文匯編15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的假如我是老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是老師作文1
假如我是老師王海宇老師就像辛勤的園丁。園丁澆灌出芳香四溢的花朵，老師培育出一個個出色的人才。假如我是老師，我要做到公平公正，不偏愛成績好的同學(xué)，幫助成績不好的同學(xué)，不收取小恩小惠做一位真真正正的'好老師。
假如我是老師，我會因材施教，比如調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，我不會要求他們必須學(xué)好某一科，根據(jù)他的喜好教授給他們本領(lǐng)。對優(yōu)秀的同學(xué)我也會幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、出色。
假如我是老師，我要做她們的朋友，在課間時與她們交流和他們嬉戲使她們開朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過、開心、難以向父母開口的事情給我說把我當成知心朋友。假如我是老師，我不會對同學(xué)說：“我并不嫌棄你。”因為聽到的人會覺得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會鼓勵她說：“你很不錯�！钡鹊�，作為一位老師有責(zé)任保護孩子的心靈，不要使一顆純潔的心靈添加一絲一毫的不美好的污點。假如我是老師，我不會使課堂很無趣，就像彩虹失去了光澤，我會給課堂增加幽默感，使她們受益非淺。
假如我是老師......
假如我是老師作文2
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認真聽講。
假如我是老師，我會用實際行動帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的.話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。
假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護他們。
假如我是老師作文3
假如我是老師，我站在講臺上，看到學(xué)生們求知的眼神，我會告訴他們：“世上無難事，只怕有心人。”
我要讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感到快樂。比如：在數(shù)學(xué)課上，我會在黑板上畫小狗，首先我在黑板上畫了一只活潑可愛的小狗。然后，在那只小狗的右面畫兩根火柴。一根是橫著的，另外一根是豎著的. 。再畫另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫兩根骨頭。再接著畫兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。
在語文課上，我教學(xué)生學(xué)習(xí)反義詞，比如說，大和小，我會在黑板上畫一個蘋果大，另外一個蘋果小。再比如表示多和少，我會畫一邊的小汽車多，另外一邊的小汽車小。還有很多很多，快和慢 ，遠和近，粗和細，高和低……
如果我長大了當了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學(xué)生。
假如我是老師作文4
假如我是一名老師，我一定會成為學(xué)生們的朋友。我會以一種特殊的教學(xué)方式讓他們學(xué)到知識，讓他們喜歡我。
假如我是老師，我一定會用一種別開生面的授課方法，讓每一位同學(xué)以輕松、快樂的心態(tài)接受知識。把教室座位排成圓形，我站到中間，與每一位同學(xué)形成互動。上課形式要以游戲的方式展開，每位同學(xué)都要參與到游戲中來。這樣激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們就不會聽課走神了。
科學(xué)課我會帶他們接觸大自然，因為大自然是最好的教科書；語文課我會給他們放有關(guān)語文知識的紀錄片，讓他們知道“之、乎、者、也”的真正含義，充分理解中國的國學(xué)；實踐課我會讓他們多動手多思考，說不定還真會有所發(fā)明有所創(chuàng)造。讓他們從枯燥乏味的.課堂中逃出，跳入歡樂與知識的海洋。如果同學(xué)們都喜歡這樣的授課方式，那麼他們都會變成自覺學(xué)習(xí)，會思考的好學(xué)生，讓他們從被動學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)。
我相信這種授課方法在不久的將來一定會實現(xiàn)。
假如我是老師作文5
假如我是老師，我在上課時我會站我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)到知識；如果同學(xué)們發(fā)言出錯，我會溫柔的用生動的語言提醒他，如果下課了我不會占用副課時間。
假如我是老師，我會合理地按情況布置作業(yè)，決不會布置機械、重復(fù)的作業(yè)，要讓同學(xué)們寫作業(yè)時感到輕松、快樂、比如說帶同學(xué)們?nèi)ビ^察春天、夏天、秋天、冬天，回來時寫篇作文。
假如我是老師，我會在課間時和同學(xué)們一起玩，和他們一起分享煩惱，成為同學(xué)們最親密的大朋友。
假如我是老師，在同學(xué)們犯錯時我會和顏悅色的跟這位同學(xué)溫和的講道理，讓這位同學(xué)認識到自己錯在哪里，并不是去體罰那位同學(xué)。
假如我是老師，我會像對待自己的'孩子一樣把他送到醫(yī)院，對他問寒問暖，等這位同學(xué)病好了我在給他補課，絕不讓生病的同學(xué)掉隊。
假如我是老師，在與家長溝通時不是光“告狀”，而是用各種方式跟家長講怎樣教孩子。
假如我是這樣的老師該多好�。�
假如我是老師作文6
假如我是老師，我一定會當一個同學(xué)們理想中的好老師。
假如我是老師，我一定會教育同學(xué)們從小事做起，做一個熱愛集體、關(guān)心他人的好孩子。
假如我是老師，我不會讓同學(xué)因為小事而傷了自尊心，更不會讓一位同學(xué)因為外表丑或?qū)W習(xí)不好而被別人瞧不起，我會占用他一點點空余時間為他補課和告訴他：“外表其實不重要，只要能心地善良，做一個樂于助人的孩子就行了”。
假如我是老師，我一定會合理安排作業(yè)，讓學(xué)生多一點玩和實踐的時間。
假如我是老師，我不會讓同學(xué)們因為犯了錯誤而沒了玩的時間，也不會讓學(xué)生知道自己成績不好而不和同學(xué)來往。
假好我是老師，我一定會在美好的.節(jié)日中盡量讓同學(xué)們沒有不開心的事，就算有，也一定把它解決了，過一個開開心心的節(jié)日。
假如我地老師，我會讓同學(xué)們幫自己喜歡的事，讓他們有自己的個人空間，當然，也不能太沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只能玩半個小時到一個小時。
同學(xué)們，你們希望有一個像我一樣的老師嗎？
假如我是老師作文7
我的班主任向光緒老師，她教我們語文課。每天早上，她早早就趕到學(xué)校，為同學(xué)們出題。每上完一節(jié)生字課，第二天她就抽出時間考我們，讓我們背誦和默寫。
她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻的精神感動了同學(xué)們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學(xué)們會尊敬我嗎？
有一天晚上，我做了一個神奇的美夢，夢見我長大了，當了一名老師，我的學(xué)生們都非常聽我的.話。每次考試，在學(xué)年級都排第一名，我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學(xué)生上課的鈴聲，是我該起床去學(xué)校學(xué)習(xí)了。
當老師多好啊，我要好好學(xué)習(xí)，長大以后，我也要當老師。
假如我是老師作文8
假如我是老師，我不會給考差了的學(xué)生加作業(yè)，雖然現(xiàn)在我成績可以，一般沒有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時候，還是不禁打了個寒顫。假如我是老師，當他們考差了，我會先鼓勵他，然后指出他的不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會讓學(xué)生寫好字，因為現(xiàn)在自己字寫得不好，每當正式考成績都不高，最后的`作文題，老師見字寫得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語文學(xué)科競賽，一個老師見了我的卷子，說道：“哪位老師派個差生來，真是的，字這么難看�！倍±蠋熤朗俏覍懙�，便說：“你再仔細瞧瞧�！备木砝蠋熥屑氁豢矗终f：“寫得還不錯么，可字寫得太差�！彼裕乙欢ㄒ寣W(xué)生寫好字。
假如我是老師，我不會動不動就讓學(xué)生罰站、寫檢討、抄書，更不會體罰、當眾批評他，而是會耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會讓他吃點小苦頭，若實在不行我會聯(lián)系家長，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文9
假如我是一名老師，我會溫和親切地對待每一個孩子，讓每個孩子都能陽光開朗；我會堅持讀書學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶去新鮮的知識和獨特的見解；我還會花很多時間去了解孩子，激發(fā)調(diào)動孩子學(xué)習(xí)上所有的.潛能。
假如我是一名老師，我會定期舉行讀書交流會，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動人的文章，背誦古詩、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛上讀書。
假如我是一名老師，我會帶孩子們?nèi)ソ加危退麄円黄鹛稍诓莸厣�、聞聞花香、看看蟲子、放放風(fēng)箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂趣。
假如我是一名老師，我會去家訪，告訴家長們孩子的優(yōu)點，讓家長多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來到學(xué)校的。
假如我是一名老師，我不會讓孩子們成天被無窮無盡的作業(yè)“團團包圍”，我會給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛上學(xué)校和課堂。
家長和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的理想。
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你喜歡當你做好事時對你豎大姆指的老師嗎？你喜歡當你回答完問題后和你握手的老師嗎？你喜歡當你做好作業(yè)后用一顆甜蜜蜜的.糖獎勵你的老師嗎？我想你的回答：是的。雖然一顆糖吃了就沒有了，但卻甜在了心田······
在一個朦朧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，原來我當上了老師，我一下子意識到了自己的責(zé)任，講起了課。
我鼓勵著我的學(xué)生，一筆一畫地培育他們，當他們有困難時，幫助他們，支持理解他們是我的責(zé)任。
我是一名老師，像根一樣推助他們長大，給他們輸送知識的營養(yǎng)，讓他們茁壯成長；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤心田，這也是我的責(zé)任。
我是一名老師，我把知識無私奉獻給他們······
”叮叮�！扒宕嗟聂[鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開眼睛，原來是一場夢呀！
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教師，這兩各字從兒時就成了我的向往。小時侯第一天上學(xué)，看見老師在上面講課，我便浮想聯(lián)翩，開始幻想，雖然老師多次打斷我的幻想，但始終打不掉我幼時的夢。如果我是老師多好��！站在上面居高臨下的`滋味．．．．．．
零——上課零響了，我腋下夾一冊書，走進教室，幾十雙好奇的眼睛盯著我，他們的求知欲催使著我趕快講課，我也不多說，津津有味地講起課�！傲恪毕抡n了，我也不拖堂，不占用他們的課余時間。
他們犯錯時，我會耐心教育他們，不會對他們動粗，不實施體罰。我會幫他解決一切困難，會認真聽的他們委屈的心聲，成為他們的“知心老師”。有時我還和他們一起進行體育活動，加強鍛煉。我不會有一兩個同學(xué)成績差而苦悶，我會繼續(xù)耐心的用知識澆灌他們。晚上我也不布置作業(yè)，只有一個：多看課外書�？荚嚵耍也粫蚍�，這樣同學(xué)就不會為考得差而傷心了，期末考試了有的同學(xué)考得不理想，我會鼓勵他們：“孩子，加油！下次努力！”
總之，假如我是老師，我會和他們成為好朋友，讓他們學(xué)好，開心就行。
假如我是老師作文12
假如我是老師，我將以淵博的知識和高度的責(zé)任感做一位學(xué)生敬重、愛戴的老師。我將拿著嶄新的書本，瀟灑地走上講臺盡情揮灑，我的心情是多么激動、多么的自豪。
假如我是老師，我會用知識豐富學(xué)生思想，用力量激勵學(xué)生自強，給予他們?nèi)烁竦镊攘Γ找彼麄兊母呱星椴�，使他們的遠大理想變?yōu)楝F(xiàn)實。我要讓他們和我一起用那最飽滿的筆墨寫下理想與希望，我要以母親般的.柔情全心的關(guān)心和愛護我的學(xué)生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負的一代新人。我會欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子們。
假如我是老師，我會用全部的熱情，嚴格如父、慈愛如母，用我火熱的激情去引導(dǎo)、去感染學(xué)生，我希望我的學(xué)生個個能言善辯，希望他們在將來成為詩人、作家、教師、軍人，青出于藍勝于藍，飛向祖國大江南北，縱然我歷經(jīng)了千辛萬苦，但也無怨無悔。
假如我是老師，我將用生命點燃學(xué)生心燈，做他們到達彼岸的航標，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來、走向希望的成才之路。
假如我是老師作文13
假如我是老師，我不會因為我的學(xué)生考試沒考好而責(zé)備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會對學(xué)生那么嚴厲，我會是一個溫柔的、風(fēng)趣的老師。讓學(xué)生上我的課感到非常輕松、愉快。
假如我是老師，我不會給學(xué)生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因為我看過一個廣告：一個小男孩吃力的.拉著一根繩子，繩子后面有一個非常非常大的包袱，只見上面有兩個醒目的大字：“作業(yè)”。看著這個吃力的拉著這個大包的男孩，我下定決心一定不會讓我的學(xué)生成為這個廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會讓我的學(xué)生考試非要考個好成績不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿足了。
假如我是老師......
假如我是老師作文14
假如我是老師，我一定會尊重我的學(xué)生，因為只有自己尊重別人，才會得到別人的尊重。
假如我是老師，我會讓學(xué)生指出我的不足之處，并且虛心聽取并改正，因為很多學(xué)生因為不給指出老師的不足之處，從而感到不服氣。
假如我是老師，我不會霸占他們的課。因為他們會感到不愉快，悶悶不樂，從而無心聽課，所以霸占他們的課不僅沒有用，反而會讓學(xué)生越來越討厭自己。
假如我是老師，我不會拖堂，因為他們上了這么久的課，肯定累了，眼睛也需要休息。
假如我是老師，我不會布置那么多作業(yè)，因為他們上了一天的課已經(jīng)累了，應(yīng)該要有足夠的休息與睡眠時間。
假如我是老師，我不會因為學(xué)生考差了而罵他們，因為他們也想取得好成績。
假如我是老師，我會把一些成績比較差的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)詢問一遍，為什么成績提高不起來，是什么原因，然后把他們錯的.題目重點講解一下，并布置類似的練習(xí)給他們做。
這樣的老師好嗎？你們喜歡嗎？
假如我是老師作文15
老師，一個神圣而光榮的職務(wù)，她用粉筆點綴了我們的知識，她用教鞭給了我們機智勇敢的膽量，她用黑板豐富了我們是知識。
假如我是一位教師，我會將自己曾經(jīng)學(xué)到的知識毫無保留的傳授給我的學(xué)生們，讓他們成為一個知識淵博的人。
假如我是一個教師，我會像母親一樣對待我的學(xué)生，讓他們感受到自己對他們的關(guān)愛和關(guān)懷。
假如我是一位教師，我要給他們受用不盡的知識，給他們感受不到的愛，讓他們在課堂上盡情的發(fā)揮自己的想象，讓他們學(xué)會在生活探索、研究、發(fā)現(xiàn)人間的趣事。讓他們在學(xué)習(xí)上不斷進步，更上一層樓，使他們在知識的海洋中遨游。
假如我是一位教師，我會熱情的教育他們維護民族團結(jié)、維護世界和平。做一個和平的使者。
假如我是一位教師，我會用動聽的.、曲折的故事，讓他們明白、懂得勇于獻身、舍己為人、不求虛名；讓他們明白做一個猶如花生的人的可貴。
��！教師是多么的偉大呀！教師猶如一顆大樹，灑下一片陰涼；教師猶如一滴雨露，滋潤每一個干涸的地方；教師猶如一陣清風(fēng)，散去心頭的愁云。
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