學(xué)生如何提升英語(yǔ)寫(xiě)作水平的有效技巧
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，如果我們能在寫(xiě)作中借鑒用英語(yǔ)課文中的某些特定結(jié)構(gòu)，可使我們的文章立即增色不少。下面是小編為您收集整理的提升英語(yǔ)寫(xiě)作水平的有效方法，歡迎閱讀!
一、 我們?cè)谛赂拍畹诙䞍?cè)十四課中有這樣一句話：“As I soon learnt, he was English himself!”從中我們學(xué)到“as+主語(yǔ)+動(dòng)詞+逗號(hào)+句子”的結(jié)構(gòu)，用于表示“正如某人……的那樣”。我們通過(guò)對(duì)主謂語(yǔ)的變通，可表示多種情況。如：我們中國(guó)人不管是說(shuō)英語(yǔ)還是寫(xiě)英語(yǔ)都喜歡用一個(gè)結(jié)構(gòu)“I think……”，用于表達(dá)“我認(rèn)為……”、“我想……”，但多處多人重復(fù)，在寫(xiě)作考試中被判卷老師視為垃圾結(jié)構(gòu)，極易引起其反感，而我們知道寫(xiě)作作為主觀題，跟判卷老師的印象關(guān)系密切。若想避免此種情況，只需借鑒上文結(jié)構(gòu)，改成“As I think, ……”，往往有事半功倍的效果。由這個(gè)結(jié)構(gòu)還可表示“正如我們所知道的”(as we know…)、“正如某人所說(shuō)的”(as somebody said…)、“正如我所聽(tīng)到的”(as I heard,…)等等。這個(gè)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使我們掌握了多種表達(dá)方式，尤其對(duì)英文基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)更有啟發(fā)。
二、 新概念二冊(cè)十課中的最后一句話：“It is being repaired by a friend of my father’s.”這里作者用了一個(gè)比較不多見(jiàn)的結(jié)構(gòu)：雙重所有格(a friend of my father’s),用以恰當(dāng)?shù)膫鬟_(dá)一個(gè)概念：它正被我爸爸的(很多朋友當(dāng)中的)一個(gè)朋友修理。括號(hào)里的內(nèi)容不被翻譯出來(lái)，但是作者隱含的意思有：我爸爸有很多朋友，修它的只是其中之一。有的同學(xué)對(duì)照譯文翻成“It is being repaired by my father’s friend.”但這樣翻譯意思不到位，作者的爸爸就成了只有一個(gè)朋友，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤。由此可以體會(huì)到新概念用詞的精細(xì)和嚴(yán)密，同時(shí)雙重所有格也成為我們可以在考試作文或各種正式文體當(dāng)中借鑒的表達(dá)方式，為我們的文章增色。
三、 新概念每一課除了文章和詞匯是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我們的課后習(xí)題當(dāng)中也有很多值得關(guān)注的地方。如二冊(cè)第十三課的課后難點(diǎn)為名詞所有格，其中涉及到時(shí)間和金錢(qián)的所有格的`直接使用。
首先是時(shí)間的所有格的例句：“He will arrive in three hours’ time.”由這個(gè)例句我們明白時(shí)間也可以跟有生命的東西一樣有所有格形式，對(duì)我們表達(dá)一些意思方便很多，如“五分鐘的路程”(five minutes’ walk)、“半小時(shí)的車程”(half an hour’s drive)、“兩小時(shí)的飛行”(two hours’ flight)等等，在作文時(shí)使用則成為文章的亮點(diǎn)。其次金錢(qián)的所有格，有這樣的例句：“I want ten pounds’ worth of minced meat.”這個(gè)結(jié)構(gòu)比較難記，以前也屢次在大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中考到。而以前很多同學(xué)若想表達(dá)“十英磅的肉”這個(gè)概念要么不會(huì)，要么表達(dá)復(fù)雜。所以如果我們能在寫(xiě)作中有機(jī)會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)構(gòu)，一來(lái)恰當(dāng)表達(dá)，二來(lái)彰顯英文功底。
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