全面規(guī)劃小學(xué)一至六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
導(dǎo)語：有很多的家長都會(huì)疑惑，為什么到了六年級小升初的時(shí)候我們孩子的競爭實(shí)力會(huì)比不上別人呢，因?yàn)樾∩跏且粋�(gè)長久戰(zhàn)要從一年就就開始規(guī)劃，才可以讓孩子在小升初的考還是的大軍上，獲得優(yōu)勢。歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)的欄目!
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一年級：從小習(xí)慣著手
一年級的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進(jìn)入小學(xué)后無論是行為習(xí)慣還是知識(shí)技能方面都有了不同的要求，那孩子們應(yīng)該怎么度過這個(gè)關(guān)鍵期呢?
老師提了四點(diǎn)建議：
一是讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長大了，要讀小學(xué)了。
二是允許孩子們在剛升上小學(xué)時(shí)，自然地表達(dá)自己哪些地方覺得不習(xí)慣，不讓孩子覺得有這樣的想法很丟臉。
三是多交一些新朋友，擴(kuò)大自己的生活圈。
四是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
首先要讓孩子喜歡學(xué)校，在開學(xué)前，可以事先了解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居，設(shè)法讓他們認(rèn)識(shí)，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。其次要從小習(xí)慣著手，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自立，尤其要注意幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準(zhǔn)時(shí)到校的作息。
二年級：開始閱讀和積累
升入二年級之后，語文學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)就不僅僅在于生字、詞語的訓(xùn)練了，還要引起對學(xué)生閱讀和寫作方面的興趣。孩子要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。二年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力，并且初步有了評判一本書、一個(gè)故事是否適合自己的判斷力。所以，家長在這個(gè)階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時(shí)，不要只局限于某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給孩子看。
另外，不要認(rèn)為積累只能限于文字積累，在生活中家長可以帶著孩子口頭積累。二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段，家長在注重學(xué)生書面的字詞句時(shí)，也要注意學(xué)生在生活中說一句話時(shí)是否完整，經(jīng)常有意識(shí)的訓(xùn)練，會(huì)起到意想不到的效果。
二年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。所以在一年級升二年級暑假中，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。同時(shí)處在這一時(shí)期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。
三年級：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期
二年級升三年級后是一個(gè)兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識(shí)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時(shí)的消化吸收所學(xué)的知識(shí)，加上訓(xùn)練的不足，會(huì)出現(xiàn)遺忘，理解混亂等現(xiàn)象，所以提前讓孩子適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)尤為重要。
三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。培養(yǎng)孩子的如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。
四年級：是一個(gè)由中年段到高年段的承接期
四年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)的問題主要有二：一是閱讀理解和語言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況。家長要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子，加深對語言文字的理解與運(yùn)用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。二是作文缺少生活素材，很難使文章生動(dòng)具體。四年級的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會(huì)等。這當(dāng)中寫實(shí)占大多數(shù)，寫實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，所以平時(shí)家長可以鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫作的素材。
數(shù)學(xué)指導(dǎo)：
開始接觸杯賽和升學(xué)考試必考的幾何、計(jì)數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，并開始接觸五六年級學(xué)校統(tǒng)測、小升初考試及杯賽必考的列方程解應(yīng)用題。全面進(jìn)入杯賽和小升初籌備階段。孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，逐步接觸小學(xué)奧數(shù)學(xué)四大體系：幾何、計(jì)數(shù)、數(shù)論、組合，需要通過知識(shí)提升為今后的各大杯賽和小升初考試做充足準(zhǔn)備。
五年級：由以前的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)吸收
五年級學(xué)習(xí)內(nèi)容以及難度都有了很大的.變化，因此這一階段會(huì)引發(fā)比較明顯的分化情況。語文方面，孩子學(xué)的字詞更難了，易錯(cuò)字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會(huì)更大;閱讀方面則主要考察學(xué)生的閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力;而作文則需要學(xué)生有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等。
學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。
進(jìn)入五年級，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙壩覀兊膶W(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那我們到小升初時(shí)也會(huì)力不從心。
在五年級上學(xué)期，這是一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段，重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。面對有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會(huì)很多很多，題目的變化也會(huì)多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會(huì)越多。
五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題，懂一題，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。
五年級下的建議：我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去接觸各類考試題目，分析每個(gè)競賽的特點(diǎn)，滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目，善于總結(jié)，在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法
六年級：開始張羅小升初
剛升入六年級，很多家長就開始張羅小升初。這兩年，小升初政策變化很大，無論政策如何變化，家長們需要明確的是，孩子自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競爭力。在小升初備考的開始階段，家長們要建立孩子自信的心理，引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識(shí)。要在最后一年多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率、解題速度;多關(guān)注社會(huì)新聞、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的學(xué)習(xí)生活。
面對紛繁復(fù)雜的小升初，大部分剛開接觸的家長都是茫然和焦慮的。家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)。名校是好，但適合孩子的學(xué)校才是最好的。
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