高中如何提高英語(yǔ)寫作水平
俗話說：巧婦難為無米之炊。要想提高高中學(xué)生的寫作水平，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累，不斷地積累詞、句、段、篇�，F(xiàn)在高考寫作命題正朝著開放性試題的方向發(fā)展，只靠考前背幾篇文章臨陣磨槍，是不能提高學(xué)生的寫作水平的，也違背了教學(xué)原則。正確的做法應(yīng)該是：
一、強(qiáng)化知識(shí)面：關(guān)注時(shí)事，擴(kuò)大有時(shí)代感和時(shí)代氣息感的詞匯量
學(xué)生經(jīng)常反映他們寫的文章沒有活力，沒有時(shí)代感。但就是不知該如何去加強(qiáng)。這是為什么呢?因?yàn)槟X子中的精彩詞匯和句型很少，限制了他們的表達(dá)。這表明對(duì)學(xué)生來說寫作的關(guān)鍵是語(yǔ)言技巧。而精彩又有時(shí)代感的詞匯，卻又是文章高度的關(guān)鍵�？梢�，精彩又有時(shí)代感的詞匯是一篇好文章的體現(xiàn)。沒有時(shí)事知識(shí)，就沒有精彩又有時(shí)代感的詞匯。寫作能力便無從談起。在作文批改中，我們常常見到的習(xí)慣性寫作有：
1)習(xí)慣用漢語(yǔ)思維。如：Watching TV can affect your study, make your study not improve.
2)寫復(fù)雜的長(zhǎng)句時(shí)隨心所欲，沒有時(shí)代氣息或不完整。如：The teacher who lives in the No.5 Dongfeng Road.
3)缺少新的詞句。I’m as busy as a bee，科學(xué)Science，危機(jī)crises，月亮Moon等。
實(shí)踐證明，學(xué)生在作文中出現(xiàn)諸多習(xí)慣，與他們的知識(shí)面不扎實(shí)不無關(guān)系。因此要提高英語(yǔ)寫作能力，必須加強(qiáng)時(shí)事知識(shí)的儲(chǔ)備，不斷積累鮮活的詞匯。
二、認(rèn)真觀察，體味生活，留意身邊的人和事，文章才有生活氣息
學(xué)生的寫作活動(dòng)是一個(gè)涉及學(xué)生感知力、觀察力、想象力、思維分析概括力和語(yǔ)言表達(dá)能力的復(fù)雜的智力過程。如果沒有體味生活的辛酸、苦與樂，就不會(huì)擁有生活的詞匯。生活就是一篇好的文章，身邊的事物都是一些美妙而又精彩的詞匯和句型，所以要寫好一篇好文章，我們就必需從生活做起，不但要認(rèn)真去學(xué)習(xí)，還要堅(jiān)持經(jīng)常背一些好的文章或段落，然后結(jié)合生活中的點(diǎn)滴去擴(kuò)大詞匯。這樣不但積累了生活詞匯，還能有效地避免出現(xiàn)“I very much like my mother.”等類似的問題。
三、廣泛閱讀，借鑒中外古今的寫作技巧，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力
1. 讓學(xué)生多讀外國(guó)原版的簡(jiǎn)易讀物。如人民教育出版社出版的《中學(xué)生英語(yǔ)讀物》，這有助于學(xué)生了解和掌握英語(yǔ)表達(dá)法和文化背景知識(shí)。同時(shí)還可以摘抄文章中的好詞好段，并進(jìn)行分類存儲(chǔ)，如景物描寫、相貌描寫、心理描寫等。
2. 學(xué)生有了一定積累之后，在寫作時(shí)，也切記生搬硬套，要靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，要學(xué)會(huì)變通處理。應(yīng)避開自己不會(huì)的詞或表達(dá)法，變難為易，用自己最熟悉的表達(dá)法，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。
四、加強(qiáng)寫作技巧的訓(xùn)練，這樣才能熟能生巧
1. 文章開頭、結(jié)束部分的訓(xùn)練。孩子在會(huì)說話之前都是先模仿他人的語(yǔ)言，時(shí)間久了也就自然會(huì)說話。高考作文對(duì)文體都有要求，大部分都是記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文這幾大類。它們都有一定的規(guī)律，比如：①日記的時(shí)態(tài)都是過去式。②書信的格式也是固定的，有信頭(Heading)、信內(nèi)地址(Inside、address)、稱呼(Greeting)、正文(Body)、簽名(signature)。
�、弁ㄖ喝纾篈ttention, please, I have something to tell you.
④記敘文首先要寫清人物、地點(diǎn)等。教師在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中可以讓學(xué)生按照不同體裁進(jìn)行寫作。然后由教師或?qū)W生互改之后進(jìn)行修改，把它背誦下來，所謂“熟能生巧”。另外，教師按照不同體裁準(zhǔn)備一些范文，讓學(xué)生模仿，由易到難，由短到長(zhǎng)，練多了寫作水平自然也會(huì)提高。
2. 文章結(jié)構(gòu)、層次訓(xùn)練，重視句子之間連接詞的訓(xùn)練，段與段之間過渡詞的訓(xùn)練，如：besides, however, in my opinion等。在學(xué)生能寫出正確句子的.基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生使用連接詞、從句來美化句子。在教學(xué)中可通過連詞成句的練習(xí)，讓學(xué)生鍛煉造句能力和關(guān)聯(lián)詞的用法。
如：I, not, until, realize, she, he, be, a famous film star, she, take off her dark glasses.讓學(xué)生連成句子：
1)I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses.
2)Not until she took off her dark glasses did I realize she was a famous film star.改成強(qiáng)調(diào)句：It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star.或讓學(xué)生把兩個(gè)簡(jiǎn)單句合并成復(fù)合句，這樣從造簡(jiǎn)單句到造復(fù)合句，一步一個(gè)腳印打好英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)。
3. 重點(diǎn)句型和短語(yǔ)運(yùn)用訓(xùn)練，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。because of 由于，為了(跟名詞或代詞)。It’s important for somebody to do or It’s impor-tant that...
4. 文章潤(rùn)色和修改訓(xùn)練。增加知識(shí)面：關(guān)注時(shí)事，擴(kuò)大有時(shí)代感和時(shí)代氣息感的詞匯量，這樣才能對(duì)文章潤(rùn)色和修改訓(xùn)練游刃有余。
5. 書寫規(guī)范訓(xùn)練。提高學(xué)生寫作能力是一個(gè)系統(tǒng)工程。寫作是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，作用明顯。而書寫規(guī)范訓(xùn)練，則貫穿寫作的全過程。書寫工整，美觀大方，個(gè)性鮮明，特色突出，往往能博得評(píng)卷者的好評(píng)，進(jìn)而獲得高分。所以高中生不要小看書寫規(guī)范訓(xùn)練，要做到在英語(yǔ)高考時(shí)間緊迫時(shí)還能書寫工整，平時(shí)就必須堅(jiān)持不懈地練習(xí)。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來!”學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，平時(shí)就必須注重對(duì)聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練，好的成績(jī)來自平時(shí)的不懈努力，只有這樣，才能殺出高考重圍，異軍突起，真正提高自己的外語(yǔ)水平。
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