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如何培養(yǎng)古箏彈奏中的節(jié)奏感
古箏彈奏是很有講究的，大家了解如何培養(yǎng)古箏彈奏中的節(jié)奏感嗎？下面一起去看看吧！
如何培養(yǎng)古箏彈奏中的節(jié)奏感
1、老師或者家長(zhǎng)協(xié)助
在練琴或上課中，古箏老師和家長(zhǎng)們可以在旁邊幫助打拍子，或者在示范彈奏時(shí)讓孩子在一旁拍手體會(huì)。
2、使用節(jié)拍器
對(duì)于愛(ài)拖拍子或者趕拍子的孩子來(lái)說(shuō)，借用節(jié)拍器固定的節(jié)奏點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練和固定內(nèi)心的節(jié)拍感，慢慢地養(yǎng)成強(qiáng)化數(shù)拍子的好習(xí)慣，這樣很快就可以穩(wěn)定內(nèi)心的節(jié)拍感。
3、邊數(shù)拍子邊進(jìn)行不同節(jié)奏的練習(xí)
千萬(wàn)不要在心里默數(shù)，不要用腳打節(jié)拍。所以，最有效的方法就是一邊打著節(jié)拍器一邊用耳朵去聽(tīng)節(jié)奏，讓身體跟著節(jié)拍去感受它的律動(dòng)。
4、分析不同節(jié)奏的區(qū)別
可以把節(jié)奏型單獨(dú)標(biāo)記出來(lái)練習(xí)，用拍手或敲擊桌面的形式準(zhǔn)確地打出像2/4強(qiáng)弱、3/4的強(qiáng)弱弱一樣的拍點(diǎn)，從趣味中領(lǐng)會(huì)，就會(huì)加深對(duì)節(jié)奏的理解。四拍子的節(jié)奏特征，較方正，拍感是“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。而三拍子的節(jié)奏特征，則像個(gè)旋轉(zhuǎn)的圓形，拍感是“強(qiáng)、弱、弱”。
5、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
彈奏時(shí)，一定要豎起耳朵聽(tīng)自己彈奏的音樂(lè)，留意自己對(duì)速度處理會(huì)不會(huì)有太突�；蛱享车牡胤�。其次，一定要根據(jù)作品的風(fēng)格來(lái)決定如何處理速度比如演奏經(jīng)典古箏曲作品時(shí)在節(jié)拍上要有節(jié)制，不能像彈流行曲那樣自由。
明白了這些道理，寶貝們一定要準(zhǔn)確掌握好每拍的時(shí)值，把拍子彈準(zhǔn)后再進(jìn)而表現(xiàn)出樂(lè)曲鮮明的節(jié)奏韻律。
哪些節(jié)奏是容易失誤的呢?
1、初學(xué)階段的寶貝常常表現(xiàn)在彈奏時(shí)快慢不定，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時(shí)，往往孩子們彈奏四分音符時(shí)，實(shí)際演奏的與二分音符一樣長(zhǎng)，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒(méi)有意識(shí)實(shí)際演奏到底彈了幾拍。
2、當(dāng)老師或家長(zhǎng)幫助打拍子時(shí)可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨(dú)立練習(xí)時(shí)，就會(huì)忽快忽慢。
3、初學(xué)古箏時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)數(shù)的“過(guò)長(zhǎng)”和“快的沒(méi)拍”兩種情形，對(duì)節(jié)奏沒(méi)有正確的概念。
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