我的語文老師作文3篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的我的語文老師作文,歡迎大家分享。
我的語文老師作文1
兩只小小的眼睛,一張能說會道的嘴,兩彎粗粗的眉毛,整張臉看上去很嚴肅。
他是一位語文老師,在課堂上,貪吐樸素,幽默,詼諧,能激發(fā)我們對學習的興趣和寫作的信心。當我們說出自己獨特的答案時,即使是錯誤的,他也不會扼殺我們的創(chuàng)造力,而是鼓勵我們多想想其他的見解。語文老師并不死板。他娓娓道來,推著。我們向更準確的答案進發(fā)。當我們恍然大悟,有更新的答案時,他會對我們微笑。
他信任我們,不會因為我偶而糊涂而辱罵我們,放棄我們。會更加的關注我們,就像醫(yī)生從來不放棄自己的病人一樣。當我們成績下降,會替我們找到原因,并幫我們改正,直到成績提高上去。當我們上課開小差,他會模仿我們,我們看了哈哈大笑。重新讓我們的心思回到課堂上。
他布置的作業(yè)不多也不少,他既給人壓力又給人輕松,這是學習的最好方法。
夏季,在課堂上,我們容易犯困,課堂上有幾個同學會打瞌睡,老師看到了,就學起他。我們看到了就感到很奇怪,以為老師怎么了。后來,我們看到幾個同學在打瞌睡,而老師是在模仿他,大家都笑了起來。那個同學羞愧不已,低下紅紅的臉,睡意全無。
這就是我的語文老師——國老師。
我的語文老師作文2
提起這個話題,我一時無語,眼前閃現(xiàn)著許多人的身影,懷有寶貝的英語老師,幽默風趣的科學老師,冷漠嚴肅的歷史老師……最終,我的腦海定格在這幅畫面——高瘦的語文老師意氣風發(fā)地在講臺上講課。
我的語文老師是個地道的美女,纖瘦的腰如同楊柳般,我真怕什么時候刮來一陣大風將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳一樣,柔軟的柳枝隨風飄蕩,老師的秀發(fā)也在習習秋風中擺動起來。老師也是近視眼,但絲毫沒有影響她的氣質,依舊動人。
我的語文老師是個值得尊敬的人。她十分坦白,她并不喜歡成為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的犧牲品,雖然偉大單又悲壯。她是水手,而我們是渡客,帶領我們通往知識的彼岸。然后繼續(xù)她的水手生涯。這樣不是很好嗎?將知識教授給更多的人,用僅有的青春,做更多有意義的事。
我的語文老師是個認真負責的人。她用多種事例來教導我們“時時學語文,處處用語文”;用現(xiàn)實中的普通事物告訴我們“語文并不是枯燥的,也是美麗的”。她用心地教我們如何學習語文,如何發(fā)現(xiàn)語文的美,她將自己所知的毫無保留的與我們分享。
我的語文老師是個厲害的人物,她又有些特殊之處。她說的頭頭是道,語言流暢快速清楚,讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同,既能講解書上的`內容,又并不枯燥,使人深深地被吸引。
我的語文老師,她有自己的特色,有自己的魅力。但都有一個天下老師都具有的品質:認真,為學生著想,一絲不茍。
在此,向老師致敬!
我的語文老師作文3
老師,人生中不可缺少的人物。我們的知識來自于老師,老師像一把鑰匙,打開了知識的大門。我們的人生觀,來自于老師的諄諄教導,老師像一根蠟燭,燃燒了自已,點亮了我們。我們從一個不懂事的小孩子,長成參天大樹,離不開老師的培育。老師像一只春蠶,默默無聞,無私奉獻。
初中二年級,我換了一位新的語文老師,她姓胡,中等身材,短卷發(fā),聲音發(fā)啞。雖然我和她相處時間不長,但是卻對她印象深刻。
我喜歡她的課,因為不會感到枯燥無味,而是豐富有趣,每節(jié)課都會有不同的感受。她能調動我們大家上課的氣氛,使我們精神集中,并認真思考問題。她聲情并茂地朗讀課文時,我們仿佛都身臨其境,不禁讓我們贊嘆,讓我們在欣賞中學到很多。記得講《最出色的球員》,當講到心理描寫時,老師示范著讀給我們聽,那神態(tài)那聲音,讓我們看著目瞪口呆,聽著出神入畫,仿佛自己親臨現(xiàn)場。她知識淵博,每講一段故事情節(jié)都滔滔不絕,她能結合生活常識和一些示例,讓我們能更深入課文,更有激情地去學語文,鉆研語文,生字詞匯和語法知識不要求我們死記硬背,而是“理解萬歲”。
當我們在課堂上回答錯問題時,她并不是一味的批評我們,而是以樂觀的態(tài)度說:“沒事,再好好想想!边@么一句短短的話,就能讓我們變得不再害怕、緊張,去逃避回答問題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當我們犯錯時,她卻語重心長地跟我們交流,并告訴我們其中的道理,頓時,我感覺她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了師生之間的距離;因此我非常喜歡讓她的課,而且喜歡和她溝通交流。
總而言之,我的語文老師是個幽默風趣,教學有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學習語文的惰性,讓我喜歡上語文課了。老師,我愛您!
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