生動(dòng)的課堂作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的生動(dòng)的課堂作文，希望對(duì)大家有所幫助。

生動(dòng)的課堂作文1

　　這節(jié)的綜合科，老師請(qǐng)假了，我們只好上語(yǔ)文。語(yǔ)文老師剛走進(jìn)教室的門口，我們都用奇怪的眼光看著老師。老師沒(méi)拿教科書，只拿了一束花和一面鼓，老師走到講臺(tái)旁，對(duì)我們大聲說(shuō)：“我們這節(jié)課上一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)文的.語(yǔ)文課，玩一個(gè)金鼓傳花的游戲。規(guī)則是：一個(gè)人敲鼓，其余的人傳，鼓停了，傳到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就表演節(jié)目�！�

　　游戲開(kāi)始了，我們心里都非常的害怕。因?yàn)槲覀兌寂聜鞯阶约旱臅r(shí)候停下來(lái)。不過(guò)，第一次還是傳到了我這里，我瞧了一眼李丗岳，看見(jiàn)李世岳手里拿著一本笑話書，就拿著李世岳的笑話書，給大家講了一個(gè)好笑的笑話，大家都笑的前仰后合，捧腹大笑。教室里的笑聲連成一片，老師笑著讓大家停下來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始傳……最后，老師看我們的興趣不如先前濃了，就又換了一種方式，就是一個(gè)人敲鼓，找一個(gè)人扔，就像扔繡球一樣，鼓停了，花扔到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就表演節(jié)目。

　　游戲剛開(kāi)始一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，我們只好停了下來(lái)。這節(jié)課玩的太盡興啦！什么時(shí)候再玩這個(gè)游戲呀？

生動(dòng)的課堂作文2

　　今天下午，我們上了一節(jié)非常有意義的美術(shù)課。這次的美術(shù)課是在三樓的電教室上的。

　　一上課，老師先給我們放映了幾幅美麗的圖片，根據(jù)圖片讓我們說(shuō)詞語(yǔ)，圖片過(guò)后大屏幕上出現(xiàn)了“如何留住秋天？”幾個(gè)大字，同學(xué)們有的說(shuō)拍照、有的說(shuō)把秋天畫下來(lái)，還有的說(shuō)用秋天的葉子貼畫。聽(tīng)到這里老師拍了拍手說(shuō)：“今天我們就用樹(shù)葉貼出秋天。”說(shuō)完便放映了幾幅樹(shù)葉貼花讓我們看。我們看一副“哇！”一聲，看一副“哇！”一聲。等我們“哇”完了，便開(kāi)始動(dòng)手做自己的樹(shù)葉貼畫。我做的是金魚和蝴蝶。我先用法國(guó)梧桐葉做金魚的尾巴，然后用一片大一點(diǎn)的冬青葉做金魚的頭，接著我把細(xì)竹葉剪成兩片園不圓，方不方的特殊圖案粘在魚頭的兩邊，最后再用花瓣粘在魚的尾巴上，一條金魚便做好了。然后我又趕快做蝴蝶，就在我剛剛完工的`時(shí)候，下課鈴就匆匆的想響了，我不太情愿的把自己的得意之作金魚交給了老師，把滿意之作蝴蝶留了下來(lái)。

　　這節(jié)課非常生動(dòng)，給我留下了很深刻的印象，因?yàn)樗�讓我明白了只要勤�?dòng)手就會(huì)有收獲的道理。

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