老師的眼睛作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的老師的眼睛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的眼睛作文1
每個(gè)人都有一雙眼睛，來(lái)看這眼花繚亂的世界。有的人是用心觀看，有的人是用眼睛觀看。而我們的老師是用心來(lái)看我們成長(zhǎng)的。他們的眼睛能讀懂我們，她凝結(jié)了對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我們的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，老師都看在眼里，記在心里，給予鼓勵(lì)；而我們的一舉一動(dòng)，稍有開(kāi)小差的動(dòng)作，都逃不過(guò)老師的眼睛，及時(shí)地給予制止。
老師的眼睛是溫柔的。記得上作文課時(shí)，有一個(gè)情景老師讓用一個(gè)成語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，我搶著第一個(gè)回答出來(lái)，老師用溫柔的眼光看著我，好像在說(shuō)：“楊洪渝，你真厲害！”那是我的心里美滋滋的。
老師的眼睛是慈祥的。記得，有一次，在上課的時(shí)候，我頭痛難忍，爬在課桌上，老師走到我的課桌旁，用手撫摸著我的頭，像媽媽一樣用慈祥的目光關(guān)切地詢問(wèn)，那是，我十分感動(dòng)，一股暖流流遍我的全身。
老師的眼睛是神奇的。每當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題，我沒(méi)有自信，抓耳撓腮，不會(huì)回答時(shí)，老師總是用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō)：”楊洪渝，加油！你一定行！”我瞬間增添了力量，信心倍增，靈感突現(xiàn)，就能勇敢地回答出來(lái)。
老師的眼睛是嚴(yán)厲的。我是一個(gè)自制力差的學(xué)生，上課總是控制不住自己，愛(ài)做小動(dòng)作，每當(dāng)我注意力不集中，想開(kāi)小差時(shí)，老師總是用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在說(shuō)：“楊洪渝，上課注意聽(tīng)講！控制自己！”使我的心趕緊收了回來(lái)，突入到學(xué)習(xí)中去。每當(dāng)此時(shí)，我總在想，老師的眼睛怎么能夠洞察一切，像X光機(jī)一樣直射我的心里，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的目光。
老師的眼睛像霓虹燈一樣，總是變化萬(wàn)千，充滿魅力。他有是溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲……總之，老師這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，使我們充滿無(wú)窮的力量，使我們更加努力學(xué)習(xí)，更加進(jìn)步。
老師的眼睛作文2
生活中我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的蓋老師。有一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著愛(ài)的光芒，是她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，使我懂得了什么是鼓勵(lì)。關(guān)切和關(guān)心。
有一次我在上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見(jiàn)夾在腿上的書，也許是做賊心虛，我總是瞄著老師。知道眼睛有沒(méi)有在注視我，可紙是包不住火的，我的行動(dòng)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在說(shuō)上課不要看書知道嗎?要認(rèn)真聽(tīng)講，從那時(shí)起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕他再次顯出剛才的嚴(yán)厲，有的時(shí)候老師的目光是和藹的。
還有一次，明天要上公開(kāi)課，我回到家把任務(wù)單背的很熟，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到老師的贊揚(yáng)。
第二天終于來(lái)了，上公開(kāi)課，同學(xué)們一起進(jìn)了教室，上課時(shí)老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)我回答，可腦子卻像塞了一團(tuán)亂麻似的，一個(gè)字也吐不出來(lái)，這是從老師的眼中又放出一種目光，老師的眼中又放出一種松懈，我心里平靜了許多，不知怎的剛才還結(jié)巴，現(xiàn)在流利得像一條小河，沒(méi)有盡頭，老師又用贊許的目光好像在說(shuō)你回答的真好。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記蓋老師的眼睛。
老師的眼睛作文3
我們的語(yǔ)言老師長(zhǎng)得并不恐怖，恐怖的是他那雙眼睛。
那一次，上語(yǔ)文課，他提了一個(gè)他認(rèn)為十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們有一部分人知道，一部分人不知道，知道的怕錯(cuò)不敢說(shuō)，不知道的就祈禱千萬(wàn)千萬(wàn)不根抽到他，那時(shí)教室里的空氣似乎都凝固了。
老師見(jiàn)很久沒(méi)人發(fā)言，就以為全班都不知道，他就大發(fā)雷霆：“不知道你們是怎么學(xué)的，學(xué)到你們這個(gè)樣子，真沒(méi)得救了！”說(shuō)完，他眼睛掃了我們一眼，地上的灰塵都燃燒了起來(lái)，風(fēng)一吹，就不見(jiàn)蹤影了。
我悄悄地抬頭看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他一直盯著后面黑板報(bào)上的字看。沒(méi)一會(huì)兒，我聞著什么燒焦了，向后一看，原來(lái)是黑板上的字被他的眼睛燒得黃黃的。
教室里靜得可怕，只有那一處處被老師目光燒焦的聲音和味道。
大家都怕老師一會(huì)兒找不著什么東西燒了，把我們給“烤”了。大家都祈禱不要被化為灰燼。
這時(shí)，一們同學(xué)想去緩和氣氛，“勸”老師不要再“燒”了，但是他一站起來(lái)，看見(jiàn)老師那雙眼睛，就像被燙了一下，充滿了恐懼，連話都不會(huì)說(shuō)了，最后被老師的目光給“推”了回來(lái)。后來(lái)也有許多同學(xué)去緩和氣氛，勸老師不要“燒”了，可是都“心有余，而力不足”。
我們就這樣從了整整一節(jié)課，也被“烤”整整一節(jié)課。
最后終于從這堂語(yǔ)文課“逃”了出來(lái)，可以后呢？真希望老師的眼睛能降降溫，在“溫和”的環(huán)境中，我們才能學(xué)得更好。
老師的眼睛作文4
世界上的眼睛千千萬(wàn)萬(wàn)，有靈動(dòng)可愛(ài)的，像一雙銅鈴，活潑機(jī)靈；平淡沉穩(wěn)的像一片平靜的湖水，深不見(jiàn)底；賊眉鼠眼的像一只機(jī)靈的猴子……而我的老師的眼睛是端莊嚴(yán)肅中再帶一點(diǎn)和藹可親，幽默時(shí)還會(huì)露出俏皮，像極了彩虹，多彩出眾。
老師的眼睛像紅外線。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，她不說(shuō)話，光用那鷹一般尖銳的視線就足以把我瞪出個(gè)“窟窿”。把我盯得不知所措，慌得像熱鍋上的螞蟻。還有每次上課時(shí)只要我心不在焉，想入非非時(shí)，那雙眼睛仿佛有魔力一般，盯一下我，我立馬回過(guò)神來(lái)，尷尬得我趕緊找鋼筆，假裝寫作業(yè)。還有在課上，有同學(xué)回答不上來(lái)問(wèn)題時(shí)，李老師用眼睛就能把那名同學(xué)瞪得心里發(fā)毛，讓人頭發(fā)都豎起來(lái)，渾身冒冷汗，真是一雙有威力的眼睛。
老師的眼睛像掃描儀。環(huán)顧四周能從一大片同學(xué)中快速找到不聽(tīng)講的人，并用眼神發(fā)出警告，使那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)。這個(gè)掃描儀還能“掃描”作業(yè)，還能從一大篇作文與作業(yè)中找到錯(cuò)別字、不通句與錯(cuò)誤，并且又快又準(zhǔn)。怕是真正的掃描儀都做不到那么快、那么準(zhǔn)吧！
老師的眼睛還像一只靈動(dòng)的小鳥(niǎo)。在幽默時(shí)，那眼睛像極了天上的星星。因?yàn)樗鲩W忽閃的，眼睛瞇瞇、眉毛彎彎地，和嚴(yán)厲時(shí)的樣子反差太大了。幽默的眼睛更顯得李老師的平易近人，更顯得十分靈動(dòng)、古靈精怪，我愛(ài)這時(shí)的眼睛。
老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹。它嚴(yán)厲、幽默，是對(duì)我印象最深刻的，比紅外線、掃描儀和小鳥(niǎo)都不夠。
老師的眼睛有很多面，只有“彩虹”一詞是最合適的。我愛(ài)這一雙眼睛，但更愛(ài)這個(gè)人，她養(yǎng)育、用心血澆灌我，讓我怎能不愛(ài)？
老師的眼睛作文5
王老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛可以和學(xué)生暢快地保持“對(duì)話�！碑�(dāng)我們表現(xiàn)出色的時(shí)候，她的眼睛就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑；當(dāng)我們上課不好好聽(tīng)講的時(shí)候，這雙眼睛還會(huì)“批評(píng)”表現(xiàn)不好的同學(xué)。就是這一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，讓我和同學(xué)們既喜歡又害怕。
有一次，班上的紀(jì)律很亂，老師隨手出了一道求角的度數(shù)的難題考我們，看誰(shuí)能做出來(lái)。同學(xué)們面對(duì)這道難題，一下子靜了下來(lái)。有的呆呆地坐著；有的埋頭苦想。突然，我有了思路，很快的第一個(gè)做完了這道難題交個(gè)老師批改。
看著老師一步一步地檢查我做題的思路，我的心忐忑不安、七上八下的。生怕老師說(shuō)做錯(cuò)了。忽然，我看到老師的嘴角向上翹著，用含笑的目光轉(zhuǎn)向我，好像在對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)！”接著聽(tīng)到的是老師“嘖嘖”的聲音，說(shuō)：“你這小妞兒咋這么聰明！”這下，我心里的“石頭”才算落了地，深深地吐了一口氣。同學(xué)們望著我，好像在說(shuō)：“方一凡，你做題的速度怎么這么快呢？”
回到座位上，看到老師的眼睛又一次微笑著望著我，好像在說(shuō)：“你可真棒呀！”當(dāng)時(shí)，看到老師會(huì)說(shuō)話的眼睛，我的心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。從那時(shí)，我就開(kāi)始注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛深邃而又透明，那一對(duì)水汪汪的葡萄似地眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)，像晶瑩的珍珠閃閃發(fā)光。
老師的那雙眼睛可真“神”呀！只要望一下，就知道誰(shuí)的注意力不集中。我可知道，每當(dāng)我在課堂上沒(méi)有專心聽(tīng)講時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神盯我好一會(huì)兒，直到我低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止。
老師的眼睛，充滿了對(duì)我們的愛(ài)！我喜歡老師這一雙會(huì)給我們“說(shuō)話”的眼睛！
老師的眼睛作文6
“吱”的'聲，教室門開(kāi)了，走進(jìn)一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎著馬尾辮的人，她就是我們的班主任李老師。
你可千萬(wàn)別小瞧我們的班主任，她可是一位神話人物，因?yàn)樗兄浑p與眾不同的眼睛。
瞧！我們班的莊潤(rùn)斌早上沒(méi)吃飯，把菜夾饃偷偷帶進(jìn)了教室。早讀時(shí)間，李老師在黑板寫字之時(shí)，莊潤(rùn)斌美美地偷吃了一口。就在這時(shí)，李老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著吃東西的莊同學(xué)直直地望了過(guò)去。教室頓時(shí)靜極了，莊同學(xué)突然感受到了不尋常的安靜。他下意識(shí)抬起頭，突然把嘴里的饃還沒(méi)有來(lái)得及咀嚼，他就連菜帶饃一起吞下了肚，被嗆得臉蛋通紅，嚇得連大氣都不敢出一下。我心中不禁驚嘆：好厲害的眼睛！——背著身都能看到同學(xué)吃東西。從這以后，我們的同學(xué)再也沒(méi)人上課偷吃過(guò)東西了。
異想天開(kāi)的我還妄圖挑戰(zhàn)一下老師的眼睛。吃東西會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我的千氏獨(dú)門功夫——“開(kāi)小差”已經(jīng)練得爐火純青，總不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧！離我最近的同桌都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)呢。于是我坐的端端正正，眼睛又盯著黑板視線跟著老師，可是心里想著下課后我該玩什么呢？
“千一晨，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”。�。刻炷�，老師問(wèn)了什么問(wèn)題呀？我可全然不知。李老師笑嘻嘻的看著我，好像在說(shuō)：“下次上課可不要再走神了��！”天哪，老師的眼睛，莫不是有獨(dú)心術(shù)？太可怕了！
有了這雙千里眼，我們?cè)僖膊桓倚∮U我們這位李老師了，她的課堂，專心學(xué)習(xí)才是硬道理。同學(xué)們?cè)絹?lái)越打心眼里敬佩她了！
老師的眼睛作文7
我的數(shù)學(xué)老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈祥，她的眼睛會(huì)說(shuō)話。
記得四年級(jí)時(shí)，我第一次當(dāng)課代表，翟老師讓我將數(shù)學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室，由于趕著要上課，上樓梯時(shí)我不小心絆了一下，慌亂之中作業(yè)本散了一地，正當(dāng)我驚慌失措的時(shí)候，翟老師面帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說(shuō)：“慢慢來(lái)，我相信你會(huì)做好的！”看著她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來(lái)，迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后，我心里有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應(yīng)手。
還有一次，我在上課時(shí)開(kāi)小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現(xiàn)在就吃呀！”這時(shí)，翟老師發(fā)現(xiàn)了我的眼神正在游離，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說(shuō)：“現(xiàn)在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專心致志地聽(tīng)講。
讓我印象最深刻的是期末考試時(shí)，答題一結(jié)束，我便開(kāi)始東張西望，翟老師輕輕一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，用嚴(yán)厲的眼神盯著我，好像在說(shuō)：“考試要認(rèn)真、細(xì)致，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯(cuò)、漏做�！庇谑俏亿s緊低頭，仔細(xì)檢查，果然我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，取得了一百分的好成績(jī)。當(dāng)公布成績(jī)時(shí)，翟老師用贊許的眼神看著我，好像在說(shuō)：“考的不錯(cuò)！千萬(wàn)不要驕傲哦！”
老師的眼睛就像一雙明燈，指引著我前進(jìn)的方向。
老師的眼睛作文8
俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”。我的語(yǔ)文朱老師，就有一雙這樣好似心靈窗戶的明亮的大眼睛。這可不是一雙普通的眼睛，它可是一雙有魔力的“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。
你看，朱老師的眼睛充滿了“威嚴(yán)”。每次上語(yǔ)文課，只要一看到她那雙炯炯有神的眼睛，我們仿佛聽(tīng)到了她威嚴(yán)的聲音“上課就是要專注”，一個(gè)個(gè)馬上像打了安定劑一樣，安安分分地坐在位置上，全神貫注地聽(tīng)講，跟著朱老師那清脆又洪亮的講課聲，認(rèn)認(rèn)真真地思考，全身心地投入與參與。在這種氛圍里，普通的課文也變得娓娓動(dòng)聽(tīng)。我們走進(jìn)了課文，走進(jìn)了故事，課堂變得美好，時(shí)間好像走得快了很多。
你瞧，朱老師的眼睛充滿了“慈愛(ài)”。記得朱老師第一次走進(jìn)我們的教室給我們上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)陸雨琳告訴她：“我們班的楊佳怡有點(diǎn)害羞，不怎么敢發(fā)言�！敝炖蠋熤篮螅谏险n時(shí)就有意識(shí)地把發(fā)言機(jī)會(huì)留給楊佳怡，讓她表達(dá)自己的想法，鍛煉鍛煉。當(dāng)楊佳怡猶豫不決說(shuō)話吞吞吐吐時(shí)，朱老師微笑著看著她，臉上充滿了關(guān)愛(ài)。我分明聽(tīng)到她的眼睛在說(shuō)：“沒(méi)事，膽子大一點(diǎn)，把自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)！”在朱老師鼓勵(lì)的眼神下，楊佳怡真的走出膽小的陰影，勇敢地秀了一回自己。
更多的時(shí)候，朱老師的眼睛還充滿了“期待”。在課堂上，每當(dāng)同學(xué)積極向難題發(fā)起挑戰(zhàn)，舉起稚嫩的雙手回答老師的問(wèn)題后，朱老師總會(huì)熱情地鼓掌，給他加油，并投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“老師期待你有更好的表現(xiàn)，加油！”而同學(xué)們呢，在朱老師的鼓勵(lì)下，你一言我一語(yǔ)地討論，迸發(fā)著更加智慧的火花。
朱老師的眼睛，就是這樣一雙威嚴(yán)的眼睛，就是這樣一雙慈愛(ài)的眼睛，就是這樣一雙充滿期待的眼睛……我要好好地注視這雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，在這一雙眼睛的注視下，成為更精彩的自己。
老師的眼睛作文9
人們都說(shuō)老師是蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)自己。每次聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)不由自主的想起班主任。
她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，溫柔的笑，歪歪的月牙，要是發(fā)起怒來(lái)像瞪得像銅鈴一樣，時(shí)刻提醒著我們什么該做什么不該做。她的眼睛像明亮的太陽(yáng)，溫暖著我們幼小的心靈，發(fā)的眼睛就像大海中的燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向。
每到放學(xué)鈴聲響起，她都會(huì)特別緊張，怕我們?cè)跇翘萆纤さ梗偸窍癖Ｗo(hù)雞群的老母雞，張開(kāi)雙臂把我們送著下樓，直到把住的很遠(yuǎn)的同學(xué)送到校車上，把離家近的同學(xué)護(hù)送到校門口，默默的看著同學(xué)們走遠(yuǎn)，她才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。她的目光帶著滿滿的責(zé)任與關(guān)愛(ài)。
有一年冬天天氣特別冷，鵝毛般的大雪在空中肆意飛舞，我被寒風(fēng)吹感冒了，渾身難受，是班主任老師每天給我接熱水，監(jiān)督我吃藥，還免去了我在班上的勞務(wù)活動(dòng)。她用充滿關(guān)愛(ài)的眼睛看著我，告訴我一定要好好吃藥，多休息，這樣感冒才能好得快。
我不禁還想起在我上課走神時(shí)，她向我投來(lái)責(zé)備的目光；在我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，她向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光；在我作文比賽獲獎(jiǎng)時(shí)，她向我投來(lái)了祝福的目光。原來(lái)老師的目光一直都停留在我們身上，傾注了無(wú)限的關(guān)愛(ài)與無(wú)私，是她的眼睛一直都在激勵(lì)著我。
我想大聲的對(duì)班主任說(shuō)，老師我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
老師的眼睛作文10
梁老師是我以前學(xué)校的音樂(lè)老師。另我最難忘的是她那一雙大眼睛，非常明亮，忽閃忽閃的，仿佛能隨著音樂(lè)的旋律說(shuō)出話來(lái)。
那一次我參加全校舉辦的歌唱比賽。當(dāng)我緊張地走上舞臺(tái)的時(shí)候，看見(jiàn)梁老師正坐在評(píng)委席上。她面帶微笑，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“放松些，活躍些！”那無(wú)聲的眼神，使我激情高漲。伴隨著音樂(lè)，我歡快地唱了起來(lái)，舞了起來(lái)。當(dāng)我唱到“鳥(niǎo)兒飛”時(shí)，只見(jiàn)梁老師一邊揚(yáng)著手，一邊連連點(diǎn)頭，費(fèi)力地?cái)D到舞臺(tái)前，那兩只烏黑、活潑的眼睛閃著激動(dòng)的光，仿佛告訴我：“這句要唱出鳥(niǎo)兒無(wú)憂無(wú)慮的情感來(lái)！”我在臺(tái)上唱，老師在臺(tái)下隨著音樂(lè)眉飛色舞……她那種種專注的表情使我表演非常投入，發(fā)揮得淋漓盡致，贏得了評(píng)委員和觀眾的熱烈掌聲……
當(dāng)我接過(guò)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的證書時(shí)，我的心里無(wú)比激動(dòng)，真想大喊：“梁老師，謝謝您！”這時(shí)候梁老師只是點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑，那雙大眼睛仍然忽閃忽閃的，似乎在說(shuō)：“你要再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！”
啊，梁老師，您的眼睛永遠(yuǎn)使我難忘！
老師的眼睛作文11
什么情不如父子情強(qiáng)硬，不如母子情細(xì)膩，不如朋友情可愛(ài)，卻非常溫暖？是師生情。它，也是一道風(fēng)景。
一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命的贊歌，一次活動(dòng)的剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告……便是一道令人回味的的風(fēng)景線在我的心目中，就有那么一道風(fēng)景線：鄭老師的眼睛。
鄭老師是我們的班主任，她有一雙普普通通的眼睛，但就是這么一雙普普通通的眼睛，卻讓我認(rèn)為這是一道讓我記憶猶新的風(fēng)景。
記得那一次的測(cè)驗(yàn)，我被一道題徹底地難住了，我努力的思考著，但腦子在這個(gè)時(shí)候似乎在捉弄我，一片空白，那該死的答案也遲遲沒(méi)有在我腦子里浮現(xiàn)。眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這時(shí)，我開(kāi)始變得焦急了。不料，細(xì)心的鄭老師發(fā)現(xiàn)了我這微小的變化，她微笑地望著我，那雙美麗的眼睛似乎在說(shuō)：“不要焦急，你這樣反而更加想不出答案，放松自己，相信自己一定行！”正因?yàn)槟莻�(gè)鼓勵(lì)的眼神，我那次測(cè)驗(yàn)?zāi)昧藵M分。鄭老師在班上表?yè)P(yáng)我，我卻沾沾自喜。這微小的變化不料又被細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，這次，鄭老師是嚴(yán)厲地望著我，好像在告誡我：“千萬(wàn)不要驕傲，你這次滿分不代表你以后都能拿滿分。知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，今后仍然要謙虛地學(xué)習(xí)！”因?yàn)猷嵗蠋熯@個(gè)告誡的眼神，我做到了勝不驕。確實(shí)，我也沒(méi)有什么可驕傲的，相比起知識(shí)的海洋，我學(xué)到的可能只是大海里的一滴小水珠，微不足道。
在我以后的人生道路上，如果有困難，我就會(huì)想起鄭老師那鼓勵(lì)的目光，便會(huì)頓生勇氣，戰(zhàn)勝困難，攻克難關(guān)。
是鄭老師的眼睛，讓我明白了：有那樣一雙眼睛盯著我們，我們的眼睛也要盯著那雙眼睛。是愛(ài)聯(lián)系著我們的眼睛和那一雙眼睛。
鄭老師,你的眼睛就是那一道最亮麗的風(fēng)景線！
老師的眼睛作文12
舒老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)著一雙笑瞇瞇的眼睛，不管對(duì)著誰(shuí)，總是微笑的看著別人，而且她那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話。
記得舒老師剛接手我們班時(shí)，因?yàn)椴恢朗胬蠋熯@個(gè)人的底細(xì)，再加上數(shù)學(xué)本身不是學(xué)得很好，上課就舉手發(fā)言得很少，直到有一天，老師正在向大家提問(wèn)。我一抬頭，正好看見(jiàn)老師那鼓勵(lì)的眼神，好像在說(shuō)：“你一定會(huì)知道這道題的答案的，快舉手回答吧，我相信你！”在老師的鼓勵(lì)下，我輕輕地舉起了手，我的回答得到了大家的一片掌聲�；氐阶簧希仪那牡亟o了老師一個(gè)微笑，而老師也給了我一個(gè)微笑。那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或許老師已忘記，但我是不會(huì)忘的。它讓我找回了自信，找回了屬于我的驕傲。
當(dāng)我寫作業(yè)，眼睛離書本太近的時(shí)候，老師會(huì)走到我跟前，輕輕拍拍我的肩，那雙溫柔的眼睛注視著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“頭抬高點(diǎn)兒，不然近視會(huì)加深的�！蔽易杂X(jué)地抬起頭，那雙眼睛笑了，好像在說(shuō)：“好樣的�！�
當(dāng)我考試失利，喪失了信心時(shí)，老師滿眼都是疼愛(ài)和鼓勵(lì)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次努力就可以了�！鳖D時(shí)，我的自信心又回來(lái)了。
當(dāng)我考了滿分，洋洋得意時(shí)，您又送我一個(gè)告誡的眼神，好像在告訴我，不要驕傲，要再接再勵(lì)。
還有一次我做錯(cuò)了事，舒老師的眼盯了我一下，我知道她在說(shuō)：“以后不許這樣了。”
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，這雙溫柔的眼睛，一直陪伴我成長(zhǎng)；老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，她說(shuō)的話我都聽(tīng)得懂。
細(xì)致入微的心靈成長(zhǎng)的描述，欲揚(yáng)先抑的情感起伏，小標(biāo)題清晰動(dòng)情的層次梳理，第二人稱恰如其分的表白，將作者蓄積已久的閱讀感受如此娓娓道來(lái)，真可謂是“情到深處，落筆無(wú)痕”。
老師的眼睛作文13
“同學(xué)們，‘π不是字母，‘π是常數(shù)項(xiàng)哦……”曹老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)，眼睛一眨一眨的。
曹老師，是我們班的數(shù)學(xué)老師。
他身材修長(zhǎng)，頭發(fā)烏黑，就是眼睛小了點(diǎn)兒�？慈藭r(shí)，總是瞇著眼睛，讓人有點(diǎn)不自在。這是同學(xué)們對(duì)他的第一印象。
剛開(kāi)學(xué)的幾堂課，我看不出他的課有什么奇特之處。只是，有同學(xué)答錯(cuò)題時(shí)，他那雙小眼睛就變得更小了，瞇成了一條縫，很像一只偷香蕉成功竊笑的小猴子。
慢慢地，我才發(fā)現(xiàn)曹老師的課是那么的生動(dòng)、詼諧、有趣——那雙小眼睛可以說(shuō)功不可沒(méi)。每次上課，他總是情不自禁地講些笑話，比如我們班的“味精”錢胖同學(xué)不時(shí)地被他植入解題中。由此，我們討論的氣氛越來(lái)越活躍！可是就在這時(shí)，他那雙小眼睛好像會(huì)說(shuō)話，同學(xué)們會(huì)突然安靜下來(lái)，直直地盯著曹老師的小眼睛——誰(shuí)讓曹老師那副表情有點(diǎn)兒詭異呢！
我是數(shù)學(xué)課代表，與曹老師接觸的機(jī)會(huì)比較多。在與他相處的過(guò)程中，我悄然發(fā)現(xiàn)，他竟然多才多藝，唱歌、彈吉他、打籃球、踢足球、畫畫、攝影……什么都會(huì)。更讓我注意到的是，曹老師在展示這些才藝時(shí)，那雙眼睛別提有多么神奇！唱歌時(shí)，他總是瞇起小眼，一副陶醉其中的樣子。彈吉他時(shí)，他干脆閉上眼，在琴聲中哼唱歌詞。打籃球、踢足球時(shí)，他睜大雙眼，一副認(rèn)真的樣子。畫畫時(shí)，他雙眼半睜半閉，有一副特有的藝術(shù)感。其中，最認(rèn)真、最神圣的是每周一升國(guó)旗時(shí)。看！他眼睛一只閉著，一只睜著，睜著的那只對(duì)準(zhǔn)屏幕，“咔嚓”一聲，為我們留下了成長(zhǎng)的證據(jù)。這時(shí)，他儼然就是一個(gè)專業(yè)攝影師！
聽(tīng)曹老師的數(shù)學(xué)課，我經(jīng)常會(huì)想起課外補(bǔ)習(xí)班的王老師。她的眼睛大大的，卻看不到有些同學(xué)上課睡大覺(jué)，不像曹老師一眼把我們望穿。呵呵，大眼睛又有什么用呢？小眼睛也能看大世界！
曹老師，小眼睛，百事通！面對(duì)曹老師，我永遠(yuǎn)是一個(gè)小學(xué)生！
老師的眼睛作文14
在學(xué)校我們與老師朝夕相處，老師的眼睛往往會(huì)給我們留下深刻的印象：當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，老師的眼睛會(huì)充滿了喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師的眼睛又會(huì)浮現(xiàn)出恨鐵不成鋼的神情……我最熟悉的眼睛，是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師年過(guò)40，身材高大，不僅有一對(duì)靈敏的耳朵，還有一雙炯炯的眼睛。
上課鈴剛響，前一秒班里還是像菜市場(chǎng)一樣鬧哄哄，下一秒同學(xué)們一看見(jiàn)老師那如“天神”一般的眼神，一下子就安靜了，安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
有一次，在課上，陳老師提問(wèn)題，我突然舉起我那瘦小的手，老師點(diǎn)中了我，我猶豫了一會(huì)，站了起來(lái)，過(guò)了30秒我才吞吞吐吐得說(shuō)出了正確的答案。我坐下時(shí)，老師向我投來(lái)了一絲溫和的目光，給我的心靈打開(kāi)了一扇窗，照進(jìn)了陽(yáng)光。從那以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)變得越來(lái)越好了，每一次老師提問(wèn)我都會(huì)積極的回答問(wèn)題。
老師溫和的目光帶給我們無(wú)限的溫暖，就像冬天里的一把火，溫暖我們的心房，老師的眼神可以告訴我們知識(shí)……我愛(ài)我的老師。
老師的眼睛作文15
眼睛人人皆有，有的眼睛大如杏，有的眼睛笑如月，而我們梁老師那雙眼顯得與眾不同，那是一雙會(huì)說(shuō)話的小眼晴。
見(jiàn)過(guò)我們老師的人都知道他眼睛小，一單一雙架著一副黑半框眼鏡鼻梁立峰，總是嘴角微揚(yáng)，掛著一種親的微笑，隨便一看就知道充滿了智慧，向秋天的星星，和善而明亮，那一雙眼睛????有神，但眼角密而深的魚(yú)尾紋卻很獨(dú)特，一個(gè)單，一個(gè)雙，十分個(gè)性。一單一雙也被稱為“陰陽(yáng)眼”，性格沉穩(wěn)，心里慎密。帶著一副眼鏡一看上去就很有學(xué)問(wèn)，梁老師的眼睛雖然小但也抵擋不住他的魅力。一顧傾全班，但當(dāng)老師生起氣來(lái)的時(shí)候，眼睛瞪得比張飛都大，正所謂“一班講臺(tái)殺氣生，粉筆一扔眼圓瞪，眼瞪來(lái)寒芒閃，收服一班一百四十兵。”
有一次上課時(shí)，梁老師要挑學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)思路也沒(méi)有，就有些緊張，梁老師用炯炯有神的眼睛看著我，我就隨口說(shuō)了一個(gè)答案。我用疑問(wèn)疑惑的眼神看著她她默默的說(shuō)，你再仔細(xì)看一看，我從他的眼神中看到了老師對(duì)我的期望與鼓勵(lì)。梁老師的眼睛，是威力巨大的激光槍，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有好好聽(tīng)課，而回答不上問(wèn)題時(shí)，頓時(shí)老師的小眼睛圓溜溜的，開(kāi)始反復(fù)叮嚀著我們，不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，“一顆顆”子彈，直射進(jìn)我的腦子里，只要他的激光發(fā)出來(lái)，再?gòu)?qiáng)的反光鏡，也阻止不了了。
隨著時(shí)間一天天的過(guò)去，我們知道梁老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的，但他的眼晴留給我的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。
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