我的經(jīng)典啟蒙老師作文15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文1
你知道我的經(jīng)典啟蒙老師是誰嗎？你不知道吧，那就由我來告訴你吧：我的經(jīng)典啟蒙老師不是教我學習的老師，也不是我的家長，而是“漂流書”�？赡苣阌忠獑�，為什么我的經(jīng)典啟蒙老師是漂流書呢？那就先說說發(fā)漂流書前的我吧。
一開始我并不喜歡看課外書，因為我覺得看課外書煩死人了，尤其在看書時如果遇到不認識的字就讓我頭昏腦脹。你想對于這個不認識的朋友，還要查字典，有時一查就是好長時間，總之反正就是四個字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書，所以語文成績下降，作文也寫不好。教語文陸老師說：“你要多看點課外書，補充些知識�！蔽覍蠋熣f：“我不喜歡看課外書�！�
可自從學校開展“漂流書”活動以后，規(guī)定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了，我們看的是《時代廣場的蟋蟀》，別班的同學都對我說：“這本書很好看�！笨晌也淮笙嘈�，不過有點心動。俗話說“耳聽為虛，眼見為實”，我就來瞧瞧。于是，把作業(yè)快點做完后，我就翻開了這本書。沒想到，一拿起就放不下，蟋蟀柴斯特的命運緊緊吸引著我。沒幾天，我就看完了。呀，原來課外書這么好看，我喜歡上了看書�，F(xiàn)在，我看的課外書可多了，比如：《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡的網(wǎng)》、《小貓日記之球球老老鼠》……
我發(fā)現(xiàn)，書讀多了后，上課積極舉手了，自信了；作業(yè)不僅速度快（以前老磨蹭，總要老師催），還質量高；知道的知識也多了，學習越來越有興趣了；老師也不止一次表揚我，我更高興了，讀書的勁頭更足了……
漂流書，就是我們的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文2
我的經(jīng)典啟蒙老師應該是媽媽。
因為我家有一本《三字經(jīng)》。我根本記不得這本書是什么時候買的。有一次問媽媽，她說：“你出滿月后，我抱著你第一次出門，去書城買的”。那我肯定還不會走路，媽媽太逗了，不去公園，去買《三字經(jīng)》。
這本書有點舊，書皮上還有小手印。我問媽媽：“誰弄臟的” ？媽媽說：“當然是你了”。媽媽告訴我，我剛會走路時喜歡爬樓梯。院子里，北方奶奶家門前有幾個臺階，每天陽光最好的時候，媽媽扶著我，一邊爬上爬下，一邊和我一起嘟囔著：人之初，性本善。我摔倒了，小臟手抓著書，就留下了臟手印。
天呀，我竟然這么早就學《三字經(jīng)》，我責問媽媽：“你太殘忍了，哪有小孩子這么早就學習的”？媽媽反問“我們是在曬太陽、做游戲呀”。我有點想起來了，我們在草地上打滾時，在河灘揀石頭時，媽媽說一句“性相近”，我跟上一句“習相遠”。
后來我長大了，媽媽讓我背唐詩。我想撒懶，媽媽說：“玉不琢”，我脫口而出“不成器，人不學，不知義”。媽媽笑了，我反應過來上當了，當然也知道自己錯了，于是悄悄拿起書。
現(xiàn)在，意想不到的是，我們學校同學都在學三字經(jīng)。我才發(fā)現(xiàn)媽媽有點聰明，因為我早就知道三字經(jīng)了。我問媽媽：“我還不懂事，你怎么就教我三字經(jīng)呀”？媽媽沉思了，過了好久她才說：“中國有許多特別好、特別好的傳統(tǒng)經(jīng)典，世界上沒有一個國家能比得上，如果我們把它丟了，就把根丟了。”我還不完全懂媽媽的話，但她那莊嚴的樣子讓我認為這是件大事。我打算驚她一下，下回我要模仿古人的樣子，一邊背唐詩，一邊舞劍（塑料玩具劍），讓她也意想不到。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文3
在人的一生中，會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長，這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富，我也不例外。回想我九年來的成長歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因為有他（她）們的幫助，我前進的腳步才走得更扎實、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對我的教育與關愛溶入在我生活的點滴中，如：小時教我走路、識字、認拼音；現(xiàn)在，又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時，總是耐心細致，如涓涓細流，不厭其煩，直到我聽懂為止；當我考試不理想時，她不會立刻訓斥我，而是和我一起認真分析原因，總結教訓；每隔一段時間，她會把我近期薄弱的知識點列舉出來，重點鞏固一下，防止我掉隊。
老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時間里，她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛，教我如何養(yǎng)蟲、放風箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對我成長有極大幫助的“小事”，都傾注著老師對我的心血和汗水，成為我前進的巨大動力，老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關愛，我怎能不積極進取、努力拼搏呢？所以我會及時糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標，力爭做到更好。
同學們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧？悄悄告訴你們，老師其實就是我親愛的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有老師濃濃的愛，有我不服輸?shù)男愿窈蛨猿植恍傅呐ΓK有一天，我也一定會成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文4
記得三年前，懵懂的我?guī)е裤健阎炭肿哌M校園，走進教室。一位和顏悅色的女教師輕快地走進教室，也從此走進了我的生活。那一頭黑緞子一樣筆直的長發(fā)，月牙一樣愛笑的眼睛，從此烙在我心里……
要說顧老師的優(yōu)點，可多了：漂亮、善良、有耐心、愛我們、公平不偏心、上課特別有意思……但我們最愛的還是顧老師的故事，從上學第一天起，她每天都會給我們講一個故事。三年，從未間斷。
一年級的時候，她帶來一本書，對好奇的我們輕柔地說：“這叫書，書有圖、有字、有封面，書里有許多有趣的故事呢”；二年級的時候，她帶來一摞書，對著詫異的我們親切地說：“這一年來我講的故事都在這些書里呢，你們想知道更多嗎？自己回家看吧！”；三年級的時候，她帶來《被綁在樹上的男孩》，面對摩拳擦掌的我們信心滿滿地說：“知道這本書是誰寫的嗎？金瑞鋒，少年作家，他開始寫書的時候，就有你們這么大……
她總說：一本好書就是一位好朋友，讀一本好書，就是在和高尚的人講話；她還說：要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了教會我們做人，培養(yǎng)我們的閱讀，從一年級起，她就讓我們每天誦讀蒙學經(jīng)典，到現(xiàn)在我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《聊齋志異》、《西游記》和《日有所誦》�，F(xiàn)在我們正在讀《論語》和少兒讀本的《三國》。
《弟子規(guī)》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學到了不少做人的道理�！�
《日有所誦》里背過的這樣的話時刻響在耳邊：
若你，
播下思想的種子，便收獲文字；
播下文字的種子，便收獲行為；
播下行為的種子，便收獲習慣；
播下習慣的種子，便收獲人格；
播下人格的種子，便收獲命運。
感謝顧老師，是您帶我走進了經(jīng)典文學殿堂，讀圣賢之言，體圣賢之心，發(fā)圣賢之語，讓我知道了中華文化的博大精深！感謝經(jīng)典文學，是你們引領我走進美麗人生！
顧老師，做您的學生，真好！做一個中國人，真好！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文5
夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經(jīng)九點鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內(nèi)寂靜而孤獨，時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍小花的書，一段話映入眼簾：也許會有一天，你感覺心里空空的，身邊無人陪伴，滿肚子的話無法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠是你誠摯而靜謐的愛人。突然間，我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動，勝過小時候父母、長輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長知識，還可以凈化人的心靈。
當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時，書，帶給我的絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的種子，頑強地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長的經(jīng)典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領我走向成功的彼岸。
我的'經(jīng)典啟蒙老師作文6
從我記事開始，媽媽就給我報了很多課外班，遇到了許多啟蒙老師，如：鋼琴啟蒙老師李明福，舞蹈啟蒙老師劉秀芝，還有讓我愛上讀書的啟蒙老師彭老師……但是我認為我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。
媽媽是我的繪畫、手工啟蒙老師，在媽媽的引導下，我的繪畫水平有了很大的提高，現(xiàn)在在班里辦黑板報，學會做玫瑰花，還學會做面塑，學會了很多面塑技能：捏、搓、團等。媽媽在幼兒園上美術課，我在旁邊看著媽媽上課，開始我連筆都不會拿，媽媽手把手地教我，從起輪廓到涂色，慢慢地我步入了繪畫的殿堂，喜歡上了繪畫。
媽媽是我的學習啟蒙老師。媽媽在我沒有上學時，就開始教我認表，寫拼音，寫算數(shù)題。晚上回家已經(jīng)八點了，吃完飯我和媽媽就趴在餐桌上學習。媽媽為了我學習認表，專門在單位休息時間給我做了一個表的模形。雖然那時的我還在上幼兒園，但是我已經(jīng)知道媽媽為了讓我提前學習這些知識，這都為了讓我上學能夠輕輕松松地學習。媽媽還是我的生活啟蒙老師。從小在媽媽打掃衛(wèi)生時我就跟在媽媽的身后，看著她的動作，模仿學習。雖然不能真正幫助媽媽干活，但是從不訓斥我，從而讓我在四歲時參加了“民生大參考——小鬼當家”欄目中有了杰出的表現(xiàn)：疊被子、疊衣服、擇菜……
我的經(jīng)典啟蒙老師將永遠引導我、激勵我、啟蒙我勇往直前……
我的經(jīng)典啟蒙老師作文7
當我看到這個題目時，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛入學的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學總是不聽，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學習更加進步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據(jù)課文填空的題，每次我都有點偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經(jīng)在講桌上認真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。
老師除了很關心我們的學習外，也很關心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對我說：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點兒啊！”老師邊說邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對我的關心與愛護，我會慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文8
從我出生的那一刻起，就注定媽媽是我人生中的啟蒙老師。媽媽她一直給我無微不至的關懷，讓我感覺自己是世界上最幸福的孩子。媽媽給了我任勞任怨的教誨，要求我做一個優(yōu)秀的學生，長大后要成為一個對社會有用的人才。媽媽無時無刻地引導著我要積極、勇敢面對困難和挫折，要自信、樂觀不氣餒。我也堅持這么做，我堅信我也會成為這樣的一個人。
以前，我是個愛發(fā)脾氣，容易動怒的孩子。每當有人來批評或指責我時，我就會暴跳如雷，沒完沒了地反抗。記得又一次，因為一件小事引起爺爺一大堆的啰嗦，我火冒三丈，朝著爺爺大喊大叫。媽媽聽到后一把把我拎進了房間，關上門，然后低聲而又嚴厲地批評我不該和爺爺頂嘴，對待長輩要尊敬，哪怕爺爺說的話不中聽，那也是為我好。批評過后，媽媽則換了一種溫和的語氣告訴我，她希望我會成為一個懂禮貌、懂規(guī)矩的好孩子。經(jīng)過幾次類似這樣的事情后，我終于明白自己的不對，也可以很好地控制自己的情緒，而不再隨便向大人大喊大叫了。
從我進入小學開始，媽媽就不厭其煩地教導我學習要靠自覺，要不折不扣地“消化”所學的知識，還要養(yǎng)成獨立學習的好習慣。但我做作業(yè)時她還是會默默地守候在我身邊。因為她知道我還沒有那么好的自控能力，所以在一年級和二年級時她每天就陪在我旁邊和我一起學習、思考、檢查、訂正，慢慢地我就養(yǎng)成了做作業(yè)不磨蹭的好習慣�，F(xiàn)在我已經(jīng)不用任何人監(jiān)督，完全能獨立地完成家庭作業(yè)了。每當碰到難題我不會做想放棄時，媽媽則會對我說：“學習和做事一樣不能半途而廢，只要堅持到底就一定能成功�！甭犃藡寢尩哪托膭窀妫矣种匦抡J真思考，直到把題目做出來為止。
我不知道現(xiàn)在有沒有小朋友會挨父母的打，反正我已經(jīng)不記得最后一次挨打是什么時候的事了。媽媽在家總是提倡大人不以暴力馴服小孩，要以理服人。她就是這么做的。她的行為影響著我不以賭氣和打架為解決矛盾的方法。
啟蒙，就是一個生命的起點，一個人的起點就是從一張白紙出發(fā)。我就像是一張白紙，媽媽就是那畫筆，她在我這張白紙上畫出了一個美好的開端。我感激我的啟蒙老師——媽媽！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文9
在我的記憶中印象最深的老師是我的經(jīng)典啟蒙老師——我們的班主任荊老師。她有時和藹可親；她美麗聰明；有時好似孩子，活潑可愛。她為人善良，對工作認真負責用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理，她教會我許多有用的知識變得越來越多了。
自從我在學校開始背誦《弟子規(guī)》以來。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦，在家里，起床后我爸爸和我一起坐在陽臺上把《弟子規(guī)》背一遍。一開始我只是覺得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規(guī)》。真有意思。后來逐漸逐漸才明白了其中的道理。原來《弟子規(guī)》是教人做人做事的道理和規(guī)則。不光是小孩，大人也一樣。但有些時候，就連大人也不能按照書上的去做。
有一天中午，我放學回家。發(fā)現(xiàn)我媽媽做的午飯不合我的口味。于是就很不高興地說：“這是什么破飯。我不想吃。”這是我爸爸語重心長地對我說：“你能給爸爸背一句《弟子規(guī)》中，對飲食……嗎？”我說行。于是就開始背“對飲食勿揀擇適時可無過則……”恍然大悟，覺得很不好意思。
荊老師在每節(jié)課上總會用繪聲繪色的語調(diào)來給我們講著一個個動聽而意義深遠的故事�！兜茏右�(guī)》什么都教。其中比如：“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先�。环渤鲅孕艦橄仍p與妄奚可焉；……”不僅是叫你如何孝順父母，如何讀書，如何懂禮貌，如何做人等等。如果我們在學校搗亂，荊老師就會用《弟子規(guī)》來為我們樹立榜樣。
總之《弟子規(guī)》教會了我在家如何做好女兒；在學校如何做好學生；對父母要孝順；對老師要尊敬；對同學要友善；對花鳥要愛護……以后我也會按這些道理去做的，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文10
我的經(jīng)典啟蒙老師？
哦，媽媽應該是我的第一個經(jīng)典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學到很多道理。
當我呀呀學語時起，媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩宋詞》；再大些了，我已經(jīng)能流利地說話了，媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善”她經(jīng)常對我說，做人要善良；“子不學，斷機杼，幼不學，老何為”媽媽說：“小孩子，從小就要好好學習，不然長大了就沒有作為了…
上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地說：“不是呀！”媽媽隨即說道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還；人借物，有勿慳�！钡诙欤壹皶r把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個聽話的好孩子。
媽媽經(jīng)常教育我對待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對我說：“父母責，須順從”，她還說：“奶奶是爸爸的媽媽，對奶奶不敬會很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對奶奶大吼大叫了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學三年級了，學校里我們也在學《弟子規(guī)》我更進一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導下努力做一個身體力行的好學生。
誦讀經(jīng)典，使我懂得該怎樣做人，要學會知恩圖報、生活自理，厚修養(yǎng)、會寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時，及時地監(jiān)督了我，教育了我，他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢？
我的經(jīng)典啟蒙老師作文11
仿佛初春的縷縷陽光，溫暖著少年稚嫩的心房；如同盛夏的陣陣甘霖，清涼著學子渴望的心靈。《經(jīng)典伴我成長》，她像我的慈藹老師，澆灌我知識的花蕾，呵護我茁壯成長，帶我徜徉學海，在誦讀中領略文化的驚艷美麗，在感悟中獲得愉悅和力量。
當我第一次看到她，就被她真摯樸實的話語打動�！叭酥酰员旧�。性相近，習相遠……”古老的中華文化告訴我做人的道理；“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”通俗易懂的名言警句教會我人生的哲理；“……夕陽西下，斷腸人在天涯�！本实奶圃娝卧~讓我感受到民族藝術的魅力。篇篇美文，句句妙語，猶如無瑕玉石，玲瓏剔透；宛若涓涓溪流，滋潤心田。讓我們陶醉在誦讀佳境，流連忘返。
每當清晨，朝陽的光輝灑滿大地，校園里就飄蕩著我們朗朗悅耳的讀書聲。誦讀中，我們好像泛舟于五千年文明長河，被兩岸璀璨的文化美景深深吸引。你看，一群孩童正端坐于綠樹環(huán)抱的草堂之中，傾聽著先生《弟子規(guī)》的錚錚教誨；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！� 哦，那是唐代著名詩人李白正在高聲吟唱。飄逸的長須，灑脫的身姿，輝煌的盛唐文化氣息流露得淋漓盡致；啊！還有世界名人也在向人們吐露著至真之言：海倫。凱勒、格林兄弟、安徒生……人類的文化在此交融，譜出和諧樂章。還有……還有……，數(shù)不盡的優(yōu)美風景，看不夠的動人畫卷，伴著淡淡清香，讓人目不暇接，恍若置身其中，觸摸歷史的脈搏，振動理想的翅膀。
聲聲誦讀中，我從一個懵懂頑皮的孩童成長為品學兼優(yōu)的少先隊員；句句斟酌中，我感悟了人類文明的博大精深。我們熱愛誦讀，我們熱愛這充滿書香氣息的校園，在傾聽中求知領悟，在誦讀中快樂成長！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文12
每當我朗誦古代文學經(jīng)典的時候，腦海中就會浮現(xiàn)出一個人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無時無刻和我們在交流。
記得我剛學讀《三字經(jīng)》時，由于發(fā)音不準，讀一句話很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細地為我區(qū)分，直到我讀準讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩《泊船瓜洲》時，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會兒說：“有很多地方發(fā)音不準節(jié)奏不好”。于是她引導我理解詩句的意思，詩人寫詩時的情景，從字音到節(jié)奏一一幫我糾正，又反復示范朗讀，一字一頓細致入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過了一會兒，陳老師聽了我朗誦后說：“發(fā)音節(jié)奏基本過關，但手勢不準確，什么時候該放，什么時候該升沒有掌握好”。于是，她又結合詩人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著練習。她時而幫我糾正發(fā)音，時而幫我糾正手勢，時間一分一秒地流逝，不知過了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習了多少次直到她聽了滿意地點頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進了經(jīng)典文學的殿堂。她用實際行動給我解釋了“誨人不倦”的含義。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文13
“人之初，性本善……”在我3歲的時候，我的啟蒙老師——媽媽，就不厭其煩地教我背《三字經(jīng)》。我仰著頭，瞪著眼，看著媽媽的嘴形，學著媽媽的樣子，一遍又一遍地吟誦著：“人之初，性本善……”
媽媽常常不失時機地教我許多做人的道理。
一次，媽媽帶我到舅舅家做客，我和表哥開心地堆積木，做游戲，玩得不亦樂乎�！拌餮螅靵沓蕴O果！”舅媽大聲喊，我和表哥立即奔過去。果盤里裝著幾個紅紅的蘋果，表哥手疾眼快，搶到了一個又大又紅的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的蘋果。”我不甘示弱，就去跟他搶。我們兩個歪著頭，鼓著腮幫，搶啊，奪啊，不可開交。
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。”媽媽大聲說，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，連忙背起來：“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知�！眿寢屫Q起大拇指說：“背得好！可是寶寶啊，4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥，你是不是也應該把大蘋果讓給哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌頭。
上小學了，媽媽用“學而時習之，不亦說乎”來教育我，要我經(jīng)常復習所學的知識；用“敏而好學，不恥下問”來教育我，讓我遇到不懂的問題時，向別人請教……她還常常帶我到外面去玩，看見小草發(fā)芽了，她會教我背“離離原上草，一歲一枯榮”；看見桃花開了，她會教我背“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……
媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年，在媽媽的熏陶下，我茁壯地成長。
聽，媽媽又在對我進行經(jīng)典啟蒙了：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生……”
我的經(jīng)典啟蒙老師作文14
由于市區(qū)進行綠化改造的原因，我的家被動遷了，所以我不得不離開這所給我留下美好回憶的校園。當我要離開這個美麗的校園時，我對她的美好回憶不禁油然而生，我開始蕩起記憶的小船，又一次走上了記憶的旅途。
我還記得那張慈祥的臉頰，平凡的面孔上嵌著一雙會笑的眼睛，那就是教我時間最長的郭老師，也是讓我領悟到“做人就做一個平凡的，但要對社會有用的人”這個最簡單的人生哲理的老師。
有一次，郭老師給我們上語文課時，講了一個真實的故事，一位小區(qū)的保潔人員，在清理垃圾箱時，從垃圾箱里拾到一包東西，打開來一看里面竟然有二萬元錢，這位保潔人員想都沒想直接把錢交到了物業(yè)客戶服務中心，經(jīng)查找找到了業(yè)主。放學之后，老師布置了一個作文，內(nèi)容就是寫生活中平凡的事，也要贊揚一個生活中很平凡的人。可是我不會寫，就到辦公室去問郭老師，郭老師用她那會笑的眼睛看著我，拍了拍我的肩膀說：“傻孩子，你媽媽就是這樣一個平凡的人，你可以從生活中的點滴小事來寫呀！讓我們從平凡中見偉大。”第二天，我的作文有了一個紅紅的“優(yōu)”，看著這個“優(yōu)”字，我心里樂滋滋的，我知道這都歸功于郭老師，她是第一個讓我領悟人生哲理的人。
我還記得，我還記得……我有一千個“我還記得”，我有一萬個“我還記得”。在這座校園里我度過了難忘的三年，些許點滴的小事成了我生活中最燦爛的音符，讓這些音符在我記憶的小船里蕩起了一朵朵潔白的浪花。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文15
我的經(jīng)典啟蒙老師是張老師，她每天都穿著時尚的衣服來到學校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點綴著，還有那又黑又亮的長披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會喜歡的。
我最喜歡聽張老師帶我們誦讀唐詩了！從上一年級時，張老師就在我們班開設了班級特色課：《唐詩》，羨慕吧！反正其他班的同學都很羨慕我，既有唐詩課，還有時尚的老師教我們經(jīng)典誦讀！記得拼音還沒完全學會市時，張老師就引導我們借助拼音誦讀唐詩，拼音是我們的拐棍，我一天比一天讀得流利了；二年級時，識字多了，張老師就引導我們借助唐詩讀到詩人的心里去，唐詩是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級時，張老師借助活動課讓我們誦讀經(jīng)典比賽，課堂是我們的競技場，我們一個比一個優(yōu)秀。
張老師給我們講作文也是與眾不同。聽，張老師在講作文怎樣寫呢？“同學們，今天我們來學習寫景的作文。”這溫柔的聲音，讓我心里的一塊石頭落了地。“同學們，學習寫作文的方法很多，首先要開頭引出下文，開頭要引人注目，要給讀者留下一個深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法�！焙呛�，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經(jīng)常教給我們寫作的方法和技巧呢！仔細聽！“同學們，中間是怎么寫的呢？”有的同學會說：“中間要有……有的……有的……還有的。”“那可不是一定要有的哦，寫景的文章要把握好寫作思路，是按時間順序還是空間轉移，這是關鍵，要理出一條線！”有的同學會說：“語言要流暢。對，這可是一定要寫作文的時候必須做到的哦！”還有的同學會說：“要寫出具體景物。這位同學說的很對，這也是這篇文章最主要的內(nèi)容，這三種方法全用上的，寫的才是最好的，寫出的文章也一定是最出色的，同學們，你們知道了寫中間的方法了嗎？”你是不是也聽明白了呢？聽，張老師有告訴我一個訣竅：“同學們，結尾是很重要的。結尾要精彩，一定要做到首尾呼應，要起到畫龍點睛的作用，這樣的文章才會給讀者留下一個整體、深刻的印象�！�
看，這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們?nèi)绻灿羞@樣的老師給你們上課，你們一定會很幸福吧！
【我的經(jīng)典啟蒙老師作文15篇】相關文章：
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文11篇03-04
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文(11篇)03-04
我的啟蒙老師作文200字5篇04-14
【薦】難忘的啟蒙老師作文03-13
難忘的啟蒙老師作文【薦】03-12
【推薦】難忘的啟蒙老師作文03-05
難忘的啟蒙老師作文【精】03-04
【熱】難忘的啟蒙老師作文02-06
【精】難忘的啟蒙老師作文02-06
【熱門】難忘的啟蒙老師作文02-06