同學作文錦集10篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的同學作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學作文 篇1
轉眼間，五年的光陰如離弦的箭般過得飛快。現(xiàn)在的我，已經是一個準六年級的大小伙子了，也是時候離開與我一同度過三年美好時光的瑯小園了。再見了五(2)班，再見了小白樓，再見了圖書館，再見了瑯小園。
報到那天，我?guī)е簧醽淼搅肆昙壭^(qū)——傅佐路校區(qū)。那里是那么的小，操場只有籃球場大小，空氣里彌漫著“火藥味”。連洗手間都變得擁擠，讓本來覺得不大的瑯小園變得格外巨大。這里的一切都變了……原來，還在步行上學的我，卻應輔佐路校區(qū)離家較遠，媽媽還特地買了一臺小牛電動車，每天坐電動車的時光總是美好的，卻又是短暫的.，清晨似醒非醒的我，坐上了“小電驢”，微風從我身邊徐徐的飄過，我便打起了雞血來迎接全新的一天，似乎忘卻了所有的煩惱，街道上只剩我，媽媽和“小電驢”。同學們也發(fā)生了變化，報道的那天，某同學一說話，他……他居然變聲了，從童聲變成了成熟的男音，如果不說是他，我還以為是一位成熟的男性呢。我的身高也發(fā)生了變化，從156cm變成160cm了，這說明著我在成長，所以我也應該變?yōu)橐粋�六年級學生，該有的模樣。老師也發(fā)生了變化，數(shù)學老師從譚老師變成了仇老師，仇老師是一位男老師，個子不算高，戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光，短而密的頭發(fā)看起來格外精神，本來枯燥無味的課本經過他的“改良”會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
六年級的“炮火”已經打響，作為一位“戰(zhàn)士”，我只能披荊斬棘，乘風破浪。
同學作文 篇2
提起我們18班的學霸，同學們想到的一定是這樣幾個人，欒佳怡，楊雨霏，支思語。而支思語同學是最具幽默感的一位，她被同學們親切地稱呼為“老支”。
初聞老支
我在分班的第一天見到了老支，和多數(shù)同學一樣，第一眼對老支的印象就是“高冷”。第一次月考，老支也并未露出學霸的鋒芒，直到有一次的“懲罰日”，才讓同學們重新認識了她。
另眼相看
初一有段時光，劉老師會定時對近期表現(xiàn)不太好的.同學提出“懲罰”，或是一份說明書，或是給全班同學表演一個節(jié)目。老支就幸運地撞上了后者。
一個段子下來，老支的個性鋒芒畢露，她機智聰慧，從她的眼神中，我看到了“戰(zhàn)必勝”的信心，果不其然，之后的月考，她直沖第一，與欒佳怡，楊雨霏互相斗智爭先。
學霸日常
有一段時間很幸運地和老支同桌，真真切切領會到學霸的學習方式。自習課是同學們最容易忽視的課堂，“自習課也是課”這句話劉老師千叮嚀萬囑咐，但在有些同學那里，從來就是耳旁風，也無奈，班上總是那幾個同學讓老師操碎了心。
而我身邊的學霸老支，是這樣利用自習的：上午自習時間，她用全力寫已知作業(yè)，剩下的時間便預習功課；下午自習時間再寫剩下的作業(yè)。就這樣，繁重的家庭作業(yè)，在學校輕輕松松就完成了。所以自從和老支同桌以后，我就從未抱怨過作業(yè)多，但還是不能高效地利用自習課時間，只怪自己少了那顆“恒心”。
對于課間，老支同樣一以貫之，用好每分每秒——預習新課；準備下節(jié)課書本資料；和同學討論上一節(jié)課的知識點。當然，這都是從初二開始的，初一，誰還不是有一顆頑心呢？
班里有這樣一位學霸，同學們都是十分萬幸的。因為她是一個真正的學霸——不會給人壓力的學霸；一位在無形中給大家?guī)須g樂與學習動力的學霸；一位高情商高智商的學霸。
同學作文 篇3
今天早上檢查家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)艷麗和恬語竟然抄了同一篇習作——《讀〈賣火柴的小女孩〉有感》。我一向最看不得習作練習抄別人的作文，所以當時就忍不住了：“你們兩個都是班上的好同學，也抄上了！像話嗎？”她們倆的臉一下子就紅了，低下了頭。
回到辦公室里，兩個孩子的難為情還在我的腦海中浮現(xiàn)，會不會傷了他們的自尊心呢？課間操時，我趕忙悄悄地詢問其他學生她們倆的上數(shù)學課的表現(xiàn)，還好，沒有異常。當我走到她們跟前時，裝做很不經意地看了她們一眼，四目相對時，我感覺孩子的目光有些擔心。下操了，我說：“恬語、艷麗到我辦公室去取作業(yè)！”后四個字我說得特別響，想傳達給其他同學的意思是讓她倆課代表去發(fā)作業(yè)，沒有別的意思。
到了辦公室，我讓她們坐下，和藹地對她們說：“昨天晚上的作業(yè)，你們抄了一篇優(yōu)秀習作，肯定對讀后感的.寫法、技巧更明白了，回去自己寫一篇試試，怎么樣？”剛剛還有點陰云的臉剎那間煙消云散了，第二天我的桌上放了兩篇新的作文，閱后覺得不錯。征求她們的同意，我當眾宣讀了習作，并讓其他同學學習文章中感受真實的寫法……不知什么時候自信又回到了她們的臉上。
這讓我又憶起去年一節(jié)作文課上的一幕情景：那天我剛剛宣讀完一個同學的優(yōu)秀習作，教室里就響起了許多孩子鄙夷、嘲笑的聲音“他的作文是照抄的！”我很尷尬，因為這篇本來要當作例文的習作竟然是抄的，并且這么多孩子都知道，當老師的竟然不知……我也很為難……可課堂上沒人給我給我留下思索的時間，時間也不會因為特殊情況而停下腳步，課還要繼續(xù)。急中生智，一個“將計就計”的對策在我頭腦中形成�！巴瑢W們，要知道老師今天讀習作的目的——”我頓了一下，“是讓大家共同欣賞它，從中學到好的習作技巧�！苯淌依镬o下來，我繼續(xù)說，“文章的寫作技巧、語言、條理安排很值得大家一學，包括老師在內——因為我已經先被折服了！所以我想推薦給大家，你們沒有這種感覺嗎？聽——”我感情充沛地朗讀著，孩子們認真地聽著，沒人再去注意它的作者！……
今天想起來覺得意味深長，這兩件事逐漸形成一種刻骨銘心的告誡！
同學作文 篇4
這學期，我們班來了一個新同學，叫占林雷，他是從北山移民來的。他剛來到我們班那天，同學們一起起立鼓掌，熱情歡迎他的到來。老師給他排好座位，還讓同桌多幫助他。
因為他是從北山移民來的，普通話不標準，而且又不出聲性格比較內向，所以下課時，別的同學都出去玩了，他卻仍然坐在課桌前，一聲也不吭。
可他的眼睛總是朝窗外看，好像很想出去玩。這時，我們幾個女同學走過去，你一言，我一語，說著學校怎樣怎樣好的話，想讓他盡快熟悉學校，熱愛學校。
沒過多久，他變得開朗活潑了，會主動跟我們交談聊天，普通話說得也比以前標準多了。有一次在班隊會上，他用普通話朗誦了一篇課文，我們用熱烈的掌聲鼓勵他。
記得他剛轉學來時，適應不了這里的.學習生活，成績有些落后。我就主動放棄休息，幫助他解決學習上的困難。一次，同學們出去玩了，我也剛想走出去，卻發(fā)現(xiàn)他坐在位子上，緊鎖眉頭，似乎有什么難事。我就走過去問：“占林雷，你怎么了？”他吞吞吐吐地說：“這道應用題不會做�！蔽乙豢�，是老師剛教過的，就坐下來，說：“我來幫你�！彼J真地聽我講解，終于學會了。經過我們的努力，他學習成績慢慢提高了。老師說：“你真是好樣的�！�
同學作文 篇5
咔咔咔……咦？這是什么聲音呀？哦，原來是我的同桌背著我們吃東西啊。我的同桌是一個白白胖胖的人，眼睛很小得快瞇成一條縫，總是一副沒睡醒的樣子。嘴巴大得像河馬的嘴巴(主要用來吃)，身矮腿短。不過，他還有一雙猴子般的手，那就是很長。
那一天，我們放學的時候，路過一個小吃店，看到一個熟悉的身影，那就是——我的.同桌，他可是小吃店的常客了。只見他付完錢之后，就東看看，西看看，生怕有人搶了他的小食�？赐曛螅欧判�，然后就狼吞虎咽的吃起來，我看著都吃驚了。吃完之后就心滿意足地走了�？磥砟且簧砣馊庖膊皇菬o緣無故來的呀！他是不是很貪吃呢？
他不但貪吃，而且還貪玩。哎，人生自古誰無“貪”啊。
我們在玩“舉手不動”的童年游戲，原本還悶悶不樂的他馬上就活蹦亂跳地飛來，要加入我們的隊伍，我們玩得非常盡興，停不下，重新“剪刀、石頭、布”，他見我們不帶他玩，就坐在階梯上哭了起來，無奈之下，我們只能停下來，但他死活不肯起，又換了一種姿勢——趴在地上。隨后，不知誰說了一聲：“起來，我們帶你玩！”他馬上就來個大變臉。激動地說：“真的！”“真的！”要不是怕老師來到這里，說我們不團結友愛，我們才不帶他玩呢。
這就是我的同桌，一個既貪吃，又貪玩的人，他的名字是——劉**。
同學作文 篇6
在天臺上排練時，調皮的女生們開玩笑給男生們取開了綽號。
“切，那群男生天天耍帥，還自詡什么亂七八糟的‘污神’，‘大俠’，這不就是江湖一氏嘛！”
眾女生紛紛同意，報名環(huán)節(jié)開始！
“江湖污妖王！”
“嗯……江湖荷包蛋�！�
“江湖毛栗子！”一道清脆的女聲響起，正在一旁默默圍觀的'我，喝了口水冷靜了會。
——又扁又長的臉，尖尖的發(fā)型，半瞇著的小眼睛，兩顆一張嘴就會藏不住的大牙，還有他姓“栗”……怎么看都有點兒神似“栗子”。
多么喜感的綽號！以他的暴脾氣，知道自己有了新名字，一定會生氣好半天！
特點一：脾氣暴
這個人經不起大風大浪，別人和他開個小玩笑，他就會當真。眉頭一緊，臉憋得通紅，掄起拳頭就要砸向你。這一拳下去，你不鼻青臉腫也得嗷嗷直叫，感覺全身麻木。而且，他特記仇，你惹他一次，他就會好久不理你，每次一看到你，他就會瞥你一眼，然后高傲地揚長而去。
特點二：性子急
這個人，還是個急性子。為了能早早完成作業(yè)出去打籃球，經常利用課上和課間時間寫作業(yè)，只見他的“飛毛手”在紙上快速掃過，只是掠過的地方都是字跡潦草，效率當然極低，儼然一卷“火星文字”。
特點三：小幽默
記得那天下午，我正坐在座位上寫作業(yè)，他突然嬉皮笑臉地蹦過來，大喝一聲：“猴頭菇！”我有點兒生氣地瞪了他一眼。誰料，他又嬉皮笑臉地湊過來——“猴子！”
——“猴子也比栗子好，猴子可以吃栗子！”
“呦，是會吃栗子的猴子呀，小的有眼不識泰山�！彼�，接著翻了一個妖嬈的白眼，然后大聲說：“會吃栗子又能怎樣，還不是只猴子！”然后一溜煙跑了。
這個人就是這樣，你不把他當回事，他還挺把自己當回事，你把他當回事了，他又不把自己當回事了。
莫非，這就是“江湖”的味道？
同學作文 篇7
我的書桌上放著一張照片，照片上有兩個女孩，其中一個女孩梳著一頭披肩發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副紫色邊框的眼鏡，顯得很有學問，她微微地笑著，臉上露出兩個小酒窩。她們手拉著手，她倆就是我和xx。
記得有一次課間，我和小林在一起統(tǒng)計本子。我們一個報學號，一個在本子上畫記號。小林拍拍我的肩，說道：“小金，借我下你的水筆，好嗎？”我毫不猶豫地遞給了她：“給，小心點用噢！”過了一會兒，只聽見“咔嚓”一身，我抬頭一看，心愛的米妮筆斷了，米妮仿佛在抽抽噎噎地對我說：“小主人，我斷了，再也不能為你服務了�！睖I水不禁從我眼中流出，我沖著小林大喊：“你弄壞了我的筆，我再也不理你了！”小林連忙拉住我的手，向我道歉，可我掙脫了她的手，跑出了教室，躲在廁所里大哭。
第二天，我剛到學校，小林就握著一支精美的水筆，朝我走來：“對不起，小金，昨天我弄壞了你的`筆，我賠你。”我忙站起身，回想昨天的一幕，直怪自己太沖動，連忙對她說：“對不起，昨天我太心急了，你不是故意的�！蔽医舆^她遞來的筆，我們緊緊地擁抱在一起。
這就是我那寬容大度的同學xx，你愿意和她交朋友嗎？
同學作文 篇8
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”
黃暉的小說《恰同學少年》一路走紅，令廣大讀者愛不釋手，并且深受鼓舞和教育。其同名電視劇接連在各地電臺熱播并受到廣大觀眾的好評，其中的原因不言而喻。
作品以獨特的藝術視覺，凝重的思想內涵和高尚的品味敘述手法來解讀那個特殊年代的激情歲月。小說以毛澤東在湖南第一師范的學習生活為背景，充分展示了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等新一代青年敢作敢為的青春，為理想而不懈奮斗、奮發(fā)向上的斗志，志存高遠，改造舊中國與舊世界的雄心壯志。同時也塑造了楊昌濟、孔昭綬等優(yōu)秀教師的形象，歌頌他們教書育人的創(chuàng)新精神。
看完這看部作品，我們不禁感慨：古老的中國在二十世紀初重新找回了青春，青春的血液又開始在這古老的土地萌芽流動。它所體現(xiàn)的精神讓人熱血沸騰。
全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學少年時，青春在這開始綻放。
“叫花子開粥廠，窮師范招學生�！睓M批：“擠破腦殼”。
在看學生招生榜，毛澤東信手拈來，閑然自得，不因自己是窮學生而困窘，不因人多競爭強而憂心忡忡。當錄取名額一個個貼出來還沒自己的名字時，一句“莫著急，我的名字還沒看見。還有前三名，好戲在后頭�！备秋@示他的.淡定，大度的自信心。毛澤東出身貧寒，為求得一所理想學校，與父親鬧矛盾，獨自闖蕩，望求得修身的學識。求學既求索，抱著遠大理想，一雙布鞋破了再補，補了在穿，毫無抱怨，怡然自得。還有蔡和森、蕭子生兄弟等都因生活所迫而聚到一塊……
他們擁有夢想，他們充滿活力，他們有才華而不斷吸取才華。他們踏實、團結，勇于創(chuàng)新。不僅獨立組織了學校第一個青年團體，組織了自治訓練兵營，同時還充當了地安巡邏警，這在當時都是前所未有的新生，代表了新時代青年的自強自立。他們敢作敢為，膽量驚人。面對反動統(tǒng)治，他們公然與反動派作斗爭，于是呼：袁世凱萬歲，中華民國千古（意：袁世凱對不起中華民國）。當北洋軍閥潰部敗走長沙，一場災難即將到來，他們勇敢地拿起手里的木槍，冒著生命危險深入潰軍談判。當真相面臨暴露，他們臨危不懼，泰然處之，憑著自己的勇氣和智慧，最終使敵人屈服。
同時，在他們身上也書寫著反封建的新篇章。陶斯詠，向警予是新生婦女的代表，封建婚姻，封建禮教對她們失去引力。她們沖破封建的枷鎖，走出了新生的第一步。王子鵬與仆人秀秀的結合是執(zhí)著的，是新青年尋求自身幸福的勝利。他們，的確是希望。
誠然，在這一群朝氣勃勃的青年背后，是一群優(yōu)秀教師默默無聞的心血，他們沖破傳統(tǒng)教育方法，開新時代教育之先河。育人，富民強國。正是孔昭綬（一師校長）勇于創(chuàng)新，勇于改革，“欲救國強種”、“以我之所學，為民智之開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力�！睆亩挂粠熋婺恳恍拢瘹馀畈�。正是楊昌濟不貪富貴，不貪虛榮，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱長天”的崇高師格，讓毛澤東等人的才華得以發(fā)掘，得以展示，為百年積弱之中華撐起自強自立的天空。正是穿草鞋吃剩飯的省副議員徐特立，在青年一代中留下了一個個光輝的榜樣，凈化他們的心靈……正是這么多優(yōu)秀的教師，擁有崇高師德的教師，在默默耕耘中，社會教育的新生由此而現(xiàn)。如今教育興盛，弊端層出，或許，他們是一杯很好的調味劑。
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟�！�
歷史的車輪是前進的，往昔的少年卻已消失在時間的洪流中。而我們，我們青春的車輪正在滾動著，我們也充滿熱血，充滿激情，我們也可書寫和《恰同學少年》一樣的青春。當我們在學習或者生活中，遇到挫折或者感到迷茫時，只要我們堅持自己的目標，帶著激情，堅持不懈，就能排除萬難�！笆耪呷缢埂�，恰同學少年，修學儲能，胸懷五湖四海，頭頂白云藍天。適時代激流，大展宏圖，指點多嬌江山，身臨珠峰之巔。這就是本書給我們的最大的鼓舞。
同學作文 篇9
同學們，相信你們都知道保護環(huán)境的重要性，也知道亂吃小食品的危害吧，可是你們?yōu)槭裁催�在一味的破壞環(huán)境，甚至不顧自己的身體健康，亂吃小食品呢？雖然最近幾天學校有了紅領巾門崗，校園里確實變得美麗多了，垃圾也很少見了，可是為什么學校外面的垃圾箱仍然是每天都裝得滿滿的呢？仔細一看，里面仍舊是那些方便袋和小食品袋，甚至還有吃不掉的食物。
說到這些，你可能會覺得這沒什么了不起的，只不過是一些方便袋，處理掉不就行了嗎，干嗎大驚小怪？我也希望是這樣，但事與愿違�？茖W告訴我們，那些埋在土下的方便袋，幾十年甚至上百年也不能被有機分解，而且埋有方便袋的土地也會遭到嚴重的污染。這樣一來，不但浪費了我們地球上的資源，還破壞了地球上的環(huán)境。你們說這沒什么了不起的嗎？校園外的.小食品店請你不要經常去光顧。要去，也是買文具才好。一位營養(yǎng)學家說得好：“越是好吃的東西越不健康，越是健康的東西越不好吃。”別以為我這是在胡說八道，我這是有科學根據(jù)的。最近不就發(fā)生了紅心鴨蛋事件嗎！那紅心鴨蛋多好吃��！油膩膩的紅通通的心，味道特別好，可這個紅心鴨蛋能吃嗎？經有關部門檢測，紅心鴨蛋里含有大量的人造色素——蘇丹紅，它可是強烈的致癌物質。
沒人敢吃了吧！而校園外的小食品店里賣的小食品是什么呢？有關部門的調查結果顯示，它們都是含有大量人造色素等對人體有害物質的東西，再說，這些小店的衛(wèi)生條件多差啊，我們怎么能明知故犯地去糟蹋自己的身體呢？何況小食品店外差不多被我們弄得像垃圾場一樣，產生的大量垃圾又嚴重破壞了我們的環(huán)境。同學們，聽我說了這些，你下定決心了沒有？為了我們自己，為了我們的環(huán)境，讓我們大家一起攜起手來，做一個優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士吧！
同學作文 篇10
同學，是我們在學習上最好的伙伴。同學情，是最樸實，最純真的。
那是一堂體育課，跑步比賽，十分激烈。我奮力向前沖刺。正當我離終點只有一步之遙時，腳卻被一股無形的力量拽住，身體不由自主地向前傾斜。當時，我心里只有一個念頭，我被跑道上的什么東西絆著了，就要摔倒了！我下意識地向著草地滾去，可膝蓋和手上火辣辣地疼——我流血了。
我強忍著疼痛，盡量不把它表現(xiàn)在臉上。這時，一個身影向我奔過來，是劉偉宸——那個班上同學都唾棄的學生。他竟主動來幫我，只見他舉起我的手，搭在他的.脖子后面，扶著我走向醫(yī)務室。他還說，這是小傷，自己遇到十幾次了。
到了醫(yī)務室門口，他有禮貌地敲了敲門，喊了聲報告。但等了很長時間也沒有老師開門，他干脆開門走了進去，見里面空無一人，我心急如焚：“這該怎么辦？沒老師啊！”他不急，把我扶到椅子上，從藥箱里找來了酒精棉和鑷子，說：“我來幫你清理傷口�！币娝描囎訆A起一個酒精棉球幫我消毒。“�。『锰�！”我尖叫起來，他安慰我：“沒事，再忍著點就好了�！蔽尹c點頭，“終于好了！”他長舒了一口氣。正當這時，校醫(yī)來了。
每每看到膝蓋上這個永遠的傷疤，我就會想起他這個永遠的同學朋友，感動于這份永遠的同學情誼。
【同學作文】相關文章：
古怪的同學作文-同學作文01-25
同學之間作文-同學作文01-11
感謝同學作文 - 體裁同學作文01-25
依依同學情作文-同學作文01-25
同學錄作文-同學作文01-25
新同學作文 - 體裁同學作文01-28
同學的作文06-27
[經典]同學的作文12-03
【經典】同學作文12-05
【經典】同學的作文12-02