最新2017合唱知識參考大全

　　合唱是一種美妙的聲音。下面是小編整理提供的合唱知識，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA學習網(wǎng)的欄目!

　　大合唱知識必備

　　大臺唱(Cantata 意)多樂章的聲樂套曲。包括領(lǐng)唱。獨唱、重唱、對唱、齊唱、合唱等.有時穿插朗誦。常用來表現(xiàn)重大的歷史或現(xiàn)實題材，內(nèi)容富于史詩性和戲劇性，多用樂隊伴奏.如冼星海的《黃河大合唱》、瞿希賢的《紅軍根據(jù)地大合唱》等;歐洲大合唱約起源于十七世紀，除”大合唱”外，還有”清唱劇”和“康塔塔”等大型聲樂套曲，其形式與大合唱類似。

　　大調(diào)(Major mode)調(diào)式的一種。其音階除第三、四兩音間與第七、八兩音間為半音外，其余均為全音。大調(diào)的色彩通常比小調(diào)明朗。

　　大協(xié)奏曲 (Concerto Grosso) 獨奏協(xié)奏曲的先驅(qū)。比古典或浪漫時期的協(xié)奏曲結(jié)構(gòu)規(guī)模較小，大協(xié)奏曲的獨奏樂器通常都有兩件或以上。

　　調(diào)性(Tonality)指調(diào)式類別與主音高度。如：C大調(diào)、d小調(diào)。在樂曲中，主音處在旋律、和聲的核心，其它音與之發(fā)生從屬關(guān)系最后中止在主音上。這樣的'樂曲就成了有調(diào)性的樂曲。 參見>>

　　動機(Motive)通常指主題中一些富于個性的音調(diào)。它是音樂結(jié)構(gòu)中最小的單位，每個動機必須有一個或一個以上的重音、兩個或兩個以上的樂音。它是音樂主題的核心，是主題或樂曲發(fā)展的基本素材。

　　關(guān)于童聲合唱訓練中的幾個問題

　　童聲是人聲中最美好的聲音之一，系統(tǒng)、科學地進行童聲合唱訓練的首要目的是對兒童進行審美教育，培養(yǎng)其喜愛音樂和提高對音樂的鑒賞能力，激發(fā)、振奮孩子們 的樂觀精神，豐富其思維能力，為他們未來能夠得到協(xié)調(diào)、和諧的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在訓練中，童聲合唱與成人合唱有著許多差異，如兒童的聲音是隨著年齡的變化而 變化的，而成人相對固定�？傊�，童聲與成人的聲音在音色、音量、音域、力度等方面有著較大的差別，要熟悉和掌握童聲的發(fā)音特點，并正確把握童聲的歌唱規(guī) 律，使童聲這世間最美好、純潔的聲音，更好地體現(xiàn)出春天般的生機和活力，使他們在歌唱中茁壯成長。要堅決杜絕違背科學規(guī)律的訓練和盲目的歌唱，以免對孩子 歌唱生理健康和未來發(fā)展產(chǎn)生負面影響。

　　未變聲前的男女兒童的音色相差很小，音色基本相同，分聲部時一般不強調(diào)性別，發(fā)音與成人女高音相同，音域較女高音窄一些，力度起伏不宜過大，宜表現(xiàn)歡快、 剮C躍及抒情性作品。隨著他(她)們年齡的增長和身體的發(fā)育，由于身體內(nèi)分泌的變化，聲音開始由童聲向成人嗓音過渡，發(fā)聲器官及身體各部分之間增長的協(xié)調(diào) 性受到影響，說話、歌唱的聲音較前發(fā)生明顯的變化，這個階段稱之為變聲期，民間稱之為“倒倉”。童聲變聲期的年齡一般在13歲左右，但有的發(fā)生的早，有的 發(fā)生的晚，有的變聲期時間長，有的變聲期時間短，通常在一年左右。不同的氣候、生活條件及文化背景等因素，都能影響童聲變聲的早晚。變聲期是每一個人在成 長過程中必經(jīng)的階段，應科學、正確地對待人類成長中的這一自然現(xiàn)象。

　　(一)童聲合唱隊員隨著年齡的增長、嗓音條件的變化和對發(fā)聲方法的學習，其適應的聲部常常會發(fā)生變化，有的男生變聲前和變聲后的聲音變化是很大的，對此，指揮應該細心觀察并能及時地進行聲部調(diào)整，不可把隊員的聲部一定到底。

　　(二)關(guān)于聲部的平衡問題。童聲合唱團各聲部人數(shù)的比例是靈活多變的，沒有固定的標準。合唱團高低聲部的平衡并不一定體現(xiàn)在人數(shù)上。有的合唱團的低聲部隊 員年齡偏大、實力較強，人數(shù)就可以適當少于高聲部。有的合唱團高、低聲部年齡相當，低聲部隊員聲音偏弱，就只能依靠增加低聲部的人數(shù)來達到聲部平衡。應根 據(jù)合唱團的實際音響，靠聽覺辨析判斷來進行靈活的'調(diào)整。

　　(三)童聲訓練過程中的歌唱時間要明顯少于成人，要多用愛心去關(guān)心他們。切不可長時間的站立歌唱或大聲歌唱。

　　(四)童聲歌唱的呼吸要求與成人基本相同，但略有差異。兒童的肺活量相對成人較小，對氣息的要求就不能像成人那樣吸得那么深。兒童的氣息控制力也遠比不上成人，對較長的樂句要科學地安排分句呼吸，以保持樂句的連貫性。

　　(五)童聲是最富有特色的聲音，指揮不可帶領(lǐng)隊員盲目、片面地追求或模仿成人的聲音而扼殺其特色。

　　(六)多選擇適合童聲演唱的，健康向上、活潑與抒情相結(jié)合的作品進行演唱。作品可由淺人深、由小到大，循序漸進、逐步提高。

　　(七)對開始變聲的隊員要特別地愛護，通過換聲部等方法，讓其輕聲地歌唱，對他們的聲音幅度、音域等不可有過高的要求。

　　童聲合唱藝術(shù)的技術(shù)含量很高，因此對指揮也就提出了更高的要求，如果對兒童的身心發(fā)展了解甚少，對其聲音特點、音域情況、氣息等問題不夠熟悉，是難以承擔 這一重任的，必須通過不斷地學習和實踐，掌握童聲歌唱的要領(lǐng)，探索童聲訓練的規(guī)律特點，才能逐步地提高訓練水平。

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