我想變成老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我想變成老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我想變成老師作文1
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法：成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級(jí)教師。因?yàn)槊慨?dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)看到許許多多來(lái)自四面八方，五湖四海的同學(xué)祝福。我就不由地羨慕起來(lái)：如果我也是一位優(yōu)秀特級(jí)教師該有多好呀!
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我首先要好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取考上好學(xué)校。在教室里，我如饑如渴般在知識(shí)的海洋里吸取各種知識(shí)，在圖書館里，仔仔細(xì)細(xì)地看著一本又一本的書。在家里，認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，穩(wěn)打基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地不斷進(jìn)步。
雖然在現(xiàn)實(shí)生活中我只是一名普通的小學(xué)生，但在夢(mèng)里，我已是一位優(yōu)秀的特級(jí)教師了。我夢(mèng)想著：我第一天走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們端端正正的坐著，講臺(tái)上放著一束美麗的鮮花，上面還系著一張紅紙條，紅紙條上寫著：“老師，歡迎您�！贝藭r(shí)我感動(dòng)萬(wàn)分。接著我便懷著激動(dòng)的心情給大家講了一遍課。講完課后，給同學(xué)們分析起來(lái)，分析完了我便問(wèn)：“大家有沒(méi)有聽懂?”同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卣f(shuō)懂了和沒(méi)懂。我又親切地說(shuō)：“沒(méi)聽懂，沒(méi)關(guān)系，老師再給你們講一遍，只要大家認(rèn)真聽一定會(huì)聽懂的。”在課余時(shí)間和同學(xué)們一起做游戲，在星期天和同學(xué)們一起去郊外玩，在廣闊的藍(lán)天下學(xué)到更多更好的知識(shí)。
我相信我這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我想變成老師作文2
我從上幼兒園那一天起就很羨慕老師，做夢(mèng)都想當(dāng)老師。
當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)后，和小朋友在一起玩的時(shí)候，我們就玩老師教學(xué)生的游戲，我總是當(dāng)老師，我們有時(shí)玩上體育課時(shí)的很多東西，比如排隊(duì)、齊步走、跑步等。還有教“a、o、e、i、u、ü”這些拼音字母，然后我指著第一個(gè)字母念“啊——，啊——”，然后我的學(xué)生們便張開嘴巴，跟著念起來(lái)，我指著字母學(xué)著老師的腔調(diào)說(shuō)：“a字是一個(gè)雞蛋一樣的圓形，在圓形的右下角畫一個(gè)‘釣魚鉤’懂了嗎？”“懂了”學(xué)生們齊聲回答。讓學(xué)生們站成一排我喊：“齊步走，一二一”學(xué)生們都很聽話的去做。
做老師真好，老師懂得很多知識(shí)，也懂得很多東西，我一定要努力學(xué)習(xí)，把老師教我的知識(shí)都學(xué)會(huì)，將來(lái)用我學(xué)的這些知識(shí)來(lái)教學(xué)生而且老師還能教學(xué)生改正缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
我晚上做夢(mèng)了，夢(mèng)見我真的變成了老師！
我想變成老師作文3
是誰(shuí)讓我在半夜三更趕夜工，讓我整天在混亂的世界里度過(guò)，讓我每天早起晚睡，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)魔鬼城市。這只有一個(gè)原因，就是老師一手造成的。我也想當(dāng)一名老師。
如果我當(dāng)了老師，我決對(duì)不會(huì)給孩子們布置作業(yè)，給孩子們減輕負(fù)擔(dān)。
我只要讓孩子們?cè)谏险n聽好，講過(guò)的題目都能做好，做的干凈，我也就心滿意足了。
在上課時(shí)；我也不會(huì)讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)，不像我們以前的老師，都要期末考試了，還要布置很多抄寫作業(yè)，默寫作業(yè)、朗讀作業(yè)、背出課文……這樣只會(huì)讓我們的大腦非�；靵y，一到明天考試時(shí)，復(fù)習(xí)的課文什么都忘了，哎，誰(shuí)叫我們那時(shí)候是非法教育，頭都要炸了。
放學(xué)了，我也不會(huì)讓一個(gè)人連累全班人都留下來(lái)，而我只會(huì)讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人，讓他（她）們到班級(jí)里自己復(fù)習(xí)，或讓我給他（她）們補(bǔ)課。
在過(guò)幾十年，我相信，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)目標(biāo)，我時(shí)刻會(huì)奔向它。
我想變成老師作文4
盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。“一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像是一只沒(méi)有翅膀的小鳥”，所以，我們都在考慮要有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名教師。
我真喜歡老師，她們多么溫柔善良，必里裝著多少故事和知識(shí)��！慢慢地，我從喜歡老師，開始愛(ài)上老師這一行工作了。三年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來(lái)成為一名光榮的人民女教師。教師是人類靈魂的工程師，老師教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)步，許許多多的明星、教授、專家和科學(xué)家……都是教師培養(yǎng)出來(lái)的啊。教師的價(jià)值和作用是什么也不能比的�？吹轿覀儗W(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣��！自從我有當(dāng)老師的理想以后，我就常常夢(mèng)見自己已成為一名老師了，自豪地走上講臺(tái)，在黑板上寫字，用原來(lái)老師教給我的知識(shí)和故事去教我的學(xué)生。
爸爸告訴我：“當(dāng)個(gè)老師，不容易啊！要備課，要批改作業(yè)，每天很晚才能睡覺(jué)……”可我固執(zhí)地嚷道：“我想當(dāng)老師，我一定要當(dāng)老師！”
我想我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我想變成老師作文5
我的爸爸媽媽都是老師，所以我就慢慢地羨慕起老師來(lái)，因?yàn)槔蠋熆梢园阎R(shí)教給別人。
有一天，我變成了老師。于是，我開始教同學(xué)們拼音，先教學(xué)生學(xué)習(xí)，先從拼音學(xué)起，他們慢慢地就把拼音記熟了。光陰似箭，日月如梭，一眨眼他們就上了二年級(jí)，我給他們出了考試卷讓他們做，等考試卷收上來(lái)，令我大吃一驚，原來(lái)有一道題是把帶點(diǎn)字的反義詞填在括號(hào)內(nèi)。這道題是這樣的：這飯?jiān)趺催�是生的，還沒(méi)煮��？可有些同學(xué)是這樣寫的：這飯?jiān)趺催�是生的，還沒(méi)煮（死）啊?等我把考試卷發(fā)下去，他們都來(lái)問(wèn)為什么這道題錯(cuò)了。我跟：“生的反義詞是有死，但是飯只能是煮熟，不能煮死，熟也是生的反義詞�！彼麄兓腥淮笪�，說(shuō)：“老師，我們又發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)錯(cuò)，如果填死那句子就不通順了�！蔽倚α似饋�(lái)。
我想：當(dāng)老師真好，能把知識(shí)教給學(xué)生。
我想變成老師作文6
我的理想是做一名老師。以前有這種想法只是覺(jué)得做老師很光榮，戴著耳機(jī)跟小朋友們上課很神氣。但是現(xiàn)在通過(guò)自己親身所體會(huì)的和電視上所看到的`，所聽到的，了解到老師在風(fēng)光的外表下，有著我們所不知的艱辛。為了讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，為了讓教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，為了能調(diào)動(dòng)同學(xué)們上課的積極性，多少個(gè)深夜里，老師們要專心致志地備課，篩選適合我們的教學(xué)方案。但是這些我都不怕，因?yàn)樯嚼锖⒆涌释R(shí)，殷切盼望的臉給了我感動(dòng)，想想我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還有什么不能滿足的呢？
我想做對(duì)社會(huì)有用的人，我愿做春的使者，把希望灑滿人間。我想做一名老師�，F(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)理想是遠(yuǎn)大的。但是，人們常說(shuō)“不想做將軍的兵不是一個(gè)好的士兵”。我將把“做老師”這一理想，作為我不斷進(jìn)取的目標(biāo)。我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)我的理想打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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