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2017關(guān)于雅思（IETLS）考試備考指導(dǎo)
導(dǎo)語(yǔ)：聰明在于勤奮，天才在于積累。下面是小編為大家整理的，常用英語(yǔ)，想要知更多的資訊，請(qǐng)多多留意CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
第一，我稱其為"蚊子效應(yīng)"。說的是如果你去爬山，在山下半山腰有很多蚊子叮著你咬。你很煩，于是停下來(lái)驅(qū)趕蚊子，可是沒有用追著你的蚊子反而越來(lái)越多。這個(gè)時(shí)候你橫下心決定不管它往山上爬，等你到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)早就已經(jīng)沒有蚊子了。
原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，大家都知道。但是讓人思考的是我們備考的過程。就像蚊子一樣，你有很多困擾和想法，或許有很多人的話讓你對(duì)自己的備考產(chǎn)生質(zhì)疑，當(dāng)你停下來(lái)思考的太多，不僅不會(huì)得到答案還會(huì)使你越來(lái)越茫然。所以把它們當(dāng)做蚊子吧，你只要看著山頂往上爬，你會(huì)發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑和困惑越來(lái)越少，到了山頂或許就豁然開朗了。
第二，"水桶原理"。如果讓你用有限的材料做一個(gè)裝水的容器，要使水面盡可能地高，你會(huì)怎么做?
大家都知道，把底面積盡可能地做小，水位就會(huì)迅速增高了。而你的備考也是如此，如果把備考能力(只說備考不說英語(yǔ)能力)比作水位，你的時(shí)間精力比作有限的材料，如果你把底面積(我們看做備考材料)做的很大，你的能力提升也快不起來(lái)。為什么?因?yàn)槟惆褍?yōu)先的時(shí)間都花在泛泛地做題上了。只做題不深究不做總結(jié)，這種做法事倍功半。
在那個(gè)周末回來(lái)后，我把手上的材料做了個(gè)精簡(jiǎn)，以劍四-八為核心，其他只作為補(bǔ)充。(所謂補(bǔ)充，就是當(dāng)你達(dá)到一定水平和感覺以后用來(lái)維持這個(gè)題感的)所以今天說說如何使用劍橋4-8這五本書20套題。
有的人只把它們用來(lái)做題熟悉題型，這樣真的太浪費(fèi)了。GMAT的官方指南我們稱之為Bible，它是經(jīng)典中的經(jīng)典，大部分考到700以上(滿分800)的人這本書都看了不下四五遍，有一個(gè)780的大牛把這本書看了19遍，培養(yǎng)出深厚的**感情。
當(dāng)然，以試題難度和考試方向來(lái)講，劍橋系列沒有必要看這么多遍，但是如果你這么徹底地研究了，你就能去出題了，考試還有何難?
但是從重要性角度來(lái)說，劍橋系列之于雅思就如同OG之于GMAT，需要足夠地重視。對(duì)于備考時(shí)間長(zhǎng)或短的烤鴨們都是如此，時(shí)間短你已經(jīng)沒有太多時(shí)間做補(bǔ)充練習(xí)，直接進(jìn)入正題吧!時(shí)間長(zhǎng)你完全可以更好地利用劍橋系列。
閱讀：
熟悉題型，做題這是不必說的。做完了呢?
我建議大家做一個(gè)excel表，主要分析以下幾點(diǎn)：什么題型?為什么做錯(cuò)?定位詞是什么?語(yǔ)言重現(xiàn)是什么?其他要注意的地方?
PS.根據(jù)《平行閱讀法》將語(yǔ)言重現(xiàn)分為：AA重現(xiàn)(即題目和原文相同一對(duì)一的重現(xiàn))，AB重現(xiàn)(使用了其他的表達(dá)方式)，關(guān)系重現(xiàn)(因果、對(duì)比等關(guān)系的重現(xiàn)，譬如文章里說A是B的原因，題目問什么導(dǎo)致了B?)
在你第二遍分析原文的時(shí)候抓出錯(cuò)誤的原因，有利于你下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤。而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你把錯(cuò)誤和定位詞找出來(lái)以后，原來(lái)做錯(cuò)的題就迎刃而解了。
然后再回到原文，把影響你閱讀理解的重點(diǎn)詞匯加進(jìn)你的單詞本里。
注意是影響閱讀的而不是專業(yè)學(xué)科名詞。什么叫影響閱讀?一個(gè)句子你讀不懂一般是兩個(gè)原因：詞或短語(yǔ)不懂，結(jié)構(gòu)不懂。單詞方面哪些影響閱讀哪些對(duì)文章理解起重要作用?動(dòng)詞、形容詞(尤其是表達(dá)作者態(tài)度的)、副詞(尤其是起承轉(zhuǎn)合連接詞)。
譬如說劍四第二篇說鯨魚，那些鯨魚的種類你都不懂，但是它根本不影響閱讀，你只要知道這里說的是a鯨魚，下句說的是b鯨魚，它們不一樣就行了。重點(diǎn)是哪里不一樣。
再譬如說有些說到生物的文章很頭疼，因?yàn)樯~多。題目就不懂有個(gè)A....，這時(shí)你在心里記住首字母A就行了，接下來(lái)每一次遇到這個(gè)惡心的名詞你就用大寫字母A去替代，你根本不需要知道它究竟是什么意思。反正A...是它的學(xué)科名字，學(xué)科名詞不過是個(gè)代碼，A也是個(gè)代碼，做個(gè)等量替換你的心情會(huì)輕松很多。
再說句子。我強(qiáng)烈建議備考時(shí)間充裕的烤鴨們能好好研讀劍橋閱讀里的文章，里面有很多亮點(diǎn)的句子，不僅對(duì)你的閱讀有用，對(duì)寫作幫助也很大。
譬如說劍四TEST1里第一篇文章里的句子：
For example, one graphic illustration to which children might readily relate is the estimate that rainforests are being destroyed at a rate equivalent to one thousand football fields every forty minutes -- about the duration of a normal classroom period.
讀完之后注意到劃線的表達(dá)在寫作里通�？梢杂�，知道relate to 做不及物動(dòng)表示：相關(guān)，理解，認(rèn)同，欣賞，然后注意倒裝用法(寫作里高分句式對(duì)不對(duì)?)。研究完這些這個(gè)句子你還會(huì)看不懂嗎?just a piece of cake!
我在做完聽力和閱讀后會(huì)把這些表達(dá)都整理到一個(gè)WORD文檔里。大家也可以這么嘗試。
再回原文。這一次把所有考點(diǎn)在文中劃出來(lái)。
你已經(jīng)理解了整個(gè)文章的意思�，F(xiàn)在要做的是注意以下幾點(diǎn)：文章框架套路，文章起承轉(zhuǎn)合用什么詞，以及，考點(diǎn)通常在哪有沒有提示詞?
做完這幾部我通常認(rèn)為這篇文章總結(jié)完了(記住，總結(jié)的時(shí)間往往做題的時(shí)間長(zhǎng)得多，但是時(shí)間都沒有浪費(fèi)掉，不要怕花時(shí)間總結(jié))
再來(lái)是小節(jié)性總結(jié)，可以2-3個(gè)test劃為一小節(jié)(完成時(shí)間不要拉的太長(zhǎng)，一小節(jié)里的文章不要太多)，大概是6-8篇。
橫向看，把同一類型的題總結(jié)起來(lái)看看有什么值得注意的，出題位置是否有共性?這時(shí)候把你的excel筆記拿出來(lái)看。
縱向看，按文章類型分類，一個(gè)類型的文章放在一起看，文章結(jié)構(gòu)和出題位置有什么類似的嗎?
我一直在說結(jié)構(gòu)和出題位置因?yàn)檫@兩點(diǎn)很重要。抓住了結(jié)構(gòu)在看文章的時(shí)候通常就輕裝上陣了，不僅能更快地了解文章內(nèi)容，還有助于看文章時(shí)做出有效預(yù)測(cè)(active reading)。知道了主題位置在看文章時(shí)你就足夠敏感，做題時(shí)能快速回歸原文找到答案。
閱讀部分還能怎么用?
意群閱讀。既是把句子按意群分成一段一段的。我就拿上面那句來(lái)說：
For example,
one graphic illustration
to which children might readily relate
is the estimate
that rainforests are being destroyed
at a rate
equivalent to
one thousand football fields every forty minutes -- about the duration
of a normal classroom period.
按意群來(lái)看，for example看到example知道這里是舉例(如果你習(xí)慣先大致看一遍文章，根據(jù)題目回頭閱讀的話，把example圈出來(lái)這里就能略過了，題目問到這個(gè)再回來(lái)看)，to which children might readily relate抓relate to這個(gè)動(dòng)詞詞組，is the estimate抓estimate……
如此一來(lái)一的眼睛在文章上停留的次數(shù)少了，速度自然快了，但是核心詞你都看到了你就能理解這句話在說什么了。a methods that這個(gè)意群有必要看三次嗎?沒有，它要說的只有一個(gè)詞method。
閱讀做完的烤鴨們可以用劍橋系列練習(xí)這個(gè)意群閱讀法。
文章看了這么多遍你該說：我都能背了!能背?那恭喜你，背下來(lái)吧!
閱讀里很多精彩的句子，是幫助你的作文通往高分之路的敲門磚。背下來(lái)，然后多模仿，不斷地仿寫自然而然就記下來(lái)了。
先到這里，聽力部分改天來(lái)說。
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