【熱門】我的老師小學作文400字7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的老師小學作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學作文400字 篇1
杜老師是一位十足的“怪”老師。
一“怪”，“怪”在她作為老師從不那么嚴肅。我們問候她：“老師好！”她總是笑瞇瞇地說：“同學們好！快坐下吧。”讓我們心里感覺一上課就美滋滋的。
二“怪”，“怪”在她的時尚。我們以前印象中的老師都是古板保守的，可她不是。她一頭長發(fā)，上面還帶著一個黑色的卡子，直直地披散下來，折都折不彎；經常化著淡妝，文雅中透著時尚，更像我們的大姐姐。
三“怪”，“怪”在她的教育智慧。有一次，杜老師在給我們講動詞和形容詞的區(qū)別時，老師講得津津有味，同學們也聽得特別認真。忽然，她發(fā)現(xiàn)有兩個同學趴在桌子上睡覺，還睡得很香！就連忙問：“同學們，有誰知道‘睡覺’和‘認真’有什么區(qū)別？”我急忙站起來回答：“‘睡覺’是動詞，‘認真’是形容詞。”老師笑了，說：“咱們班的‘形容詞’做得特別好，‘動詞’應該投奔‘形容詞了’�！蓖瑢W們聽了，都哈哈大笑起來。兩個睡覺的同學醒了，趕緊坐直腰認真聽起講來。原來，老師把睡覺的同學比作動詞，把認真聽講的同學比作形容詞了。
四“怪”，“怪”在她還會對學生說“對不起”。記得有次上課時，我在底下做小動作，以為老師看不到，沒想到被老師抓了個正著。老師在班里點了我的名字，還用課本在我背上點了一下。下課了，老師把我叫到辦公室，我想：這次可慘了！到了辦公室后，老師對我說：“在老師心里，你一直是同學們的榜樣，怎么上課還做小動作……”沒等老師說完，我的臉一下子就熱了。老師又說：“今天上課時我太激動了，對不起。”說完，老師還送我一支鉛筆表示歉意。這支鉛筆特別漂亮，我十分喜歡，卻一直沒舍得用。從那兒以后，我上課再也沒做過小動作。
這樣的“怪”老師，我們都很喜歡！
我的老師小學作文400字 篇2
每個職業(yè)都是讓人敬佩的科學家能發(fā)明出前所未有的`高科技環(huán)衛(wèi)工用他們辛勤的汗水換來城市的美麗，而我的職業(yè)夢想是做一名老師。
老師，多么偉大的字眼，多么高尚的職業(yè)，是他們。讓我們學習我們不懂的知識。語文老師讓我們懂得人生的大道理。數學老師帶我們探索數學的奧秘英語老師，讓我們用英語。和外國人交流，老師是多么偉大呀！
如果我當上了老師，我會把我所知所有的知識傳授給我的學生們，讓他們對學習提起興趣。如果我當上了老師，我不會給我的學生布置很多作業(yè)，因為我。知道只要學生對學習引起興趣。上課認真聽講，這樣及時晚上沒有作業(yè)，學生的成績也不會下降。
現(xiàn)在有很多學生都很懼怕老師，為什么呢？因為老師在課堂上不會笑，就是板著臉給學生們上課，而且學生們上課睡覺，看小說，聊天是因為老師講課太無趣了。如果我當上了老師。我上課時我會笑著給同學們講課，我也會盡量的把課講得生動一點，讓同學們喜歡我，喜歡這門課程。
如果我當上了老師，我會在上課之前好好的備課，在課堂上我會用幽默的語言打動學生們。
如果我當上了老師，我會教與每個學生都要學會做人，學會做真人。如果她們身上有什么不良的壞習慣，我會及時幫助他們改過來。
老師是多么偉大呀！是老師培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學生們，老師，您是辛勤的園丁，從現(xiàn)在開始，我要好好努力，就要我長大了就可以夢想成真了，加油！
我的老師小學作文400字 篇3
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格溫和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經到了教師里了。我們到教室里的時候，黃老師已經改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，老師講課，同學們全神貫注地聽著，正當同學聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學，去醫(yī)務室止血。老師帶著那位止好了血的同學直奔教室�；氐浇淌�，黃老師已經汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。
快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最后，老師說：“同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。
老師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“老師，我們也愛你�！�
我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
點評：小作者以外貌描寫開篇，使人物形象一下就躍然紙上了，吸引讀者。文中選取了幾個日常生活中的場景對黃老師加以描寫，都表現(xiàn)了老師樂于奉獻、關心同學的特點。最好能再把黃老師詳細的動作神態(tài)等細節(jié)描寫一下，使黃老師的形象更突出。注意檢查、修改錯別字哦。
我的老師小學作文400字 篇4
老師，我想對您說，我們想要一點自由的空間，我們不想被束縛！
記得有一次上品德課，您批評了我。那時我的筆沒水了，我只好向鄰桌借了一支筆，用過后又還回去�？赡『弥豢吹轿野压P放在鄰桌的桌子上，您讓我站起來，問 我為什么往鄰桌那兒湊，我沒有回答，您就一直讓我站著，繼續(xù)往下講。最后您讓大家做練習冊上的題，卻把我叫到講臺上問我：“你剛才干什么呢？！”我說我是 在借筆，您嚴厲的批評我：“借筆也不能打擾別人學習呀！以后不允許再借筆！”我回到座位上，心里很生氣。難道連借筆也不可以嗎？沒有筆，我怎么寫字？
類似的事不只發(fā)生過一次兩次，幾乎每次一上您的課您就會批評我，即使別人也做錯了，您也只是批評我。您不覺得這樣做對我來說太不公平了嗎？難道一上您的課 就要死板的坐著，把手放在背后，按您的指示做事嗎？連上課走了一下神您都要責怪。但這并不能全怪我們，如果您仔細思考，會發(fā)現(xiàn)您講課一點也不活躍，枯燥的 很。我們在這么沉悶的狀態(tài)下學習，成績怎么能提高呢？
所以，我要代表我們班所有學生，向您呼吁：請您把教學方法改變一下，不要再過多的管束我們了，我們需要一點自由！
我的老師小學作文400字 篇5
她，差不多四十歲，長長的黃色頭發(fā)亂得像喜鵲窩，幾絲皺紋的面龐卻紅光煥發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛隨時注視著我們，無時不在提醒我們上課要專心聽講。她呀！就是我們的傻老師白老師。
為什么說白老師是傻老師呢？因為呀，她每次上課講題時，不出一兩個錯誤，她就不甘心。這不，錯誤又在她的筆下隆重誕生了：她給我們布置好作業(yè)后，又看起了數學書想自學成才，忽然，白老師站了起來，盡量放大聲音說：第幾頁第幾題你們可能不會做，我來為大家講解一下吧！說著，她左手拿著數學書，右手拿著粉筆，一邊看著，一邊寫著，嘴里還念念有詞。答案是算出來了，可是白老師把最后一個單位寫成了平方米，可正確地答案是平方分米呀。
好幾只小胖手舉了起來，想為老師糾正錯誤，可白老師，一副氣樣兒，說：舉那么多手干嘛！李林曼站了起來說：老師，那個單位是平方分米，不是平方米，你把后面的換算給寫錯了！什么？白老師驚疑的問道，轉過頭，重新驗算起來。原來如此白老師摸了摸下巴，又說：同學們，剛才是老師算錯了，再重來一遍。什么！再重來一遍？老師呀，傻老師呀！你傻可以，但是不要浪費我的時間呀！后來，我才知道，老師浪費我們的時間其實是對我們好，不然，只講一次題的話，有很多同學還不懂，所以再講一遍，加深理解。
老師傻，我們也辛苦，因為呀，在語言方面，我們就成了白老師的老師。她上課時，先說了幾句普通話，說著說著，就跑了調，變成了四川話。同學們表情沒有什么變化，但是心里卻在笑老師。
你說白老師傻不傻？但是她卻工作認真負責，一絲不茍。
我的老師小學作文400字 篇6
六歲的時候，媽媽牽著我的手走進了實驗小學的一年一班的教室，見到了漂亮的何老師。她就是我的語文老師，也是我的班主任。
何老師對我們的學習要求特別嚴格，她總是要求我們認真聽課，我們卻總是會犯一點小錯誤。我的朋友劉奕卓和我的同學寧怡上課時悄悄地講小話，何老師看見了，嚴厲地批評并教育了他們，但我 們何老師從不懲罰任何同學。我們最害怕見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會與感到有不好的事情發(fā)生了，這時的我們會暫時變乖一點，吵鬧的教室會安靜下來。
何老師對工作很認真，她講課生動而又有趣，有時講得我們哈哈大笑，有時又講得讓我們十分感動。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點、特長，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老 師就鼓勵我課堂發(fā)言，夸我聲音響亮，夸獎我作文寫得好，鼓勵我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。
生活中何老師對我們很和藹，她像媽媽一樣細心地照護我們。她經常帶著我們玩老鷹捉小雞，跳繩的游戲。每年她帶著我們全班去春游，秋游的時候，我們都歡天喜地，她時刻忙前忙后，關注著每一個 同學，她甚至還和我們一起玩各種游樂設施，也快樂得像個孩子。
何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時，過了一段時間，我都有點想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任��！
我的老師小學作文400字 篇7
我已經12歲了，在這12年里，我接觸了許多老師，是他們一直教誨我，一定要好好學習，好好做人，為國爭光。我萬分感激他們，可是，我最最最……感激的就是我的啟蒙老師，朱老師。
在我上幼兒園的時候，就見了她――我的“語文”老師，她是一個很溫柔的老師，那時我有一點矮，于是坐在了第一排，上課很老實，老師也比較喜歡我。我最喜歡的課也就是她的課，因為她上的故事課和娛樂課令我喜歡。每到這時，我們班的同學就像溫順的小羊羔一樣老老實實。
有一次在故事課上，老師在講故事，可這個故事已經聽過多遍了，就悄悄地把講臺上另外一本故事書那下來，雖然有很多字不認識，但是也能懂個大意。正當我看到很精彩的時候，老師發(fā)現(xiàn)了我，我想：我不認真聽課，老師要罰我了�？衫蠋煕]有，而是叫我把剛才看到的故事講一講，我講完了，老師還表揚我了。
在幼兒園時，我也有不如意的時候，那是我中班時，同學們正在午睡，老師看我沒睡，就把表演的節(jié)目先給我看了，那時覺得老師真了不起!
后來，我6歲來到了臨沂一小上學，就在沒見到教我的朱老師。我要好好學習，長大了，也像朱老師一樣做一位老師!
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