三年級英語《Are you feeling sad》教案
教材分析
教材分析：本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語第五冊第九模塊的第一單元。本單元主要是詢問他人的情緒，學(xué)會表達(dá)不同的情緒。本課通過訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與他人交流自己的情緒和感受，以及詢問他人的情緒狀況，以達(dá)到新課程要求學(xué)習(xí)語言重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用和交際能力。
學(xué)情分析
我的學(xué)生年齡在十一歲左右，英語基礎(chǔ)很差，喜歡直觀思維，生性活潑好動,難點(diǎn)需要反復(fù)教讀和訓(xùn)練才能接受，他們也渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會。因此我采用活動途徑,比如唱歌、猜詞、競賽等等，倡導(dǎo)學(xué)生參與，指導(dǎo)學(xué)生充當(dāng)“小老師”是本課的主要學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)目標(biāo)
1 知識目標(biāo)：
1）單詞：feel, sad,miss, bored, angry, nothing,secret, tell, surprise,
2) 重點(diǎn)句型：
Are you feeling sad /bored/angry/happy?
I feel sad/ bored/ angry / happy…
2 能力目標(biāo)：
能根據(jù)圖片或?qū)嶋H情況，詢問他人感情的語句并回答。
Are you feeling …?/ I feel….
3 情感目標(biāo)：談?wù)撉榫w和感受，培養(yǎng)學(xué)生有學(xué)會關(guān)心他人。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):（1）、重點(diǎn)詞匯：feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, surprise；
�。�2）、重點(diǎn)句型：Are you feeling …… ? 及答句Yes, I am. No, I’m not.
教學(xué)難點(diǎn)：（1）、一般疑問句人稱轉(zhuǎn)換后的正確回答；
�。�2）、與他人交流自己的情緒和感受，以及用英語詢問他人的情緒狀況。
教學(xué)過程
(一)、熱身
1. Greetings
2. Sing a song:
Tisten and guess : What’s this song ? （放音樂）
Ss: Happybrithday .
T:Tomorrow is Amy’s brithday,can you sing the song again for her ?
Ss:唱生日歌……
(二)、新課教學(xué)
1、T:You sing verygood.Amy will beveryhappy ,I’m felling very happy,too .Are you felling happy?出示單詞卡feel教學(xué)：跟讀、分組讀、開火車讀。
T板書：Are you felling happy? Ss:Yes,I am.
T板書：Yes,I am.
T：If you are not feeling happy.You can say—No,I’m not.
T板書：No,I’m not.
答句練習(xí)：A.T點(diǎn)頭、搖頭示意學(xué)生用肯定否定回答；
B.T用高興和難過的`表情示意學(xué)生用肯定否定回答。
T(ask some students)：I’m feeling happy.Are you feeling happy? (師生、生生、生師之間練習(xí))
當(dāng)有學(xué)生回答No,I’m not. T問:What’s the matter?
學(xué)生可能會說：“沒什么。”
T:（幫助學(xué)生說）Nothing.出示Nothing單詞卡教學(xué)，邊讀邊做動作。
板書并領(lǐng)讀：What’s the matter? Nothing.
2、T：OK,Please look at me. Now I’m feeling ……(教師分別做出sadoredangry的表情讓學(xué)生猜并用單詞卡同步教學(xué)，在不同的心情時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用不同的音調(diào)讀單詞)。
T：Please show your feeling.(老師出示單詞卡讓學(xué)生做表情)
在講每個(gè)情緒單詞時(shí)，運(yùn)用I feel……提前給孩子語音方面的提示。
T：Now, let’s do an exercise.（畫出四個(gè)面孔表情和四個(gè)單詞連線。）
3、T: Now please do exercises with your partner.（給學(xué)生時(shí)間，讓他們和同桌做表情和句子表達(dá)練習(xí)，熟悉句型。）
4、game
請學(xué)生上臺，從四個(gè)面孔中任意抽出一張藏于背后，由同學(xué)來猜他現(xiàn)在的心情。
S2: Are you feeling …? S1: Yes/ No.
5、New text
�、臠isten，what are they talking about?
⑵再聽錄音，找出不明白的新單詞，讓懂的學(xué)生當(dāng)“小老師”幫助解答，老師出示單詞卡教學(xué)。
�、窃俾犱浺�，設(shè)置問題，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
Is Lingling feeling sad? Does she miss China?
Is Lingling feeling bored? Is Lingling feeling angry?
What’s she think about? What’s she going to do?
師生問答環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意人稱的變換。
�、饶７曼c(diǎn)讀筆，跟讀，教師對語音語調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)和要求。
⑸小組讀課文，合作朗讀課本或分角色讀，采取不同的方式進(jìn)行讀課文。
�、市〗M展示。
6.練習(xí)Part3
聽音看圖回答問題，將答案寫到圖片下方。教師提示人稱的變換回答時(shí)的注意事項(xiàng) 。請學(xué)生回答，分組統(tǒng)計(jì)正確人數(shù)。老師再次提問，正確的學(xué)生回答，錯誤的同學(xué)跟讀。
(三)、練習(xí)、小結(jié)
同步練習(xí)冊《天天一百分 》33頁單項(xiàng)選擇題，按課文內(nèi)容填空題。
教師小結(jié)課文重難點(diǎn)，說說學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
（四）作業(yè)
課后與好友交流談?wù)撍说那榫w狀況；單詞（happysadangryored）造句.
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