關(guān)于高校大合唱的訓(xùn)練小方法

　　合唱能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。聲部的數(shù)量沒有規(guī)定，一般有四個(gè)聲部。下面是介紹高校的一些合唱訓(xùn)練方法，歡迎閱讀，僅供參考!

　　一、節(jié)奏感與音樂感的訓(xùn)練

　　節(jié)奏感與音樂感在合唱藝術(shù)中占有十分重要的地位，它既有別于獨(dú)唱，也不同于重唱，由于是多聲部，因此要靠多人合作、協(xié)調(diào)共同來完成。節(jié)奏感和音樂感不是對(duì)立的，節(jié)奏是相對(duì)固定的，但它只有通過一定的旋律、美的音樂感受才能體現(xiàn)出一定的作品思想內(nèi)容。節(jié)奏是音樂要素中最重要的，是旋律的骨骼，離開了節(jié)奏，旋律也就不存在，因此說節(jié)奏感和音樂感是緊密相連的。音樂是時(shí)間藝術(shù)，這也是音樂的藝術(shù)特點(diǎn)，旋律離不開節(jié)奏，節(jié)奏離不開時(shí)間的制約。但是，構(gòu)成旋律的音符又不能單純地用時(shí)間來計(jì)算，這樣演唱出來的音樂會(huì)十分呆板，旋律既不婉轉(zhuǎn)又不舒暢。因此說，組織訓(xùn)練者必須在培養(yǎng)音樂感的同時(shí)訓(xùn)練節(jié)奏感。在優(yōu)美的旋律中把握節(jié)奏感，在穩(wěn)固的節(jié)奏感中體會(huì)旋律的美感。在訓(xùn)練的起初，首先要使學(xué)生了解并掌握基本音符的長短關(guān)系(譜例1)。

　　譜例1的旋律包括全音符、二分音符、四分音符、八分音符。在訓(xùn)練過程中，不能讓學(xué)生用腳或手打拍，指揮者也不要給學(xué)生數(shù)拍，這樣會(huì)很機(jī)械。節(jié)奏的把握應(yīng)伴隨著音樂的流動(dòng)去感受時(shí)間性。有些指揮者是這樣訓(xùn)練節(jié)奏的(譜例2)。

　　譜例2的訓(xùn)練對(duì)音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng)是不利的。甚至到實(shí)踐演出階段，在舞臺(tái)上也要給學(xué)生數(shù)拍子，可想而知，這樣的演出效果會(huì)造成音樂的呆板，達(dá)不到藝術(shù)的實(shí)際效果。那么在節(jié)奏訓(xùn)練中一定要伴隨著音樂的感受，學(xué)生根據(jù)指揮的手勢(shì)、指揮的表情，以情帶聲、專心細(xì)致，用身體的各部位的體驗(yàn)來把握節(jié)奏，并能逐漸地加深訓(xùn)練程度，并堅(jiān)持訓(xùn)練，才能使學(xué)生逐步運(yùn)用音樂的感受力把握節(jié)奏。

　　二、聽覺訓(xùn)練

　　聽覺在合唱中同樣十分重要，合唱中的聽覺，不單純是旋律的，也不單純是音高的，它是合唱藝術(shù)的聽覺，是和聲的聽覺。音準(zhǔn)是前提，既要運(yùn)用聽覺感受出聲部之間的關(guān)系及和聲效果，同時(shí)又要把握住聲部的平衡關(guān)系以及旋律的美感，這對(duì)剛剛?cè)胄５膶W(xué)生來說是十分困難的，他們很少接觸合唱，大多數(shù)學(xué)生對(duì)聲部不大適應(yīng)，不會(huì)聽，感受不到。因此，一要使學(xué)生逐漸體會(huì)和感受曲調(diào)的音準(zhǔn)――橫的音準(zhǔn)、和聲的音準(zhǔn)――縱的音準(zhǔn)。二是努力創(chuàng)造合唱觀摩條件，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)。三是實(shí)際訓(xùn)練，前兩種方法略微容易，重要的是實(shí)際訓(xùn)練。首先把合唱隊(duì)分成四組，每周訓(xùn)練兩次(一次兩小時(shí))第一次1、2組40人做訓(xùn)練，3、4組40人運(yùn)用聽覺來感受和體驗(yàn)，第二次反之(譜例3)。

　　在訓(xùn)練時(shí)要提醒學(xué)生：合唱不是獨(dú)唱，聲部與聲部之間每個(gè)個(gè)體要有責(zé)任感，要運(yùn)用聽覺來把握自己聲部與其他聲部的長短、強(qiáng)弱關(guān)系，指揮的手勢(shì)要準(zhǔn)確、干凈、富于表情，盡可能使學(xué)生投入進(jìn)去。實(shí)際訓(xùn)練的學(xué)生，主要是訓(xùn)練精神狀態(tài)和技巧方法，而重要的是觀摩的學(xué)生要運(yùn)用聽覺感受橫的、縱的和聲關(guān)系。訓(xùn)練中，要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，如開始是二聲部的純四度、純五度，逐漸加大難度，大、小三度，大、小六度，大、小三和弦，大、小六和弦，七和弦等。這樣堅(jiān)持訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏、和聲等方面有很大的提高。

　　三、作品訓(xùn)練

　　作品訓(xùn)練也稱整體、完美的訓(xùn)練，是除了鞏固加深基礎(chǔ)訓(xùn)練外最主要的訓(xùn)練。這一階段要選出3―5首中、小型作品，有針對(duì)性地訓(xùn)練。在選擇作品時(shí)，一定要選擇較慢、抒情、舒展的作品，如《大海啊，故鄉(xiāng)》《半個(gè)月亮爬上來》《故鄉(xiāng)親人》等。這樣的作品能使學(xué)生有足夠的時(shí)間去體會(huì)和感受作品中聲部與聲部的關(guān)系和整體效果，并把基礎(chǔ)訓(xùn)練所學(xué)習(xí)掌握的技能、技巧運(yùn)用到作品中去。作品訓(xùn)練階段應(yīng)是稍高深的、整體的、協(xié)調(diào)的，要求隊(duì)員有集體感，要調(diào)動(dòng)、感染隊(duì)員的思想情緒，充分發(fā)掘他們的內(nèi)心理解。訓(xùn)練時(shí)間每周兩次，有分有合。除此之外，還應(yīng)使學(xué)生多參加一些校內(nèi)外的中、小型活動(dòng)，有條件的還可以把某階段的演出錄制下來，使學(xué)生能夠看到自己的表演并加以總結(jié)，體驗(yàn)整體的聲音效果，又能調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性。

　　四、實(shí)踐訓(xùn)練

　　實(shí)踐訓(xùn)練主要是參加社會(huì)演出活動(dòng)并不斷提高訓(xùn)練水平。實(shí)踐訓(xùn)練可以逐漸消除學(xué)生的緊張情緒，使其發(fā)揮更自然、更充分，同時(shí)又在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的合唱隊(duì)。在實(shí)踐訓(xùn)練中不斷引導(dǎo)學(xué)生真正投入到作品中去，并把所掌握的方法、技能、技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。利用作品的難點(diǎn)、重點(diǎn)加以訓(xùn)練和調(diào)整，如發(fā)聲方法、氣息、喚氣、半口唱、全口唱、強(qiáng)唱、弱唱等。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐訓(xùn)練，會(huì)使隊(duì)員在音樂素質(zhì)、技能技巧等諸多方面有所提高，只要堅(jiān)持，就會(huì)逐漸形成一個(gè)較完整、藝術(shù)水準(zhǔn)較高的合唱隊(duì)。

　　通過上述的分享，希望能幫到有需要的朋友。

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