描寫我的老師作文【熱門】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的描寫我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
描寫我的老師作文1
一說起啟蒙老師，大多數(shù)人就會想起幼時的老師。而我要說的是教我六年級的郭老師。他個子高高的，臉很清瘦，衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，像一個“博士”。說他是我的“啟蒙”老師，要從他的幾個綽號談起。
No.1球迷
每天早晨，我都看見了他和老爸倆在操場中心的籃球場上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時，天下著小雨。我也看到他在籃球場龍騰虎躍，獨自操練。不愧是一個球迷呀！一談起NBA,他眼睛發(fā)光，頭頭是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的啟蒙下，昔日不愛運動的我也成了小球迷，有空的時候，我也會抓住籃球，跳投，三步上籃……
NO.2教授
一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習作，他讓它閃出理性的火花，耀人的光彩。
我原來一看見就頭疼，更別提寫了，現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚得水，對感興趣了，寫作技巧也更上一層樓�，F(xiàn)在的我水平大有不同，這都歸功于這位啟蒙老師。
NO.3“書“癡
我說的不是“書迷“，而是他對書法情有獨鐘。一有時間，他就鋪開白紙，揮毫練字，常常一練，幾個鐘頭。有時竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級時，我參加了書法培訓(xùn)班。當時教我們的就是郭老師。他對待工作一絲不茍。在他的啟蒙下，我技藝突飛猛進。在省書法比賽中，我獲得了三等獎。
這就是我的語文老師-------郭熙河，我為有這樣的好老師而感到自豪！
描寫我的老師作文2
從我出生到現(xiàn)在，我有許多老師，但給我印象最深的是，還是我們班的班主任—陳老師。
陳老師中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，她的眼睛亮得像沒有微塵的大海，亮得寧靜。陳老師的眼睛會說話，她那慈愛的目光落在我們身上，我們就如同沐浴著陽光一般，感受暖暖的。每天早上早讀時，如果我們讀得好，陳老師的眼里充滿了鼓勵和表揚；如果讀得不整齊，老師眼里流露出的是失望和指責。
陳老師是一位慈母，她把我們當自己的孩子一樣對待。有一次，我在學校低燒，上課時無精打采，頭昏眼花，我的不良狀態(tài)被陳老師那雙敏銳的眼睛看到了。下課時，陳老師把我領(lǐng)到辦公室，用手摸了摸我的額頭，從抽屜里拿出體溫計，給我量了一下體溫。結(jié)果，我是低燒，陳老師怕影響我的健康，還是焦急地給我奶奶打了一個電話，讓奶奶接我回去休息……回到家，我一下子高燒起來！經(jīng)過奶奶細心照顧，我感覺好多了。為了不曠課，第二天，我還是堅持上學，因為發(fā)燒來晚了，正趕上做操，陳老師不但沒有怪我，還讓我在教室里休息。我放下書包，走出教室，望著操場上陳老師的身影，讓我對陳老師充滿了敬佩。
陳老師是一位良師，她有一顆金子般的心，時刻關(guān)心著我們，愛護著我們。陳老師不僅給了我們知識，還在我們身上付出了無限的母愛。
描寫我的老師作文3
“哎！我的東西呢？”誰又少東西了？呵呵！不用說，又是我們那個迷糊老師。
說起我的作文老師呀，她可美了。她的個子偏矮，一雙水汪汪的大眼睛上長著又細又第的眉毛，非常可愛。鼻梁上戴著一副大大的眼鏡，一看就知道是當老師的。
我的作文老師可是個名副其實的馬大哈，這不，快要上課了，老師正準備插U盤呢！可U盤呢？卻不知去向了�！疤炷�，我的U盤呢？”老師尖叫起來。說著，便開始找了，找了一會，沒找到，又讓同學們幫她找，但還是毫無進展。全班人坐在那兒發(fā)愁，老師呢？正在瘋狂地找，把整個教室都找了一遍，可還是沒找到，一氣之下，老師認為U盤一定不會在教室里了，于是，便出去找。剛走到門外，她清楚地看到了U盤原來在垃圾桶里。她高興得尖叫起來：“�。∥业腢盤找到了！”她立刻跑回教室，炫耀著手中的U盤�！霸谀膬赫业降�？”我好奇地問�！澳悴虏驴�？”“哎！老師你就別關(guān)子了，快告訴我們吧！”我等不及了�！袄袄铮 痹捯魟偮�，我們哄堂大笑。
關(guān)于她馬虎的事情兒，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。等有空時，我再跟你一五一十地講清楚。
呵呵，這就是我的迷糊老師。想更了解她嗎？那就快來小桔燈吧！
老師點評：生活就是我們最寶貴的資源庫，你能從中按需提��！不錯！事情雖小，讀來卻滑稽可笑！
描寫我的老師作文4
一位好老師，可以比過萬卷書；一位好老師，可以改變你的命運；一位好老師，可以使你成才。我心目中那位老師的地位，不管經(jīng)歷了什么，始終不會改變，她就是我們的班主任___我遇到過最好的老師___宋老師。
初次見她，我就有一種莫名的親切感，和宋老師相處時，少了一種對其他老師的威嚴與懼怕。和其他老師相比，宋老師有更多一點的溫和，上課不再緊繃繃的，學習就像玩耍，宋老師呢，還是不厭其煩的跟我們講述每個知識點。
更讓我喜歡的還是她的教學方式。講到某道題時，為了讓我們更加記憶深刻，可以自由切換到其他書上的第幾題，有時老師也會很嚴厲。在一天內(nèi)布置多種學習任務(wù)，我都迷迷糊糊的記不下來，認為老師也肯定會忘記。結(jié)果第2天，老師一項一項的進行檢查，沒有一個忘記。不得不說，我們的宋老師真的是一個很優(yōu)秀的老師。
當我們在其它課上犯點“小調(diào)皮”時，上課的老師總會無奈的說：“你們宋老師怎么會有你們這群搗蛋學生呢？”
宋老師她親切，溫柔，負責，無疑成為了我小學生涯最好的老師。
描寫我的老師作文5
教過我的老師有很多，給我印象最深的還是教我五年級的語文老師————王老師。
她有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙恰似藍寶石的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，時時刻刻都在微笑。當我開心的時候，她給了我甜蜜的笑，當我垂頭喪氣的時候，她給了我自信的笑……。特別是上學期，一天下午，組長把作業(yè)本發(fā)下來時，我翻開本子，只見魏老師在上面批了這樣一句話：|上課怎么不舉手了？”我看到這句話很不高興，回到家，媽媽看見這句話，批評了我，我心里很不是滋味，媽媽還給王老師寫了一大篇的話。王老師給媽媽回話說：我們一起加油�！睆哪菚r起，我每天都舉手發(fā)言。就是王老師給了我自信的微笑，讓我有勇氣舉手。
在上學期我還有一件尷尬的事呢！一天早上，王老師在提問題，我雖然眼睛是望著王老師，但是我腦子里卻在想別的事，魏老師把我叫了起來。我站起來只想找個地縫鉆下去。王老師說：“我認真講課，你卻在那里打野�！睆倪@件事過后，我上語文課從來不想別的事，是王老師那嚴肅的笑激勵了我。
王老師您對我的教導(dǎo)我會終生記得，我會以優(yōu)異的成績來報答您。
描寫我的老師作文6
我的老師--肖老師。是一個待人和藹的人，他無論對誰都是笑臉相迎。
他就算煩，也不會把氣撒在我們身上；就算累，也按常上課；就算忙，也照顧好我們。
有一次，他的做法讓我感到奇怪，想聽聽來龍去脈嗎？告訴你們也無妨。是在“六一”兒童節(jié)，老師組織我們表演節(jié)目，但我卻因為有事就錯過了。這可是老師花了很多時間，很多精力才琢磨出來的。就幾分鐘，全部泡湯了。我知道老師一定會很生氣，上學時，同學也說老師很生氣，我想“完了，完了，怎么辦呀！”但終究還是邁著沉重的腳步上了樓梯，我滿臉害怕，驚慌失措，“王麗瓊，你怎么才來啊！”老師笑著說：“去坐吧！”咦，老師生氣，后果不應(yīng)該是嚴重的嗎？難道我的情報錯誤了？一下課，同學們都紛紛議論，帶著三分安慰，七分責怪的意思。我一時間不知道該怎么對他們說。老師看見了，一上課就向同學們說明情況，他不責怪我，說他的運氣不好，我越發(fā)感覺奇怪。但也很感動，對老師多了幾分親切。
老師很純樸，連笑也是“純”的，老師一笑，眼瞇成了一條線，爽朗的笑聲，讓人覺得老師返老還童；呃。太“可愛”了。太好看了。
老師的文采令人佩服，書法，詩文他樣樣都精通。畫功也巧妙，山水畫，人物畫都畫得栩栩如生。簡直讓人拍案叫絕。但人總不是十全十美的，老師唯一的美中不足，便是唱歌啦！
呵呵，這就是我的語文老師！我會永遠記住他的“可愛”的微笑
請老師給我批閱回復(fù)。
謝謝！
描寫我的老師作文7
王老師：
您好！
在您教我的時候，我犯了錯誤，您不會大聲罵我，而是俯在我耳旁對我說：“祖倩，對嗎？”
那是一個陽光明媚的上午，您在講課，我已學過這個知識點了，便在課本上畫畫，您看見我時，就走到我的身旁，悄悄地問：“祖倩，對嗎？”我頓時感到羞愧趕緊收起筆來，認真聽講。
還有一個下午，下起了大雨，媽媽還沒來接，我站在那兒等，可同學都走了。我記得媽媽說，她沒來的時侯不許走，要在那兒等。您批改完作業(yè)準備回家時看到了我，便問：“祖倩，怎么不回家？媽媽沒來接嗎？”我說：“是的，我媽媽還沒來接我�！蹦终f：“我給你媽媽打個電話吧！”“畏，請問是祖倩的媽媽嗎？哦！您開加班會議是吧，不用了，讓祖倩去我家吧！好，拜拜�！蹦鷮ξ艺f：“祖倩快去老師家等媽媽吧！”到了您家，你讓我去寫作業(yè)。我剛剛寫完作業(yè)您就讓我去吃飯。我一看，咦！是我最愛吃的西紅柿雞蛋面和香蔥豆腐。我吃完后，您就打電話給媽媽，又讓我在樓下等您。您下來了，有送我到胡同里，胡同里很冷，我打了一個噴嚏，您把您的大衣脫下來給我披上，又帶我出了胡同，我馬上看到媽媽的身影，便跑了過去。
王老師我想對你說謝謝，謝謝您讓我一直做一個品學兼優(yōu)的學生。
祝您工作順利！
您的學生：吳祖倩
20xx年10月3日
描寫我的老師作文8
“今天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補寫!”老師板著臉嚴肅地對我說。
這是發(fā)生在二年級時令我傷心的一件事。
那天上午放學時，老師布置了一項作文作業(yè)，我按時在下午上課前交給了組長。
誰知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫。我一聽，感到非常的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了啊!”但我不敢說，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經(jīng)交上去的作文。
平時，我是最愛上體育課的了，可現(xiàn)在同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認錯。
面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)啊!”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的!”
老師一聽，便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了!”
我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。
描寫我的老師作文9
老師，記得那時我還一個字都不認識，一句話都得講個半天才講清楚，是您，把我?guī)нM了知識的海洋，引導(dǎo)著我這個無知的孩子在知識的海洋里盡情的遨游，讓我學到許許多多的知識，讓我現(xiàn)在可以流暢地與他人溝通、討論問題，讓我可以寫出一篇篇優(yōu)秀的好作文，讓我可以閱讀報紙，不出家門就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小說，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰那里學來的呀，是從老師那！��！老師，我真謝謝您！
老師，是您教會我做人的道理，是您教會我要對人有禮貌，是您教會我要遵守交通規(guī)則，是您教會我不要小偷小摸，是您教會我要團結(jié)同學，是您教會我要樂于助人，��！老師，我真謝謝您！我永遠都不會忘記您的！
老師，看著您日夜為我們操勞，嘔心瀝血，老師我想對您說：“您是辛勤的園丁，剪掉我們身上隨意長出的枝杈，使我們整整齊齊，規(guī)規(guī)矩矩，最后你修剪的桃李滿天下。老師您辛苦了！
老師您是人類靈魂的工程師，您不僅使我們從無知到有知，同時也教給了我們好多好多的道理。重塑著我們的心靈，老師您辛苦了！”
老師您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您用您的思想感化我們。使我們一個個成材，老師您辛苦了！
描寫我的老師作文10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!老師是人類靈魂的工程師！這些都是贊揚老師的優(yōu)美句子。
是��！在我心目中的老師是這樣子的——
我心目中的老師辛苦的。她每天都想著如何為我們備教材，只為第二天理更好地為我們授課；每天批發(fā)作業(yè)到深夜，只為第二天更好為我們評講作業(yè)……
我心目中的老師是美麗的。每天清晨，她總是手捧著課本，滿臉微笑，輕盈地走進教室，給我們帶來了愉悅的一天。就連她那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，也是感受著老師那份心情在她身后歡快地飄動著。
我心目中的老師是親切的。每當我們遇到難題的時候，她便會來到身邊，微笑著耐心地給我們講解題意，幫我們理清思路，直到我們完全明白為止。
我心目中的老師是嚴厲的。記得有一次，因為我們太調(diào)皮了，她板起臉龐看著我們，但我們渾然不知，仍然沒有收斂的意思。這時只聽“啪”的一聲響，只見老師把課本重重地摔到講臺上，教室里頓時安靜了下來，我們都驚呆了，平時里和藹可親的老師好象變了個人似的。望著老師生氣的樣子，我們后悔了，只想對老師說一聲“老師，對不起，我們錯了�！�
對不起！老師，請原諒我們不懂事的調(diào)皮搗蛋！
謝謝您！老師，謝謝您對我們的孜孜教導(dǎo)！
老師，她就是我心目中的好老師——陳老師。
我想，我們以后一定要好好學習，爭取最優(yōu)異的成績。這才是報答老師的最好方式！
描寫我的老師作文11
我的爸爸是一位小學教師，我們的數(shù)學知識他都懂，可為了“為人師表”，爸爸又去考了個“成人自學考試英語班”。
爸爸每天早上很早起來讀書，我一般6時30分起床，他已經(jīng)穿得很整齊在客廳里學習了。他把書上重要的內(nèi)容錄到空白磁帶里，一邊聽，一邊背。媽媽準備好了早餐，大聲叫到：“吃飯了！吃飯了！”正在小房間里讀英語的我急忙跑向餐廳，路過書房，看見爸爸好象沒聽見似的，顧自己在看書，我湊到他耳邊，大聲地叫：“喂！”爸爸著才反映過來，說：“干什么？”“可以吃飯了，爸爸！”我的聲音蓋過了錄音機的聲音�！帮埻睃c吃沒關(guān)系，可知識晚點學就來不及了。”“‘人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。’這句話難道你沒聽說過嗎？”媽媽也來插上了一句。爸爸回答說：“我這篇文章看好再來吃�！笨晌覀兊攘撕荛L時間還不來，我去對爸爸說：“爸爸，你上班要遲到了�！卑职诌@才匆匆忙忙關(guān)上錄音機，胡亂地扒了幾口飯，就出門了，出門之前還不忘拿上書。爸爸每天下班一回到家，不是看書，就是讀書，不是讀書就是聽錄音。每天晚上看書看到11點多。我的爸爸那么好學，我也要學習他的精神，做一個愛學習的好學生。
瞧！這就是我的爸爸——一位愛學習的好老師。
描寫我的老師作文12
在我心中老師就是辛勤的園丁，張老師和王老師不僅把知識毫無保留的教給了我們?nèi)嗤瑢W，而且還無微不至的關(guān)心全班同學的日常生活。
有一天，我們班同學向雪純子的鞋子壞了，不能走路了，她準備打電話告訴媽媽送雙鞋子來，一下子又沒有找到電話。不知道張老師怎么知道了這件事，張老師對向雪純子說：“等一下我?guī)闳バ扌��！背粤酥形顼�，張老師就帶著向雪純子去修鞋子。等她回來了，我們看見鞋子像剛買的一樣，還是那么的新，那么的漂亮。張老師不僅沒有讓向雪純子出錢，還鼓勵她發(fā)揮自己的特長去參加運動會。雖然這是一件小事，但是可以看出來張老師是真心的關(guān)心同學……真是一名很稱職的老師。
我愛老師，老師就像紅燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人，直到紅燭成灰；老師就像園丁一樣，培育著我們這一株株花朵，卻勞累著自己，從不計較自己的得失。我們長大了一定要成為國家的棟梁，才能對得起老師對我們的培養(yǎng)。
啊！老師就是這么的無私，在我們的心中您們就是這么的偉大！
描寫我的.老師作文13
在美好的三年時光中，我認識了一位數(shù)學老師。她至今仍不時浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷長發(fā)纏繞在胸前，中高的個子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數(shù)學老師—田麗老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在認認真真地做作業(yè)。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，看著我的解題方法，這時恰巧我也寫完了答案，手有些酸痛，正想找老師評價一下呢。
我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“仔細看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處�！崩蠋熗熘业氖�，撐在我的背上，她的飄飄長發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“閱”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個字的結(jié)構(gòu)。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應(yīng)該的。現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認真的習慣，無論做什么作業(yè)，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
描寫我的老師作文14
我們班的語文老師有一雙銳利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。
她身材中等，時常扎著把刷把辮兒，個子不高也不矮，給我的印象很好。
說她有一雙銳利的眼睛是因為有同學上課玩東西或跟別人講話時，她只要眼一瞪，便能把他給找出來，任何事都逃不出她的“法眼”。
說她有一張神奇的嘴巴是因為當有同學違反紀律時，老師會用她那神奇的嘴巴告訴他們學生要遵守的校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學一聽完老師說的，馬上改正，并保證以后不會再犯!
說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音是因為她朗讀課文時真情流露，仿佛能把人帶入詩的境界。我很喜歡聽她朗讀，總愛模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來讀課文。
此外，我還覺得老師她非常幽默，時常跟我們開玩笑，說些讓人爆笑不止的話，讓我們在學校學得開心，玩得放心。
語文老師她還很寬容大量，面對犯錯的同學不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來教那個同學。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學還沒舉手就在下面支出老師寫錯了字，本以為老師會很生氣地批評那位同學，沒想到，老師寬容地說：“這位同學，你指出了老師的錯是對的，但你應(yīng)該先舉手在說話，知道了嗎?”那位同學愣住了，一個勁地點頭。
我的老師有銳利的雙眼，有神奇的嘴巴，還有悅耳的聲音。啊!這是一位多么完美的老師呀，我為我能在這一般讀書感到十分自豪!
描寫我的老師作文15
一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴肅而搞笑的數(shù)學老師。
有一節(jié)課，是上第二單元的角，我們的數(shù)學老師走上講臺，嚴肅地說:“周角，是一位大皇帝，握著大權(quán)，然而，平角，是一個狠心的王爺，有著半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。
數(shù)學老師雖然搞笑，但認真時卻毫不留情。
那一天，天空布滿烏云，狂風大作，數(shù)學老師大踏步走上前去，說:“發(fā)試卷。"我的心動了一下，心中如千萬只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計算題減了6分!老師說:“計算錯的站起來。"我站了起來，老師說:“手!"我伸了出來，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個字——疼!
我們的數(shù)學老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿眼血絲地來上課......
哦，我的數(shù)學宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對我們慈愛，雖然有時我們太過分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!
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