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          一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的計(jì)算教案設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-04-03 14:18:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

          一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的計(jì)算教案設(shè)計(jì)

            設(shè)計(jì)說(shuō)明

          一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的計(jì)算教案設(shè)計(jì)

            本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與前面相比要稍顯復(fù)雜和陌生一些,學(xué)生在剛剛接觸時(shí)肯定會(huì)覺(jué)得摸不著頭腦,難以理解?紤]到這樣的學(xué)情,教學(xué)時(shí)要注重下面幾點(diǎn):

            1.從直觀到抽象,突出過(guò)程的指導(dǎo)。

            學(xué)生在本節(jié)課第一次接觸單位不同的兩個(gè)數(shù)量間的計(jì)算,在接受上可能有一定的困難。教學(xué)時(shí)應(yīng)細(xì)致地指導(dǎo)計(jì)算過(guò)程,并逐步完成從直觀演示到抽象計(jì)算的過(guò)渡,讓學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。

            2.先換算,再運(yùn)算,突出單位的統(tǒng)一。

            不同單位的量進(jìn)行計(jì)算,只有單位相同時(shí),才能直接相加、減,這就需要在計(jì)算過(guò)程中根據(jù)情況進(jìn)行單位的換算。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),使學(xué)生產(chǎn)生統(tǒng)一單位的意識(shí),從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

            3.關(guān)注思維過(guò)程,指導(dǎo)學(xué)生有序思考。

            本節(jié)課要解決的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單,數(shù)據(jù)小,學(xué)生很容易找到答案。在教學(xué)中,把重點(diǎn)放在展示學(xué)生思維過(guò)程這一環(huán)節(jié),使學(xué)生明白解決問(wèn)題有不同的策略:嘗試、調(diào)整、有序羅列,從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

            課前準(zhǔn)備

            教師準(zhǔn)備 PPT課件 人民幣票樣

            學(xué)生準(zhǔn)備 人民幣票樣

            教學(xué)過(guò)程

            ⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入

            1.出示前兩節(jié)課所認(rèn)識(shí)的人民幣讓學(xué)生辨認(rèn)。

            2.填空。

            1元=( )角 1角=( )分

            設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)簡(jiǎn)單的知識(shí)回顧,喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

            ⊙探索新知

            1.教學(xué)例5。

           。1)出示一張1元的'紙幣或一枚1元的硬幣和2枚1角的硬幣,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這是多少錢。

           。▽W(xué)生思考后回答是1元2角)

           。2)教師提問(wèn):1元2角等于多少角?

            (學(xué)生先借助自己擺的學(xué)具“1元2角”進(jìn)行操作和思考,再互相交流)

            (3)教師進(jìn)一步提問(wèn):不擺學(xué)具,怎樣解決1元2角等于多少角?引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上抽象出思考的一般方法:1元是10角,1元2角就是10角加上2角,等于12角。

           。4)引導(dǎo)學(xué)生逆向思考:18角=( )元( )角。讓學(xué)生理解10角是1元,所以18角=( 1)元( 8 )角。

           。5)學(xué)生獨(dú)立完成教材57頁(yè)1題。

            2.教學(xué)例6。

            (1)出示例6中的5種氣球,并標(biāo)出5種氣球的單價(jià)。

           。2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

            教師根據(jù)學(xué)生的回答,出示有代表性的問(wèn)題:

            ①買一個(gè)圓形氣球和一個(gè)心形氣球,需要多少錢?

           、谝粋(gè)笑臉氣球比一個(gè)花朵氣球貴多少錢?

           、圪I一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)蛇形氣球,需要多少錢?

           。3)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,得出解決問(wèn)題的方法。

           。4)學(xué)生匯報(bào)。

            預(yù)設(shè)

            生1:①題中一個(gè)圓形氣球5角,一個(gè)心形氣球8角。要求買一個(gè)圓形氣球和一個(gè)心形氣球需要多少錢,用加法計(jì)算,列式為5+8=13(角),也就是1元3角。

            生2:②題要求一個(gè)笑臉氣球比一個(gè)花朵氣球貴多少錢,就是求1元比6角多多少,因?yàn)?元=10角,所以10-6=4(角)。

            生3:③題要求買一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)蛇形氣球需要多少錢,就是求1元和3元1角合起來(lái)是多少錢,列式為1元+3元1角,因?yàn)?元和3元合起來(lái)是4元,再加上1角,所以得數(shù)是4元1角。

           。5)學(xué)生獨(dú)立完成教材57頁(yè)2題。

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