謝謝您老師優(yōu)秀作文
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的謝謝您老師優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
謝謝您老師優(yōu)秀作文1
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵。我們的一生中會遇到許許多多的好老師，但在我的腦海中，有一個我最熟悉的老師。
她，有著一頭飄逸的秀發(fā)，還有那笑起來像腰果一樣的眼睛，只要她一笑，就猶如烏云散去，就猶如小草獲得了雨水，就猶如小魚重回了大海。她，就是我們溫柔的數學老師——張老師。
剛開學大家都十分緊張，但到了后來，老師慢慢的熟悉了同學們，也在課上越來越放得開。一星期一次檢驗成果——周測，大約在第三個星期時，周測題目的難度陡然增大，許多同學的成績較前幾次下滑了許多。但就是因為這張周測我考的成績和前幾次相比差不多，都上了90分，所以老師就開始注意我了。
那天，她走到我們教室四處觀望了一下。我看出來她是在找人，但讓我意想不到的是，她要找的人就是我。她對著我輕輕招手，溫柔地在門口叫了一聲：“出來一下！”當時我十分害怕，以為自己做錯了什么，但絞盡腦汁也想不出自己有犯什么錯。直到站到老師面前時，我依然忐忑不安著。但當她對著我笑，眼睛彎得像腰果時，我的不安瞬間消逝。她對著我說：“初中階段女孩子數學很占優(yōu)勢，你要繼續(xù)加油哦！”
一天的晚修第二節(jié)下課后，我忐忑不安地拿著練習冊去問老師題目。當時我以為她會和我小學老師一樣，先對著我說：“為什么你不會做，不是和上課講的題型一樣嗎？你是不是上課沒有認真聽講？”罵完后，才會給我快速地講一遍。
但是，張老師不是這樣的。
我走了過去，她便微笑著對我說：“哦？這題比較難，過來！”她拿起紅筆，在練習本上寫了一步，對著我問：“這步懂不懂？”我自信地點了點頭，她看我那么自信便說了一句：“不錯，可以可以�！苯又謱懥艘徊�，看著我，我對著她搖了搖頭，她看我一臉茫然的神情，便滔滔不絕地講起題來，生怕我有一絲一毫的不理解。她對我的那種關心我打心底里感受到，并且從此愛上了數學，也讓我懂得了“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
數學是要培養(yǎng)興趣的，數學并不是枯燥無味的�，F在的我很喜歡數學，將來的我定要成為像張老師那樣，能循循善誘、誨人不倦的好老師。
謝謝您老師優(yōu)秀作文2
藍藍的天空中，鳥兒在自由地飛翔，那是它對給它家園的大自然地回報；靜靜地湖水里，青蛙跳來跳去，那是它對給它生命的大自然地回報；而我們，一張滿分的試卷，這是我們對給我們知識的老師的回報。
不久，我便升入初中，離開這美麗的校園，離開我親愛的老師，離開和我讀過小學時光的同學。李老師是我從一年級至六年級的班主任。在小學時的一些往事，我現在也忘不了。那是一個炎熱的夏天。第二節(jié)課上完后，我便無聊地站起來。突然，只見劉鑫雨用窗簾打我，我一氣之下也用窗簾打她。兩分鐘過去了，我們還在互相打，只聽見“咔”的一聲，窗簾斷了，我和劉鑫雨慌了，連忙用膠帶貼，劉鑫雨說：“算了，每個人賠個掃把�！薄安恍�，掃把好貴，要向爸媽要錢怕挨批，不賠�！鄙险n了，李老師走了進來，“上課”。然后李老師就背過去寫字，只見又“咔”的一聲，膠帶斷了。全班同學齊刷刷地看過來，我忙揮手，讓大家不要望過來。大家好像明白了我的意思，又認真聽課，我怕窗簾被李老師發(fā)現，我就把窗簾藏到屜子里。前半節(jié)課，我心里總想著怕李老師發(fā)現，心好像要跳出來，手心手背全是汗，衣服也汗?jié)窳�。“侯俊杰”，只聽見李老師叫我，原來是叫我回答問題。下課了，李老師似乎發(fā)現了什么，“咦，窗簾怎么少了一半？”“是被劉鑫雨和侯俊杰不小心弄下來的”。我生怕老師給我扣分�？墒抢罾蠋熣f：“中午放學后去叫陳老師來修�！崩蠋煹脑捳f完，我心中的石頭終于落了地，李老師真寬容！還有一次，放學排隊，李老師總留男生，那些女生對我們擠眉弄眼，我們氣得吹胡子瞪眼。終于，有一天女生因有許多人逃隊，被李老師抓個正著，留校了。我們男生終于揚眉吐氣了！不停地嘲笑女生：“活該，活該！報應，報應！”這時有同學說：“李老師英明，英明！”我們都捧腹大笑。
小學生涯就要結束了，在李老師的一路陪伴下，讓我懂得了很多很多，在這里，我要忠誠地說：“感謝您，李老師！”
謝謝您老師優(yōu)秀作文3
五年二班 邵美婷 謝謝您，老師！五年來，您對我們的深切關懷，熱情培育，令人記憶猶新。在校園，在教室，您辛勤的足跡到處都是；在雨天，在雪天，您用濃濃的愛意撫摸我們！講臺上，您那瑯瑯的話語，多么動聽，單杠下，您那矯健的身姿，多么迷人！您的話語似春風，吹開我們心靈的窗扉；您的知識似春雨，滋潤我們心靈的田地。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們在知識的海洋中航行??
總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早來晚歸，當人們還在甜蜜的夢鄉(xiāng)時，您便開始了一天的工作；深夜，人們早已酣然入睡，而您還在燈下批改作業(yè)??如果說，我們是干，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無私奉的根。還記得您的淳淳教誨——當我們厭惡讀書時，您說：“不經一番風霜苦，哪得梅花放清香”；當我們不努力學習時，您又說：“千里之行，始于足下”；當我們浪費時間時，您說：“已所不欲，勿施于人”。��！老師，您的淳淳教誨已深深銘刻在我們心中。
我們又想起您充滿慈愛的笑容。正是您的笑容，沖淡了我們的焦急；正是您的笑容，增強了我們的勇氣；正是您的笑容，促進了我們的進步??小草無悔，因為她染遍人間春色；綠葉無悔，因為她托起片片紅花；春雨無悔，因為她滋潤了干涸的禾田。老師，您是小草，是綠葉，是春雨！您的人生無悔，是因為您把自己的一生全部獻給了
教育事業(yè)，獻給了我們！千萬道加減乘除算不盡您的奉獻！千萬首詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！現在，就讓我用一首小詩來寄托我們的感激之情吧！
晚風，
輕輕些，
腳步莫太重太快，
我怕你，
擾亂老師有規(guī)律的思維。
晚風，
輕輕些，
千萬別去叩擊老師的窗扉，
我怕你，
驚飛老師正在捕捉閃光的詩句。
晚風，
輕輕些，
我怕你，
冷了老師發(fā)光發(fā)熱的心。
晚風啊，
你輕輕些，
輕輕些。
謝謝您老師優(yōu)秀作文4
老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——。
中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買!”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！�，您來了�！蔽覍φf�！笆堑�，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒有去學校上課，又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息�！蔽倚闹袥坝颗炫龋�，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我,想到這里，我的淚水奪眶而出.在的關心下，我的病一天天好了起來。
回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我考的不堪入目。這時候，又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！”在的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績。在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對說:“，在我這好成績，有一半分是您的，謝謝您。
謝謝您老師優(yōu)秀作文5
鮮花在大地的陪伴下，裝點了繽紛的世界；小草在大地的陪伴下，使大地顯得生機勃勃；蒼鷹在天空的陪伴下，；練就了一身剛強的本領。人也需要陪伴，正是因為擁有了陪伴，我們的人生才會絢麗多彩！而我，是擁有了劉老師的陪伴。
那一次上課，劉老師在一絲不茍地批閱作文，只見她時而托腮沉思，時而揮筆速寫，教室里不時發(fā)出“沙沙”聲，時而又細聲的讀起來，生怕打擾到了我們寫生字。當改到我的作文時，劉老師看了一會兒我的作文，突然把臉一沉，對我說：“你這幾個字沒寫好，這篇作文你要重新抄寫”！我一邊寫一邊嘀咕：“不就是幾個字嘛，還要這么大動干戈？”但后來我寫每一個字都很認真，慢慢的，我的字開始規(guī)范起來，我也暗自高興，這不都是劉老師嚴肅的結果嗎？
雖然學習上劉老師對我們要求非常嚴格，但平時，劉老師又是一位和藹可親的老師。
還記得那次的春游，是劉老師特地抽出時間帶我們出去賞花，為我們準備好了一切，和我們一起做游戲，一起笑，一起跑，一起合作，陪著我們嘻嘻哈哈地玩了一整天。
就如我們做的數字游戲，游戲規(guī)則是：不說話通過動作來表達這個數字，還不能用手直接比出來。同學們都犯難了，這怎么做呢？而您卻站出來為我們做了示范，您為了讓我們玩起來，也參與進來和我們一起玩，我們要演72，您左肩有規(guī)律的動了七下，右肩動了兩下，我看著您雖然做的不是很規(guī)范，但融入了我們。做到最后，最后的那個人猜出來了，我們都很高興，抱著一起又蹦又跳，雖然只是一個小小的游戲，但卻像得了世界冠軍一樣高興！這個高興是源于您陪伴著我們做了許多或是更多。
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑，劉老師你陪伴著我們班級已經走了四年，在這四年里，你陪著我們克服了許多困難，謝謝您，我的老師！
謝謝您老師優(yōu)秀作文6
謝謝您，金老師！當我把完成的作業(yè)交給您批閱時，總能看您那只枯葉般的右手在不知疲倦地畫著勾又；每當我打開數學作業(yè)時，課堂上您細致認真的講解仿佛在我耳畔回蕩看金老師為了教好我們這個班級，您不知花費了多少心血！
班級里有同學課堂上的知識消化不了，作業(yè)、試卷上漏洞百出，您就讓他們買好課外資料，犧牲休息時間想他們補課；知識的重點、難點，您會不厭其煩地講解，回答同學們的疑問。您是一位當之無愧的好老師！
有一天早晨我剛來到自己的座位上，同桌就跑來問我：“你奧數作業(yè)做了沒？”“哎呀，完了！我沒做！我一拍腦袋，說�！澳强禳c做吧，待會兒要交的'！…好！”我迅速翻開奧數書，開始啃起那幾道難題�？蛇@幾道題―點也不簡單，我一點頭緒也沒有，急得如同熱鍋上的螞蟻。同桌似乎看穿了我的心思，笑嘻嘻地來問我：“小張啊不行了吧？我看哪，這樣惡補我倆可不行，不如想想別的辦法吧？”
還能有什么辦法？”我無奈地說“我頭都大了！”“這個么，我們可以……”同桌伏在我耳邊嘰哩咕嚕一陣。其實她所謂的“好辦法”就是拿其他人的抄抄。雖然我知道抄襲是不好的行為，但也只得這樣了。我們來到奧數組長那兒，找了個理由搪塞過去然后拿了別人的作業(yè)本，來到位上把答案抄了上去“學習”完了我把三本本子一同給了組長。不知為何，我心里竟陣輕松到了午休時間，我和同桌一齊被叫到走廊上。我很快明白事情暴露了！
接下來一定又是一場暴風驟雨！但出乎我的意料，您既沒有厲聲呵斥，也沒有輕描淡寫，只是語重心長地給我們講了抄襲的壞處。話雖不重，但字字句句如針一般刺在我的心上。淚水流了下來�！拔抑懒�！金老師。我以后再也不會這樣了！”我在心里喊道。
從那以后，我沒有再抄過別人的作業(yè)。謝謝您金老師您如同黑夜里的航標燈，為我們指明成長的方向。我會努力的，努力成為一個讓您引以為豪的學生！
謝謝您老師優(yōu)秀作文7
今天，全國英語超級聯賽南京賽區(qū)的初賽——口語測試開始了，首次參加這種大型比賽的我難免有些緊張，但想到董老師您的叮囑，有備而戰(zhàn)的我又變得從容起來，謝謝您。
按照您的指點，我面對考官老師，非常流利的、有節(jié)奏的進行著我的英語演講。一切都比較順利，我對自己充滿了信心，而這份自信來自于老師您的辛勤指導。記得在剛剛通過第一輪淘汰賽時，我開心極了，但高興之余，不由的又為自己下一輪口語賽中的英語發(fā)音擔憂起來。于是，我將我的煩惱告訴您，希望得到您的幫助。熱心的您非常爽快地一口答應下來。在尋問參賽要求及時間后，您迅速制定出輔導計劃，對我說：“你回去寫一篇演講稿，快到圣誕節(jié)了，可以先自我介紹一下，再結合一下圣誕節(jié)方面的內容，我回去也寫一篇，然后我再把我倆的稿子結合起來修改一下就可以了，稿子完成后我再教你讀，幫你糾正發(fā)音，好嗎？” 老師，您太偉大了，我內心歡呼著，開心的連說：“好，謝謝董老師，謝謝。
”一到家，我迫不及待地上網，查找了一些英語寫作結構方面的指點資料，根據自己情況，經過反復思考、修改，完成了這篇英語演講稿。轉眼一星期過去了，又到了一周一次的英語輔導課，想到要將演講稿交給董老師您，我很激動，早早就出門去學校了。沒想到，老師您到的比我還早，一見我就把我拉到身邊，問：“稿子帶來了嗎？”我連忙拿出我寫的英語演講稿，您仔細地閱讀了一遍，針對我寫的內容，再結合您寫的稿子，很快，我的英語演講稿“誕生”了。您又利用課間時間教我讀，為我一遍遍糾正發(fā)音，叮囑我回去抓緊練習。參賽日來得好快，在這天上午，您又幫我設計了幾個演講中動作，教我讀短語的方法，囑咐我：在“so. i think. english is a very intersting subjeet”中，讀完“so”后要停一下，在“i think”后也要停一下，一段結束后，不能緊跟著讀下面內容，更要稍微停頓一下。正是由于您耐心地指導，這輪比賽我信心倍增，董老師，我太感激您了，如果，我通過了這輪比賽，那么成功中的一大半是老師您的，謝謝您，董老師，您是我的好老師！
謝謝您老師優(yōu)秀作文8
老師，謝謝你！
俗話說：“一日為師，終身為父�！蹦腿缥业募胰艘话銓ξ覀儼侔愫亲o，雖然您有時罵我們，可我們知道您那是為了我們好。
那時我剛上六年級，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時有一種無形的壓力朝我逼來，我似乎有些喘不過氣來，而且，我還看到有無數本作業(yè)等著我去寫，從這個時候開始。我就對年輕的老師懼怕起來，也正因為這我對這位老師非常的尊敬，當然也少不了她對我們的關愛與關心。
“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃著零食，想當年我可是刺頭加滑頭。可是從那一瞬間起感到了危險，我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里，我認為我已經做的很快了可是我還沒有逃過老師的法眼，老師對我說:“上課了，不能吃東西�！蔽衣牭嚼蠋煹穆曇舢惓远ǎ坪跻远宋乙话�，接下來的一句話更是讓我膽顫心驚，老師又說：“我這學期里專門是來對付你這種不好帶的家伙�！彼自捳f：“新官上任三把火�！笨蛇@老師，一上來就給我一下馬威��！”這下可算栽在老師手里了。接著王老師走上講臺，用非常堅決，非常堅定的語氣對我們說：“這學期你們有我?guī)�，給我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會饒了他的�！蹦菚r候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無底深淵，并且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強大的力量。
經過老師對我一個學期的訓練，我終于不再成為一個見人打罵的
壞小子了，我非常高興。因為我的學習成績提高了不少。俗話說：“嚴師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以后發(fā)現我的朋友多了，老師對我的夸獎多了，我非常自豪。
我要謝謝我的老師，因為她讓我成為了一個懂事乖巧的孩子。
謝謝您老師優(yōu)秀作文9
我確認，我是個品學兼優(yōu)的學生，有著傲人的成績和耀眼的光輝。
然而我這所有的努力老師你都沒有看到，一切都給掩蓋住了，全因為班上有個比我更優(yōu)的學生。是的，我承認我比不過她，不是我沒自信，而是
我在實事求是。她是那么的強，橫掃所有科目第一，她又是那么的傲慢，
老師的寵兒，不屑跟人說話，盡管是我，第二，卻一點地位都不存在。
她可以跟老師您談笑風聲，而我，只能在一旁靜靜的聽，一點說
話的余地都沒有。有時，我倆同時說話時，你總會率先聽她說，而對我聰而不聞弄的我很尷尬，知道嗎？有時上課，盡管你看見了她開小差或說話，就不聞不問，而她有時湊巧做個筆記，你就大肆表揚她，夸她怎樣怎樣？那么，你是否
能看見被你冷落再一邊的那個認真的我呢？答案當然是沒。每當學校有什么活動，你都會給她很多機會，而我，卻像個傻子一樣被蒙在鼓里。就這樣，我錯過了很多次寶貴的機會，而她也越來越有名，學生們崇敬的對象，老師的楷模，校長一開會就提起她。而我呢？雖然第二，卻每天像個陌生人一樣匆匆饒過樓道，沒人記得我，甚至我們班導很少提起我，一切以她為中心�！凹壬梁紊�？”至今，我才明白這種悲哀。
不過，我沒有抱怨，沒有難過，雖然她奪走了我的一切，但是上天賦予了我
那么聰明的頭腦，不是癡呆，我很知足了，人不要處處爭第一，很累的，做自己就好。
老師，說到底，我還是要感激你，是你讓我知道我是多么渺小，是你讓我明白了學無止境，是你讓我改掉了傲慢，對事虛心。還有，最重要的，就你教會了我不能像你一樣這樣對待人，會讓人很厭惡的。難道這“一切的一切”，還不足夠“謝謝”你嗎？
最后再說一聲：“謝謝您！”我已經過你的“千錘百煉”有了堅定的意志，盡管以后遇到了坎坷，我也不會再意志消沉了。
我一定會辜負你的期望走自己的路，誰說只有成績單最優(yōu)秀的人才是將來最成功的？現在才只是人生的開始階段，我相信她不會得意那么久，同樣我不會沉淪氣餒，我要證明給您看！
到了結尾，我還是要老套的再說一聲：“我衷心的謝謝您，是您教會了我從另一方面思考人生。”
謝謝您老師優(yōu)秀作文10
無悔粉筆灰染白雙鬢的您，卻把那平平淡淡的三尺講臺當作您詮釋人生的舞臺。是您讓我在 困境中看到了曙光，是您，讓我在困境中成長。感謝您為我們的付出，感謝您給予我們的次次感動。
瞧，在課堂上，你手拿粉筆，妙語連珠，正眉飛色舞地為大家講課，您帶領我們閱讀，游覽，在知識的海洋里，尋找真諦。不管是哪個同學舉手發(fā)言，您都會尊重，就算說錯了，也沒關系，您會和藹地幫他糾正，用充滿鼓勵的眼神望著她，這樣以來，這一題便會在他的大腦里留下深刻印象，永不磨滅。你在講作業(yè)時，常說：“這不是在講答案，而是在把這一課所學的內容鞏固，加深印象�！辈还芴煊卸嗪�，您總是負責到底，把課上完才放學。記得有一次，您講課時那沙啞的聲音涌入同學們的耳朵里時，大家雖聽著，可如坐針氈，想讓您停下來，喝點水，潤下嗓子，但看到您講得如癡如醉，全神貫注的樣子，把到嘴邊兒的話，又吞了下去。您那明確的數學理念，和那盡職盡責的教學態(tài)度，是多少教師遙不可及的東西呀﹗
下課時，您依舊那樣和藹可親，不被令人頭痛的教案，和同學們那“筆走龍蛇”的作業(yè)所累倒，反而顯得豁達樂觀，積極向上，都無一不體現出您對同學們的關心和照顧。要是哪位同學生病了，您會走到他身邊，拉著他的小手，輕聲問：好些了嗎?當我們面對挫折中，您指引我們成功的方向，當我們成功時，您會微微笑著，并用包含深情的眼光看著我們，那眼光像是春天的甘露般，滋潤我們的心田。有點象鼓勵，鼓勵我們做得更好一點，又有一點象警告，警告我們不能驕傲。
在處事上，您公平公正，不因為誰得成績好而偏袒誰，也不因為誰得成績差而加罪于誰。
粉筆，仍在吱嘎作響，叮嚀，仍在耳邊回蕩，關愛，漾起多少歡快的浪。老師啊，當您走進我時，您給了我浪花，給了我海洋，而我該怎樣報答您呢?
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