鋼琴奏法主要分為三種：斷奏、跳奏、連奏，這三種奏法貫穿于所有鋼琴作品中，表達(dá)不同的情感和音樂形象。除了巴赫之外的絕大部分作曲家都在樂譜上明確標(biāo)示音符的奏法，這是作曲家對(duì)音樂內(nèi)容和情感最明確的'標(biāo)示之一。三種基本奏法明確細(xì)致地告訴演奏者音樂的情緒和語(yǔ)氣。其中，連線猶如語(yǔ)言文字中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，演奏者必須絕對(duì)準(zhǔn)確地區(qū)分各種奏法，把連奏誤彈為斷奏，或反之，則音樂情趣完全變樣。

　　一、斷奏

　　即每個(gè)音都斷開的奏法，在中等難度以上的曲子中，斷奏法似乎用得不多。但事實(shí)上，每根連線下的每一個(gè)音和最后一個(gè)音合起來就是一個(gè)非連音的奏法，即常說的“落、起”，它是三種奏法的基礎(chǔ)，琴童初學(xué)的半年，主要任務(wù)即掌握非連音奏法。非連音奏法往往運(yùn)用于句子的第一個(gè)音，或者各種需要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的句子和音符當(dāng)中。

　　斷奏的觸鍵方法主要運(yùn)用手臂本身的重量和力量，有控制地下鍵，應(yīng)特別注意音色的控制，并在初學(xué)階段就強(qiáng)調(diào)聲音的“美”，有控制地下鍵，不可摔下去，更不可敲擊、拍打琴鍵。

　　具體彈法：手腕放松提起至指尖即將離開健面時(shí)隨之自由落下（如自由落體），在手指尖彈下琴鍵的同時(shí)，手腕同時(shí)自然放松，直至手腕略低于掌指關(guān)節(jié)，指尖、手腕內(nèi)側(cè)、小臂處于同一平面上。必需注意的是：

　�。�1）手腕提起時(shí)，手掌放松下垂，不可往上翹或往上甩，手指不離開鍵面。當(dāng)手腕放下時(shí)，指尖先按觸健面，手腕才隨之放松下去。

　�。�2）雖然每個(gè)音斷開，但斷開的時(shí)間非常短，手指緊貼琴鍵，手腕柔軟的帶起和放下，從聽感上是“連貫”的，而不可彈得“上氣不接下氣”，必要時(shí)可邊彈邊唱旋律，使琴童從一開始就訓(xùn)練歌唱性的彈奏，這個(gè)方法極為重要而且有效。

　　二、跳奏

　　跳奏的要求是聲音短促、集中，多數(shù)跳音應(yīng)彈得輕巧、跳躍，不可彈得笨重、生硬。樂理書上對(duì)跳音的解釋是：彈奏音符時(shí)值的二分之一。但事實(shí)上，除了巴赫等極個(gè)別作曲家之外，一般的跳音只彈音符時(shí)值的四分之一，而每個(gè)作曲家不同作品的跳音彈法也不盡相同。

　　彈奏要點(diǎn)：手指盡量貼鍵彈奏，力量集中，在手指摸到琴鍵之后，迅速有力地下鍵，琴鍵的反作用力使手臂、手指迅速地“彈”起來，而不可直接“摔”下去。這樣才能彈出音色圓潤(rùn)、聲音集中、短促、有顆粒性和彈性的跳音，避免把跳音彈得笨重、生硬。彈奏跳音比喻為小青蛙輕巧地跳起，而不可像企鵝或大象一樣彈得笨拙而沉重。

　　訓(xùn)練方法

　　斷奏訓(xùn)練：

　　不能一開始就進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，應(yīng)該先把樂曲的旋律唱出來，形成音的概念。

　　訓(xùn)練從單音開始，逐漸到雙音，再至和弦。單音訓(xùn)練從3指開始，因?yàn)?指在5個(gè)手指的中間，比較容易支撐。練習(xí)好3指后對(duì)于保持手型和后續(xù)的訓(xùn)練有幫助。

　　連奏訓(xùn)練：

　　彈連音時(shí)，應(yīng)該像唱歌一樣，有小句，有大句，唱歌時(shí)是一口氣唱一句，彈琴時(shí)是一個(gè)力量彈一句。初學(xué)連奏時(shí)必須將自己所彈的樂曲唱一遍，看看有幾句話，需要幾個(gè)手臂的起、落動(dòng)作來完成全曲的樂句，養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。由于是初學(xué)連奏，最好從兩個(gè)音的連奏和三個(gè)音的連奏開始彈奏。

　　跳音奏法訓(xùn)練

　　跳奏的記號(hào)是在音符符頭的上方或下方有一圓點(diǎn)“·”或三角“V”標(biāo)注，離鍵反彈的速度根據(jù)跳音記號(hào)而定，如音符上標(biāo)有圓點(diǎn)，只能彈原音符時(shí)值的1／2時(shí)間；如音符上標(biāo)有三角，只能彈原音符的1／4時(shí)間，這種跳奏要求手指反彈離鍵速度更快更敏捷。