《繁盛一時的隋朝》初中歷史教學設計
一、教學目標
（一）知識目標
通過本課的學習，使學生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。
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通過引導學生思考與探究“隋煬帝為什么要開通大運河”“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學生從特定的歷史條件出發(fā)觀察問題和全面分析問題的能力。
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通過本課的學習，使學生認識國家的統(tǒng)一和安定是經濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。
二、教學思路
�。ㄒ唬┙滩闹攸c、難點的處理
1．重點：大運河的開通及其作用。
使學生通過閱讀，總結知識要點、搜集圖片、史料、填圖，在教師指導下自己突破重點。
2．難點
�。�1）隋初經濟的繁榮。通過學生總結繁榮的表現(xiàn)，討論隋朝經濟繁榮的原因。教師搜集數(shù)字，通過學生討論、師生討論。用具體數(shù)字來突破難點。
�。�2）開鑿大運河的目的`和作用。“目的”通過教師的講述來突破，“作用”通過學生搜集資料、討論解決。設置“水運在古代為什么重要？”一題突破難點（2）。
�。ǘ┙虒W方法
分組學導
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1．異質小組內學生分工收集、處理有關史料。
2．前后知識點進行對比，提倡學習提前，形成多支的知識體系。
�。ㄋ模┙虒W滲透點
1．學生歌唱歷史歌謠導入新課。
2．學生自己動手填圖，加深對大運河的了解。
3．關注社會現(xiàn)實，進行自我教育。
三、教學準備
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1．分組：依據(jù)學生的性格、性別、能力、家庭背景等將學生劃分成幾個學習小組。
2．宣布獎勵機制。
3．指導好板書員的板書，既要能培養(yǎng)學生的總結、書寫能力，又要確保知識線索的清晰。
4．學情分析：了解學生對本課知識要點的總結、提煉情況；對相關史料的搜集處理情況（包括制作歷史小報、制作課件、前后知識點的聯(lián)系對比等）；在此基礎上，確定對學生情緒、課堂氣氛的調控措施，有張有馳、邊收邊放。
5．精心設計好適合不同層次學生需要的練習題，編好知識要點歌。
6．教師查閱書籍、報刊、網(wǎng)站等，收集隋朝相關資料。了解學生的準備情況以便能及時、準確地對學生的資料作出評價、指導。
四、教學工具
實物投影
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