第三只眼睛的科學(xué)活動設(shè)計
活動目標：
能夠在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征及作用，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
體會運用工具觀察事物的樂趣。
活動準備：
凹透鏡、凸透鏡、平面鏡人手一面，彩色透明紙。
哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡若干。
活動過程：
發(fā)現(xiàn)我們的“第三只眼睛”。
――老師為每個小朋友準備了三塊奇妙的鏡片和各種透明紙、圖書等，請你們用鏡片放在眼睛前看看。說說有什么發(fā)現(xiàn)。
――幼兒嘗試探索。
――討論：三塊鏡片樣子一樣嗎？透過三塊奇妙的鏡片看到的東西一樣嗎？（不一樣，有的放大，有的縮小，有的.不變；顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色。）
――用哪種鏡片看東西會變小？（邊上厚中間薄的鏡片看東西會變小）
用哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中間厚的鏡片看東西會變大）
用哪種鏡片看東西不變？（邊上和中間厚薄都一樣的鏡片看東西不變）
――什么時候需要用這三種不同的鏡片？如：老人看書看報時會用放大的鏡片。
――這些有趣的鏡片就像我們的第三只眼睛，能夠幫助我們更好地看東西。
――剛才我們發(fā)現(xiàn)了三種鏡片的秘密。老師還給大家準備了幾種更奇妙的鏡片，你們看看這是什么。（哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）大家可以去試試看，等一會兒把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。
――幼兒自由玩各種鏡片。
――創(chuàng)設(shè)問題情景：到草原上去觀察螞蟻；看遠處的風(fēng)景；檢查手指甲里的“細菌”。根據(jù)不同的問題情景，幼兒自由選擇各種鏡片分組進行觀察。
――交流各自觀察和使用鏡片的情況。
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