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生命力作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的生命力作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命力作文1
感嘆大自然頑強(qiáng)的生命力！
還記得剛開始發(fā)現(xiàn)它時(shí)，一開始矮矮的它還在不斷地生根發(fā)芽，漸漸地越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越好，我不忍心拔它，覺(jué)得它與海棠花一起也可以相媲美！
感嘆生命力，我不斷思考，無(wú)名的它因?yàn)槭裁�，一下子就長(zhǎng)這么大了呢？最后也明白了……大自然頑強(qiáng)的生命力！
我也明白了，孩子的`美，我們也要去不斷地發(fā)現(xiàn)，也許一開始沒(méi)發(fā)現(xiàn)但是過(guò)了一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越好，越來(lái)越棒！用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美！
致即將開學(xué)的孩子們，你們即將步入新的年級(jí)，即將以新的身份來(lái)踏進(jìn)教室。也許是二5班，也許是三2班，也許是四1班，也許是五4班，也許是六3班……但是，魚兒老師相信同學(xué)們，相信你們一定已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接新的一學(xué)期！愿孩子們?cè)絹?lái)越好！
生命力作文2
在生活中，人們都很討厭蟑螂，也包括我。蟑螂雖然是四害中的一員，但是蟑螂也有讓我們學(xué)習(xí)的'地方。
有一次，我在我爸爸的房間門口，我在門的腳落發(fā)現(xiàn)了一只蟑螂，然后我由于好奇，把殺蟲噴霧劑拿來(lái)，往它頭上一噴，它立刻拼命的掙扎了起來(lái)，我在蟑螂旁邊觀望著，只見到它不停地甩動(dòng)著腳，好像在說(shuō)：“大爺，饒了我吧！”我見它它想翻身，便踢了它一腳，踢得半死，后來(lái)，我再次噴了一些殺蟲噴霧劑，它再次掙扎了起來(lái)。一下子就掙扎了10-20分，好像在跟死神博斗。
蟑螂種只要有一線希望都要去努力的精神值得讓我們學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)中，遇到困難不要退縮，要想進(jìn)辦法去解答。如果再想不到的話要去找老師解答。
生命力作文3
大家應(yīng)該知道生命是無(wú)處不在的，小草也是這樣。
有一次，我和媽媽去喜歡的假山上玩了，我們買了一個(gè)風(fēng)箏，正當(dāng)我玩的正開心時(shí)線斷了，落在了一個(gè)大石頭旁。我把風(fēng)箏撿起來(lái)時(shí)，看見了一株小草，她低著頭，還是像往日一樣笑嘻嘻的，繼續(xù)干著美化環(huán)境的`工作。
小草這種精神讓我想到了杏林子，杏林子他是一位殘疾人，他忍受疾病的折磨還堅(jiān)持寫書。
小草這種精神是非常值得大家學(xué)習(xí)的，他不但不怕吃苦，還每天為人類凈化環(huán)境。
所以我們要做一個(gè)有耐力，為人民服務(wù)的人。
生命力作文4
前一段時(shí)間，媽媽從外面帶了一盆仙人掌，仙人掌的外形長(zhǎng)怪怪的，一點(diǎn)也不好看。
它滿身都長(zhǎng)得刺，如果你不小心碰到它肯定會(huì)扎出血來(lái)。它長(zhǎng)著碧綠的身子。共有三瓣，中間一個(gè)呈圓形，還有兩個(gè)高高抬起，就像它的兩只手。它的手臂慢慢地變粗，顯得更加威猛一些。它的肉是可以制成藥的。
記得又一次，有人到我家來(lái)玩，我們玩得正開心，不幸的事情就發(fā)生了。一位小弟弟不小心摔了一跤，大哭了起來(lái)，我們拿他沒(méi)辦法，只好叫爸爸去，爸爸一看就趕忙拿出一把刀，在仙人掌的肉上切了一塊，研成泥，把它涂在弟弟的腳上，一會(huì)兒，弟弟就不哭了。原來(lái)仙人掌可以消炎止痛呀。
還有，仙人掌的刺是儲(chǔ)存水分的'，因?yàn)橄扇苏粕钤谏衬�，沙漠里沒(méi)有水，但它也能生活下去，這就說(shuō)明仙人掌里有水，這水就在刺里面。仙人掌的生命力真強(qiáng)呀！
仙人掌的作用還有很多，它的秘密就要你們自己去找了。
生命力作文5
昨天下午，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上的鳳仙花葉子垂下來(lái)了，頭低下來(lái)了，身子趴在花盆上，無(wú)精打采的。再看看盆里的泥土干得裂開了一道道縫。我很擔(dān)心鳳仙花的命運(yùn)，它還能活過(guò)來(lái)嗎？爸爸說(shuō)：“不要擔(dān)心，我們給它澆上水，就會(huì)沒(méi)的。”
我立刻端來(lái)了一盆水，我一邊給花澆水，一邊念叨著：“鳳仙花呀，鳳仙花呀，你快點(diǎn)活過(guò)來(lái)吧！”
過(guò)了十分鐘，鳳仙花有點(diǎn)挺起來(lái)了。又過(guò)了十分鐘，有幾株鳳仙花已經(jīng)站起了，葉子也慢慢舒展開了。這時(shí)，我忐忑不安的心平靜了許多。
今天早上，我發(fā)現(xiàn)鳳仙花全都站得筆直筆直的。一陣風(fēng)吹來(lái)，鳳仙花在風(fēng)中翩翩起舞，舞姿優(yōu)美極了。我高興得直拍手。媽媽告訴我，鳳仙花的.生命力很強(qiáng)。我說(shuō)：“媽媽，我也要像鳳仙花一樣，茁壯成長(zhǎng)�！眿寢屆业念^說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”
生命力作文6
我家養(yǎng)了一盆秋海棠，它不但美麗，而且生命力旺盛。
秋海棠的莖粗壯而光滑，顏色深綠�？墒钱�(dāng)你還沉浸在綠意之中，它已經(jīng)變成了嫩紅色，真是一位變臉高手。尤其在陽(yáng)光的照射下，格外注目。秋海棠的葉子厚實(shí)，形狀各式各樣。秋海棠的花瓣嬌嫩，花蕊嫩黃，我都舍不得觸摸，仿佛一碰就要斷掉似的。最為奇特的是它的'葉子和花朵都呈現(xiàn)紅色。秋天一到，秋海棠鮮花怒放，一個(gè)個(gè)像含羞的小姑娘，低垂著頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛正在出嫁，都披著紅蓋頭。紅色的莖、紅色的葉、紅色的花交相輝映，仿佛像燃燒的火把。
秋海棠的生命力旺盛。去年隆冬，它也參加了抗寒保衛(wèi)戰(zhàn)�？墒�，不到幾天就像霜打的茄子。媽媽以為它枯死了，就不再理會(huì)。誰(shuí)知，過(guò)了幾天，它依然開得鮮艷，真讓我肅然起敬。想想自己，現(xiàn)在過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，儼然成了溫室的花朵。我決定以后要像秋海棠一樣，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！
生命力作文7
花兒是嬌嫩的，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，小草可不一樣！
一次，我把一粒花種子種在花盆里，而且之前就已經(jīng)把這個(gè)花盆里所有的雜草清理了一遍，就連根也不放過(guò)。
三四天過(guò)去了，天蒙蒙亮，我還是老樣子，早早的起床，看看我的'花種子發(fā)芽了沒(méi)有。呀！花盆里冒出密密麻麻的小綠點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是一些剛長(zhǎng)出來(lái)的小草。咦，這盆里的草我不是已經(jīng)除干凈了嗎？怎么還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)呢？迷惑不解的我根據(jù)它的外貌特征在網(wǎng)上查了查。哦！原來(lái)它叫酢漿草，是一種很普通的野生雜草。開小黃花，花后結(jié)具五棱的蒴果。成熟時(shí)，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠(yuǎn)處。
種子無(wú)論到哪里，只要是在有土壤的地方，都會(huì)“安家落戶”，生根發(fā)芽。難道它的生命力不強(qiáng)嗎！
既然小草都擁有這么頑強(qiáng)的生命力，那么，我們?nèi)祟愂遣皇歉鼞?yīng)該珍惜生命呢？所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生命的價(jià)值。
生命力作文8
今天，我從書上看到“烏龜可以一年不吃不喝”于是我想試一試。
我首先把它的食物全沒(méi)收，然后一直把它餓了三天三夜。
第四天，它能背上一塊小石頭，游得可歡暢了。我見機(jī)行事把當(dāng)天給它吃的東西取消了。然后我把小烏龜打了個(gè)四腳朝天，小烏龜竟然很機(jī)靈的.翻過(guò)來(lái)。于是我便使用我的神龍吸水—————水被我攪得上下翻滾，對(duì)烏龜來(lái)說(shuō)就是驚濤駭浪，可它是雷打不動(dòng)，仿佛天下來(lái)也要在下面埋著。
第五天，我發(fā)現(xiàn)小烏龜和昨天一樣活潑。
第六天，體力能背起一塊小石子，不過(guò)行動(dòng)慢了一些，好像要冬眠了。我馬上讓它吃了一塊火腿腸，它突然像一個(gè)死去的動(dòng)物活了一樣，它狼吞虎咽，很快吃完了。
怎么樣，我的小烏龜生命頑強(qiáng)吧。
生命力作文9
前幾天，鄰居家的阿姨給媽媽摘了一枝吊籃花的枝條，并且告訴媽媽說(shuō)：很好種。我不知道它具體的名字，但它的生命力真的很強(qiáng)。記得媽媽剛把它帶回家的時(shí)候，它的葉子已經(jīng)有點(diǎn)枯萎，我當(dāng)時(shí)還懷疑它會(huì)把會(huì)活，可當(dāng)媽媽把它種到花盆里，澆上水后它的`葉子就慢慢的變成了翠綠的了。
還有一次，我看到花盆里的土壤有點(diǎn)干，我就給花盆里倒了許多的水。可等媽媽再去看吊籃花時(shí)發(fā)現(xiàn)離土壤最近的兩片葉子有點(diǎn)腐爛了。媽媽告訴我說(shuō)：“是水叫得太多了�！眿寢屃⒖棠脕�(lái)鏟子松了松花盆里的土壤，說(shuō)是讓太陽(yáng)快點(diǎn)把水分吸走。過(guò)些時(shí)候我再去看吊籃花的時(shí)候，它的葉子又恢復(fù)了原來(lái)的翠綠。好像在對(duì)我說(shuō)：“我又活了，怎么樣我的生命力夠強(qiáng)的吧！
生命力作文10
課本上我們學(xué)了小草是生命力頑強(qiáng)的植物，但是你知道嗎，在地球上還有許多頑強(qiáng)的植物呢！
雪蓮，迎冰耐寒，令人欽佩。
梅花，傲怒風(fēng)雪，高貴頑強(qiáng)。
仙人掌，在沙漠里仍能夠頑強(qiáng)的生活。告訴你它的秘訣：它身體內(nèi)的水是不容易干的，因?yàn)樗?葉子退化成了刺，大大減少了水分蒸發(fā)；綠色莖的表皮很厚，上面象包裹著一層厚厚的蠟油，能保持內(nèi)部水分不被蒸發(fā)。
太陽(yáng)花，在烈日和暴雨下仍能夠堅(jiān)強(qiáng)挺立。這是因?yàn)樗凶晕冶Ｗo(hù)功能，當(dāng)受到打擊時(shí)它會(huì)自動(dòng)把花朵包起來(lái)，等到風(fēng)和日麗時(shí)再打開。
還有......
當(dāng)今地球上生命力最頑強(qiáng)的植物是——地衣。地衣在攝氏零下273度低溫還能生存，在比沸水高一倍的高溫下仍能生活。因此無(wú)論沙漠、南極、北極，甚至大海龜背上它都能生長(zhǎng)。
植物的世界可真有趣，我要多觀察植物！
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