考研英語詞匯怎么記憶

　　詞匯是英語表意中使用的最基本的單位,所有英語表意結(jié)構(gòu)包括短語、句子、段落和文章都是詞匯的不同的組合。那么考研英語詞匯怎么記憶呢，一起來看看！

　　一、明確目標：

　　大家都知道要學習詞匯，很多同學單純的認為詞匯學習就是背單詞、甚至就是記憶它對應(yīng)的漢語意思。其實，英語詞匯的學習包括很多方面，和考研英語聯(lián)系緊密的是：詞性、詞音、詞形、詞根(詞綴)、搭配、詞義(引申義)，絕對不等于背單詞，大綱一般要求5500-6000詞匯量。選擇一本適合自己的詞匯書是很重要的。但是，無論你選擇哪一本，都要貫徹始終，切忌不斷更換，這樣會破壞詞匯學習的系統(tǒng)化。任何一本詞匯書或者詞匯學習資料，都有自成系統(tǒng)。如果我們貪圖多種記憶方法不斷更換參考書籍，會讓你的系統(tǒng)體系在交叉中變得混亂，破壞原有的體系化。選擇適合你自己的就可以。

　　下面就根據(jù)一種詞匯記憶系統(tǒng)來進行明確目標的舉例。有人把考研英語詞匯表的'分成三部分：第一部分是4000基礎(chǔ)詞匯，就是作為普通大學4年級的學生，或者已經(jīng)完全掌握、或者非常熟悉經(jīng)常見到的詞匯。這一部分的詞匯的考察著重引申義、形近義遠、熟詞生義、以及語用搭配;第二部分是1200左右核心詞匯，這一部分經(jīng)常是我們很少見到，或者以前見到的都是同義的其他詞匯，對于這種詞匯的考察，一般考察的常用語義而并非靈活運用;第三部分就是還有剩下的300詞匯屬于超剛詞匯，需要我們根據(jù)上下文和邏輯來推理理解。

　　在這樣的詞匯體系下，第一部分基礎(chǔ)詞匯，我們要注意學習詞匯的靈活運用。對詞匯的記憶更注重詞匯的運用。這也是需要我們下大力量的地地方。否則考試就會出現(xiàn)每個單詞都認識、但是閱讀中無法理解句子的意思、翻譯中無法選擇準確的詞義，而寫作中也不能靈活運用;至于第二部分詞匯，記憶方法就可以是背。當這些詞匯不斷出現(xiàn)在我們面前時，我們就會記住他們的基本意思。而這些詞匯的在語用變化相對較少，語義相對穩(wěn)定，往往和某種語體和專業(yè)相關(guān);而對于第三種詞匯我們基本無法掌控，對我們的分數(shù)影響也是最小的。只能在做真題的聯(lián)系的過程中，對推理方法加以體會。另外掌握一定構(gòu)詞法知識對于這部分詞匯的理解也會有所幫助。明確了目標，詞匯學習才能有的放矢。

　　二、基礎(chǔ)復習階段詞匯攻堅

　　明確了目標以后，就要制定自己的詞匯學習計劃，及早開始詞匯記憶。詞匯是語言大廈的磚，是基礎(chǔ)。詞匯的學習是要貫徹始終的。那么，大家是否要在備考的各個階段都要分配相同的精力來進行詞匯學習呢?答案是否定的。首先，詞匯學習攻堅階段應(yīng)該放在復習的初級階段。后期強調(diào)鞏固和查漏補缺。如果沒有很好的詞匯基礎(chǔ)，任何一種題型的日常訓練都離不開詞匯基礎(chǔ)，因此詞匯學習能有多早開始就多早開始。當然，對于英語基礎(chǔ)較差的考生來說，可以幫助在復習個題型的初級階段增加自信，這尤其重要。而對于基礎(chǔ)較好的同學，早一點開始背核心詞匯部分的單詞，也對于暑期這樣大面積鋪開訓練的階段打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、尊重遺忘規(guī)律、在適當?shù)臅r間進行反復

　　當大家按照計劃一步一步展開記憶工作時，切不可忘記遺忘這一記單詞得天敵。很多學生都反映，詞匯記住了過一段時間又忘記，再次見到又像新朋友一樣陌生。很打擊積極性，這說明，我們的先人說得"溫故而知新"是亙古不變的真理。首先，我們一定要正視詞匯學習中的遺忘。這是很正常的，對于每一個人都是一樣的。千萬不要因此而灰心。其次，我們可以利用這種遺忘的規(guī)律，因此要強調(diào)尊重人類大腦記憶的遺忘規(guī)律，在適當?shù)臅r間對背過的單詞進行反復記憶。而關(guān)于這個適當?shù)臅r間可以遵照艾賓浩斯遺忘規(guī)律。很多詞匯書都有介紹。

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