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有多少個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師：在我們升國旗的時(shí)候，操場(chǎng)上了站了很多人，大家估一估有多少個(gè)人?
生：有528人。
師：估計(jì)就是讓我們用整百整十來這樣的整數(shù)來回答。
生：有100個(gè)人。
生：有1000人。
生：有200人。
師：看來大家的答案都不統(tǒng)一，那么本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于估計(jì)的一些策略，請(qǐng)大家認(rèn)真聽講。
二、知識(shí)新授
活動(dòng)1.讓學(xué)生齊讀課本p30的文章。 (齊讀是為了讓學(xué)生在讀的過程中調(diào)動(dòng)多種感官,不只是看到的,還可以從讀的時(shí)間方面來感受.)
活動(dòng)2.學(xué)生小組估估這個(gè)故事有多少個(gè)漢字呢?
學(xué)生觀察，同桌交流自己猜的字，后全班交流，老師適時(shí)指導(dǎo)。
生1：我覺得有100個(gè)。
生2：我覺得有1000個(gè)。
生3：我覺得沒有那么多，有150個(gè)左右。
教師板書這幾個(gè)數(shù)字,全班交流。
活動(dòng)3.小組回答，指名匯報(bào)方法。
方法一：每行約有10個(gè)字，數(shù)數(shù)每段有多少字，有多少段。
10×8=80(個(gè))
有兩段:80+80=160(個(gè))
方法二：右欄大約50個(gè)字，左欄是右欄的兩倍。
右邊5行,每行10個(gè)字.10×5=50(個(gè))
左邊10行,50 ×2=100(個(gè))
總共:50+100=150(個(gè))
根據(jù)這兩種不同的算法,我們得出的結(jié)果是不一樣的,那么你對(duì)于這兩個(gè)結(jié)果有什么看法呢?
師:兩種方法,兩種結(jié)果都是正確的,因?yàn)槲覀兪枪烙?jì),肯定不精確,會(huì)有偏差.
活動(dòng)4.完成“估一估，填一填”學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。
通過觀察,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn):第二個(gè)杯子中豆子的高度大約是第一杯中的2倍,第三個(gè)杯子中豆子的高度大約是第一杯的3倍.運(yùn)用已有的倍數(shù)知識(shí),便可以估出第二杯大約有200粒豆子,第三杯大約有300粒豆子.
三、作業(yè)練習(xí)
課本第31頁。
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